小学五年级思品上册教案
小学五年级上册道德与法治教案人教版范文(通用3篇)
小学五年级上册道德与法治教案人教版范文(通用3篇)第一篇:小学五年级上册道德与法治教案人教版一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原那么为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规那么，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为根底，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下根本特征(1)生活性；(2)开放性；(3)活动性。
材力求表达思想性原那么、科学性原那么、现实性原那么、综合性原那么和活动性原那么。
根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的标准体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活〞作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何开展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉〞的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，开展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
(1) 通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；(2) 通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
(3) 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教〞组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果"为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
新人教版小学五年级上册品德与生活教案(全册)
新人教版小学五年级上册品德与生活教案(全册)新人教版小学五年级上册品德与生活教案(全册完整版)第一单元：友谊的力量课时一：初识新朋友- 教学目标：通过认识并了解新朋友，培养学生团队合作的意识和良好的人际关系。
- 教学重点：了解不同的兴趣爱好和特长，培养学生互相尊重和理解的能力。
- 教学准备：图片、课件、小组活动素材。
- 教学过程：1. 学生互相介绍自己并分享自己的兴趣爱好。
2. 学生以小组形式讨论并展示一个班级合作活动的计划。
3. 学生观看关于团队合作的短片，并进行讨论。
4. 教师总结课堂内容，强调友谊的重要性。
- 拓展活动：邀请学生组织一个班级合作活动，通过合作实践友谊的力量。
课时二：珍惜友谊- 教学目标：通过故事和讨论，引导学生认识和珍惜朋友之间的情谊。
- 教学重点：研究珍惜友谊的态度和行为，并培养学生关爱他人的情感。
- 教学准备：故事书籍、图片、课件、小组活动素材。
- 教学过程：1. 学生阅读一篇关于友谊的故事或观看相关动画影片。
2. 学生以小组形式讨论故事中的友谊和感情变化。
3. 学生进行角色扮演，表达不同情境下的友谊和亲情。
4. 教师引导学生思考并总结友谊的珍贵性。
- 拓展活动：学生可以自行创作一篇关于友谊的小品或编写一封感谢朋友的信。
课时三：合作共赢- 教学目标：通过小组合作活动，培养学生合作研究和情感交流的能力。
- 教学重点：研究团队合作的方法和技巧，培养学生主动参与和付出的意识。
- 教学准备：小组活动素材、小奖品。
- 教学过程：1. 学生分成小组，进行一个团队合作任务。
2. 学生讨论并确定任务分工，共同完成任务目标。
3. 学生回顾合作过程，分享自己的体会和收获。
4. 教师点评学生的合作表现，并进行总结。
- 拓展活动：学生可以组织一个班级合唱团，通过合作练和表演提高团队凝聚力。
第二单元：尊重与包容（以下内容省略...）---以上是《新人教版小学五年级上册品德与生活教案》的教学内容概要，全册完整版请参考教材。
五年级品德与生活上册全册教案及反思
五年级品德与生活上册全册教案及反思本教案以五年级品德与生活(上)为教学内容，共分为八个单元，每单元均配备有教学反思及练题，旨在为教师提供一个可供参考的教学指南，并帮助学生形成自主研究的惯。
教学目标1. 通过本教材的研究，使学生了解道德的基本概念，领悟品德的内涵。
2. 培养学生热爱集体，尊重师长，关心他人，勤奋研究，积极向上，健康成长的正确价值观和人生观。
3. 提高学生口头表达和书面表达能力，促进学生综合运用所学知识的能力。
教学内容本教材共分为八个单元，包括自我介绍、礼貌待人、爱劳动、珍惜粮食、保护环境、关心他人、热爱动物和文明旅游等内容。
其中，第一单元主要为了帮助学生学会如何进行自我介绍；第二单元则重点讲解了尊重师长，待人礼貌及感恩之道；第三单元主要探讨了劳动的意义以及劳动可以带给人的幸福感；第四单元则教授了粮食的种植、饮食卫生以及如何合理分配食物等知识；第五单元主要讲解环保知识，引导学生保护环境；第六单元教授了如何关心他人并展现出关心他人的方式；第七单元则讲解了动物的特点、生活方式以及与人类的关系；第八单元则重点讲解了文明旅游知识和如何保护旅游景点。
教学反思本教材在教学过程中，采取了多种教学方法，如板书法、小组合作等，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
但是，在教学实践过程中，也发现一些不足之处，如学生的活动设计有待提高，学生的参与度有待加强。
因此，在今后的教学过程中，我会继续关注学生的研究情况，加强活动设计，提高教学效果和学生的参与度，并持续反思和改进自己的教学方式。
练题1. 形容一个你喜欢的动物，并简要介绍它的特点。
2. 有一个孩子每天都会很早起床，可能是因为睡眠时间不够，你该怎么帮助他？3. 以“感恩”为话题，写一篇作文，发表你的观点和感受。
4. 有些人浪费食物的惯很严重，你认为如何才能避免浪费？5. 美化环境应该从身边做起，请你举出三个例子。
以上练习题旨在激发学生学习兴趣和思考，帮助学生更好地掌握所学知识，促进学生综合运用所学知识的能力及探究能力，达到教学目标。
2024年部编版小学五年级上册道德与法治精彩教案全册
2024年部编版小学五年级上册道德与法治精彩教案全册一、教学内容1. 第一单元《我们的价值观》第1课《社会主义核心价值观》第2课《传递正能量》2. 第二单元《我们的公共生活》第3课《公共场所的礼仪》第4课《遵守公共秩序》第5课《爱护公共设施》3. 第三单元《我们的法治国家》第6课《法律在我们身边》第7课《法律的作用》第8课《尊重法律，遵纪守法》二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观，培养他们树立正确的价值观。
2. 使学生认识到公共生活的重要性，学会遵守公共秩序，爱护公共设施。
3. 让学生了解法律的基本概念，认识到法律在我们生活中的作用，提高法治意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律的基本概念和作用，以及如何在生活中践行社会主义核心价值观。
2. 教学重点：遵守公共秩序，爱护公共设施，树立正确的价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、板书材料、法律知识卡片等。
2. 学具：道德与法治教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的教学内容。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，引导学生学习社会主义核心价值观、公共生活、法治国家等知识。
3. 例题讲解：结合教材，选取典型案例，进行讲解和分析。
4. 随堂练习：针对教学难点，设计练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治——树立正确的价值观，共建和谐公共生活。
2. 板书内容：围绕教学目标、难点和重点，设计简洁明了的板书。
七、作业设计1. 作业题目：请列举出你心中的社会主义核心价值观。
你在公共场所遇到不文明行为，你会怎么做？法律在我们生活中的作用是什么？答案：社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
应该劝阻不文明行为，并向有关部门反映。
法律的作用：维护社会秩序、保障公民权益、促进社会进步等。
2. 课后实践：让学生观察身边的公共生活，发现不文明行为，提出改进建议。
部编版小学五年级上册道德与法治教案(全册)
新人教版小学五年级上册道德与法治第一单元第一单元面对成长中的新问题第1课《自主选择课余生活》教学设计教学导航【教学目标】1.情感态度与价值观目标: 培养独立意识, 明白自主选择是一项重要的权利。
2.能力目标: 能够自主选择、合理选择课余生活。
3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用, 学会自主选择课余生活。
【教学重点】学会自主选择课余生活。
【教学难点】正确认识课余生活的重要性和作用。
【教法学法】教法: 调查、访问、合作交流学法: 小组讨论交流法【教学准备】1.教师准备: 准备多媒体课件、素材。
2.学生准备: 了解自己的课余生活。
【课时安排】2课时教学过程第一课时一、出示资料, 导入新课师：同学们, 周一到周五我们每天都要上课, 但我们的课余时间也是很长的, 相信大家都有体会。
那么, 在这么长的课余时间里, 大家平时都做些什么呢？生（抢答）: 踢足球、读课外书、和爸爸妈妈出去玩……师: 好, 老师已经知道同学们课余时间都在做什么了。
那么, 我们的小伙伴们课余时间在做些什么呢？让我们来看一下。
（教师出示提前准备的图片或者视频, 先放有益的, 再放有害的。
）师: 其实这样的课余生活, 我们平时经常见到, 甚至我们自己就是这样度过课余生活的。
大家可以思考一下这两类度过课余生活的方式有什么不同吗？（学生思考, 举手示意, 教师点名回答。
）师：有益的课余生活, 可以帮助我们更好地成长；有害的课余生活, 却会给我们的成长“拖后腿”, 由此可见科学合理的课余生活的重要性。
接下来, 就让我们一起来看一下, 怎样过好我们的课余生活吧。
二、课余生活我选择1. 教师提问: 同学们, 你们的课余生活平时都是由谁来安排呢？是你自己, 还是爸爸妈妈？（学生自由回答。
）请同学们自主阅读课本第2页“活动园”栏目, 看一下对于“课余生活谁选择”的问题, 其他小伙伴们的看法是怎样的。
教师提问: 同学们, 你觉得由谁来决定自己的课余生活比较合理？在选择课余生活的过程中, 如果你的看法与爸爸妈妈的意见不一致, 你会怎么做呢？（小组讨论, 派代表回答, 教师穿插追问点评。
新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划(6篇)
新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划（6篇）新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划篇1一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
二、学生情况分析：本班共有xx人，其中学习领悟能力强的，善于独立思考，积极探索的同学大概有x人，学习自觉性较高，能按时完成老师布置的作业的有xx人左右，这部分同学虽然基础知识部分通过积累能够过关，但是阅读能力较差，作文写作能力一般。
另外有x位同学，属于学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生。
三、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于20xx年春期正式试行。
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了写字表和词语表。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组，共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇。
这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“语文园地”四部分组成。
课例包括2~4篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有链接语。
部分课文后面安排了“阅读链接”。
全册安排“阅读链接”四次，未安排“资料袋”。
“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。
全册共安排“口语交际”三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。
全册共安排“语文园地”四次，其中第三单元是作文单元，未安排语文园地，第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。
部编版小学五年级道德与法治上册复习教案(全册)
部编版小学五年级道德与法治上册复习教案(全册)第一单元我们的价值观复习目标1. 让学生理解公平、公正、诚实、尊重等价值观的重要性。
2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的意识。
复习内容1. 公平与公正：让学生通过案例分析，了解公平与公正的重要性，学会站在他人的角度思考问题。
2. 诚实：教育学生诚实守信，从生活中的小事做起，做到言行一致。
3. 尊重：培养学生尊重他人、尊重规则、尊重自己的良好习惯。
教学重点与难点1. 重点：使学生理解并践行公平、公正、诚实、尊重等价值观。
2. 难点：如何让学生将价值观内化为自身的行为准则。
教学方法采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
教学步骤1. 导入：通过一个公平与公正的案例，引起学生对价值观的思考。
2. 新课导入：介绍诚实、尊重的概念和重要性。
3. 案例分析：分析生活中的实例，让学生深入理解价值观的内涵。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中践行价值观。
5. 角色扮演：让学生通过角色扮演，体验价值观在实际生活中的应用。
6. 总结与反思：让学生回顾所学内容，总结自己在生活中践行价值观的体会。
第二单元我们的社会复习目标1. 让学生了解社会的基本构成和运行规则。
2. 培养学生热爱社会、关心社会的情感。
复习内容1. 社会的基本构成：家庭、学校、社会组织等。
2. 社会运行规则：法律、道德、公共秩序等。
3. 热爱社会：让学生了解社会的发展，培养他们对社会的热爱。
教学重点与难点1. 重点：使学生了解社会的基本构成和运行规则。
2. 难点：如何培养学生热爱社会、关心社会的情感。
教学方法采用故事讲解、小组讨论、社会实践活动等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
教学步骤1. 导入：通过一个社会故事，引起学生对社会的思考。
2. 新课导入：介绍社会的基本构成和运行规则。
3. 故事讲解：通过讲解社会故事，让学生了解社会的多样性。
部编版小学五年级上册道德与法治教案3篇
【导语】⼩学道德素养以及法治观念相关教育教学⼯作的开展，要将有效培养学⽣的⽇常道德涵养⽔平，强化⽣活中的法律认知观念作为教学设计的核⼼教学⽬标。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!选举产⽣班委会 教学⽬标： 1．知识⽬标 ①了解班委会的职责分⼯与作⽤。
②知道班委会委员应该具备的要求。
2.能⼒⽬标 培养学⽣参与班级管理的能⼒。
3．情感、态度与价值观⽬标 积极参与班委会选举⾏程，培养为班级做贡献的意识。
课前准备： 学⽣课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程： ⼀、⽬标解读、预习反馈 1、导出新课，解读《导学案》的学习⽬标： （1）课件展⽰班级活动图⽚。
（2）与同学分享你印象深刻的⼀次班级活动。
（3）班级的活动是由谁组织的？ （4）今天我们就来学习第⼆单元的第⼀课《选举产⽣班委会》。
通过本课学习，同学们⾄少要达到以下两个⽬标：①知道班委会的职责分⼯与作⽤。
②知道班委会委员应该具备的要求。
2、检查《课前预习案》的“预习⾃测”部分，学⽣汇报。
⼆、合作探究、交流展⽰ “疑难问题”合作探究，交流展⽰：⼩组内合作，解决不了的问题，⽼师精讲点拨。
班委会的组织结构及职责 1、课件出⽰第27页的活动园。
交流合作：根据班级⼯作需要，制作⼀份班委会分⼯⽰意图。
（1）过渡：我们班的班委会成员各司其职，⽂艺委员在每天都在组织“课前⼀⽀歌”的活动。
（2）⼩组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些？ （3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？ ⼩结：各班委虽然分⼯不同，但在实际⼯作中需要相互协作，形成合⼒，与同学们⼀起推动班级进步。
选举班委会的条件 2、阅读第28页活动园的《我选谁》⽚段，⼩组讨论： 我们应该选什么样的⼈当班长呢？ 学⽣讨论并排序。
⼩结：班委会要协助⽼师承担⼀些班级管理⼯作,这不仅需要班委会具有⼀定的管理能⼒,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。
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教师在整个研讨过程中，应引导学生思考“轮流当干部”与“选举产 生干部”两种方式的利与敝。
三、小结 四、布置作业
作业
写一写选班干部的原则及程序。
板书设计
教学反思
课题
6 做有责任的小公民
授课人
教
学
知识与技能：培养学生的公民意识和社会责任意识。
过程与方法：引导小学生乐于、善于发现社会问题，能提出合理的建议。
2、各小组派代表在班内交流。 三、拓展延伸，增强社会责任能力。 请学生就针对的社会问题给相关部门写一份建议书并邮寄。 小组合作完成。 教师给学生适当的指导。
作业
板书设计
教学反思
课题
7 我们的衣食哪里来
授课人
教 知识与技能：知道日常生活中衣食住行与农业的关系，了解其他各行各业
学
都离不开农业。
过程与方法：通过资料的收集，提高学生观察生活并进行初步分析的能力。
标
重点
设计对比实验。懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。
难点
知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。
教具准备
课时安排 2 课时
课时
第 1 课时
总课时数
教学设计
教学过程
教师批注
一、导入新课 我们每个班都有班干部，这些班干部是怎样选出来的？ 学生自由发言。 二、新课 活动一 、我们心目中的班队干部 1．我喜欢的小干部 （1）参照教材第 23 页，引导学生结合自己五年的学校生活，说一说 自己喜欢什么样的干部，并写在黑板上。 （2）根据大家的发言，全班同学交流、研讨：什么样的小干部是大家 所喜欢的，应以什么标准来选干部？并说明理由。 2.模拟活动：假如我当班干部 （1）在大家充分发表意见的基础上，每个同学结合班里的初阶，写一 篇“假如我当班干部”的“竞选宣言”。 （2）在组内交流自己的“竞选宣言”。 （3）小组推荐代表在班上进行发表对他们的“竞选宣言”提出质询。 （4）全班评出最佳“竞选者”。 活动二、当干部是为了什么 1.调查一些同学当上干部的想法和做法。 2.调查汇报：我了解到的一些干部同学的想法和做法。（不涉及人，只 说事。）
目
情感态度与价值观：培养他们参与社会事物的意识。
标
重点
培养学生的公民意识和社会责任意识。
难点
培养他们参与社会事物的意识。
教具准备
课时安排 2 课时
课时
第 1 课时
总课时数
教学设计
教学过程
教师批注
一、谈话引入， 1、请问同学们是哪个国籍？ 2、从我们一出生，就成为了中华人民共和国公民，作为一个公民，我
们就有责任关注我们身边存在的一些问题。 二、新课 活动一:请学生说说身边存在的一些问题。 （如乱扔垃圾、砍伐树木
等） 活动二：情景表演，凸现问题。 教师活动：情境导入，激发学生的参与热情。 学生活动： 情景小品表演（一） 游客到此地游玩后，白色垃圾随风飘扬，果皮纸屑处处皆是，年迈老
人不慎踩香蕉皮摔倒在地，谁之过也? 情景小品表演(二) 春天悄然来到，大地渐渐一片新绿，暖风微微吹过，却时而传来一股
五年级品德与社会上册课时教学设计
学 校： 科 目： 品德与社会 年 级： 五年级 教 师：
20XX 年 9 月 1 日
课题
5 我们的班干部选举
授课人
教
学
序。
过程与方法：知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。
目
情感态度与价值观：懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。
目
情感态度与价值观：了解农业对我们生命及对生活的重要作用，懂得尊重
劳动者。 标
重点
“衣食住行与农业”和“各行各业与农业”
难点
提高学生观察生活并进行初步分析的能力。
教具准备
作业
课时
第 2 课时
总课时数
教学过程
教师批注
一、导入新课 上节课我们说了说我们心目中的班干部，并且明白了当班干部的职责。 这节课我们来学习怎样班干部。 二 、怎样选干部 1．谁来选干部 以小组为单位，结合本班和本校选举班队干部的基本方法，画出干部 选举流程图。大体了解一下，班队干部该怎样选出，由谁来选。说说在选 举中，我们都有哪些权利（选举权、被选举权）。 2.怎样行使自己的选举权和被选举权。 根据教材第 24 页提供的安全，或联系班上实际说一说应当怎样行使自 己的权利。 案例 1 可以让学生思考：用给好处的方法拉选票，是不是真的能得到 大家的拥护，同学会怎么看自己？这样的选举对其他同学公平吗？ 案例可以让学生思考：和自己要好的同学是不是就适合当干部？ 如果大家都以是不是自己的好朋友为标准选干部，结果会怎样？ 让学生思考：如果认为自己能胜任干部工作，又愿意为大家服务，可 不可以投自己一票？这样是不违反选举规则？ 在研讨过程中，逐步让学生意识到公平、公正在民主选举中的意义。 3.干部轮岗制大家谈 结合教材第 25 页所示问题，让学生发表自己的看法。在教室里按照不 同的观点分出“赞同轮流当干部”“赞同选举产生干部”和“说不清楚”三 个区域，让学生根据自己的看法分别加入某一个区域的讨论。在讨论中， 如果有同学改变自己的看法，可以变换区域。
3.文本对话：看看教材还给我们介绍了哪些想法和做法，这些想法和 做法在我们的现实生活中有体现吗？
4.讨论交流：我对这些想法和做法的看法。分析每种想法或做法是不 对集体、对大家有利。
三、班级总结： 当干部是为什么？干部该怎样履行好自己的职责？ 每人给自己班级干部写一句话。可以是希望，也可以是称赞、鼓励等。
异味，闻味寻去，发现一条留着污水的小河蜿蜒而去，殊不知这些污水尽 四处流淌，致使不知名的疾病大面积传播，这又怪谁呢？
交流个人感受。 三、小结 四、布置作业
作业
调查身边存在的一些问题。
课时
第 2 课时
总课时数
教学过程
教师批注
一、回顾旧知导入 其实在我们的社会生活中，不仅仅就存在上节课以上两个社会问题， 而是有更多的社会问题存在于我们的身边，需要我们去关注。 二、新课 学生活动：学生看图文，了解更多的社会问题。 请学生交流“我”发现的一些社会问题。 1、填写“我发现的问题”卡。 2、班内交流“我”发现的社会问题以及所带来的危害。 过渡：没想到，在我们的身边竟有如此多的社会问题，已经严重威胁 到我们的生存了，那么，身为一个小公民我们有没有责任去想办法解决这 些问题呢？你有哪些好办法呢？ 学生活动： 1、小组内交流解决的办法。