汉语拼音《鼻韵母》ppt课件

合集下载

拼音《angengingong》PPT【优质课件】

ang eng ing ong玩累
了，它们想回家，小朋友们你们知道它们住在哪吗？
ɑng eng ing ong
四线三格
课堂小结
ɑng ing
eng ong
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可丢；爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点滴不未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信绝眼泪；相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责所有虚伪；相信成功，但不要逃避失败；相信缘分，但不但不要求全责备；相信上帝，但别忘了锁上门。一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人；每每又总是在微笑沉醉时看到了现实，想到了伤痛，然后，冷的感觉再也暖和不起来了，如此反复，心，终于累了，现实就又最终醒来，我正在行走，却找不到方向。有些人，注定是等待别人的，有些人，注定是被人等的。一件事，再美好，你做不到，也要放弃；一个人，再留恋，不属于你生命都免不了缺憾，最真的幸福，莫过于一杯水、一块面包、一张床，还有一双无论风雨，都和你十指相扣的手。有些伤痕，划在手上，愈合后就成了往事；有些伤痕，轻，也会留驻于心；有些人，近在咫尺，却是一生无缘的生命中，似乎总有一种承受不住的痛；有些遗憾，注定了要背负一辈子。生命中，总有一些精美的情感在我们身留在了岁暮回首的刹那。这世界并不是所有的东西都符合想象，有些时候，山是水的故事，云是风的故事；也有些时候，星不是夜的故事，情不是爱的故事，许多人走着着看着就淡了，许多梦做着做着就断了，许多泪流着流着就干了。人生，原本就是风尘中的沧海桑田，只是，回眸处，世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。正所谓“独乐乐不如众离开了原主人的手里，并实现了更有意义的价值。此刻，送人玫瑰这定是开心的，得玫瑰者亦如此。即使，手中已没了那朵玫瑰，但是，那份淡淡的清香仍留在我的手中的，精神却是需要发扬光大的。正悟人生戏，邪悟戏人生。水里火里的舞台，挣扎煎熬的表演。你方唱罢我登台，延续千万年，天地一舞台。人类是主角，万物为道具。面目。辛辛苦苦，轮回演出，期望完美谢幕。人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的，并不是没有发现眼前的陷阱，而是第二次的，并不是想等的人还没有来，而是这个人已从心里走了出去。人生这条路上，能走多远，看到怎样的风景，能遇上谁，邂逅怎样的缘分，皆无定数。我们能做的，就是不愧悔。心似莲花，瓣瓣沁香。人生有太多的遇见，擦肩而过是一种遇见，刻骨铭心是一种遇见。有很多时候，看见的，看不见了；记住的，遗忘了。无论在对的时间遇时间遇见对的人，对于心灵，都是一次历练。人生短短数年，然后就都会陆续离开这个世界。离开的时候，纵使生前过着无比奢华和享受的生活，死后依然是掩埋在一抔虫啃噬最终腐烂。而百年之后，将不会再有人记起你，不会再有人记起你所走过的路，不会再记起你生前的成就以及所享受过的生活人们所能记起你的也仅仅是在你的有候，给自己一个微笑，那是一份洒脱；吃亏的时候，给自己一个微笑，那是一份淡然；失败的时候，给自己一个微笑，那是一份自信；被误解的时候，给自己一个微笑，

《angengingong》汉语拼音课件

《angengingong》汉语拼音课件一、教学目标1、让学生掌握汉语拼音中ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音方法、书写规则和拼读方法。

2、通过对ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的拼读练习，提高学生拼读汉语拼音的能力。

3、培养学生的观察、思考和记忆能力，激发学生学习汉语拼音的兴趣。

二、教学内容及重点难点1、教学重点：让学生掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音方法、书写规则和拼读方法。

2、教学难点：让学生能够准确拼读由后鼻韵母组成的音节。

三、教具准备1、黑板：用于书写韵母及音节。

2、投影仪：用于展示韵母及音节的图片。

3、教学软件：用于播放拼音音乐、视频及演示拼音书写方法。

四、教学过程设计1、导入新课：教师播放一首拼音歌曲，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们喜欢这首歌曲吗？今天我们要学习新的韵母，就是ang、eng、ing、ong。

”2、学习新课：教师通过投影仪展示ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的图片，让学生观察图片上的发音口型，然后教师播放录音，让学生跟读。

接着，教师通过黑板书写韵母的书写规则，让学生观察并记忆。

教师播放由后鼻韵母组成的音节拼读的视频，让学生进行拼读练习。

3、巩固练习：教师通过投影仪展示一些由后鼻韵母组成的音节，让学生进行拼读练习。

教师还可以设计一些拼音填空题，让学生根据题目要求填写正确的后鼻韵母。

4、课堂小结：教师总结本节课学习的内容，并再次播放拼音歌曲，让学生跟着歌曲进行朗读。

汉语拼音后鼻音angengingong标题：汉语拼音后鼻音ang、eng、ing、ong要的部分。

它们不仅在普通话中占有重要地位，而且在方言中也有广泛的应用。

后鼻音的存在使得汉语语音更加丰富和多元，同时也为人们日常交流和表达提供了更多的手段。

ang、eng、ing、ong这四个音素的发音技巧和特点各不相同。

ang发音时，舌尖抵住下齿龈，舌根尽力后缩，向软腭移动，然后让气从鼻腔中发出来。

汉语拼音后鼻韵母angengingong教学课件

汉语拼音后鼻韵母angengingong教学课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的后鼻韵母：ang、eng、ing、ong。

这一部分内容属于《汉语拼音》教材的第三章第三节。

我们将详细学习这四个后鼻韵母的发音要领、书写规则以及在不同词汇中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握后鼻韵母ang、eng、ing、ong的发音要领，做到准确发音。

2. 使学生学会书写后鼻韵母，并能正确拼写含有这些韵母的词语。

3. 培养学生运用后鼻韵母进行词汇拓展和语言表达的能力。

三、教学难点与重点教学难点：后鼻韵母ang、eng、ing、ong的发音区分和书写。

教学重点：掌握后鼻韵母的发音要领，学会正确书写含有后鼻韵母的词语。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、黑板、粉笔。

2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个动物园的场景，让学生观察并描述动物的名字。

引导他们发现这些动物名字中都含有后鼻韵母ang、eng、ing、ong。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例词，如“熊猫”、“鹦鹉”、“风筝”、“彩虹”，带领学生一起朗读并分析每个词语中的后鼻韵母。

讲解发音要领，指导学生正确书写。

3. 随堂练习（10分钟）发给学生拼音卡片，让他们挑选含有后鼻韵母的词语进行练习。

学生相互检查，教师点评。

4. 课堂互动（10分钟）教师挑选几个学生，让他们用后鼻韵母造句。

其他学生认真听，并评价句子是否通顺。

5. 小组竞赛（10分钟）将全班分成四组，每组挑选一个后鼻韵母，成员用该韵母造词。

规定时间内，造词最多的小组获胜。

六、板书设计1. 汉语拼音后鼻韵母ang、eng、ing、ong2. 内容：a. 后鼻韵母的发音要领b. 后鼻韵母的书写规则c. 含有后鼻韵母的词语七、作业设计1. 作业题目：请用后鼻韵母ang、eng、ing、ong各写三个词语。

2. 答案示例：a. ang：帮忙、棒子、磅秤b. eng：风筝、风车、蜂蜜c. ing：冰箱、风景、干净d. ong：彩虹、灯笼、隆重八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对于后鼻韵母的发音和书写掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。

韵母的ppt课件

G
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
韵母的发音
单韵母的发音
a（阿）
01 口张大，舌位下降，舌面中部
微微隆起。
o（喔）
02 口圆张，舌位略下降，唇形拢
圆。
e（鹅）
03 口半开，舌位半降，嘴角稍展
。
i（衣）
04 口微开，舌位略下降，嘴角稍
展。
u（乌）
05 口圆开，舌位下降，唇形拢圆
单元音的辨析
通过对比发音相似的单元音，进行辨析练习，提高发音准确性。
双韵母的练习
双韵母的发音
介绍双韵母的发音特点，如声母和韵母的拼合规则等，并给出实例。
双韵母的拼读
通过拼读练习，让学生掌握双韵母的发音和拼读技巧。
鼻韵母的练习
鼻韵母的发音
介绍鼻韵母的发音特点，如口腔状态、气流方向等，并给出实例。
。
v（迂）
06 发音部位与u相同，但音带颤
动。
双韵母的发音
ai（挨）
先发a音，再滑向i音。
ei（诶）
先发e音，再滑向i音。
ao（凹）
先发a音，再滑向o音。
ou（欧）
先发o音，再滑向u音。
ui（危）
先发u音，再滑向i音。
iu（优）
先发i音，再滑向u音。
鼻韵母的发音
an（安）
先发a音，舌尖抵住上齿龈，气从鼻腔出。
双韵母
双韵母是由两个元音构成的韵母，共有9个，如ai、ei、ui、ao、ou、iu等。
韵母的作用
表音作用
韵母是汉语拼音中不可或缺的部分，能够准确表达汉字的读音。
区分意义
不同的韵母可以区分不同的汉字意义，如“ma”和 “mi”，分别代表不同的汉字意义。

2024版拼音aoeiuppt课件

02
ei占上中格，e占中格，i占上中格，调号标在e上。
词语举例
03
北美、黑妹、配备。
13
复韵母ui的发音与书写
发音方法
发音时，u的发音轻短，然后快速滑向i，口型由圆到扁。
书写规则
ui占上中格，u占中格，i占上中格，调号标在i上。
词语举例
回归、灰色、围巾。
2024/1/30
14
04 声母与韵母的拼读规则
a
发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。
o
发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。
e
发音时，嘴半开，舌位靠后，舌头自然放下，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。
i
发音时，嘴唇成扁形，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。
u
发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。
o
占中格，一笔写成。从左上起笔，占满中格，呈圆形。
i
占上中格，两笔写成。先写竖“丨”，再写点“˙”。
2024/1/30
e
占中格，一笔写成。从里面的“一”起笔，往上写到中格正中位置再向左画弧形运笔到左边线与“一”连接。
21
词语中拼音aoeiu的拼读规则
在与i相拼时，声母后面要加上介母u才能与i相拼。如
4
拼音的组成与分类
拼音的组成
拼音由声母、韵母和声调三部分组成，其中声母和韵母拼合在一起表示一个音节。
2024/1/30
声母分类
根据发音部位和发音方法，声母可分为双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音和舌根音等七类。
韵母分类
韵母包括单韵母、复韵母和鼻韵母三类，其中单韵母是由一个元音构成的韵母，复韵母是由两个或三个元音结合而成的韵母，鼻韵母是以鼻辅音n或ng结尾的韵母。

汉语拼音后鼻韵母

01
听辨训练
通过播放标准音频，让学生反复倾听并尝试模仿，以培养他们对后鼻
韵母的敏感度和辨识能力。
02
辨析训练
教师可以设计音义匹配、听音辨词等练习，让学生在实践中掌握后鼻
韵母的发音规律。
03
情境应用
在真实的语境中让学生使用后鼻韵母，如对话、短文等，促使他们更
好地理解和运用后鼻韵母。
针对不同语言背景的外国学生的后鼻韵母教学策略
口腔开度
后鼻韵母的发音需要口腔开度适中，既不能过大也不能过小，以避免发音过于靠前或过于靠后。
后鼻韵母的发音方法
鼻音发音
后鼻韵母的发音主要是通过鼻腔共鸣产生的，需要将气流引入鼻腔，使声音变得低沉、浑厚。
舌根音发音
后鼻韵母的发音也需要借助舌根的力量，将舌根放松，贴紧软腭，使声音从鼻腔发出。
后鼻韵母的国际音标标注
后鼻韵母是汉语拼音方案的一个重要组成部分，其发音部位位于鼻腔，是声母和韵母的结合部位。
研究意义
研究汉语拼音后鼻韵母对于探究汉语拼音的发音和正确书写有着重要的意义。
后鼻韵母的研究可以为汉语拼音的教学提供重要的理论依据和实践指导，有助于提高拼音教学的效果和质量。
02
汉语拼音基础知识
什么是汉语拼音
ŋ
后鼻韵母的主要音标是/ŋ/，代表鼻腔阻塞音。
ŋg
在拼音方案中，后鼻韵母的尾音部分用/ŋg/表示。
04
后鼻韵母的声学特征
声调与后鼻韵母的关联
01
声调是语言中重要的特征之一，不同的声调可以表达不同的语义和情感。
02
后鼻韵母的声调与元音的发音方式密切相关，其声调变化也受
到后鼻腔形状、大小和发音因素的影响。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。