2014年湖北省国培计划信息技术试题及答案
2014年湖北省中小学教师信息技术能力提升工程测试题
《“提升工程”（2014）--远程培训项目》评测试卷考生姓名：陈勇交卷时间：2015-04-27 15:12考试成绩：90考试结果：合格判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题)1.概念联系的建立不能有效促进学生认知结构的形成A. 正确B. 错误答案：B解析：2.课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源A. 正确B. 错误答案：A解析：3.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一样，所针对的对象也一样。
A. 正确B. 错误答案：B解析：4.现代教学论认为：教师的教法要是适应于、服务于、服从于学生的学法A. 正确B. 错误答案：A解析：5.小组合作学习应基于合作探究进行，不属于自主探究A. 正确B. 错误答案：B解析：6.BMP文件是一种在Authorware中经常使用的图像文件格式。
A. 正确B. 错误答案：A解析：7.合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对教学设计的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式A. 正确B. 错误答案：A解析：8.只有以教育认知理论为支撑，才能将个人的物理学习空间和网络学习空间有机地融合起来，发挥网络学习空间的功能A. 正确B. 错误答案：A解析：9.在刚开始使用MOODLE进行教学时，不需要进行试用。
A. 正确B. 错误答案：B解析：10.微课能解决学习者的实际问题A. 正确B. 错误答案：A解析：11.传统的课堂教学是以“教材为中心”的“封闭式”课堂；而以技术为支撑的课堂是全新的以“资源位拓展”的“开放式”课堂A. 正确B. 错误答案：A解析：12.明星小组是合作程度的体现，是小组个性化的体现、是个性化与团队的紧密结合，是高质高效处理、解决问题地体现，是优良组风的体现。
A. 正确B. 错误答案：A解析：13.形成性考核是人才培养模式的教学过程和教学质量的检查和监控的一个重要环节A. 正确B. 错误答案：A解析：14.学习评价是依据学习目标对学习过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。
2014国培测试原题
2014国培测试原题第一篇：2014国培测试原题《“提升工程”（2014）--远程培训项目》评测试卷判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题)1.在数学教学中使用交互式电子白板的拍照、书写、移动等功能能够帮助学生揭示问题本质，感悟数学思维。
A.正确B.错误答解析：2.教学环境主要的特征在于交互方式以及由此带来的交流效果案：A A.正确 B.错误答解析：3.利用“神奇墨水”时，两张图片层的放置时擦除的放中间层，显示的放顶层。
案：A A.正确 B.错误答解析：4.资料、工具型教学软件不仅提供某种教学功能或某类教学资料，而且还反映具体的教学过程案：B A.正确 B.错误答解析：案：B 5.小组合作学习应基于合作探究进行，不属于自主探究A.正确B.错误答解析：6.根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为完善型和创新型案：B A.正确 B.错误答解析：7.在教学活动实施过程中,教学评价功能主要体现在评定学生等级上案：A A.正确 B.错误答解析：8.网络学习空间只属于技术领域范畴的概念案：B A.正确 B.错误答解析：9.MOODLE平台可以协助学生进行自主学习与独立探索案：B A.正确 B.错误答解析：案：A 10.iPad的APP的获取必须有 APP ID账户A.正确B.错误答解析：11.在技术支持下的探究学习课堂中，教是主要的案：A A.正确 B.错误答解析：12.学习小组的建立和建设是打造高效课堂的灵魂，小组学习决定成败。
案：B A.正确 B.错误答解析：13.防护罩也是监控系统中最常用的设备之一案：A A.正确 B.错误答解析：14.制定学习契约的目的主要是为了培养学习者规划学习的能力和加强学习者自我学习的责任心。
案：A A.正确 B.错误答解析：15.只有教师自身体验过了如何在网络环境中学习、交流才有可能设计出优质的网络教学环境下课程。
案：A A.正确 B.错误答解析：16.传统培训的驱动力是任务驱动，工作坊中驱动力是教学实践改进案：A A.正确 B.错误答解析：17.校本培训是一种以任职学校为基地，辅之以大学或师资培训机构提供必要课程和人员而开展的师资培训模式案：A A.正确 B.错误答解析：18.在协作探究学习过程中，学习者要明确和分析所探究的问题，制定探究方案，然后从多种渠道收集多种信息，对信息进行分析、综合和评价，得出适当的结论，最后用多种形式呈现自己的作品案：A A.正确 B.错误答解析：19.iPad中的APP store 是APP应用库，可以在里面搜索需要购买或免费的应用程序。
2014年国培教育技术能力培训考试答案
2014年国培教育技术能力培训考试答案(全) 以下的正确答案以灰色突出显示1.下列关于电子邮件的说法中，正确的包括（）。
Ａ.发送电子邮件时，一次只能发给多个接收者Ｂ.发送电子邮件时，一次只能发给一个接收者Ｃ.向对方发送电子邮件时，对方不一定要开机(2)Ｄ.向对方发送电子邮件时，对方一定要开机Ｅ.电子邮件的内容只能是文本格式的资源编号: 2021标题: 下列关于电子邮件的说法中，正确的包括（）。
资源文件夹: 初级考试2.在制作“人文资源.PPT”时，在（）视图下，不能对幻灯片的内容进行编辑。
Ａ.大纲视图Ｂ.幻灯片浏览视图(2)Ｃ.幻灯片视图Ｄ.普通视图资源编号: 2007标题: 在制作“人文资源.PPT”时，在（）视图下，不能对幻灯片的内容进行编辑。
资源文件夹: 初级考试3.在总结课程知识点时，以下哪种方式最不利于学生的积极参与（）。
Ａ.教师利用幻灯片给学生展示有关本课知识点的巩固练习题，让学生回答Ｂ.教师回放幻灯片，重复本节课的要点，学生跟着回忆，加深印象(2)Ｃ.学生集体总结，教师补充，并利用板书列出本课重难点Ｄ.教师提问学生，让学生总结本课所学知识资源编号: 2033标题: 在总结课程知识点时，以下哪种方式最不利于学生的积极参与（）。
资源文件夹: 初级考试4.随着多媒体技术和网络技术的应用与发展，信息化教学也日益普及。
下列关于信息化教学的说法，错误的一项是（）。
Ａ.信息化教学是指在教育教学领域中，积极开发并充分利用课件，促进教育现代化(2)Ｂ.信息化教学是与传统教学相对而言的、以现代信息技术为基础的一种新型教育形态Ｃ.多媒体与互联网是实现信息化教学的重要手段Ｄ.信息化教学是教育者和学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和方法进行的双边活动资源编号: 2064标题: 随着多媒体技术和网络技术的应用与发展，信息化教学也日益普及。
下列关于信息化教学的说法，错误的一项是（）。
资源文件夹:初级考试5.在进行媒体选择时要考虑的因素有（）。
湖北信息提升工程试卷5及答案
湖北信息提升⼯程试卷5及答案《“提升⼯程”（2014）--远程培训项⽬》评测试卷判断题(⼤题总分19分，每题1分，共19⼩题)1.FLV格式的视频在PPT中播放时需要插⼊控件，并且只能在本台电脑上使⽤。
A. 正确B. 错误答案：A解析：2.在制作多媒体课件时，编写脚本是组织信息的第⼀步，包括对屏幕布局、图⽂、⾊调、⾳乐、显⽰⽅式、交互⽅式等进⾏规划。
A. 正确B. 错误答案：A解析：3.在幻灯⽚中添加图⽚操作，⽂本框的⼤⼩可以改变A. 正确B. 错误答案：A解析：4.在初中数学课堂教学中使⽤交互式电⼦⽩板的书写功能不能有效的提⾼师⽣互动。
A. 正确B. 错误答案：B解析：5.教学资料蕴含了⼤量的教育信息，但不能创造出⼀定教育价值A. 正确B. 错误答案：B解析：6.在Photoshop 中，要保存⼀幅以前从未保存过的新图像的快捷键是Ctrl+VA. 正确B. 错误答案：B解析：7.教学评价总是可以调动⽼师⼯作茧⾃缚的积极性，但⽆法激发学⽣的学习兴趣解析：8.⽹络学习空间⼀旦搭建好了就不需要技术团队给予后续的技术⽀持了A. 正确B. 错误答案：B解析：9.将LAMS应⽤于⽹络课程学习时，设计者只需要考虑学习活动序列的内容即可。
A. 正确B. 错误答案：B解析：10.iPad的APP的获取必须有APP ID账户A. 正确B. 错误答案：A解析：11.在多媒体⽹络环境下为学⽣创设的情境体验可以完全取代学⽣的亲⾃实践操作A. 正确B. 错误答案：B解析：12.⼩组合作学习的主要流程是⼩组交流。
A. 正确B. 错误答案：B解析：13.学习监控的主要作⽤是保证学习者能有效的进⾏学习A. 正确B. 错误答案：A解析：14.⽹络课程的学习评价主要是对学习者学习⾏为及表现的评价，设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价⽅式。
解析：15.只有教师⾃⾝体验过了如何在⽹络环境中学习、交流才有可能设计出优质的⽹络教学环境下课程。
2014信息技术国培试题及答案
2014年信息技术国培考试试题及答案1.下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（D）。
A.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好B.通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好C.信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学习D.信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面2.以下选项中不属于教学设计理论基础的是（D）。
A.传播理论B.教学理论C.学习理论D.计算机理论3.结合所给案例思考，进行教学设计前期分析时，以下各项中可以暂时忽略的是（C）。
A.思考如何引导学生利用BBS进行发帖和回帖B.网络教室的电脑是否联网C.如何对学生的学习结果进行“等级”评定D.学生是否已经具备IE浏览器操作的知识以及进行网络资料查找的能力4.结合给定教案，下列不属于本课“知识与技能”目标的是（D）。
A.熟练掌握在BBS发布、回复、阅读帖子B.掌握BBS账号的注册过程C.认识电子公告牌BBS，理解其功能D.形成利用网络进行交流和学习的意愿5.在本课教学过程中，使用了多种教学媒体，下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（B）。
A.多媒体网络教室B.投影机C.BBS论坛D.在线网络课程6.演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不适合制作演示型课件（A）。
A.PhotoShopB.AuthorwareC.FlashD.Powerpoint7.根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（D）。
A.教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程B.评价本身是一种教学活动，是教学过程的一个重要环节C.教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展D.如果提前把评价内容告知学生，将对学生下一步的学习起到导向作用8.下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（B）。
2014国培计划：物理+曹英+作业1
“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。
作者信息
信息技术支持的导入环节优化（一）
第一步：设计前的分析
第二步：技术支持的导入设计
说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。
信息技术支持的讲授环节优化（二）
第一步：设计前的分析
第二步：技术支持的讲授设计
说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表
信息技术支持的评价优化（三）
第一步：设计前的分析
说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。
（注：两个评价设
第二步：技术支持的评价设计
说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。
在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技。
国培计划考试试题及答案(全)(附找题方法)
本文档有找题方法和全部试题答案一档在手别无他求杜平制作侵权必究怎样得高分（满分也不是问题啊^_^）我们的教育技术考试是从题库里随机抽取的题目，共有12个题库1、在网上下载一份题库答案，这个我一找到并下载，放在QQ群的共享资源里，但是大量的答案，用眼睛找谁也受不了，所以就有接下来的办法；2、下载下来的答案格式是WORD文档，WORD文档有个“查找”功能，在“编辑”里面，点击“查找”后，会出一个窗口最小化这个WORD文档不管它，然后打开你的考试界面，开始考试。
3、考题出现后，回到文档在跳出的窗口里输入你要找的题目的关键字，就能快速找到答案。
如果不是你要的那道题，还可以继续查找直到找到为止，2个小时，50道题，时间足够。
教育技术基础知识（6分）一、第1题（单选）关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（）。
（3分）A.教育技术以信息技术作为基础B.信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象C.教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同D.教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源第2题（单选）下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（）。
（3分）A.信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学习B.信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面C.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好D.通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好二、第1题（单选）以下学习理论的代表人物中，属于行为主义代表人物的是（）。
（3分）A.奥苏贝尔B.皮亚杰C.斯金纳D.维果斯基第2题（单选）关于教育技术应用的意义和作用的描述，不正确的一项是（）。
2014国培计划
2014国培计划
海口市秀英区石山中心小学王丽嫔
选择了教师职业，就意味着教师终身学习，特别是语文老师，要不断的与各类书打交道，与学生打交道。
不断的进取，不断的思考，不断的更新教育教学理念，不断的实践与积累经验，是教师必备的修养和习惯。
参照自评结果和自我剖析，今年的国培研修我计划从以下几方面加强：
1、严格按照研修流程，结合评价的指导意见，弥补自己的短板。
要熟悉研修的平台，按照每一板块的要求，积极收看专家的视屏讲座，主动参与群内的讨论话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。
对于不懂会不会的知识，主动请教老师和同学，加强合作与分享。
2、每天安排1-2小时学习研修的课程，要抓住本次研修的好机会，密切联系课堂教学注重理论与实践结合，研教，研学方有成效。
对学习中出现的新问题要因地制宜，结合本地的实际情况来解决，无论是硬件与软件，都能想办法去克服，保证完成研修任务。
3、多加练习制作课件的技巧和方法，不能关学步练，这样就很忘记。
4、积极主动的和同学互动，培养自己的合作能力。
在学习坊内，虚心向有能力的同学学习，取长补短，发展自己应用信息技术优化课堂的能力，帮助学生尽快转变学习方式，达到在研修的过程中师生同进步的目的。
以上是个人的研修计划，不足之处请多指出。
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2014年湖北省国培计划信息技术试题及答案1. 下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（B）。
A. 信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好B. 信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面C. 通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好D. 信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学习2. 以下选项中不属于教学设计理论基础的是（A）。
A. 计算机理论B. 学习理论C. 传播理论D. 教学理论3. 结合所给案例思考，进行教学设计前期分析时，以下各项中可以暂时忽略的是（C）。
A. 学生是否已经具备IE浏览器操作的知识以及进行网络资料查找的能力B. 思考如何引导学生利用BBS进行发帖和回帖C. 如何对学生的学习结果进行“等级”评定D. 网络教室的电脑是否联网4. 结合给定教案，下列不属于本课“知识与技能”目标的是（A）。
A. 形成利用网络进行交流和学习的意愿B. 掌握BBS账号的注册过程C. 熟练掌握在BBS发布、回复、阅读帖子D. 认识电子公告牌BBS，理解其功能5. 在本课教学过程中，使用了多种教学媒体，下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（B）。
A. BBS论坛B. 投影机C. 在线网络课程D. 多媒体网络教室6. 演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不适合制作演示型课件（D）。
A. AuthorwareB. FlashC. PowerpointD. PhotoShop7. 根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（B）。
A. 评价本身是一种教学活动，是教学过程的一个重要环节B. 教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展C. 如果提前把评价内容告知学生，将对学生下一步的学习起到导向作用D. 教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程8. 下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（B）。
A. 学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结B. 学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程C. 人的学习过程是信息加工的过程D. 人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果9. 以下不适合作为本课知识与技能这一维度的教学目标的是（A）。
A. 整体感知课文的思想感情，形成崇高的爱国主义情操B. 能够用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文C. 掌握“涛、澜、浊、宛、魄、涤、泻、荡、屏”等9个字D. 整体把握歌词主体部分，品读歌词中的语言10. 在引入课文之前，为调动学生学习本课的兴趣，更好地体会该诗歌表达的思想感情，以下教学方法最佳的是（C）。
A. 教师亲自范读课文，学生聆听B. 学生自己默读本诗歌，并阅读本课达到熟练的程度C. 播放由相关内容的视频、诗歌文本以及配乐朗诵组成的课件D. 由朗读水平高的学生领读课文，然后回答老师提出的问题11. 老师在“生字教学”这一环节，为了让学生掌握生字词。
您认为以下生字词的呈现方式最恰当的是（B）。
A. 教师口头讲解，为节省时间，不在黑板上板书生字词B. 老师每讲解一个生字词，就用演示文稿呈现，以加深学生的记忆C. 在一张幻灯片里呈现所有的生字词，可以忽略字体大小，颜色等D. 教师指定几个写字好的学生把生字词抄写在黑板上12. 刘老师在教学活动5“布置课后作业”这一环节，主要与加涅提出的学生内部学习加工过程的九个教学事件中的哪一个相对应？（B）A. 激发学生回忆已学过的相关知识与技能B. 促进知识的保持C. 向学生提供学习结果的反馈D. 引发学生学习行为13. 下列对教学评价的理解不正确的一项是（C）。
A. 教学评价的主体既可以是教师，也可以是学生，体现了评价主体的多元化B. 在上课前，老师为了了解学生的原有知识和预习情况，进行了提前预测，这种评价属于诊断性评价C. 期末考试、考核都属于量的评价，它们更能反映学生的真实水平D. 教学评价的内容主要是对教学资源和教学效果的评价，评价以改进和优化教学为目的14. 关于教育技术的意义与作用，下列说法正确的是（B）。
A. 教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广，因此教育技术有利于推进教育信息化B. 教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教育教学变革的催化剂C. 教育技术强调教育教学中要积极开发并充分应用信息技术和信息资源，因此教育技术是教育信息化的唯一方法D. 教育技术强调教师要掌握有利于推进教学的技术手段与工具，因此教育技术能力成为教师专业发展的重要内容15. 某位教师想在课堂上播放一段Flash视频，当他想要打开该视频文件时发现，该电脑系统中没有安装可播放该视频的软件，不能正常播放，从而打乱了该教师的上课程序安排，你认为该教师进行教学设计时哪一步骤没有做好（B）。
A. 学习者分析B. 学习环境分析C. 学习内容分析D. 学习需要分析16. 下列活动中，不属于教学过程中教学实施环节的是（C）。
A. 教学过程的组织B. 教学资源的展示C. 教学资源的搜集D. 学习小组的交流17. 下列活动中，不属于教学过程中教学实施环节的是（C）。
A. 教学过程的组织B. 教学资源的展示C. 教学资源的搜集D. 学习小组的交流18. 发现一个很好的教案、课件资源网站，希望以后能够经常便捷地访问该网站，以下方法中最为合适的是（B）。
A. 无需任何保存性的操作，需要使用时直接通过浏览器的“历史访问”功能访问即可B. 利用浏览器的收藏功能保存该网站，需要使用时点击浏览器收藏夹下的该网站即可C. 将该网站首页另存在本地计算机上，需要使用时直接从计算机上打开该网页即可D. 将网址复制粘贴在一个记事本中，需要使用时从中获取该网站网址而后访问即可19. 在利用Word编辑软件进行文字处理时，需要用到一些快捷键，以下关于快捷键的功能描述正确的是(E )。
A. Ctrl + C 粘贴B. Ctrl + S 全选C. Ctrl + A 剪切D. 小组成员内部推选小组长，由小组长配合教师协调组内成员进行阅读E. Ctrl + Z 撤销20. 下面对教学反思描述不正确的是（B）。
A. 教学反思的方法有多种，撰写教学日志、观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常用的方法而已B. 教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一般不在教学反思的内容之内C. 一节课结束或者一天的教学任务完成后，教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的内容D. 教学反思是一种有益的思维活动和学习方式，再优秀的教师也必须学会进行教学反思21. 对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（D）。
A. 在整合过程中，应该多使用现代信息技术，以吸引学生参与学习B. 在整合过程中，信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段C. 在整合过程中，信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果D. 在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中22. 教师正在使用课件向学生展示戊戌变法过程中的相关资料图片，中途突然出现故障，不能继续演示课件，教师想到手头有一些可用的纸质图片，利用下面哪种设备可继续该教学活动（C）。
A. 摄象机B. 录音机C. 实物投影仪或者投影机D. 照相机23. 在小组交流学习过程中，巡视时发现有些小组存在这样一种情况：某位同学一直在发表观点，其他同学都在听。
为了让其他成员也能参与进来，下列措施比较恰当的一项是（C）。
A. 直接制止发言的同学，让其他同学发表B. 提示发言的同学不要总是自己讲，让其他同学也发表C. 用“你对他的观点有什么看法吗？”等类似问题引导其他同学发言D. 顺其自然，不干预他们24. 在教学反思的环节中，可以忽略的选项是（C）。
A. 学习过程中的学习动机激发B. 学习过程中的策略使用C. 课程标准的具体内容D. 学习资源的选择与使用25. 除智力因素外，非智力因素也影响了学习者的学习效果。
下面关于非智力因素对学习者学习的影响的描述中正确的是（B）。
A. 学习者意志力越强，学习的兴趣越浓B. 在其他条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，学习效果越好C. 学习者的性格特点决定着其学习的效率D. 本课教学过程中，教师采用了多媒体辅助教学。
在教学过程中，播放表演视频，反复播放安塞腰鼓朗读的声音，通过演示文稿呈现教学信息，体现了媒体的表现性和重复性E. 学习者的学习态度越端正，则学习动机越强26. 下列选项中哪一项不属于本课“知识与技能”目标的内容（C）。
A. 理解人口自然增长率与人口净增加数之间的关系B. 了解世界和亚洲人口总数、人口自然增长率以及人口超过1亿的国家C. 理解亚洲人口对资源和环境所产生的压力，树立正确的人口观D. 了解人口过多所带来的资源和环境问题27. 为了调动学生学习的积极性，并为本课“人文环境”服务，以下呈现的图片中比较合适的是（B）。
A. 奥运会比赛精彩瞬间B. 亚洲不同地区民族服饰C. 法国的埃菲尔铁塔D. 傣族泼水节28. 在讨论“亚洲的这些国家人口为什么这么多？”的活动中，您认为下列分组策略中最合适的是（B）。
A. 分成两组，男生一组、女生一组分别进行讨论B. 平均分组，男女搭配，教师适当调整C. 学生自由组合，教师不予干预D. 全班同学形成一大组讨论,教师不参与29. 点评学生在本课学习过程中的表现，下列选项不适合作为参考标准的是（B）。
A. 学习过程中的投入程度B. 普通话的标准程度C. 对本课表现出来的兴趣D. 学生间的合作态度30. 在本课教学过程中，使用了大量的教学媒体，下面关于教学媒体的表述中正确的是（D）。
A. 高科技电脑和网络媒体优于挂图、模型等传统媒体B. 媒体越先进，教学效果越好C. 多种媒体综合运用的效果优于单一媒体D. 媒体不是万能的，不存在万能媒体31. 下列哪一项不属于课件制作应遵循的原则（C）。
A. 注意画面的美观，风格统一B. 色彩搭配适宜，同一页面的颜色不宜超过三种C. 应尽可能多的使用动画、声音等效果，激发多感官参与D. 构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重32. 电子教案和传统教案相比，下列的哪一项不是电子教案的特点?（B）A. 以超文本方式组织信息B. 便于教案的修订，但不便于携带C. 生动呈现教学信息，提高授课效率D. 具有多媒体效果33. 在制作“人文资源.PPT”时，在（A）视图下，不能对幻灯片的内容进行编辑。