人教版八下道德与法治5.2人民代表大会制度教案
2023年人教版初中八年级下学期政治教案
2023年人教版初中八年级下学期政治教案一、教学目标1. 了解中国政治制度的基本内容和特点。
2. 理解中国政治制度对个人和社会的影响。
3. 掌握中国政治制度相关的核心概念和术语。
4. 培养学生的思辨能力和批判性思维。
二、教学内容第一课：中国政治制度概述1. 中国政治制度的定义和分类。
2. 中国政治制度的发展历程。
3. 中国政治制度的基本内容和特点。
第二课：中国的领导地位1. 中国的历史和作用。
2. 中国的组织结构和职能。
3. 中国在中国政治制度中的地位和作用。
第三课：人民代表大会制度1. 人民代表大会制度的概念和特点。
2. 中国人民代表大会的组成和职能。
3. 人民代表大会制度对社会的影响和意义。
第四课：中国政府的组织和职能1. 中国政府的组织机构和职能划分。
2. 中国政府的职责和作用。
3. 中国政府对社会的影响和责任。
第五课：中国法律制度1. 中国法律制度的概念和基本原则。
2. 中国法律的内容和作用。
3. 中国法律对个人和社会的影响。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解和示范，向学生传授知识和概念。
2. 讨论法：通过问题引导，促使学生进行思考和讨论。
3. 案例分析法：通过分析实际案例，深入理解和应用知识。
4. 小组合作法：在小组内进行合作研究，互相讨论和分享观点。
四、教学评价1. 个人笔记：学生在课堂上做的个人笔记。
2. 小组讨论记录：学生在小组讨论时的记录。
3. 课后作业：巩固和扩展学生对教学内容的理解和应用。
4. 课堂讨论参与度：学生在课堂上积极参与讨论的程度。
五、教材参考人教版初中八年级政治教材下册六、教学资源1. 电子白板和投影仪。
2. 学生课本和题册。
3. 录音设备。
七、教学安排本学期共5个教学周，每周1节政治课。
八、教学导则1. 注意生动讲解，注重理论与实践的结合。
2. 倡导启发式教学，培养学生的思辨能力。
3. 激发学生研究兴趣，创设良好的研究氛围。
4. 引导学生积极参与课堂讨论和互动。
人教部编版道德与法治八年级下册：5.2《根本政治制度》教学设计
人教部编版道德与法治八年级下册：5.2《根本政治制度》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第五课时《根本政治制度》的内容，主要围绕人民代表大会制度展开。
本节课旨在让学生了解人民代表大会制度的基本内涵、地位和作用，认识到它是我国的根本政治制度，并了解与之相关的选举、监督等知识。
教材通过生动的案例、图表和问题，引导学生深入思考，培养学生的法治意识和意识。
二. 学情分析八年级的学生已具有一定的法治观念和意识，但对人民代表大会制度的理解尚浅。
他们在日常生活中接触到的政治现象和信息有限，因此需要通过课堂学习，拓宽视野，深化对人民代表大会制度的理解。
此外，学生对于选举、监督等概念较为陌生，需要教师在教学中进行解释和引导。
三. 教学目标1.让学生了解人民代表大会制度的内涵、地位和作用。
2.使学生认识到人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
3.引导学生了解选举、监督等与人民代表大会制度相关的知识。
4.培养学生的法治意识和意识。
四. 教学重难点1.人民代表大会制度的内涵、地位和作用。
2.人民代表大会制度与选举、监督的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解人民代表大会制度的实际运作。
2.问题引导法：提出问题，激发学生思考，深化对人民代表大会制度的理解。
3.小组讨论法：分组讨论，促进学生间的交流与合作，培养意识。
4.课堂讲授法：系统讲解人民代表大会制度的相关知识。
六. 教学准备1.准备相关案例、图表和问题，用于教学引导和讨论。
2.制作课件，展示人民代表大会制度的基本内容。
3.准备选举、监督等方面的资料，以便学生了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示人民代表大会制度的标志，如国徽、国旗等，引导学生思考：这些标志与我国的根本政治制度有什么关系？2.呈现（10分钟）展示人民代表大会制度的内涵、地位和作用，以及与人民代表大会制度相关的选举、监督等内容。
让学生了解我国的政治制度体系，认识到人民代表大会制度的重要性。
部编本八年级下册道德与法治5.2根本政治制度教学设计
5.2根本政治制度教学目标1.明确我国的根本政治制度是人民代表大会制度，知道人民代表大会制度的优越性，自觉拥护人民代表大会制度。
2.能认识到人民代表大会制度是我国的根本政治制度，体会到我国人民代表大会制度的优越性，在实践中要坚持和完善人民代表大会制度。
3.了解人民代表大会制度的基本内容，知道人大代表的职责与要求，知道要坚持和完善人民代表大会制度。
教学重点:坚持和完善人民代表大会制度。
教学难点：人民代表大会制度的基本内容。
教学过程一、自主学习反馈展示认真阅读课本P64—P67，填一填：1. 是我国的根本政治制度。
2.人民代表大会制度的基本内容包括：①国家的一切权力属于；②人民通过选出，组成各级作为国家权力机关；③由产生国家行政机关、机关、机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对负责，受监督；④实行制，遵循原则，民主决定。
3.人大代表必须与保持密切联系。
4.人民代表大会制度是符合中国、体现性质、保证、保障实现中华民族的好制度，是坚持的领导、、依法治国有机统一的根本制度安排。
5.坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇坚持的领导，通过制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志；必须保证和发展，必须全面推进，必须坚持制。
温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。
二、合作探究互动交流活动一：认真阅读课本P“运用你的经验”，说一说：从十二届全国人大一次会议议程64中，你能发现人民代表大会制度的哪些内容？活动二：认真阅读课本P“探究与分享”，想一想：人大代表在国家政策制定过程中发65挥了怎样的作用？活动三：认真阅读课本P上面的“探究与分享”，议一议：十二届全国人大代表构成的66上述变化，对于发挥人民代表大会制度的优越性有何意义？下面的“探究与分享”，结合民法总则的制定，说一说应怎样活动四：认真阅读课本P66坚持和完善人民代表大会制度。
三、课堂小结网络构建坚持和完善人民①必须毫不动摇坚持的领导；代表大会制度②必须保证和发展；事项④必须坚持制。
统编人教部编版八年级下册道德与法治5.2 根本政治制度学历案
课题 5.2根本政治制度主备人课型新授课课时安排1课时总课时数上课日期学习目标1.能举例说明并掌握人民代表大会制度的地位2.能概述人大代表的职权和义务3.能结合实例分析坚持和完善及怎样坚持和完善人民代表大会制度学习重难点重点：人民代表大会制度的地位。
难点：怎样坚持和完善人民代表大会制度。
教学方法合作探究学习过程教·学札记一、评价任务1.我国的基本经济制度是什么？2.为什么要坚持这一经济制度？二、探究与分享知识点一：人民代表大会制度是我国的根本政治制度材料：2018年3月5日---20日，第十三届全国人民代表大会第一次会议在北京召开。
会议期间，来自全国各地2980名全国人大代表听取和审议了政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告;表决通过了《中华人民共和国宪法》修正案和《中华人民共和国监察法》；一些全国人大代表还向大会提交了多项议案。
★1.思考：材料体现了全国人大代表有哪些职权？知识点二：坚持和完善人民代表大会制度材料一：与十二届全国人大相比，十三届全国人大妇女代表742名，占代表总数的24.90%，提高了1.5个百分；一线工人、农民工代表468名（其中有45名农民工代表），占代表总数的15.70%，提高了2.28个百分点；专业技术人员代表613名，占代表总数的20.57%，提高了0.15个百分点。
★1.十三届全国人大代表构成的上述变化，对于发挥人民代表制度的优越性有何意义？答：材料二：根据中共中央的决策部署，十二届全国人大及其常委会将编纂民法典和制定民法总则作为立法工作的重点任务。
2016年，全国人大常委会先后三次审议民法总则草案，并且先后三次于会后将草案审议稿在中国人大网公布征求社会公。
2020-2021学年部编版道德与法治八年级下册5.2根本政治制度教学设计
人教版道德与法治八年级《根本政治制度》教学设计
2、怎样坚持和完善人民代表大会制度？（1）坚持党的领导
（2）坚持人民当家作主
（3）坚持依法治国
（4）坚持民主集中制
课堂小结坚定制度自信，自觉坚持和完善人民代表大会制度，推动人民代表大会制度与时俱进，为实现中华
民族伟大复兴的中国梦提供更加坚实的制度保障。
课后作业：请就如何把建议反映给当地人大代表设计一个可行方案。
板书一、人民代表大会制度是我国的根本政治制度
1、人民代表大会制度的地位
2、人民代表大会制度的内容
3、人大代表的权利与义务
二、坚持和完善人民代表大会制度
1、坚持人民代表大会制度的原因
2、怎样坚持和完善人民代表大会制度？。
人教版八下道德与法治5.2根本政治制度教案设计
人教版道德与法治八年级《根本政治制度》教学设计
着什么？
（5）从上述议程中，你能发现人民代表大会制度的哪些内容？
教师总结：人民代表大会制度的基本内容。
注意辨析人民代表大会和人民代表大会制度，两者不能混同。
区别：前者是国家机关，后者是国家制度；联系：人民代表大会制度是人民代表大会的保障，人民代表大会是人民代表大会制度的基石。
探究二：教材P65页探究与分享
思考：（1）你能谈谈自己享受到的免费事项吗？
（2）人大代表在国家政策制定过程中发挥了怎样的作用？
（3）那国家教育经费的来源是什么呢？我国基本经济制度在这一过程中发挥了什么作用？
教师总结：人大代表提出的议案和建议会推动国家有关部门出台相关政策，使国家决策学生阅读
学生讨论并
发表自己的
看法
明确人民代表
大会和人民代
表大会制度的
不同。
通过阅读全国
义务教育阶段
教科书免费这
一政策的制定
过程，引导学
生认识人大代
表的职责，进
而引导学生认
识在人大代表
身上深厚的教
育情怀以及服
务人民、服务
课堂小结学生谈收获，教师总结
板书
知识运用2020年5月22日，第十三届全国人民代表大会第三次会议在北京人民大会堂开幕，国
务院总理李克强向大会作政府工作报告。
关
于全国人民代表大会与国务院的关系，下列
说法正确的是（）
A．国务院是人民行使当家作主权力的机关
B．国务院和全国人民代表大会相互监督
C．全国人民代表大会由国务院产生并对其负
责
D．全国人民代表大会可以对国务院提出质询
案。
部编人教版道德与法治八年级下册《5.2根本政治制度》说课稿
部编人教版道德与法治八年级下册《5.2 根本制度》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治八年级下册第五单元第二课《根本制度》是本单元的第一课，主要介绍人民代表大会制度是我国的根本制度。
本节课的内容主要包括：人民代表大会制度的含义、特点及其优越性。
教材通过生动的案例、图表和文字，引导学生了解人民代表大会制度，认识其在我国体制中的重要地位。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的常识，对我国的制度有一定的了解。
但他们对人民代表大会制度的认识尚不深入，对其优越性的理解也较为模糊。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导学生通过案例分析、讨论等方式，深入理解人民代表大会制度的特点和优越性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解人民代表大会制度的含义、特点及其优越性，提高学生的素养。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对人民代表大会制度的认同感，培养学生的爱国情怀。
四. 说教学重难点1.重点：人民代表大会制度的含义、特点及其优越性。
2.难点：人民代表大会制度在我国体制中的重要地位和作用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、讲授等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、图表等教学辅助手段，生动形象地展示人民代表大会制度的相关内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国人民代表大会的召开场景，引导学生思考我国的制度。
2.讲授新课：（1）介绍人民代表大会制度的含义：让学生了解人民代表大会是国家的最高权力机关，代表人民行使国家权力。
（2）分析人民代表大会制度的特点：让学生认识人民代表大会制度实行集中制，具有强大的生命力和适应性。
（3）阐述人民代表大会制度的优越性：通过案例分析，让学生了解人民代表大会制度在我国、经济、文化等各方面的发展中发挥的重要作用。
3.案例分析：让学生分组讨论，分析人民代表大会制度在实际运作中的优越性。
部编版道德与法治八年级下册《5.2 基本政治制度》教学设计
《5.2 基本政治制度》教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解我国基本政治制度的内容和特点。
理解基本政治制度在国家治理中的作用和意义。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生主动探究基本政治制度的内容和特点，提高他们分析问题和解决问题的能力。
鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的观点和看法，培养他们的表达能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：培养学生的国家意识和政治认同感，认识到基本政治制度是国家和民族发展的重要基石。
引导学生树立正确的价值观，认识到个人在国家政治生活中的责任和担当，培养他们的社会责任感。
培养学生的民主意识和法治精神，提高他们参与政治生活的积极性和能力。
二、教学重点•我国基本政治制度的内容和特点。
•基本政治制度在国家治理中的作用和意义。
三、教学难点如何引导学生全面理解基本政治制度的内容和特点，避免片面化或抽象化。
如何结合实际生活，使学生切身感受到基本政治制度在国家治理中的作用和意义，激发他们的国家意识和政治认同感。
如何培养学生的民主意识和法治精神，提高他们参与政治生活的积极性和能力。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）【教师活动】通过展示一些我国政治制度的图片或视频，引导学生观察、思考，并提问：“这些图片或视频展示的是我国的哪些政治制度？”引发学生对本课主题的思考。
【学生活动】观察展示的图片或视频，思考并回答问题。
认识到这些图片或视频展示的是我国的政治制度，感受到国家治理的民主性和法治性。
【设计意图】通过展示我国政治制度的图片或视频，激发学生的学习兴趣和情感共鸣；同时引出本课的主题——基本政治制度。
（二）新课讲解（30分钟）1.我国基本政治制度的内容和特点（10分钟）【教师讲解】详细阐述我国基本政治制度的内容和特点，包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度等。
强调基本政治制度在国家治理中的重要地位和作用。
【学生活动】听讲、记笔记，思考并回答教师提出的问题。
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八下道德与法治
第五课第二框人民代表大会制度
教学内容：人民代表大会制度
课时安排：1课时
课型：新授课
教学目标：
【情感、态度与价值观目标：】热爱、拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，支持人大代表的工作，为社会主义民主贡献自己的一份力量。
【能力目标：】能够从具体的政治现象中抽象概括出基本制度对保证人民当家作主的作用；能够把学习到的基本制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的政治现象，解决相关政治问题。
【知识目标：】理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，懂得如何坚持和完善这一制度。
教学重点：人民代表大会制度的重要性。
教学难点：坚持和完善人民代表大会制度的做法。
学法指导：活动体验法案例分析法、讨论法
一．课堂导入
1.聚焦两会：两会是指中国人民政治协商会议和全国人民代表大会。
现在一般在每年的三月份召开，每五年为一届，一届有五次，分五次召开。
全国人民代表大会的召开表明我国实行什么样的政治制度，是我们这节课要学习的内容？
设计意图：通过大家熟知的两会，导入本课内容，抽象的知识生活化，让学生感觉人民代表大会制度就在生活中，从而引起学生探讨兴趣。
2.政治制度
教师讲解：
政治制度，它是干什么用的？简单来说就是统治阶级为实现其统治而采取的统治制度和原则。
政治制度
↓↓
国体（国家性质）→决定政体（政权的组织形式）
人民民主专政的社会←反映人民代表大会制度
主义国家
设计意图：政治制度与国家、统治相关。
从理论上帮助学生理解什么是政治制度。
3.学习目标
01.我国的根本政治制度P64
02.人民代表大会制度的基本内容P64
03.人大代表的职权P65
04.人大代表的义务P65
05.为何坚持人民代表大会制度P66
06.如何坚持和完善人民代表大会制度P67
设计意图：让学生了解本节课学习内容
二．人民代表大会制度是我国的根本政治制度
1.宪法诵读
第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。
人民行使国家权力的机关是是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
第三条中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
【设计意图】：引导学生关注宪法，增强宪法意识，强化“宪法规定国家根本问题”的知识。
2.学生活动，完成下列图表。
教师总结：人民代表大会制度的基本内容
①国家的一切权力属于人民；
②人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；
③由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；
④实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。
【设计意图】：提高学生自主学习的能力，理解人民代表大会制度基本内容
3.教材拓展：人民代表大会制度与人民代表大会的区别与联系
人民代表大会制度人民代表大会
区别我国的根本政治制度国家权力机关
联系人民代表大会制度以人民代表大会为基石，通过人民代表大会得
以体现。
教师总结口诀：制度是制度，大会是机关
设计意图：让学生正确理解制度与大会，避免混淆概念。
三．走进人大代表
1.学生活动：P65探究分享
小组讨论：（1）这些人大代表行使了哪些权利？
（2）人大代表在国家政策制定过程中发挥了怎样的作用？
答（1）这些代表提出了议案和建议，并审议议案和表决决定。
（2）这些人大代表不断深入基层，与群众保持密切联系，听取群众的意见和建议，把社情民意反映给国家，帮助国家进行科学、民主决策。
设计意图：引用关系学生切身利益的义务教育事例，让学生感受人大代表为人民办实事，促进学生进一步探究人大代表作用。
2.两会视频：了解人大代表权利
审议权、提案权、表决权、询问权和质询权、选举权、罢免权、建议权、批评权等
设计意图：通过视频，普及人大代表享有的权利
3.举例分析：
这体现了人大代表在行使什么职权？
（1）会议期间，来自全国各地的全国人大代表听取和审议了政府工作报告（审议权）
审议权：是指人大代表在本级人大会议期间，对各项议案和报告进行审查和讨论并发表意见、表明态度，提出批评、建议和意见。
（2）2019年3月15日，十三届全国人大二次会议表决通过了《中华人民共和国外商投资法》。
自2020年1月1日起实施。
（表决权）
表决权：表决权是指人大代表在本级人大会议上，对列入大会审议的各项议案包括对确定的候选人表示赞成或者反对或者弃权的一种决定的权利。
（3）人大代表建议多部门统筹保障残障儿童平等享受义务教育
有人大代表提出，在普通学校配备充足的特殊教育师资资源，切实保障残障儿童获得合适的、有质量的义务教育（提案权）
提案权：是指人大代表有权依照法律规定，向人民代表大会提出议案的权利。
（4）人大代表对行政机关、审判机关、监察机关等国家机关工作严重不满，或发现这些国家机关有失职行为，给国家和社会造成重大损失的，在人民代表大会会议上，人大代表可以依法对有关部门提出质询。
（质询权）质询权：是指人大代表有权依照法律规定的程序对本级人民政府及其所属工作部门，本级人民法院、人民检察院提出质询并要求必须予以答复的权利。
设计意图：深化认识理解人大代表职权
4.思考：你觉得怎样才能做一名合格的人大代表？
人大代表义务P65
人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
5.方法与技能：如何找到身边的人大代表P65
小结：手机、微博、人大代表联络处、人大代表之家等。
四．坚持和完善人民代表大会制度
1.同学们，下面三个国家对领导人的称呼为什么不一样呢？
中国国家主席人民代表大会制度
美国总统总统共和制
日本首相君主立宪制
总结：政治制度不同
设计意图：通过对比，认识国体不同，政体不同，人民代表大会制度符合中国实际
2.学生活动：
探究分享P66：十三届全国人大代表的构成变化最大的是什么？为什么？
教师引导：妇女代表增多、一线工人、农民工代表增多，党政干部比例减少......有利于全国人民代表大会的重大决策时，更多关注一线工人、农民、还有专业技术人员、妇女的利益，使人民代表大会制度更好的体现社会主义国家性质，保证人民当家作主。
小组讨论：十三届全国人大代表构成的变化，对于发挥人民代表大会的优越性有何意义？生交流回答。
教师小结：（1）人民代表大会制度建立以来，不断得到巩固和发展，展现出蓬勃生机活力。
（2）实践充分证明，人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。
（3）人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。
【设计意图】：用直观的数据引领学生感受代表结构的变化，启发学生多角度思考不同的代表所反映的问题的不同，进一步阐述人民代表大会制度的优越性。
3.学生活动：
探究分析：P66
教师引导：材料中，中共中央的决策部署:坚持中国共产党的领导；十二届全国人大及其常委会编纂民法典和制定民法总则作为立法工作的重点任务：坚持依法治国；先后三次与会上将草案在中国人大网公布征求社会公众意见：坚持人民当家作主；将草案印发中央有关部门、地方人大、法学教学科研机构征求意见：坚持民主集中制
结合民法总则的制定，说说应怎样坚持和完善人民代表大会制度。
（1）坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇坚持中国共产党的领导。
通过人民代表大会制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志；
（2）必须保证和发展人民当家作主。
支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力，扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道；
（3）必须全面推进依法治国。
通过人民代表大会制度，弘扬社会主义法治精神，实现国家各项工作法治化；
（4）必须坚持民主集中制。
人民代表大会统一行使国家权力，国家机关既有合理分工又有相互协调，保证国家统一高效组织推进各项事业。
【设计意图】：运用典型案例，帮助学生理解抽象的理论，突破难点，并培养学生精准分析材料的能力。
五、课后活动
学生活动：P67探究分享
将你们的建议梳理成文，并通过有效途径反映给当地的人大代表。
【设计意图】：引导学生学会反思，积极参与政治生活，提高学生关注国家社会的意识。