国培信息技术研修总结
信息技术个人研修总结范文（通用6篇）
信息技术个人研修总结范文（通用6篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不妨坐下来好好写写总结吧。
但是总结有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的信息技术个人研修总结范文（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
信息技术个人研修总结1在参加中小学教师信息技术教师远程研修培训班期间,我认真观看了专家讲座的视频，那一个个生动的教学课例，让我感到更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科、学生实际情况，调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。
专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃，让我受益匪浅。
通过认真的研修和自己的学习，开阔了眼界，使我在今后的信息技术教学、校园网络维护和管理及教师的课件培训和计算机使用培训，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发，现将学习体会总结如下：通过远程研修学习，不断充实自己，提高自身的素质。
为了适应新课程改革，素质教育的发展及教育信息化的推进，作为信息技术教师，应该不断充电，不断用新的知识来武装自己从而充分挖掘学生的潜力。
这次通过培训学习和专家的点评，从讲座中、从作业中，明显感受各位老师的智慧。
研修只是一个平台，也是一个舞台，让更多的老师在这里大展身手。
同时也让我不断的翻动积累，调整我们的行为方向，反思我的教学行为。
人常说：“教师要给学生一碗水，自己要有一桶水。
”才能轻松解答学生提出的各种各样的问题，才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿才能激发学生跃跃欲试的心理令学生在学习过程中对教师心服口服从而轻松调动学生主动学习的积极性让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。
巧设计教学任务，采用任务驱动式的教学模式。
任务驱动教学模式就是充分发挥计算机的优势和学生个性的特点，让学生真正成为课堂的主人。
作为信息技术教师应该认真钻研教材认真备课围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料，认真备好每一节课，合理地设计教学任务，而每一个任务都设计的明确、合理、科学将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中，将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的“任务”。
2024年国培计划个人研修总结范文(2篇)
2024年国培计划个人研修总结范文国培计划是一个为提升个人职业能力和拓宽职业视野的优质培训项目。
在接受国培计划个人研修的过程中，我受益匪浅。
在此总结当中，我将着重介绍我在国培计划个人研修中取得的成果以及对我的职业生涯的影响。
首先，通过参与国培计划个人研修，我扩展了我的职业视野。
在研修过程中，我有机会与来自不同行业和背景的人员交流和合作。
这让我了解了很多我之前没有接触过的职业领域和相关前沿知识。
通过与他们的交流，我深入了解了他们的工作方式、行业趋势以及职业发展的机会和挑战。
这些信息对我的职业规划产生了重要的影响，并且让我更加了解了自己在职业生涯中的定位。
其次，在国培计划个人研修中，我获得了许多实用的技能和知识。
这些技能和知识不仅在我的现有工作中有所帮助，也为我的职业发展提供了新的机会。
通过各类讲座、培训和实践活动，我学习了很多与职业相关的技能，如项目管理、团队合作、人际沟通等。
这些技能为我提供了更多的机会去承担更高层次的工作以及更有挑战性的职位。
同时，我也收获了很多最新的行业知识，了解到了行业趋势和领域内的最佳实践。
另外，国培计划个人研修也对我的专业素养产生了重要的影响。
研修过程中，我被要求参与各类实践活动和项目，这让我不仅能够运用所学的知识和技能，也能够锻炼我的专业素养。
例如，我参与了一个团队项目，通过与团队成员的合作，我们成功解决了一个复杂的业务问题。
这让我更加熟悉了业务流程，并学会了如何在复杂的环境中做出决策。
这些实践经验对于我的职业发展和未来的工作都将起到积极的作用。
最后，在国培计划个人研修中我也有机会建立了重要的人脉资源。
通过与其他参与研修的人员的交流和合作，我结识到了许多具有丰富经验和专业知识的人才。
这些人脉资源对我的职业发展来说非常宝贵，他们不仅是我职业发展的潜在导师和合作伙伴，也为我提供了许多职业机会和资源。
总之，国培计划个人研修为我提供了一个全面提升自己职业能力和扩展职业视野的平台。
信息技术国培工作总结精选8篇
你若盛开，蝴蝶自来。
信息技术国培工作总结精选8篇信息技术国培工作总结精选8篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，让我们来为自己写一份总结吧。
你所见过的总结应当是什么样的？以下是我为大家收集的信息技术国培工作总结，欢迎阅读，期望大家能够喜爱。
信息技术国培工作总结1转瞬已经到了国培的第十一周，还有一周时间就要结束培训，还真有点舍不得啊。
在过去的第九周中，张志富老师的PHP网站的构建，相对内容较多，讲得也比较深，可能是张老师太想把他所知的一切都教给我们，惋惜的是学友们的基础参差不一，接受程度及与老师的交互活动少了点，感觉似乎有点不太好意思面对我们年经的张老师。
在第十周，有刘豫均老师的JAVA编程，让我们了解到目前比较流行的网站制作技术，只是授课时间比较短，在课程教学过程中，大部分均是老师讲授，几乎没时间让我们自己练习，或许也是我们基础不一的缘由，无法系统地接受完全用它来进行网站的制作。
培训基地还支配了一次去一所中职学校参观考察的活动。
这次活动支配的是杭州比较出名的杭州市中策职业学校，这所学校是中国首批国家级重点职业学校，是杭州市命名的五大名校教育集团之一，是浙江省开办最早的职业学校，是杭州市教育局直属的公办学校。
所开设的专业好多都是国家级、省级示范专业，剩下的也是由于教育局平第1页/共2页千里之行，始于足下。
衡全市教育资源而不再申请成为示范专业。
它有如此大的成就，与其特有的教育模式分不开：学校实施多时空入学、多平台毕业、多资格就业、多渠道升学的“四多”教育模式，让不同层次的同学都学有所得，学有专长，个个有进展，人人能成才。
教学质量实行学分制管理，提前修满本专业课程并考核合格的同学，可以连续选修其他专业的课程并取得双专业毕业证书，优秀同学也可以提前毕业。
这所学校还是全省第一所引进ISO质量管理的中等职业学校，开展ISO9000质量认证工作，向科学管理要质量。
信息技术国培研修总结
信息技术国培研修总结
本次研修的目标非常明确，即通过系统的培训，提升教师们运用信息技术进行教学的能力。
在为期数周的培训中，我们不仅学习了最新的信息技术理论知识，还通过实践操作，掌握
了多种教育软件和工具的使用。
这些内容的学习，无疑为我们日后的教学工作提供了强有
力的技术支持。
研修过程中的教学方法也值得称道。
培训采用了线上线下相结合的方式，既有面对面的交
流和讨论，也有通过网络平台自主学习的机会。
这种灵活多样的学习方式，不仅节省了时间，提高了效率，还激发了教师们的学习兴趣，使得学习过程更加生动有趣。
研修内容的实用性也是其一大亮点。
课程设置紧贴教学实际需求，涵盖了多媒体课件制作、在线课堂搭建、学生信息管理等多个方面。
通过案例分析和模拟教学，教师们能够将所学
知识迅速应用到实际教学中去，实现了理论与实践的完美结合。
研修期间的交流互动也极大地丰富了我们的学习体验。
来自全国各地的教师们齐聚一堂，
分享各自的教学经验和心得，这种知识的交流和思想的碰撞，不仅拓宽了我们的视野，也
增强了我们解决问题的能力。
任何事物都不可能完美无缺。
在本次研修中，也存在一些值得改进的地方。
例如，部分课
程的内容偏重理论，实操环节相对较少，导致一些教师在实际操作时仍感不足。
由于参与
人数众多，个别环节的组织协调上出现了一些小瑕疵，影响了学习效果。
针对上述问题，未来的培训可以考虑进一步增加实操环节，确保每位教师都能有足够的机
会进行实践操作。
同时，加强培训组织管理，确保每个环节都能高效有序地进行。
2024国培培训总结(7篇)
2024国培培训总结这次，我有幸参加乡村小学教师信息技术应用能力提升集中培训。
这次培训让我觉得充实而愉快。
我学到了许多课本上学不到的知识，认识了很多优秀的老师,使我受益匪浅。
一、服从管理，认真学习在学习期间，我认真履行培训要求，严格要求自己，鞭策自己，积极主动的做了很多相关的工作，如学习教育理论、做随堂笔记、听专家课、答疑、攥写教学反思、参与论坛、案例大赛、阅读简报等等。
随着课程深入研究，让我重新审视我的学生和我的育人理念：教师真诚的爱更会影响、感染、爱护每一个学生，这份爱会产生巨大的作用力，让干涸的心灵不再缺少雨露，让阴霾的日子不再缺少阳光。
学习期间，使我更加深刻地认识到当一名现代的好老师，尤其是当前课改下的好老师是一件不容易的事。
二、内容丰富，形式多样培训期间，我参与了五个模块的学习，每个模块里都有专家教育科研理论方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。
还有优秀教师的课例，让我更直观的学习到站在第一线教师应有的面貌和方法，使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高，在某些方面有了质的进步。
三、在学习中交流我非常珍惜这一次的培训机会，也感谢领导给我们偏远教师提供了一次这样的学习方式，让我们坐在家里就可以学到各位教授和名师最新的教育理念。
培训中我学到了很多自己欠缺的知识，这其中有教育教学方面的知识，还有师生间沟通的技能技巧等，同时非常感谢各位教授、各位老师辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。
通过这次培训，我对语文教学有了更深的认识，在今后的语文教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的宝贵知识，尽量按照老师教的方法进行教学。
同时还要不断地创新，使我校的语文教学上一个新的台阶。
在学习中，也结识了很多专业上的伙伴，我们也进行了很多沟通交流。
我庆幸自己拥有这次机会，我也很好地把握了这次机会，在收获知识的同时，也收获了珍贵的友谊。
信息技术研修总结8篇
信息技术研修总结8篇信息技术研修总结范文篇1我参加了山东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目研修。
通过这次研修，我感触很深。
我深深地体会到计算机辅助教学早就走到了我们身边，随着信息技术的不断发展，多媒体教学、信息技术平台等成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。
山东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目平台为提高教师的自身水平提供了良好的平台，为教师专业发展提供了惬机。
不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强，不断地给自己“充电”，才能不断开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。
现在的社会日新月异，高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的发展。
山东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目，让我学到了很多知识。
经过老师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的了解。
可以说让我大饱眼福，大开眼界。
学习中，我学会了现代信息技术。
学习是辛苦的，但我认真去把所有内容学好，认真完成每一专题的学习任务。
本次研修时间虽然有限，但对我来说确是受益非浅。
我不仅明白了信息技术在教育中的应用，而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络等，开展教学。
所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。
我深深体会到了信息技术与各学科的密切联系，在新课程改革的形势下，未来教育应融入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。
通过这次研修，让我收获满满：收获一、信息技术对教师的重要作用。
在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。
现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。
2024年国培计划个人研修总结(二篇)
2024年国培计划个人研修总结一、背景介绍我是XX，参加了____年度国培计划个人研修项目。
该项目旨在提高我个人的职业素养、专业技能和创新能力，为我未来的职业发展打下良好的基础。
在项目中，我参加了一系列的培训和研修活动，掌握了很多实用的知识和技能。
二、技术培训在技术培训方面，我参加了多个专业领域的研修课程。
这些课程包括了行业前沿的技术知识和实践经验，让我对行业的发展趋势和技术需求有了更深入的了解。
其中，我特别深入学习了人工智能的相关知识。
通过学习人工智能的基本概念、算法和应用，我对人工智能技术的原理和实际应用有了更深刻的理解。
我还参加了人工智能实验室的研究项目，亲自动手实践了一些人工智能的算法和模型，提升了我的编程和问题解决能力。
此外，我还参与了大数据分析和云计算的培训。
这些课程让我掌握了数据分析和处理的方法和工具，提升了我在数据处理方面的能力。
我也学习了云计算的基本原理和技术，了解了云计算对于企业和个人的意义，以及如何使用云计算来提高工作效率。
三、领导力培养除了技术培训，国培计划还注重培养学员的领导力和管理能力。
为此，我参加了领导力培训和团队合作的训练。
在领导力培训中，我学习了一系列的领导理论和实践技巧，如有效沟通、决策能力和团队管理。
通过课堂教学和实践演练，我提升了自己的领导能力和自信心，并意识到领导力对于职业发展的重要性。
在团队合作的训练中，我参与了多个团队项目的合作，与来自不同背景和专业的同学一起工作。
通过团队合作，我学会了有效地分工协作、倾听他人的意见和解决团队内部的冲突。
团队合作的训练提高了我的团队合作能力和项目管理技巧。
四、创新能力培养为了培养我们的创新能力，国培计划组织了一系列的创新实践活动和创业讲座。
我参加了多个创新项目的研究和实践。
在创新实践活动中，我与其他同学一起组成团队，通过创造性思维和合作力量，解决了一个实际问题。
这个实践项目让我了解到创新的过程和方法，培养了我的问题解决能力和创新思维。
2024年信息技术国培研修工作总结（4篇）
2024年信息技术国培研修工作总结尊敬的领导、各位评审专家、老师们：大家好！我是XX，来自XX地区。
我非常荣幸能参加2024年的信息技术国培研修，通过这段时间的学习和研修，我深深感受到了信息技术的魅力和广阔的发展前景。
在这次研修中，我学到了很多有关信息技术的知识和技能，同时也培养了自己的创新思维和团队合作能力。
在此，我将对这次国培研修的几个方面进行总结。
一、学习理论知识在这次研修中，我们对信息技术的相关理论知识进行了深入学习。
我们学习了计算机网络、数据库、编程语言等基础知识，通过理论学习和实践操作相结合的方式，使我们对这些知识有了更加深入的理解。
我们通过实际操作，掌握了计算机网络的搭建和维护方法，学会了数据库的设计和管理，掌握了不同编程语言的基本语法和应用场景。
这些理论知识的学习为我们今后的信息技术应用和开发奠定了坚实的基础。
二、技能培养除了理论知识的学习外，我们还进行了丰富的实践操作和技能培养。
我们通过实践来巩固和应用所学的理论知识，提高了自己的实际操作能力。
我们进行了网络搭建、数据库设计等实践项目，通过自己动手的方式来完成这些项目，提高了我们的实际应用能力。
在技能培养方面，我们进行了编程训练，学习了编程的基本原理和方法，并通过编写代码来解决实际问题。
这些实践操作和技能培养的过程，提高了我们的动手能力和解决问题的能力。
三、创新思维培养在这次研修中，我们将注重培养学员的创新思维能力。
我们参与了各种创新项目的训练和比赛，通过实际操作和项目实施，培养了我们的创新能力和团队合作精神。
在项目中，我们遇到了各种问题和挑战，但是通过团队的协作和创新思维的发挥，我们成功地解决了这些问题，并取得了优秀的成绩。
这次研修不仅是对我们理论知识的学习和技能的培养，更是对我们创新思维的培养，使我们具备了创新能力和团队合作精神。
四、职业规划和发展通过这次研修，我们不仅学到了很多有关信息技术的知识和技能，还汲取了很多宝贵的经验和教训。
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国培信息技术研修总结国培信息技术研修总结今秋我有幸参加了2020年ｘｘ市ｘｘ学科教师远程培训,通过培训和学习,当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展,信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志,同时对我各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,使我认识到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术,在这短短的培训中（已学习前一个阶段）我收获颇多。
一、树立了新的理念1、此次信息技术应用能力提升培训者培训,虽然只有短短十多天的时间（前一阶段）,但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。
在平时我都停流在基本应用上,然而通过此培训,才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足,在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习,只有这样随时为自我更新,补充新识,更新观念,从根本上提升专业素养。
2、随着信息化快速发展,作为一名体育教师,必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
作为一名体育教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果信息技术教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术的体育教师。
二、提升了专业知识1、通过聆听李衍达专家教授对“信息科技与信息时代”、蒋鸣和专家教授对“信息技术与教学过程融合”等教学策略与案例分析专题的学习,使我充认识到作为信息技术老师,首先要具备基本的信息素养,掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力,除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。
深刻的认识到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化发的发展情况,真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用,掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。
2、通过聆听专家们对“PPT的设计及高级教学应用”、“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、“多媒体课件设计与制作”、“微课设计与制作”、“信息技术支持的教学环节优化”等等的解析,才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。
如听教授对“办公软件综合应用”的解析和对“多媒体课件的制作与设计”深入仔细的分析与演示操作,使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能,平时我只会对办公软件进行简单的应用,没有更进一步去学习,听了黄教授和许老师的解析与演示操作,深刻的认识到什么专业知识,我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。
三、开阔了交流空间1、远程研修教育不再局限在课堂,教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习,可以随时将自己的薄弱环节强化学习,直到完全巩固．更加便于对每个知识内容的融会贯通,使原来想做而做不到的事情成为现实。
2、通过这个平台,与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触,“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵,让我开阔了视野。
专业方面,通过论坛与同仁们的谈化学、探迷惑,使我在思想、专业方面都得到很大的提高。
这种平台,使我们的距离变得更近、更方便交流。
3、通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。
在答疑过程中,专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂,更好的解决课堂突发事件提供了理论基础和方法支撑。
专家学者们奉献了他们的经验和研究成果,大大提高了我们的教学水平,让我们收获了知识的同时,也让我们增长了见识。
通过观看答疑,我得到了很大启发,学会了许多解决问题的方法和窍门,让我在今后的教学中更加游刃有余,对今后的教育教学来说感觉受益匪浅！与专家老师交流,在班级论坛中发帖、回贴,进行论坛研讨等活动,我学到了很多新知识,并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。
四、注重了细节渗透本次培训中,专家教授们都注重细节上的教学渗透,他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式,不仅教给我们知识和技巧,更在无形中用自己的言行来引导大家,在一些细节的讲解上十分细致,恰当地渗透一些学科常识,使不同程度的老师都能得到提高,真正的学有所获。
五、更新了教学方法1、此次远程教育培训,教育观念有所更新,教学方法更新,让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。
结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式,更新教学理念,也明确了今后教学努力的方向。
2、本次培训让我在模块2：教师工作坊研修中以下几个方面的内容收获颇多：一是ｘｘ体育教学中运用虚拟实验工具的策略;二是ｘｘ体育课堂教学提问与反思的教学策略;三是ｘｘ体育课堂提问与反思的教学策略;四是对ｘｘ体育拓展教材资源提高教学效益和策略。
这将对知识更新,能力提高具有很大的帮助。
通过学习使我认识到在化学教学中,教师要关注化学实验、关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量。
使我认识到化学教学是化学活动的过程。
因此,教师应努力为学生的化学活动创造条件,“化学实验”则是学生化学活动的重要媒介,它最大的价值在于可以为学生提供实践的空间。
用好“化学实验”,学生便有了“做”化学的机会,用好这些“化学实验”学生将有机会体验化学、经历化学。
六、增进了老师的友谊1、通过远程教育培训,在学习的同时,在班级论坛学习交流时与县内县外相识或不相识的同行朋友进行网上探讨。
学到了许多新的教育观念,也通过同行的帮助,解除了自己在教育教学此文转自斐斐课件园中的许多困惑。
“发帖、回帖”充分交流阐述自己在教育教学的感想、心得、体会,促进了教师之间的真挚交流,增长了教师的见识,增进了我们老师之间的友谊。
2、在培训的整个过程中,我不仅仅是在学怎样教学生,更为重要的是,我学到了一些原来自己也不是太清楚的知识,巩固和升级了自己的知识库,这一点是非常有价值的。
在本次培训过程中,通过完成专家推荐的作业,我发现,天外有天,人外有人,我深深感到自身的不足,感到加强学习的重要性。
很多老师的作业中提供了精彩的案例,优秀的教学设计,完美的教学策略??这些都是值得我去学习的。
3、培训是短暂的,效益是明显的,收获是充实的。
远程研修平台上的老师都在努力地学习,积极地参与互动,发表文章和评论,指导老师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅我们的作业,与我们互动。
像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。
4、等这一次培训活动后（还有两个阶段未开始）,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践;要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识,课后经常撰写教学反思,以便今后上课进一步提高。
这次研修,使我耳目一新。
通过深入学习,知道了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,才能适应社会,适应学生。
这次培训我感觉增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,只有不断进行教学观念的更新,树立新的教学观,转变教学方法,才能讲出好课,才能讲出学生喜欢的课。
在日常教学中,我们经常是一本教科书,一本教案就是教学的全部,往往在教学中教师千言万语,学生无动于衷,根本没有兴趣听老师在前面大讲理论,在实践中根本无法运用,这些理论应该由实践来支撑。
在设计活动的时候,往往我们考虑到的只是“我该如何教”,而忽视了“学生如何去学”的问题。
有人说过：讲好一节课,不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场。
如果教师在教学中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么学生的情绪也不会特别高涨。
因此我觉得在教学中激发学生的情感,教师自我的情感体现是非常重要的。
总之,这是收获丰厚的一次培训,充实和完善了自己,我很荣幸,但更多感到的是责任、是压力,也是促进我教学上不断成长的一次培训。
这次培训使我受益匪浅。
它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我对今后的教学工作有了明确的方向。
- 最全最专业的总结素材网国培信息技术研修总结（2）通过参加信息技术国培计划的学习,对我的语文教学有很大帮助,我懂得利用多媒体技术的介入语文教学,激发学生的学习积极性主动性,激发他们的识字欲望。
一、利用多媒体课件,创设教学情境。
新课改理念下教学活动中充分以学生为主体,课文的选择,都是孩子们喜闻乐见的题材,所以,我在教学中,充分挖掘教材,找到学生的兴趣点,精心设计多媒体课件,创设生活情境,引发学生的识字兴趣。
例如：在第六单元家这一板块中《用餐》这一课,我利用多媒体技术,创设用餐环境,把一家人用餐场景创设出来,通过观看,引导他们,认识一些常用的餐具名称,从而进一步激发他们的识字兴趣。
再配以课文当中形象逼真,色彩丰富的图画,来激发学生对文字的敏感性,通过实物与字的相像来记住字形。
如“刀”字与实物刀之间的相像,从而记住字。
并且,让每一个生字,都能配以不同的声音,来调动孩子的识字积极性。
二、利用课件的展示,用旧字学新字,操作游戏记新字。
在逐步学习中,我发现一些字的学习是由浅入深的,所以在学习过程中,我们可以以旧引新,连贯学习,这样孩子举一反三,巧学活用,加深了孩子对字的记忆。
例如：在教学“甜”字时,由于我们已经学习了“甘”字,这样引导他们：“甘表示甜,我们用什么可以品出他的味道？”学生回答：“用舌头品尝。
”“那我们就在甘字左边加个舌字,就念甜了.”大屏幕上“舌”与“甘”和在一起,就变成新的汉字。
另外,我还经常领他们做游戏,来激发他们的识字兴趣。
如游戏送信,把字音和汉字分开,制成卡通形象。
这样,孩子在快乐中识记字,印象深刻.三、利用多媒体技术,制作动画课件演绎课文,使文本情趣化,引发学生识字兴趣。
如：在教学《青蛙给星星打电话》这一课中,把小星星和小青蛙动起来,配以不同的声音,以对话的形式范读课文,这样孩子的识字的积极性一下子就被调动起来,教学效果极好。
四、巧用多媒体技术,针对本课重点字,搜集有关汉字故事,演绎字理图,图文并茂,加强字的记忆。
我所教的学科是长春版的语文教材,编者在编著这本书的时候,想让孩子多学一些中国汉字知识,设计了比较有特色的字理识字。
对于这种不常见的学习内容,我借助多媒体的优势,在网上搜集整理,把他们配以音乐、动画,使孩子不光学会了汉字,增加了汉字知识,还让他们知道了中国汉字是世界上独一无二的,激发了他们热爱祖国文字的情感。
当然,多媒体技术的介入,确实丰富了我们的课堂,但同时也要求教师要有更高的综合素质去应对,我觉得我们应该从以下三个方面去完善：一、教师要有良好的艺术修养。
我们每制作一个课件,都要设计画面、图案、艺术字、动画等,还要配上轻音乐,这就要求教师在设计教学过程时要有独特的审美意识,这样才能使学生能融入你创设的情景,你才能在课堂上挥洒自如,避免生搬硬套给学生带来更多的疑惑。