生命的冷与热——浅析李贺诗中的生命意识

十七 岁 郁 郁 而 终 与 进 士 无 缘 并 不 意 味 断 绝 建 功 立 业 的 想 法 。 负 盛 名 的 少 李 贺 酷 好 幻 想 ， 有 远 大抱 负 ， 男 儿 何 不 带 吴 钩 ， 取 关 山 五 具 “ 收
十州 ” 《 国 十 三首 》 五 ）但 时代 未 曾 给 他 提 供 实 现 梦 想 的 （南 其 ， 舞 台。 李 贺 出 生 于 安 史 之 乱 后 不 久 ． 年 动 荡 改 变 了整 个 国 势 ． 八 盛 唐 气 象 终结 ， 而代 之 的是 中唐 文人 的徘 徊 和 不 知 所 措 。他 取 们 在 艺术 趣 味 、 审美 心 态 上 与 盛 唐 诗人 相 比都 发 生 了显 著 的变 化 ： 对 社 会 的 巨大 变 迁 ， 们 更 多 注 目于个 人 的 内心 世 界 。 面 他 和 同时 代 的其 他 诗 人 如 韩 愈 、 禹 锡相 比 ， 贺诗 更 加 阴暗 幽 冷 。 刘 李 意象 ： 凄冷 心境 的外 露 李 贺 自幼 体 弱 多 病 ， 亲 早 逝 ， 母 亲 相 依 为 命 ， 父 和 因仕 途
一
、
不 得 意 而 生 计 窘 迫 。 此 可 见 。 贺 的外 在 环 境 和 内在 心 境 都 由 李 不 尽 如人 意 李 贺 是 李 唐 王 朝 郑 王 的 旁 支后 裔 ， 王 李 亮 是 唐 郑 高 祖 李 渊 的叔 父 。 以李 贺 诗 中经 常 出 现 “ 孙 ” “ 王 孙 ” 所 宗 、诸 一 类 词 语 。如 在 《 铜 仙 人 辞 汉 歌 》 ， 贺 自称 “ 诸 王 孙 李 长 金 中 李 唐 吉 ” 《 和 里 杂叙 皇 浦 浞 》 “ 雕 小 说 干 天 官 ，宗 孙 不 调 为 谁 ；仁 ：欲 怜 。 ” 为 皇 室 宗 孙 的 一 分 子 ， 贺 认 为 自己有 责 任 协 助 君 主 身 李 治 理 好 这 个 “ 天下 ” 同 时李 贺幼 负文 名 ， 贺年 七 岁 ， 长 短 家 。 “ 以 之 歌 名 动 京 师 ” …“ 笔 敏 捷 ， 长 于 歌 篇 … … 当 时 文 士 从 而 ， 手 尤 效 之 ， 能 仿 佛 者 ” ｌ个 人 才 能 和 潜 藏 于 意 识 中 的皇 室宗 亲 无 。 ２ １ 的 自我认 可 和 期 许 使 李 贺对 于取 得 功 名 跻 身 朝 廷 有 着 强 烈 的 期 待 ， 何 况 从 初 唐 以 来 ， 人 建 功 立 业 的 渴 望 已经 成 为一 种 更 文 共识。 而李 贺 面 对 的 现 实 是 ： 了避 讳 父 名 “ 肃 ” 他 不 能 参 加 为 晋 ， 进 士 考试 ， 就 意 味着 无 法 进 入 统 治 阶层 内部 ． 法 实 现 自己 也 无 的 梦想 。 心 高命 薄 ， 烈 反差 带 来 了他 的极 度 悲 愤 ， 接 体 现 强 直 于其 诗 中 意象 的 凄 冷 。 对 他 的心 态 最 好 的 注 释 是 ：我 当二 十 “ 不 得 意 ， 心 愁 谢 如 枯 兰 。 ” 《 愁 歌 》 “ 安 有 男 儿 ， 十 心 一 （开 ）长 二 已朽 。 ” 《 陈 商 》 （致 ） 李 贺 的诗 中经 常 可 以 看 到 马 、 、 兰 芙蓉 、 等 自然 意象 ， 露 以 及寒 、 、 、 、 、 、 、 、 等心理 、 觉意象。 冷 愁 悲 怨 恨 苦 哭 泣 感 中 国 自古 有 以 千 里 马 比喻 俊 才 之 说 ．李 贺 诗 集 中 涉 及 马
一
生 命 的 冷 与 热 ～浅析 李 贺诗 的 生命 意 识 李 莉
（ 源 职业 技术 学 院 教 育 系 ， 河 广东 河 源 摘 要 ： 贺 擅 用 异 于 常 人 的 意 象 、 彩 和 时 空 表 现 自 李 色 己的 内心 情 感 。 风 诡 异 奇 谲 。 种 风 格 来 源 于他 不 得 志 的人 诗 这 生 经 历 和 强 烈 的 生命 意 识 ， 中体 现 着 悲 凉 凄 惨 的 情 调 ， 诗 宣泄 无 可 诉 说 的 满 腔 悲 愤 。 这 种 特 殊 的 艺 术 效 果 深 深 地 吸 引着 千
百年来的读者。 、
４１０ ） １ １５
关 键词 ： 李贺 意 象 色彩 时 空
李 贺 ， 长 吉 。 着 皇 室后 裔 的 远 亲 血 统 ， 早 已没 落 ， 字 有 但 其
父 晋肃 ： 殁 ， 避 讳 父名 而无 法参 加 进 士 考 试 ， 病 交 加 ， 早 为 贫 二
社 区学 院 协 会 每 年 都 会 出 版 有 关 各 州 社 区学 院 发展 的 最 新 情 况 报 告 和 大 量 的论 文 与 著 作 ， 各 州 的社 区学 院 提 供 信 息 服 为 务 交 流 和 咨 询 。 社 区学 院 的发 展 具 有 指 导意 义 。 对 三 、 我 国职 业教 育 的 启 示 对 《 共中央关 于教育体 制改革 的决定 》 中 中指 出 ， 育 体 制 教 改 革 要 总 结 我 们 自 己历 史 的 和现 实 的 经 验 ． 同时 也 要 注 意借 鉴 国 外 发 展 教 育 事 业 的 成 功 经验 。 美 国的 社 区学 院 与我 国 的 高 职 院校 在办 学 方 向 、学 制 管 理 等方 面 有 很 大 的相 似 性 。 因 此 ， 多 学 者 纷 纷 倡 导 向 美 国 社 区 学 院 学 习 ， 革 我 国 的职 业 很 改 院校 。 当然 ， 们 不 可 能大 规模 地 重 新 创 建 社 区学 院 ， 为 我 我 因 们 的教 育 资源 有 限 ．同 时 这 样 做 也 是 对 现 有 教 育 资 源 的 一 种 浪费 。我 们 完 全 有 可 能 通 过 整 合 现 有 的 教 育 资 源 来 形 成 具 有 中 国特 色 的社 区学 院体 系 ．而 我 国现 有 的众 多 的 高 职 院 校 就 是 一 个 很 好 的平 台 。 们 在 借 鉴 国 外 的 成 功 经验 时 ， 要 发 挥 我 既 我 国的 特 色 ， 又要 符合 我 国 国 情 。 们 可 以将 这 两 种 教 育 模 式 我 进 行 纵 横 向 比较 ， 一 步 探 索 在 我 国高 职 院 校 的 基 础 上 创 建 进 我 国社 区 学 院 的价 值 与 可 行 性 。 参考文献 ：