班级文化评比细则
班级文化建设评比细则
班级文化建设评比细则一、班级整洁度:(22分)1、桌椅整齐如一，清洁雅观得6分，桌椅比较整齐，比较清洁得4分。
桌椅不够整齐，不够清洁得2分。
2、地面洁净、清爽6分，比较清洁得4分，不够洁净得2分。
3、门窗亮洁无污染得6分，比较清洁得4分，不够洁净得2分。
4、楼道洁净无污痕，四壁无灰尘得4分，不够洁净得2分。
二、黑板报:(16分)1、内容:主题突出，健康积极向上，得10分，主题明确内容一般得8分，有主题但内容平淡得4分，无报得0分。
2、版面设计新颖，字画优美得6分，版面设计尚较漂亮得4分，版式面一般得2分，无版面得0分。
三、教室布置:(30分)1、讲台:设置清新雅观得4分，清洁简朴得3分，比较美观得2分。
2、班风:内容健康向上，创意制作规范精良得4分，内容健康制作规范得3分，内容健康，制作一般得2分。
3、专栏:内容布置均有特色、有创意，令人赏心悦目得10分，内容布置较有特色得8分，内容布置比较一般得4分，教室环境布置一般得2分。
4、教室环境温馨、自然、有创意，富有教育意义得10分，教室环境布置自然贴切得8分，教室环境布置一般得4分。
5、教室整体布置全员参与、体现集体智慧和协作精神得6分，不能体现全员参与协作精神酌情扣分。
四、文化垃圾清理:(6分)1、桌椅光洁如新无污染得6分。
2、桌椅光洁基本无污染得4分。
3、桌椅不够清洁，略有污染得2分。
4、桌椅不清洁，污染广泛得0分。
五、公物保护:(16分)桌椅:桌椅保护完好，整洁如新得4分。
基本无损坏，比较整洁得3分。
桌椅略有破损得2分。
桌椅破损严重得0分。
门窗:门窗光亮整洁得4分。
桌椅清洁无破损得3分。
清洁有破损得2分。
破损严重得0分。
黑板:黑板保护完好光洁如新得4分。
基本无损坏得3分。
略有破损得2分。
破损严重得0分。
电器:电器设备保存完好得4分。
电器设备保存基本无损得3分。
电器设备保存回升有破损得2分。
电器设备保存破损严重得0分。
六、学校开展班级文化评比基础台帐真实齐全得10分，资料不齐全酌情扣分，无资料台帐得0分京广路小学班级文化建设标准班评比细则(拟定)一、班级主题:教室墙壁上有文化板块，内容要有:班规、班风、班训、队角、班级标语等。
班级文化建设评比方案及标准
班级文化建设评比方案及标准一、活动主题：“创建书香校园●打造特色班级”二、活动时间：11月27日-12月1日三、评比时间：12月3日四、实施原则：个性化、人性化、情感化五、评委：校领导，组织：学生处、教务处六、照相：李晓莹宋亮亮七、奖项设立：一等奖 1名二等奖 1名创意奖1名八、评比标准：（物质文化占比重）一、班级精神文化班级精神文化是班级文化的核心，它代表着一个班级的价值观、信念和班训。
在评比中，我们将主要考察以下方面：1.班级价值观：班级是否具有积极向上的价值观，如团结、勤奋、创新、诚信等。
2.班训：班训是否明确，能否体现班级的精神追求。
3.班级凝聚力和向心力：班级成员是否具有较高的集体荣誉感，是否能够积极参与到班级的各项活动中。
二、班级制度文化班级制度文化是保障班级正常运转的基础，包括班级制度体系、奖惩机制等。
在评比中，我们将关注以下要素：1.班级制度体系：班级是否建立健全的各项制度，如考勤制度、课堂纪律制度等。
2.奖惩机制：班级是否有完善的奖惩机制，能否做到奖罚分明。
3.制度的执行情况：班级成员是否能够严格遵守班级制度，教师是否能够有效执行奖惩机制。
三、班级物质文化班级物质文化是班级文化的重要载体，包括班级环境、文化设施、宣传阵地等。
在评比中，我们将重视以下几个方面：1.班级环境：教室是否整洁美观，座位排列是否整齐有序，墙面是否干净美观。
2.文化设施：班级是否有足够的图书资料、教学器材等设施，以满足学生的学习需求。
3.宣传阵地：班级是否有固定的宣传阵地，如黑板报、墙报等，以及时传达班级信息，展示班级风采。
四、班级行为文化班级行为文化是班级精神文化的具体体现，包括班级活动的组织、参与情况等。
我们将从以下几个方面进行评估：1.班级活动组织：班级是否能够自主组织有意义的活动，如班会、文体活动等。
2.参与情况：班级成员的参与程度是否高，是否能够积极参与并贡献自己的力量。
3.社会实践：班级是否组织过社会实践活动，并取得一定的成果和经验。
中学文明班级评比细则（三篇）
中学文明班级评比细则一、评比目的中学文明班级评比的目的在于鼓励学生良好的行为习惯、培养良好的道德品质，提高班级整体素质，培养学生的团队合作精神和社会责任感，构建和谐的班级氛围。
二、参评条件1.班级学生人数达到30人以上。
2.班级成员无重大违纪记录，不在校级和以上层次的出事数据中。
三、评比包括以下方面1.班级精神面貌评比（1）班级精神面貌评比分为五个等级，分别是优秀、良好、一般、较差、差。
（2）评比指标：- 风貌仪态：学生整洁干净的形象、衣着得体、举止文明的表现。
- 党风廉政：班级党员廉洁自律，带头诚信，无不正之风。
- 爱岗敬业：班级看护人员认真负责，充满热情，亲和力强。
- 志愿服务：学生热心参与社区志愿活动，无偿服务他人。
- 集体荣誉感：班级集体荣誉感强，尊重他人劳动成果。
2.班级学风评比（1）班级学风评比分为四个等级，即优秀、良好、一般、较差。
（2）评比指标：- 学习态度：学生对学习具有积极的态度，主动参与课堂讨论。
- 学业成绩：班级整体学习成绩稳步上升，全员及格率达到90%以上。
- 学习方法：班级探索出一套适合自己的高效学习方法。
- 作业完成：班级学生按时完成作业，作业质量高。
3.班级公共空间卫生评比（1）班级公共空间卫生评比分为四个等级，即优秀、良好、一般、较差。
（2）评比指标：- 教室卫生：班级学生能够主动参与到教室卫生保洁工作中，保持教室整洁。
- 操场卫生：班级学生能够主动参与到操场卫生保洁工作中，保持操场整洁。
- 四点两线卫生：班级学生能够保持四点（鼻子、腋窝、小便、大便）两线（洗手、刷牙）的卫生习惯。
- 公共区域卫生：班级学生能够保持公共区域的整洁，不乱丢垃圾。
4.班级文化活动评比（1）班级文化活动评比分为四个等级，即优秀、良好、一般、较差。
（2）评比指标：- 组织活动：班级能够有条不紊地组织各种形式的文化活动，积极提供文化资源。
- 参与积极性：班级学生参与文化活动的积极性高，表现出热情与激情。
班级文化评比细则
学习成绩评估需要注意的问题
评估结果的公 正性
评估结果要尽可能 客观，公正，落实
学校的公平性
成绩反馈的及 时性
成绩公布及时，以 便家长和学生及时
了解学习情况
不要过分强调 学习成绩
学习成绩只是评估 学生学习情况的一 个方面，不能过分
强调
学科难度的考 虑
不同学科的难度各 不相同，要注意权 衡各学科的难度和
评估标准
学习成绩的影响
学习成绩的好坏关系到学生升学和就业的问题。优秀的成绩 可以为学生的未来奠定基础；而差的成绩可能会影响学生的 升学和就业选择，甚至会影响到他们的心理健康。因此，在 学习成绩上，我们不能掉以轻心，每位学生都应该严格要求 自己，提高学习成绩，以满足自己的需要和社会的要求。
如何提高学习成绩
学习成绩的重要性
学习成绩是衡量学生学习achievements的最基础的指标之 一。学习成绩反映了学生所学知识的掌握程度，也是评估学 生综合素质的重要依据之一。在升学和就业方面，学习成绩 具有举足轻重的地位。此外，学习成绩还会影响班级的形象 和声誉。
学习成绩的评估方式
考试成绩
期末考试，考试成 绩占比较大
社团活动评估需要注 意的问题
01 目的性重要
评估社团活动要有明确的目的和指标
02 公正性
评估社团活动应该本着公平公正的原则
03 持续改进
评估是为了改进，要不断总结和反思
社团活动评估的意义
社团活动评估是对于社团活动的一种反思和总结，可以发现 和解决问题，促进社团活动的健康发展。同时，也是一种对 于社团成员的激励和肯定，可以提高社团成员的自信心和团 队凝聚力。
撑。
促进心理健康
思品素质的提高， 能够促进个人心理 健康，增强自信心 和自尊心，提高自 我认知和社交能力。
班级文化评比细则
班级文化建设评比细则
一、班级文化布置（60分）
（一）教室文化公共张贴区域（20）
1、学校制度、校训、国旗张贴区：保持干净，张贴妥当
2、其他张贴栏有序张贴，规范美观。
（二）班级文化个性展示区域（40）
1、特色布置（如：学习、书画展示、体育天地、学生风采、安全知识、
学生评比、礼仪建设、班级绿化……），主要展示班级的特色文化成果，符合学生特点，体现班级文化建设理念，有特色，色彩、布局整体效果好，质量高。
2、黑板报定期更换主题，主题鲜明。
设计合理，色彩鲜明，体现学生特点。
二、物品摆放（20分）
教室内桌椅及学习物品摆放整齐，多媒体完好无损，桌椅上无乱刻、乱贴现象。
三、环境卫生（10分）
教室地面、墙壁、门窗、讲台、日光灯、饮水机等，室内外走廊、墙面干净无灰尘、无污迹，无卫生死角。
四、班内整体布局（10分）
整体干净、整洁、实用、美观、规范。
地面干净，桌椅摆放整齐，无灰尘；卫生角摆放整齐。
五、评奖
学校组织评审小组，对各班级文化环境进行评比。
设一、二、三等奖，一等奖20%，二等奖50%，三等奖30%。
给予班主任物质奖。
才慧希望小学班级文化建设评比量化表。
班级文化评比细则
Xxx中心小学
班级文化评比细则
一、物质文化：（30分）
1、美的教室：整洁的地面环境，美观的陈设布置，使学生的心理上感到安全舒适，更起到陶冶性情、激发美感的作用。
2 、物品摆放：班级卫生工具、奖状及需要张贴墙面的制度等要按学校规定的位置摆放、张贴。
3 、活力与生机：教室整洁清新、充满生机与美感。
二、精神文化：（50分）
1、室内、室外（展示台、文化长廊）：教室内设计突出本班文化特色，班级墙面布置分块合理，有个性化的园地专栏；板报版面设计要合理、科学、新颖、富有艺术性，内容丰富多彩。
2、班级的创新精神：班内有积极向上的舆论氛围和启发学生好好学习的标语，形成了一定的班风、学风，起到鼓舞学生奋发向上的作用。
三、自主管理（20分）
学生在礼仪、卫生、安全等日常管理各方面表现情况。
班级文化墙评比标准
班级文化墙评比标准一、引言班级文化墙作为展示班级风貌、促进学生交流和传递文化信息的重要平台，在校园文化建设中占据重要地位。
为规范班级文化墙的评比工作，特制定以下评比标准。
二、评比标准内容丰富性文化墙内容应涵盖班级活动、学习成果、学生作品等多个方面，展现班级多元文化的特点。
内容更新及时，反映班级最新动态和成果。
创意与独特性文化墙设计应具有创新性和独特性，避免简单复制和模仿。
鼓励学生在内容和形式上发挥创造力，展示个人和集体的智慧。
设计美观度文化墙整体设计应美观大方，布局合理，色彩搭配和谐。
文字和图片排版规范，视觉效果良好。
与班级特色契合文化墙内容应体现班级的特色和风格，展示班级独特的文化气息。
与班级精神、班级口号等班级文化元素相协调。
互动性与参与性文化墙应设置互动环节，鼓励学生积极参与和留言，增强班级凝聚力。
通过文化墙反映学生的意见和建议，促进班级民主管理。
教育意义与启发性文化墙内容应具有一定的教育意义和启发性，有助于学生的健康成长和全面发展。
通过文化墙传递正能量，营造良好的学习氛围。
更新与维护情况文化墙应定期更新内容，保持新鲜感和吸引力。
维护情况良好，无损坏、污染等现象。
墙面整洁度文化墙墙面应保持整洁，无乱涂乱画现象。
文字、图片等展示材料应粘贴规范，无脱落、破损等情况。
三、评比方式按照上述标准对各个班级的文化墙进行逐项评分。
评比结果采用百分制，各项标准分值根据具体情况分配。
根据总分高低评出优秀、良好、合格等不同等次。
四、附则本评比标准自发布之日起执行。
本评比标准的解释权归学校文化建设部门所有。
通过以上评比标准的实施，旨在推动各班级积极创建富有特色、充满活力的文化墙，为校园文化建设贡献力量。
同时，通过文化墙的评比活动，也让学生们在参与过程中受到教育和启发，促进个人和班级的全面发展。
小学班级文化评比细则
小学班级文化评比细则小学班级文化评比细则一班级文化是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。
为了充分发挥环境育人的功能，丰富教室文化内涵，创设优美的育人环境、高雅的文化氛围，通过环境感染学生，提高学生修养。
学校将开展班级文化检查评比，具体方案如下：一、评比评委：XXXX二、参评对象：中心校一至六年级9个教学班。
三、评比时间：20xx年10月27日(第9周星期四9:30)早读课时间。
请评委老师第四节课后到办公室集中，领取评分表，到各教室按标准打分，查完后将表交给刘乾老师汇总。
四、评比方法：各班得分=(所有评委的总分-1个最高分-1个最低分)÷评委数，从高到低依次评出一、二、三。
五、奖励办法：根据总分顺序评出一等奖1个，二等奖1个，三等奖1个，按照学校奖励条例给班主任奖励。
小学班级文化评比细则二一、评选目的为促进学生养成良好的文明行为习惯，提高班级凝聚力，培养学生积极进取的精神，形成讲卫生、守纪律、懂礼仪、团结向上的良好班风，构建和谐校园，学校特制定本方案。
二、评选对象1—5年级所有班级三、评选原则采取同年级平行班择优评选原则四、评选内容1、学校大队部对各班卫生、纪律、礼仪检查记录2、各班参加学校、区、市级比赛获奖情况3、以学生个人身份参加区、市级比赛获奖情况五、评选标准六、说明1、对于同年级两班参与学校活动并获奖，则按分数高低评为一、二等奖2、对于个人或部分学生参与区、市级比赛(如书画、节目等)获奖者，按照本班学生等次(一等6分、二等4分、三等3分)累计得分将本班分为区、市级一、二等奖。
3、如同年级两班部分学生(人数不等)于区、市级获奖，则将两班同列于区、市级相应等次。
如只有同年级其中一个班学生，本班列于校、区、市级一等奖，则另一班列为二等奖。
4、对于流动红旗获得班级则以校级一、二等奖级别列入班级积分5、如本班由于管理失误出现重大校内安全事故，取消参评资格6、如评选时出现特殊情况，则视具体情况而定七、实施时间一、指导思想小学班级文化评比细则三为了切实加强我校校园文明建设，营造班级文化氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，学校决定举行班级文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。
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碧岩小学班级文化评比细则
评分人：
注：
1、内容健康向上，制作规范精良得10分，内容健康制作规范得8分，内容健康，适合本年级特征得6分，制作一般得4分。
2、设计有特色创意得10分，设计较有特色得8分，设计比较一般得4分。
3、教室整体环境温馨、自然、美观得10分，教室整体环境自然贴切得8分，教室整体布置一般得4分。
4、学习园地在班级合适的位置，且美观、清新得10分，且干净整洁得8分，布局不当得4分。
5、有班级特色设计美观得10分，班级特色设计比较一般得8分，班级特色设计一般得4分。
6、设计合理内容健康得10分，自然美观得8分，设计一般得6分。
7、班级分为两组，一二三年级为A组，四五六为B组。
小班中班大班为C组。
8、全校设低高低年级A组和B组，幼儿园C组，并颁发奖状。
9、全体教师参加。
10、成绩汇总由王小刚完成，评分后交王小刚处汇总。
碧岩镇碧岩小学
2015-4-06
班级文化评比汇总表。