【幼儿园精品教案】中班语言活动教案《运馅饼》
运馅饼教案
运馅饼教案运馅饼教案一、教学目标1. 知识目标a. 了解运动员在比赛中为了做出好成绩而进行的艰苦训练。
b. 学习理解“运馅饼”比喻的意义。
2. 技能目标a. 能够运用已学知识和经验，分析问题并解决问题。
b. 能够运用已学知识和经验，提出创造性的解决方案。
3. 情感目标a. 培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
b. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 运馅饼的比喻意义2. 运动员的艰苦训练三、教学过程1. 教师引入a. 播放一段运动员训练的视频，让学生了解运动员为了比赛而付出的努力和训练的艰辛。
b. 引导学生思考：运动员为什么要进行艰苦训练？有什么样的收获？c. 展示一张“运馅饼”的图片，让学生猜测“运馅饼”比喻的意义。
2. 学习运馅饼的比喻意义a. 引导学生分析猜测，“运馅饼”比喻的意义是什么？b. 帮助学生理解“运馅饼”比喻的意义：运动员通过艰苦的训练，就像做馅饼一样，为了取得好成绩，需要投入大量的精力和时间。
3. 探究运动员的艰苦训练a. 分组讨论：在比赛中，运动员进行什么样的艰苦训练？b. 分组汇报：请各组代表汇报讨论结果，并展示相关图片或视频。
c. 整理归纳：教师帮助学生整理归纳运动员的艰苦训练内容，如：长时间的训练、高强度的训练、严格的纪律要求等。
4. 提出创造性解决方案a. 分组讨论：如果你是一名运动员，你会如何进行训练？b. 分组展示：请各组代表展示他们的创造性解决方案，并互相评价。
5. 拓展延伸a. 讨论：除了运动员，还有哪些职业或学科需要进行类似的艰苦训练？为什么？b. 做练习：请学生自行查找相关职业或学科的资料，并写一篇短文。
四、教学反思1. 教学过程中，学生积极参与讨论，互相合作，表现出较好的团队合作精神。
2. 学生通过讨论和展示，能够运用已学知识和经验，提出创造性的解决方案，体现出一定的创造性思维能力。
3. 教学中引入了多媒体和讨论等多种教学方法，丰富了教学内容，提高了学生的兴趣。
幼儿园中班语言公开课《运馅饼》PPT课件教案
幼儿园中班语言公开课《运馅饼》PPT课件教案这是幼儿园中班语言公开课《运馅饼》PPT课件教案，中班语言公开课《运馅饼》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是在理解故事的基础上，了解蚂蚁家族的成员间有不同的分工，通过模拟游戏等感受小蚂蚁团结合作的精神，知道人多力Ift 大.适用丁•运馅饼相关的教学实践，所属栏目中班语言Ppτ。
地上有•小片香肠。
狮子•走来,闻了闻，心想：“嗨，还不够填牙缝呢！”走开了。
两只小蚂蚊发现了杏肠，赶紧跑回蚂蚊洞里，向蚂蚊女王报告：“报告女王，天上掉下个大馅饼！”蚂蚁女王命令兵蚁：“你们赶快出发，去保护好那个大馅饼。
”兵蚁们一个跟着一个，案若武器推赳赳、气昂昂地出发了。
蛆蚁女王又命令工蚁：“你们听好/，耍一起努力，把大馅饼运回来！”“是！”工蚁们排着整齐的队伍，踏着整齐的步子出发了。
来到了“大馅饼”面前，兵蚁们把馅饼四周包困起来，工蚁们•起吆喝，“一二三！”把大馅饼抬了起来，顶在头上。
工蚁们边走边喊，“一二！一二！”他们拍着“馅饼”一步一步向洞口走去，兵蚁们跟在后面保护.工蚁们累得气喘叮吁，终于把“大馅饼”运进了蚂蚁洞。
蚂蚁女王见了，高兴地用着“馅饼”转了•圈乂•圈。
“太好了！”她要开•个大馅饼舞会。
蛆蚁们打扮得漂潦亮亮，都来参加大馅饼舞会他们边跳舞边吃，热闹到半夜。
不过，连一小片香肠他们都还没吃完呢！相关教案幼儿园教案中班户外体育活动：蚂蚁运馅饼反思：本次活动创设“蚂蚁运馅饼”游戏情境，引导幼儿学习将物体举过头顶的动作要领，体现离教于乐的思想，幼师经常耍准备上公开课或者比赛，不知道怎么选题，唐老师长期整理五大领域的优幼儿园中班语言《运馅饼》反思：本活动以“蛆蚁女王”带领妈蚁小兵们外出寻找食物的游戏情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣和积极性，尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蛆蚁运馅饼的情景，慌得团幼儿园中班语言公开课教案：运馅饼教学设计反思：本活动教师为幼儿营造了宽松、自由的语言环境，采用了细致观察、大胆讲述、体验模仿等方式，引导幼儿在体脸、表达的氛围中获得认知.，活动中教和教学生动活泼,引发幼儿视、听、。
中班语言《运馅饼》
中班语言:《运馅饼》活动目标：1.理解小蚂蚁发现“馅饼”并合作搬运馅饼的有趣故事情节。
2.能清楚地表达表现兵蚁、工蚁搬运馅饼的过程。
3.懂得团结起来力量大，体验分享的快乐。
活动准备：1、课件2、兵蚁、工蚁的道具活动过程：一、谜语导入：“远看像芝麻，地上慢慢爬，身体虽然小团结力量大，有时搬。
粮食，有时挖地道。
”请小朋友猜一种昆虫吧！师：我们都见过蚂蚁对不对，今天啊老师还给小朋友们带来一个和蚂蚁有关的故事，让我们一起来听一听吧！二、完整讲述故事，引导幼儿初步感知蚂蚁运馅饼的故事情节。
提问：1.小蚂蚁发现的“大馅饼”是什么？ 2.谁来说说故事讲了一件什么事？三、播放课件分段讲述故事,引导幼儿能清楚地表达蚂蚁分工合作运馅饼，懂得团结起来力量大。
（一）讲故事 1.2 段，理解小蚂蚁发现馅饼的情节提问：1.小蚂蚁发现了一片香肠，心情怎么样？它们是怎样向蚂蚁女王报告的？(教师扮演女王，引导幼儿来“报告”)2.大狮子认为这片香肠不够填牙缝而没有吃，为什么小蚂蚁却说它一个“大馅饼”呢？（追问：蚂蚁和谁比起来很小？）（二）讲述故事 3.4 段，理解蚂蚁分工出发的情景提问：1.蚂蚁女王给兵蚁下的命令是什么？保护馅饼需要带上什么？2.播放解放军雄赳赳气昂昂的视频。
丰富词汇：雄赳赳气昂昂生活迁移：我们什么时候走路要这样？3.蚂蚁女王给工蚁下了什么命令？教师小结：原来不同的蚂蚁它们的分工是不一样的。
（三）播放音乐,讲述故事从 5 到 7 段，引导幼儿连贯地表达运馅饼的过程，理解体验团结起来力量大。
提问：1.兵蚁和工蚁是怎样把大馅饼运回去的？2.抬起大馅饼的时候工蚁们喊了什么？运馅饼的时候又喊了什么？体验法感受喊口号更能让我们团结一心，齐心协力做事情。
3.生活中的小朋友齐心协力做过什么事情？（生活经验迁移）4.终于把大馅饼运回洞里了，蚂蚁们累得气喘吁吁，气喘吁吁是什么样子的？（四）播放音乐讲述故事第 8 段，理解小蚂蚁分享馅饼的快乐心情提问：1.参加舞会的小蚂蚁做了什么事情？四、创设情境，引导幼儿扮演小蚂蚁发现馅饼、运馅饼的过程重点引导幼儿一起合作、喊口号合作的情节，随舞会音乐结束活动。
【中班语言教案】中班语言活动《运馅饼》教案
【中班语言教案】中班语言活动《运馅饼》教案教案：中班语言活动《运馅饼》一、教学内容本教案选自人教版小学语文二年级上册第五单元《语文园地》中的故事《运馅饼》。
故事内容讲述了狐狸和猴子比赛运馅饼的过程，以及他们在比赛中的聪明才智和合作精神。
二、教学目标1. 让学生通过听故事、讲故事、演故事，感受故事中狐狸和猴子的聪明才智和合作精神。
2. 培养学生流利、有感情地朗读课文，并能理解课文大意。
3. 教育学生学会合作、团结，勇于面对困难。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握故事情节，能够流利、有感情地朗读课文。
难点：理解课文中的狐狸和猴子如何运用聪明才智和合作精神赢得比赛。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、馅饼图片、狐狸和猴子手偶。
学具：作业本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示馅饼图片，引导学生说出馅饼的特点，引发学生对故事的兴趣。
2. 朗读课文（10分钟）学生自读课文，教师巡回指导，纠正发音，提示生字词。
3. 讲解课文（10分钟）教师引导学生分析狐狸和猴子的聪明才智和合作精神，讲解课文中的难点。
4. 演故事（5分钟）学生分组，每组选择一个角色（狐狸或猴子），用手偶表演故事，培养学生的表演能力和合作精神。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，回答问题：“狐狸和猴子是如何运用聪明才智和合作精神赢得比赛的？”6. 作业布置（5分钟）让学生根据课文内容，画出狐狸和猴子运馅饼的过程，并写一写他们的心情。
六、板书设计板书设计如下：中班语言活动《运馅饼》狐狸猴子聪明才智合作精神七、作业设计1. 根据课文内容，画出狐狸和猴子运馅饼的过程。
答案：狐狸和猴子分别用树叶和藤蔓编织成篮子，把馅饼运到终点。
2. 写一写狐狸和猴子的心情。
答案：狐狸和猴子在比赛中感到紧张和兴奋，但当他们成功地运用聪明才智和合作精神赢得比赛时，他们感到非常高兴和自豪。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《运馅饼》让学生感受到狐狸和猴子的聪明才智和合作精神。
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思课程概述本课程为幼儿园中班教案，教学主题为《运馅饼》。
本教案旨在通过游戏活动的方式，培养学生的团队合作精神，同时引导学生明确自己的学习目标，激发学习兴趣。
此外，课程还鼓励学生在游戏中体验失败，反思失误，学习面对困难积极寻找解决方案的态度。
教学目标知识目标•了解游戏规则并能正确执行。
•了解团队合作的重要性，理解协作的价值。
•掌握简单的运算技能。
能力目标•培养团队合作精神，主动参与团队活动。
•提高学生解决问题的能力。
情感目标•激发学生对学习的兴趣和积极性。
•培养学生面对挑战、困难时的积极态度。
教学重点•游戏规则的理解与执行。
•团队合作精神。
•面对挑战的积极态度。
教学难点•如何让学生在游戏过程中体验失败，并引导他们反思失误，学习解决困难的态度。
教学方法•游戏模式。
•班组合作。
教学步骤步骤一：引入•导入教学话题，介绍本课程的学习目标，引导学生进入学习状态。
步骤二：游戏玩法介绍1.教师向学生介绍游戏《运馅饼》的规则和玩法，并演示游戏过程。
2.分组让学生试玩游戏，听从班组长发出的指令，正确进行身体动作，模拟抛掷馅饼，获取分数。
步骤三：游戏时间1.学生分组进入游戏状态，认真听取组长指示，互相配合，协同完成游戏任务。
2.教师通过游戏实际情况及时给予学生操作方面的引导和指导。
步骤四：游戏结束1.游戏结束后按组计算分数，给予积极性评价和反思指导。
2.教师对同学们的表现进行总结性评价，引导学生进行反思和发言。
教学反思在教学过程中，本教案采用游戏模式的教学方法，以轻松愉快的形式引导学生理解协作和运算的概念。
在游戏中营造出轻松开心的氛围，让学生在游戏中自然地理解问题，感受到学习与游戏之间的联系。
通过这样的方式，学生更好地理解了团队合作和互相支持的重要性。
同时，在本教案中，我们也采用面对失误和挑战的教学方法。
教师通过游戏设定，让学生明确游戏目标与失败条件，为学生引导成功与失败带来了明确的对象。
幼儿园中班语言教案《运馅饼》含反思
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思中班教案《运馅饼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动，理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁，懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理，快来看看幼儿园中班《运馅饼》含反思教案吧。
【活动目标】1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁。
2、能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动。
3、懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
【活动准备】1、经验准备：幼儿观察过蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识：为幼儿播放蚂蚁王国的录像，感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。
2、故事PPT：1）地上有一片香肠，狮子舍弃；2）两只蚂蚁出现；3）两只蚂蚁发现香肠，向蚁后报告；4）兵蚁出发；5）工蚁出发；6）包围馅饼、抬馅饼；7）运送馅饼；8）运回蚁洞；9）馅饼舞会。
3、抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。
【活动过程】一、出示故事PPT“发现馅饼”部分，引导幼儿理解香肠的“变化”，引发幼儿观察学习的兴趣。
1、出示PPT1，观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。
提问：地上有一片小小的香肠，看谁来了？狮子看见这片小小的香肠，会怎么说？怎样做？2、出示PPT2）3），观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦”。
提问：谁又来了？他们发现这一小片香肠会怎样做？在小蚂蚁的眼中，香肠发生了什么变化？为什么？看到这片香肠，他们会说什么？3、教师承接幼儿回答讲述故事第二段。
提问：为什么小蚂蚁发现的是一片香肠，向蚂蚁女王报告的时候却说“天上掉下个大馅饼”？4、师小结：两只小蚂蚁出来找食物，他们的运气太好了，竟然发现了一片香肠，这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼！有时候我们遇到这种意外惊喜也会说“天上掉下一个大馅饼”。
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思教学目标1.培养幼儿相互合作的能力；2.发展幼儿语言表达和沟通能力；3.培养幼儿的数学思维和计算能力；4.促进幼儿细节观察能力的发展；5.增强幼儿感性体验和情感体验的能力。
教学准备1.游戏材料：运馅饼的盘子、骰子等；2.关联材料：馅饼的制作流程和材料，与数学相关的知识点。
教学过程1. 游戏说明1.选择两个幼儿作为“馅饼师”；2.将幼儿分成若干组；3.将馅饼放在盘子上，每组派一个代表抛骰子，根据骰子的数字，取出相应数量的馅饼；4.代表将馅饼送回自己的小组，小组将馅饼组合成一个完整的馅饼，时间为3分钟；5.完成后，从小组中选举出一个代表，将其制作的馅饼带到班级前展示。
2. 游戏操作1.将幼儿分成5组，每组4-5人；2.从每组中选出两个幼儿作为“馅饼师”，其余幼儿为小组成员；3.教师示范游戏流程，并让幼儿理解游戏规则；4.由代表抛骰子，小组成员取出相应数量的馅饼；5.小组依照馅饼制作流程制作馅饼；6.每个小组选出一个代表，将制作好的馅饼带到班级前展示。
3. 游戏细节1.教师在游戏过程中给予幼儿指引和帮助，但不干预幼儿自己的思考和操作；2.教师观察幼儿的操作，及时纠正幼儿的错误操作；3.游戏结束后，教师和幼儿一起回顾游戏过程，并分析游戏结果。
教学反思教学方法选用游戏教学方法进行教学，通过游戏形式，增加幼儿的参与性和乐趣性，激发幼儿的学习热情。
在游戏过程中，给予幼儿足够的空间和自由，让幼儿自己思考和操作，从而培养幼儿的自主学习能力和自我解决问题的能力。
教学效果通过游戏，幼儿们深入了解了制作馅饼的流程和方式，并激发了幼儿对于对于数学的兴趣，增强了幼儿的数学思维和计算能力，同时增强了幼儿们的细节观察能力，增强幼儿们对感性体验和情感体验的能力，并促进了幼儿间相互合作和沟通的能力。
总的来说，这节课的教学效果达到了预期的目标，未来的教学中，我们还应该根据幼儿的实际情况进行分析和教学设计，以达到更好的教育效果。
语言活动运馅饼教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园语言教育越来越受到重视。
语言活动作为幼儿园教育的重要组成部分，不仅能够培养幼儿的语言表达能力，还能促进幼儿的认知、情感、社会性等多方面的发展。
为了提高我园语言活动的教学质量，激发幼儿对语言学习的兴趣，我们特此开展了“语言活动运馅饼”教研活动。
二、活动目标1. 通过本次教研活动，提高教师对语言活动运馅饼的认识，明确其在幼儿教育中的重要性。
2. 探索有效的教学方法，提高幼儿在语言活动中的参与度和积极性。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高语言活动的教学质量。
4. 促进幼儿语言表达能力的提升，为幼儿的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 语言活动运馅饼的理论学习活动开始，我们邀请了幼儿园语言教育专家进行专题讲座，对语言活动运馅饼的概念、特点、实施方法等方面进行了详细的讲解。
教师们认真聆听，对语言活动运馅饼有了更深入的了解。
2. 观摩优秀语言活动运馅饼案例为了使教师们更好地掌握语言活动运馅饼的实践方法，我们组织了观摩优秀语言活动运馅饼案例的活动。
教师们分别观摩了不同年龄段、不同主题的语言活动运馅饼案例，从中学习借鉴优秀教师的经验。
3. 分组研讨，设计语言活动运馅饼方案在观摩学习的基础上，教师们分为若干小组，针对幼儿园实际情况，共同研讨并设计适合本年龄段幼儿的语言活动运馅饼方案。
在研讨过程中，教师们积极发言，分享自己的见解和经验。
4. 课堂教学实践根据设计的语言活动运馅饼方案，教师们在课堂上进行实践。
在实践过程中，教师们注重观察幼儿的反应，及时调整教学策略，确保活动顺利进行。
5. 课后反思与总结活动结束后，教师们针对课堂教学实践进行反思，总结经验教训，并提出改进措施。
同时，各小组代表分享本组的研讨成果，共同探讨如何提高语言活动运馅饼的质量。
四、活动成果1. 教师对语言活动运馅饼的认识更加深入，能够根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计出适合他们的活动方案。
2. 教师们在观摩优秀案例和分组研讨的过程中，学到了很多实用的教学方法，提高了自己的教学水平。
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【幼儿园精品教案】中班语言活动教案《运馅饼》
【活动目标】
1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁。
（重点）
2、能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的
活动。
（难点）
3、懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理。
【活动准备】
1、经验准备：幼儿观察过蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识：为幼儿播
放蚂蚁王国的录像，感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。
2、故事PPT：1）地上有一片香肠，狮子舍弃；2）两只蚂蚁出现；3）两只蚂蚁发现香肠，向蚁后报告；4）兵蚁出发；5）工蚁出发；6）包围馅饼、抬馅饼；7）运送馅饼；8）运回蚁洞；9）馅饼舞会。
3、抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。
【活动过程】
一、出示故事PPT“发现馅饼”部分，引导幼儿理解香肠的“变化”，引发幼儿观察学习的兴趣。
1、出示PPT1，观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。
提问：
地上有一片小小的香肠，看谁来了？
狮子看见这片小小的香肠，会怎么说？怎样做？
2、出示PPT2）3），观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠
的喜悦”。
提问：
谁又来了？他们发现这一小片香肠会怎样做？
在小蚂蚁的眼中，香肠发生了什么变化？为什么？
看到这片香肠，他们会说什么？
3、教师承接幼儿回答讲述故事第二段。
提问：为什么小蚂蚁发现的是一片香肠，向蚂蚁女王报告的时候却说“天上掉下个大馅饼”？
4、师小结：两只小蚂蚁出来找食物，他们的运气太好了，竟然发现了一片香肠，(屈老师)这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼！有时候我们遇到这种意外惊喜也会说“天上掉下一个大馅饼”。
二、教师完整讲述故事，引导幼儿理解蚂蚁发现馅饼、运陷饼、分享馅饼的故事内容。
1、播放课件，教师完整生动地讲述故事一遍。
2、体出示PPT4、5，观察理解“蚂蚁女王安排运陷饼”的情节。
提问：
得知消息后蚂蚁女王是怎样安排的？兵蚁（工蚁）是怎样说、怎样做的呢？（词汇丰富：雄赳赳、气昂昂）
请幼儿扮演模仿兵蚁、工蚁，在动作模仿中理解词汇。
3、整体出示PPT6）7），观察理解“蚂蚁合作运陷饼”的情节。
提问：
见到了大馅饼，兵蚁（工蚁）是怎样做的？
蚂蚁们是怎样把大馅饼运回洞的？
引导幼儿细致观察、表达兵蚁保护馅饼，工蚁用力抬、运馅饼，并支持幼儿用动作模仿工蚁一起用力抬馅饼的样子。
4、依次出示PPT8）9），观察理解“馅饼舞会”的情节。
出示PPT8，感受工蚁抬运陷饼的辛苦和蚂蚁女王的高兴心情。
提问：
馅饼运回了蚁洞，工蚁这是怎么了？（丰富词汇：气喘吁吁）
蚂蚁女王的心情是怎样的？她又做出了什么“安排”？
出示PPT9，体验蚂蚁参加馅饼舞会，分享馅饼的愉快感受。
提问：
这是蚂蚁们在做什么？馅饼有什么变化？
鼓励幼儿细致观察并大胆表达蚂蚁们的庆祝活动，体验他们愉悦的心情
5、教师小结：
对于狮子来说不够塞牙缝的一小片香肠，对于蚂蚁来说竟然是“天上掉下的大馅饼”！小蚂蚁们齐心协力、团结合作把大馅饼运回家，开“大馅饼舞会”一起分享，真是快乐极了！
三、分享交流生活事件，引导幼儿感受与同伴合作、分享的经历及带来的快乐。
1、提问：故事里的小蚂蚁们太让人喜欢了，你最喜欢小蚂蚁的什么地方呢？
2、引导幼儿讲述交流生活中合作、团结的事情
3、展示教师抓拍的幼儿在园合作、分享的照片，请幼儿回忆、讲述愉快体验
4、教师小结：
生活中，小朋友也像小蚂蚁一样，虽然一个人的力量比较小，但
是只要我们能互相帮助、一起合作，我们的本领就会变得很大，也会
得到更多快乐。
四、延伸活动
1、在表演区中丰富头饰、道具、场景，支持幼儿深入表演故事。
2、引发幼儿观察昆虫、了解昆虫的兴趣。
3、生活中继续观察并引发幼儿与同伴合作的行为，感受合作的快乐。
附故事：运陷饼
地上有一小片香肠。
狮子走来，闻了闻，心想：“嗨，还不够塞
牙缝呢！”走开了。
两只小蚂蚁发现了香肠，赶紧跑回蚂蚁洞里，向蚂蚁女王报告：“报告女王，天上掉下一个大馅饼！”
得知这个好消息，蚂蚁女王马上开始安排运陷饼。
她先命令兵蚁：“你们赶快出发，去保护好那个大馅饼。
”“是，女王。
”兵蚁们一
个跟着一个，拿着武器雄赳赳、气昂昂地出发了。
蚂蚁女王又命令工蚁；“你们听好了，要一起努力，把大馅饼运
回来！”“是！女王”工蚁们排着整齐的队伍，踏着整齐的步子出发了。
来到了“大馅饼”面前，兵蚁们把“馅饼”四周包围起来，工蚁
们一起吆喝，“一二三！”把“大馅饼”抬了起来，顶在头上。
工蚁们边走边喊，“一二！一二！”他们抬着“馅饼”一步一步
向洞口走去，兵蚁们跟在后面保护。
工蚁们累的气喘吁吁，终于，终于把“大馅饼”运进了蚂蚁洞。
蚂蚁女王见了，高兴的围着“馅饼”转了一圈又一圈。
“太好了！”
她要开一个大馅饼舞会。
蚂蚁们打扮的漂漂亮亮的，都来参加“大馅饼”舞会。
他们边跳舞边吃，热闹到半夜。
不过，这一片小香肠他们都还没吃完呢！。