七年级思品上册教案：新学校 新同学
七年级政治上册 第1课 第1框 新学校,新同学教案 新人教版
巩固达标
课堂巩固练习
根据学生回答问题的情况了解学生的学习收获。
思考并回答问题。
课堂小结
进行课堂小结，并介绍名人 名言。
根据学生的归纳出示知识结构。
思考回顾归纳本课的知识点。
060
激情导入，吸引学生的注意。
认真倾听老师的话，并打开课本。
展标导学
1、了解我们的学校。2、认识新同学、新朋友，并知道怎样与新同学相处。
将学习目标以PPT的形式展示，提出自主 学习的要 求。
浏览学习目标，倾听老师的要求。
自主合作
我对新学校的了解：1.我们学校建于哪一 年？2.我们学校提倡的校训是什么？3.我们学校的美术室、图书馆分别在什么位置？4.我们学校的校 长室、教导处、总务处分别在什么位置？
教学流程
教学素材
教师行为
学生活动
创境引入
在打开课本之前，你们来猜一猜我们第一 课主要讲的是什么内容？
好了，那么从踏入着所学 校的大门开始，你们已经从一名小学生变成了一名中学生了。可以说，升上初中是你们人生道路上的一个新的起 点，那么，我们该以什么样的心态来迎接这个新的学习生活呢？你们都熟悉了这里的环境，适应了 新的校园了吗？你们都认识了周围的同学吗？接下来我们来学习第 一课的第一节“新学校，新同学”。
巡回倾 听学生的发言。
阅读课文，做好记号，自主思生日、来自的学校、兴趣爱好等。形式：轮流介绍，时间每个人在1分钟内。 活动：写一写我和等是同一所小学毕业的。我和等是同一个月出生的。我和等有着相似的兴趣爱好。我和等住在同一个小区。
点拨、评价学生的发言。
新学校，新同学
自主学习目标
掌 握与人交往的一些技巧，如怎样记住别人以及怎样让周围人记住自己；懂得团结与友谊的重要性。
初中思想品德 新学校 新同学 教案一
新学校，新同学【教学设计说明】通过本课的教学设计旨在充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生通过主动参与教学的全过程，感受新的学校、新的环境，本课注重学生对初中生活的体验，采取设置问题，设置与学生生活中遇到的情境，拉近学生与教师，学生与学生之间的关系，使学生尽快融入新的学习生活，建立新友谊，满怀信心地开始初中的学习生活。
【教学分析】（一）教材分析本课依据课程标准是：“我与他人和集体——在集体中成长”部分中“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。
有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。
”“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真挚友谊。
”本课是开学的第一课的内容，希望学生通过学习和谈话，尽快适应初中生活，熟悉老师和同学，建立新的友谊，为以后的学习生活打好基础。
（二）学情分析学生刚升入中学，一切都是新鲜的，一切都是好奇的。
他们对学校、老师、同学、课程、学习充满着陌生的感受。
适应快的学生可以很快的建立自己的人际交往圈，形成对新学校的认识；适应慢的学生可能易产生担心或紧张的心理，对周围的人和环境不敢去探索，去交往，这样很难尽快融入新的集体，更谈不上适应新的初中生活。
【教学目标】1．知识与能力目标：了解初中学校的特点，懂得与新朋友结伴成长的重要性。
2．能力目标：培养观察能力，了解新学校、新同学的新特点，锻炼人际交往能力，尽快建立新友谊。
3．情感、态度与价值观目标：引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，正确认识个人与集体的关系，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
【教学重点难点】教学重难点：珍惜新友谊【课时安排】1课时【教法方法】根据本课教材特点，依据新课标，采取如下教学方法：观察法、提问法、情景教学法和活动探究法，同时依据教材内容设计多媒体课件，展示资料与图片、显示知识框架，提高教学效率。
新学校、新同学_七年级政治教案_模板
新学校、新同学_七年级政治教案_模板一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。
2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握初中生活的要求和规范，提高学习适应能力。
②引导学生自主学习在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发学习的愿望，提升自我成长的需求。
③注重学生的情感体验和道德实践在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解初中生活的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。
二、教学总体设想及依据授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。
构建“自主—探究---合作”的学习模式。
授课思路：本框内容分目，首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。
学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。
中学和小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，这些变化带给七年级新生带来新鲜感，让学生体验初中新生活，珍惜新起点。
其次以活动课的形式，学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。
因为在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。
而在这一方面可能存在比较明显的个体差异，有的能迅速地和同学建立良好的人际关系，有的也许历时三年也未能建立起来。
因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。
三、教案特色：用活动课的形式，让学生在课堂上展示他们在初中生活中的新体验和新感受，充分调动学生积极性，让学生参与教学，寓教于乐。
四、教学目标（一）知识目标：1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。
【七年级】第一课 新学校新同学教案
【七年级】第一课新学校新同学教案【七年级】第一课新学校、新同学教案第一课新学校和新生的教案本节课要学的内容入学教育。
指的是初中学习生活对于所有人来说都是一个新起点，面对新同学、新老师、新学校我们要有新的起色，一切从新开始。
其核心是调整心态迎接初中新生活，理解他的关键就是要热爱新的学习环境，对初中生活充满兴趣。
由于它还与第二框的创建新集体有直接的联系，所以在本节课有基础的地位，并有承前启后的作用，是本学科本单元的一般内容。
的重点是在新的班集体里同学之间相互认识的方法，解决重点的关键是通过肢体语言，微笑与他人打招呼；同学之间通过语言交流了解刚到初中后的新体验，发现新朋友，珍视新友情；在老师的组织下，采用书面介绍，让同学互相了解。
二、目标及其解决方案1.目标定位（1）了解初中生活中的新事物，努力寻找新生活的乐趣。
（2）从现在起学习认识新同学、结交新朋友、与同学友好相处。
2.客观分析（1）知道初中生活的新鲜事，努力发现新生活的乐趣。
指的是进入新学校要有新的开始，善于观察，用积极的心态面对初中生活的开始，是入学教育。
（2）从现在开始，学会认识新学生，结交新朋友，与学生和睦相处。
这意味着在新的学校和新的班级里，我们应该和谐相处，共同分享成长的快乐。
三、问题诊断分析在这门课上，学生可能会遇到的问题是，他们对初中生活的变化持片面看法，不能准确地理解初中是一个新的起点。
造成这些问题的原因是他们没有完全适应初中生活，没有积极适应或接受新环境中的新生。
要解决这些问题，教师和学生应该讨论彼此的活动和问卷，其中的关键是讨论和调查学生在新环境下对新生的感受。
四、教学支持条件分析在本课程（初中新生活体验）的教学中，准备使用（问卷）。
因为使用（相关问卷）有助于（有针对性地了解学生的适应问题和进入初中后的心理问题）。
五、教学过程设计问题一：进入初中后，你会遇到哪些新事物和新人物？设计意图：引导学生升学后的好奇心，培养学生细心观察事物的能力。
七年级政治上册1.3新学校新同学教案新人教版
学生拿出设计好名片，并介绍自己，并送给朋友。小组选出代表谈体会。
学生思考并讨论回答。
提问，小 组抢答。
作业
尝试题1、2、3、4。
板书设计
新学校，新同学
1、初中生活新体验：新鲜、 好奇、欣喜……
2、珍视新友谊：主动认识新同学，结交新朋友
3、与新朋友结伴成长：
任务三、与新朋友结伴成长。
活动三、请你来帮忙。
小玲是一位来自农村的初一新生，初到新学校新班级，一个同学也不认识，在学校中生活学习很不习惯，特别是她害怕与城里的同学交往，他们好像不喜欢他 ，总是用异样的眼光看着她，他觉得在新班级中很孤独。请大家来帮帮她。
五、当堂记忆
升入中学后，我们将会有许多新的体验，我们该怎样对待这个“新”字？
（1）、与新同学团结友爱，和谐相处，共同建立亲密的友谊
（2）、是青春 的生命充满阳光
教学反思
回忆一下,升入初中后 遇到了那些新鲜事？发现了什么新事物？ 在新的天 地里，站在新的起点上获得了哪些新体验？接下来我们学习第一课的第一框，新学校，新同学。
二、出示学习目标：
1、引导学生适应新的环境，对初中生活充满兴趣，满怀信心的迎接初中生活。
2、正确理解友谊的作用，在新环境中结交新朋友，养成团结合作、乐于助人的品质。
教法
尝试教学法，讨论法。
教具
教
学
过
程
教学内容设计
学生活动
二次备课
情景设疑：
参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。告 别小学进入中学，从现在开始我们就是一名中学生了。中学是人生道路上的一个新起点，一切都是崭新的。中学阶段是播种希望的季节，校园是播种希望的田野，我们要把希望的种子播撒下去，就要了解我们的“田野”。
新学校 新同学_七年级政治教案_1.doc
新学校新同学_七年级政治教案在音乐声中，老师说：时间过得真快，已经到了和大家说再见的时候了，同学们，在以后的日子里，让我们珍视新友谊，与新朋友结伴成长！（板书：珍视新友谊，与新朋友结伴成长）引导学生在歌曲中回味与感悟，升华心中的友谊。
附：问卷表你认识了__________________________________________________等_______位同学。
其中我和___________、___________、___________爱好相似，和___________、___________、___________性格相近，和___________、___________、___________学习上可以互相帮助。
《创建新集体》教学设计引导学生积极面对新的学习环境、新的班级，以愉快的心情生活在这个新的环境中，并对新的集体产生一定的归属感与主人翁意识。
教学重点发挥所长，奉献集体。
教学难点团结、协作。
教学方法讨论法。
教学用具多媒体课件。
导入当同学们从四面八方走进教室时，一个新的集体诞生了，彼此的陌生，会勾起对往事的回忆，能否把在小学班集体中发生的令人难忘的、给你留下美好回忆的、受益匪浅的、引以自豪的事情告诉新的同学？由学生感兴趣的话题入手，引发学生从感性上认识优秀班集体。
·我心中理想的班集体每位同学介绍的班集体各有什么特点？这些班集体好在哪里？什么是优秀班集体？优秀班集体有哪些特点？对同学们的成长有哪些影响？为了我们班集体中每个同学的健康成长，我们准备创建一个什么特色的班集体？同学们想拥有一个团结互助的集体，在这样的集体中，我们互帮互助，齐心协力，凝聚在一起形成一股强大的集体力量，带动每一个同学，克服种种困难，不断取得进步。
我们的集体将是拼搏进取的集体，这富有挑战性的集体，使我们学到许多科学文化知识，能激发我们的内在潜力，还锻炼了我们坚强的意志。
我们的集体将是一个温馨快乐的集体，在紧张的学习之余，我们能感受到老师慈母般的爱，同学之间兄弟姐妹般的情，我们还拥有舞台上、球场上的欢声笑语。
初一年级政治新学校新同学的教案
初一年级政治新学校新同学的教案教学目标1.了解新学校的历史和办学理念；2.了解新同学背景、性格特点和学习习惯；3.发现并培养新同学的个人优势，帮助其顺利适应新环境；4.培养新同学的团队合作意识，促进班级凝聚力。
教学内容第一节课：新学校的历史和办学理念课时安排1.上课时间：周一第一节课；2.上课地点：教室；3.上课人数：40人左右；4.上课时间：60分钟左右。
课堂教学内容1.介绍学校的历史和办学理念，包括学校校训、办学宗旨等；2.分组讨论新学校的优势和不足之处，让新同学感受到学校的开放和包容；3.教师组织游戏活动，考察新同学对学校的了解程度与经验。
课堂作业1.搜集自己最喜欢的学校资讯，包括历史由来、办学理念、特色课程等；2.发表自己对于新学校的想法和看法，包括自己期待学校能为自己带来什么。
第二节课：新同学背景调查和自我介绍课时安排1.上课时间：周二第一节课；2.上课地点：教室；3.上课人数：40人左右；4.上课时间：60分钟左右。
课堂教学内容1.教师让新同学介绍自己的基本信息和表达自我；2.教师开展调查活动，了解新同学的性格、兴趣等信息，帮助新同学在班级中找到更多的朋友；3.新同学分组分享自己的人生经历和成长历程。
课堂作业1.搜集班级同学的基本信息和兴趣爱好等，为下一周的活动做准备；2.自我介绍的记录，需要在后续的课程中用到。
第三节课：新同学团队合作活动课时安排1.上课时间：周四第一节课；2.上课地点：教室和校园；3.上课人数：40人左右；4.上课时间：120分钟左右。
课堂教学内容1.教师启发新同学意识到团队合作的重要性；2.分组让新同学合作完成班级创意草图设计，并在班级内评选最佳作品；3.教师组织班级活动，提倡新同学之间的协作、支持和帮助。
课堂作业1.团队协作记录和创意草图设计，需要在后续的课程中用到；2.反思整个团队合作过程中的成功和不足之处。
教学评估1.每节课课后听取每位同学的反馈意见和感受；2.课程结束后进行班级成员情况反馈和评估，进一步完善教学内容和方法。
七年级政治上册 1.1.1 新学校 新同学教案4 新人教版
新学校，新同学教学目标：1．调整心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
2．提高交往能力，能够在新的集体中建立新的友谊。
3．了解自己学习环境的变化。
教学重点：热爱新的学习环境，珍视新的个人人际环境。
教学难点：了解并适应学习环境的变化。
时间安排：一课时教学过程：一、展示学生：学生自学习1．自主完成“我的积累”“我的搜集”我的积累认识新同学后，我们将在这个班级中共同学习和生活，我们都希望和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。
我的搜集告诉我们关于友谊的名句：2．自主完成下列“我的合作探究”（1）讲讲你进入初中遇到的新鲜事。
（2）进入新环境，你有什么样的感觉？（3）完成课本P5页的活动。
二、师生互动（一）教师检查、纠正、补充“我的积累”“我的搜集”（二）互动交流“我的合作探究”三、展示运用（一）我的展示运用赵谦刚上初中一年级，面对陌生的同学和老师，内心虽有与人交往的愿望，脸上却是一副高傲的表情。
他不肯主动与人打招呼，觉得“先与别人打招呼，好像就低人一等”，只想等着别人跟他打招呼。
(1)请问赵谦同学的这种想法和做法能与同学们建立良好的人际关系吗?为什么?(2)请你给赵谦同学想想办法，使他能更快地融入到同学中去。
（二）巩固与练习1．巩固“我的积累”“我的搜集”“我的合作探究”2．完成我的“练习提高”我的练习提高必做题：1．“笑迎新生活”，“笑迎”说明我们要用的态度去迎接新生活。
( )①乐观②积极③主动A．①② B．①③ C．②③ D．①②③2．小铭成为一名初中生了，他来到学校感到非常高兴。
你认为他高兴的原因可能是 ( )①从此我可以独立了，想做什么就做什么②学校有很多新鲜的事物③有好多新的知识等着我去学习④认识了很多新老师、新同学A．①②④ B．①③④C．②③④—D．①②③3．进入新的学习环境，我们可能会不适应，这是正常的现象，于是我们应采取的措施来调节。
( )①以开放的心态与同学交流②主动与教师沟通③积极参加各种集体活动④写日记⑤读名人传记A．①②③④ B．①④⑤C．②③④ D．①②③⑤4．当你第一天迈进中学校园看到很多陌生面孔时，你会 ( )A．很想与他们打招呼，希望与他们成为好朋友B．习以为常，无感觉C．视而不见，任其发展D．感到很讨厌5．巴金说：“友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照亮了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。