精选三年级语文上册第七单元语文乐园七教案鄂教版
三年级语文上册 第七单元教案 鄂教版

课题
山茶花
课型 讲读课文
课时
两课时
1. 学会 7 个字,会认 7 个字及其所组成的词。有感情地朗读课文,背
教 认识目标
诵自己喜欢的部分。
学
2. 学习文中的比喻、设问、反问句。
目
通过学习课文,体会作者说的“一股特别劲儿”中蕴含的坚韧、顽强的
标 能力目标 精神,整体感知课文的语言美。
德育目标
1. 学习课文中出现的比喻句,了解设问句和反问句。
河、长江等图。
二、初读古诗,读准字音,读通诗句。
1. 学生自读古诗,提出不懂的问题。
2. 借助工具书理解诗中的词意。
中断:江水横穿高山。
楚江:长江中游。
碧水:江水清澈,滔滔流动。
至此回:高山脚下,江水回漩转弯。
孤帆:江面上一条小船。
3. 读诗句体会诗意:
浩浩荡荡的长江冲破天门山奔腾而去,流经两山间
狭窄通道时,打着回旋,急转直下。舟行江上顺流而
Zhu mo tan huo shu xiao
一株 墨水 潭水 或者 疏密 潇 洒
4. 多种形式巩固生字词。
5. 仔细读课文,提出不懂的问题。
三、指导朗读。
1. 学生自己读,读得正确、流利。
2. 同桌互读,读准字音,有一定的感情。
3. 指名读课文,评价朗读效果。
四、学习课文一、二自然段。
1. 齐读课文一、二自然段。
今天老师带你们再认识一位坚强的小姑娘——桑兰。 。
主同学们读 20 课,《微笑着面对一切》
教 二、初读课文,了解课文大意,自学生字词,提出不懂的
问题。
1.自由读课文,讲一讲课文主要内容。
学
2.认真读课文,自学生字词。
三年级语文上册第七单元语文乐园七教学课件鄂教版

读一读
坚强不屈:屈,屈服。 坚韧、刚毅,毫不屈服。 坚持不懈:懈,松懈。坚持到底,一点不松懈。 坚不可摧:坚,坚固。摧,摧毁。非常坚固,摧毁不了。
读一读
坚如磐石:坚,坚固,结实。磐,大石头。 像大石头一样 坚固。比喻不可动摇。
坚贞不屈:坚,坚定。贞,有节操。屈,屈服、低头。 意 志坚定,决不屈服。
习作
写日记的故事 英国著名的生物学家达尔文,根据30多年的日记资料,尤其是 他乘船作环球旅行的五年中所做的大量的观察和记录,终于在 1859年写出了震动世界的《物种起源》,创立了科学的“生物进 化论”。
习作
如何写日记
1.内容:自己在一天中看到的、听到的、想到的、做过的事情。 2.说说日记的格式: 先在第一行右边写上某年某月某日,星期几,天气怎样。然后从 第二行起开始写正文,前面要空两格。 3.建议:先从一句话日记和几句话日记写起。
这些句子写了什么?谁还能从书本中找出这样的句子来。 带有浓厚的感情的句子叫感叹句。它表示快乐、惊讶、悲哀、厌 恶、恐惧等浓厚的感情。感叹句一般用降调,句末都用叹号(!)表示。
导人情境
一位小朋友摔伤了腿,医生帮他缝了3针,可他咬着牙,一 滴眼泪也没流。
你想对他说点什么?你觉得自己勇敢吗?
口语交际
(二)示范表演 1、今天老师请了两位小朋友,一个叫文文,一个叫乐乐,听听他们是 怎样夸自己勇敢的。 2、示范表演。 3、大家看了刚才的表演,知道该怎样夸自己勇敢吗?小组内讨论一下 应该注意什么?
全的人,主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.,这样不仅失去了做笔记的意义,也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录, 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容,那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记,故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上,理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法:一是简明扼要,纲目清楚,首先要记下所讲章节的标题、副标题,按要点进行分段;二是要选择笔记语句,利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记;三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边,这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上,前提是你 能听懂﹚;四是数理化生等,主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题;五是政治、历史等,着重记下老师对问题的综合阐述。
鄂教版第三册《语文乐园(七)》教学设计

鄂教版第三册《语文乐园(七)》教学设计鄂教版第三册《语文乐园(七)》教学设计教学目标:1、读词语,体会花的不同意义,初步明白中国汉字的规律,同一个字在不同的词语中表示的意思不相同,关心同学积累词语。
2、看图积累词语,培育同学语感。
3、读故事,积累成语。
4、结合22、23课,启发同学在理解课文的基础上进行想象,训练同学想象力量和说话力量。
5、读词语,找出它们之间的规律,再说几个这样的词语,积累词语。
6、围绕“我喜爱”这个主题,鼓舞同学把自己想表达的内容写在方框内。
7、口语交际,让同学结合自己的生活阅历说一说小动物是怎么过冬的,指导同学观看生活,了解动物的自然常识,鼓舞同学大胆、踊跃的参预交际过程。
教学重点:1、读词语,体会花的不同意义,初步明白中国汉字的规律,同一个字在不同的词语中表示的意思不相同,关心同学积累词语。
3、读故事,积累成语。
教学难点:1、结合22、23课,启发同学在理解课文的基础上进行想象,训练同学想象力量和说话力量。
2、读词语,找出它们之间的规律,再说几个这样的词语,积累词语。
3、围绕“我喜爱”这个主题,鼓舞同学把自己想表达的内容写在方框内。
4、口语交际,让同学结合自己的生活阅历说一说小动物是怎么过冬的,指导同学观看生活,了解动物的自然常识,鼓舞同学大胆、踊跃的参预交际过程。
课时支配:三课时第一课时教学目标:1、读词语,体会花的不同意义,初步明白中国汉字的规律,同一个字在不同的词语中表示的意思不相同,关心同学积累词语。
2、看图积累词语,培育同学语感。
3、读故事,积累成语。
教学重点:2、读故事,积累成语。
教学难点:读词语,体会花的不同意义,初步明白中国汉字的规律,同一个字在不同的词语中表示的意思不相同,关心同学积累词语。
教具预备:小黑板教学过程:一、读一读,比一比。
1、看,花园里来了向个字宝宝,你熟悉它们吗?2、小黑板出示词卡,自由读词。
3、小组学习,相互相互沟通,读了这些词,你们有什么新发觉?4、集体相互沟通,总结规律。
鄂教版三年级语文第七单元教案

19山茶花教材简析:本文以设问句“你见过山茶花吗?”开头,引起读者阅读的兴趣,然后介绍了“山茶花”的颜色、形状,又以“我”与“老花农”的对话作为过渡,写出因为花骨朵有一股“特别的劲儿”,所以花才会这么美,最后以感叹句结尾,赞扬了花骨朵坚忍顽强的品格。
教学目标:1知识和能力:学会7个字及其组成的词语,认识7个字。
流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
2过程和方法:学习文中出现的比喻句,了解设问句和反问句。
3情感态度价值观:通过理解课文,体会作者说的“一股特别劲儿”中蕴含的坚忍、顽强的精神。
教学重难点:引导学生体会如何把事物的特点写具体,指导学生学习描写事物的方法。
课时安排:2课时第一课时教学内容和目的:学会前3个生字,读通课文,了解课文的主要内容。
教学过程设计:一.导入。
1你们见过山茶花吗?2今天我们学习有关山茶花的文章。
二.初读课文,整体感知。
1、自由读课文,要求读准字音。
2、自由读课后田字格中的字和双横线中的字,读准字音。
3、检查、正音。
4、自由读课文,要求读通课文。
5、查读课文,指导难读准、读顺的句子。
6、整体感知:读了课文,你了解到什么?三.指导书写。
1、出示要写的字,讨论该如何记住它们。
2、指名说说自己的方法,注意字的结构。
3、师范写,学生练习。
第二课时教学内容和目的:学会剩下的生字,学习课文,背诵自己喜欢的部分。
教学过程设计:一.复习生字。
师出示生字词,学生认读。
二.学习课文。
1学生齐读第1自然段。
2学习课文2、3自然段。
1)学生自由朗读课文第2自然段,找一找从哪些地方看出山茶花很美?2)指名答,重点指导读好“一株树上好多种颜色,一朵花上甚至也颜色不同,那真叫绝!”让学生先自己拿彩笔试着画一画,然后再读。
3)学生自由朗读课文第3自然段,思考:作者是怎样写出山茶花的颜色很美的?习描写事物的方法。
(朗读句子;与同学讨论,想象山茶花的样子;仿说句子。
)5)指名读、范读、齐读。
3学习课文4—6自然段。
三年级语文上册语文乐园(七)PPT课件鄂教版

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1、天行健,君子以自強不息,地勢坤,君子以厚德载物。 2、如果放弃太早,你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做,但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功,因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧:一是万念俱灰,另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志,空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人,生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨,既然改变不了过去,那么就努力改变未来。 10、只要功夫深,铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生,不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情,你才有动力,才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事,自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功,但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死,也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧,不要那么执着不放手。 23、相信他说的话,但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮,但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料,一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下,别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多。 28、春来我不先开口,哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美,唯有追求尽力而为。这样心无压力,出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志,退则安居以修其所未能,则进亦有为,退亦有为也。 31、有智者立长志,无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法,就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想,可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽,善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵,去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服,而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋,是为一个人付出时的勇敢,即使因此被伤得体无完肤,也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力,也不是奋斗,而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。 41、要成功,先发疯,头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候,做什么事情,要思考。 44、不属于我的东西,我不要;不是真心给我的东西,我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义:什么都要做,什么都在做,却从未做完过,也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望,对于困境与磨难,微笑面对。 49、太阳照亮人生的路,月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事,并不是我们不能做到,而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈,便不是委屈;能够抢走的爱人,便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人,但曾经尝试过,努力过的人,他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶,当然很苦,智慧是学习的花朵,当然香郁。 57、人不能创造时机,但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量,就不要牧羊。 59、有时候,垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用,人家利用你,说明你还有利用的价值。 61、人的生命,似洪水奔流,不遇着岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起,可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放,生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃,辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。
三年级语文上册 第七单元《语文乐园(七)》教案 鄂教版

《语文乐园(七)》教学设计学习目标:知识与能力:1、积累6组同义词。
2、积累8个与坚韧顽强有关的成语。
3、积累格言并感悟。
4、学习一则成语故事,激发学生学成语的兴趣。
5、引导学生收集和积累富有激情给人力量的话语。
6、引导学生进行口语交际,培养自信的品格。
7、培养学生仔细观察、细致描写、抓住重点、突出特征的写作能力。
过程与方法:1、在读中自主探索、发现、体会字、词、句的特点。
2、在朗读与讨论中理解格言的含义。
3、学会在自主探究、合作交流中学习。
情感态度、价值观:1、培养识字、学词、读句的兴趣。
2、培养与激发阅读格言的兴趣。
3、有乐于表达自己感受的勇气。
教学重点:字、词、句教学难点:培养学生仔细观察、细致描写、抓住重点、突出特征的写作能力。
课时安排:二课时第一课时教学内容:完成“我来试试”教学步骤:一、读一读。
1、自由读词语,边读边想你发现了什么?2、指名词语。
3、交流我的发现。
4、教师总结:它们的意思相近。
5、比较:谁能辨认出这些双胞胎?6、游戏:找朋友。
二、读一读。
1、自由读词语,思考:这些词语在意思上有何共同点?2、指名读词语,齐读词语,说说“你的发现”。
3、边读边回想:你曾在什么地方见过这些词语?4、全班交流后齐读。
三、写一写,背一背。
1、自由读句子。
2、全班齐读句子。
3、小组交流体会。
4、背诵格言。
5、写一写。
注意抄写时标点的打法,如“逗号”。
第二课时一、读一读。
1、学生自由读成语故事,想想:读了短文,你知道了些什么?2、学生小组交流。
全班评议交流:你还知道哪些类似的成语?二、探究与发现。
1、读一读桑兰的话,体会语言的力量,鼓励学生用心去读,读出气势来。
2、你能从书中在找出类似这样的句子吗?读给大家听一听。
3、谈听后感。
三、口语交际。
1、读一读对话,想一想:你喜欢谁?为什么?2、小组交流:你觉得自己勇敢吗?你认为我们班上谁最勇敢?3 全班交流后教师小结。
第二课时一、回忆:我校开展的秋季运动会上,你印象最深的是哪个项目?哪个运动员给你留下难忘的回忆?(观看有关录像)二、指名交流后,出示本次习作的主题——我们的运动会三、该如何写,才能把这些有趣的项目、这些了不起的运动员记录下来呢?向范文学:《微笑着面对一切》《一次著名的冲刺》:抓住自己感受最深处写具体,不可面面俱到。
【309教育网优选】小学语文新鄂教版三年级上册《语文乐园》 (7)教学设计教案

《语文乐园》教学设计教学目标:【知识与能力目标】1.读10个和姓氏有关的多音字,帮助学生了解这些字在用作姓氏时的正确读音。
2.会认6个字,认读有关读书、思考、学习的词语,了解词语的意思,丰富积累。
3.正确抄写、背诵关于读书、学习方法的名言警句,进一步体会读书、学习的方法。
4.阅读成语故事,明白多读书,多学习的重要性。
【过程与方法目标】引导学生在收集、整理的过程中,达到积累运用的目的。
【情感态度价值观目标】1.引导学生大胆清楚地表达、展示自己的爱好。
2.让学生能就“我喜欢……”这个话题练习写作。
3.学会搜集名言警句,制作小书签,丰富学生语言,陶冶学生情操,培养学生的动手能力、鉴赏能力。
教学重难点:【教学重点】1.丰富语言积累,使学生学会找联系、找方法,在语言环境中理解词语的意思,进一步体会读书学习的方法。
2.学习序数词,会正确运用序数词。
【教学难点】1.丰富语言积累,使学生学会找联系、找方法,在语言环境中理解词语的意思,进一步体会读书学习的方法。
2.学习序数词,会正确运用序数词。
课前准备:多媒体课件;教学过程:第一课时一、读一读:1.读读这些字:区仇单任解查燕华盖应在做人的姓氏时该怎样读?A 自己先试着读一读。
B 读给同学们听。
C 练习读,比赛读。
【设计意图】帮助学生了解这些字在用作姓氏时的正确读音。
二、认一认,读一读:学海无涯勤学好问学而不厌聚精会神博览群书夜以继日手不释卷分秒必争1 自由读词。
2 集体交流。
3 说说词语的意思。
4 练习词语填空。
【设计意图】通过学生的朗读,学生在边读边思中,在小组的合作与交流中,在词语的训练中帮助学生积累有关读书、思考、学习的词语。
三、读一读,写一写,背一背:读书有三到,谓心到、眼到、口到。
读万卷书,行万里路。
书籍是人类进步的阶梯。
1.读顺句子。
2.读感知句意3.读背诵句子。
4.写。
三年级上册语文教案语文乐园

语文乐园(七)【教学目标】知识与能力:1、积累6组同义词。
2、积累6个与坚韧顽强有关的成语。
3、积累格言并感悟。
4、学习一则日记,激发学生学日记的兴趣。
5、引导学生收集和积累坚韧有力的名言。
6、引导学生进行口语交际,培养勇敢的品格。
7、培养学生学写日记的能力。
过程与方法:1、在读中自主探索、发现、体会字、词、句的特点。
2、在朗读与讨论中理解格言的含义。
3、学会在自主探究、合作交流中学习。
情感态度、价值观:1、培养识字、学词、读句的兴趣。
2、培养与激发阅读格言的兴趣。
3、有乐于表达自己感受的勇气。
教学重点:1、认识近义词,积累词语。
2.认识日记,学写日记。
教学难点:培养学生学会日记格式,写日记的能力。
课时安排:3课时教学过程第一课时一、学习“读一读”师:同学们我们早已认识了近义词,你能列出几组近义词吗?生:说出已知的近义词。
师:今天我们继续学习几组新的近义词。
出示:妈妈母亲生日诞辰吃饭就餐害怕恐惧收拾整理交钱付款【此处为课件2】1、学生认真读读每组词,边读边比较启发学生自主发现规律2、引导学生比较。
3、让学生拍手对词。
二、学习“读一读”1、自读词语,发现规律。
出示词语:坚强不屈坚持不懈坚不可摧坚如磐石坚贞不屈坚定不移【此处为课件3】2、小组合作读词语,用喜欢的方式表达词语的意思。
3、全班交流教师引导归纳:这些词都是表示坚强的词4、试着说几个这样的词。
5、齐读。
三、学习“写一写,背一背。
”出示:生活就像海洋,只有意志坚强的人才能到达彼岸。
(德马克思)人要有毅力,否则将一事无成。
(法居里夫人)【此处为课件4】没有伟大的意志力,就不可能有雄才大略。
(法国巴尔扎克)1、自读句子,感悟句意。
2、全班交流对句子的理解。
3、用钢笔描写一遍。
4、小组内试背。
5、推荐上台背诵。
四、学习“读一读”师:下面我们一起去读一篇日记。
出示日记一则【此处为课件5】1、生自由读日记一则,读准字音,有不会认的字可以问同学或老师。
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《语文乐园(七)》教学设计
学习目标:知识与能力:1、积累6组同义词。
2、积累8个与坚韧顽强有关的成语。
3、积累格言并感悟。
4、学习一则成语故事,激发学生学成语的兴趣。
5、引导学生收集和积累富有激情给人力量的话语。
6、引导学生进行口语交际,培养自信的品格。
7、培养学生仔细观察、细致描写、抓住重点、突出特征的写作能力。
过程与方法:1、在读中自主探索、发现、体会字、词、句的特点。
2、在朗读与讨论中理解格言的含义。
3、学会在自主探究、合作交流中学习。
情感态度、价值观:1、培养识字、学词、读句的兴趣。
2、培养与激发阅读格言的兴趣。
3、有乐于表达自己感受的勇气。
教学重点:字、词、句教学难点:培养学生仔细观察、细致描写、抓住重点、突出特征的写作能力。
课时安排:二课时
第一课时教学内容:完成“我来试试”教学步骤:一、读一读。
1、自由读词语,边读边想你发现了什么?2、指名词语。
3、交流我的发现。
4、教师总结:它们的意思相近。
5、比较:谁能辨认出这些双胞胎?6、游戏:找朋友。
二、读一读。
1、自由读词语,思考:这些词语在意思上有何共同点?
2、指名读词语,齐读词语,说说“你的发现”。
3、边读边回想:你曾在什么地方见过这些词语?
4、全班交流后齐读。
三、写一写,背一背。
1、自由读句子。
2、全班齐读句子。
3、小组交流体会。
4、背诵格言。
5、写一写。
注意抄写时标点的打法,如“逗号”。
第二课时一、读一读。
1、学生自由读成语故事,想想:读了短文,你知道了些什么?2、学生小组交流。
全班评议交流:你还知道哪些类似的成语?二、探究与发现。
1、读一读桑兰的话,体会语言的力量,鼓励学生用心去读,读出气势来。
2、你能从书中在找出类似这样的句子吗?读给大家听一听。
3、谈听后感。
三、口语交际。
1、读一读对话,想一想:你喜欢谁?为什么?2、小组交流:你觉得自己勇敢吗?你认为我们班上谁最勇敢?3全班交流后教师小结。
第二课时一、回忆:我校开展的秋季运动会上,你印象最深的是哪个项目?哪个运动员给你留下难忘的回忆?(观看有关录像)二、指名交流后,出示本次习作的主题——我们的运动会三、该如何写,才能把这些有趣的项目、这些了不起的运动员记录下来呢?向范文学:《微笑着面对一切》《一次著名的冲刺》:抓住自己感受最深处写具体,不可面面俱到。
四、学生动笔写作。
教师个别指导有困难的学生。