八年级英语下册 Unit 3 Could you please cle an your room(第4课时)导学案 (新版)人教新目标版
八年级英语下册 Unit 3 Could you please clean your
Unit 3 Could you please clean your room（Seciton B 3a-self check）学习目标：1、我要学会运用本单元的目标语提出客气的请求或征求许可。
2、我能综合掌握情态动词could的用法。
3、我能更好地解决生活中或学习中出现的问题和麻烦。
当堂测评分层达标基础落实★一、翻译下列词组：1. 倒垃圾____________________2. 叠衣服____________________3. 扫地板______________4. 整理床铺______________5. 出去吃饭_______________________6. 搭便车_____________________7. 生某人的气______________ 8. 放学回家__________________ 9. 过来\顺便拜访__________________________10. 扔下____________________ 11. 一直____________________ 12. 吃惊地____________________13. 做家务____________________ 14. 向某人借某物___________ 15. 把某物借给某人_____________________16. 邀请某人参加聚会___________________ 17. 为了_____________________ 18. 依靠_______________发展能力★★二、根据提示完成下列句子1. I’m going to _______ (work out / work on) my computer.2. My mother likes to _____ (make / do) breakfast.3. His grandfather is a great ____ (cook /cooker).4. I like cleaning the bike because it’s __________ (boring / interesting).5. I invited him ______________ (play) the game.6. It took me an hour ______________ (write) the letter.7. I spend two hours __________ (do) my homework.8. We _____________ (make) the bed just half an hour ago.9. 我不明白他为什么离开。
八年级英语下册-Unit-3-Could-you-please-clean-your-room-Se
3b
Read the sentences below. Underline the sentences from the reading that mean the same thing.
1. Neither of us did any housework for a week. For one week, she did not do any housework and neither did I. 2. My mom came over as soon as I sat down in front of the TV. The minute I sat down in front of the TV, my mom came over. 3. You're tired, but I'm tired, too. Well, I work all day at school, too! I'm just as tired as you are!
not to get it wet.
1—d 2—a 3—c 4—e 5—b
4b Fill in the blanks in the conversation.
A: I hate to __d__o__ chores.
B: Well, I hate some chores too, but I like other chores.
2. Could I watch one show first? (noun) ___C_o_u_l_d_y_o_u__p_l_ea_s_e__sh_o_w__m__e_y_o_u__r_n_e_w__b_o_o_k_?__(v_e_r_b_)___ 3. I can't work all day. (verb) __I_t_’s__d_if_f_ic_u_l_t_t_o_f_in__d_w__o_rk__i_n_t_h_i_s_c_it_y_._(_n_o_u_n_)________ 4. You watch TV all the time. (verb) __H__o_w__m__u_c_h_i_s_t_h_a_t_w_a_t_c_h_?__(n_o_u__n_) _________________ 5. “What happened?” she asked in surprise. (noun) __I_t_w__o_n_'t__su__rp__ri_s_e_m__e_i_f_h_e_l_o_s_e_s_t_h_e_e_x_a_m__. _(v_e_r_b_)_____
初中英语人教版八年级下册Unit 3 Could you please clean
课标分析本节课遵循《新课标》的基本理念，以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化知识的发展为基础，培养学生英语的综合语言运用能力。
给学生提供贴近生活实际，内容健康的资源，培养他们的积极性，使他们敢于开口，大胆说英语，大胆用英语交流，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
本单元讨论的主题Topic 是“家务和许可”Chores and permission, 其功能项目Function 是“礼貌地请求”Make polite requests 和“征求许可”Ask for permission 。
语言目标是要求学生学会情态动词could 来礼貌地进行请求或者征求他人的许可。
主要学习方法是Using context 和Role – play 。
在本单元结束时我们要达到的教学目标是让学生学会谈论做家务的话题，学会用情态动词could 来礼貌地进行请求或者征求他人的许可。
教学目标1 )知识目标：1.能认识并熟记do the dishes, clean the floor,sweep the floor, do the laundries, fold the clothes, take out the trash, make the bed 等短语2.学习并掌握重点句型Could you please……??Yes, can. / No you can’t. Could I ……? Yes, sure.2)能力目标:1.学生能掌握并且使用所学新词和句型来表达日常生活中的锁事。
2. 学生踊跃的参加课堂活动，大胆的开口用英语表达自己。
3.通过小组活动锻炼学生的团队合作能力。
3）情感目标：1.在人际交往中学会礼貌用语，作一个有修养的好孩子。
2.让学生体会父母辛劳，主动帮助承担家务。
3.让学生明白自己才是命运的主宰，努力学习，成就梦想。
3 教学重点和难点教学重点：1 掌握新单词，正确使用本课所学短语和固定搭配。
英语人教版八年级下册Unit3 Could you please clean
1. d 2. a 3. c 4. e 5. b
2. 4b
Fill in the blanks.
3. Make a list of things your group need to do for a camping trip. Then discuss who will do them and complete the chart.
3.学会使用以下句型：
1) Why wasNancy’s mom angry withNancy?
2) You watch TV all the time and never help out around the house.
3) I can’t work all day and do housework all evening.
(4) I’m just as tired as you.
(5) My mom did not say anything and walked away.
(6) Neither of us did any house work for a week.
(7) Could I borrow that book?
1)学习并掌握新词汇：
throw; all the time; neither; shirt; pass; borrow; lend; finger; hate; while
2)能正确使用以下常用表达：
throw down; come over; all the tome; help out; shout back; in surprise; neither of us; as soon as; pass sb. sth.=pass sth. to sb.; borrow sth. from sb.; lend sb. sth.; hate to do sth.
八年级英语下册 Unit 3 Could you please cle an your room(
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Unit 3 Could you please cle an your room第四课时Section B（2a～Self Check）知识目标类别课时要点重点单词stress(n.) 精神压力；心理负担waste(n.)浪费；滥用provide(v。
)提供；供应anyway（adv。
）而且;加之depend(v.）依靠；依赖develop(v.）发展；壮大fair(adj.）合理的；适当的fairness（n。
)公正性；公平合理性since （conj.）从……以后;自……以来neighbor（n.）邻居result(n。
)后果；结果ill(adj。
)有病;不舒服drop（v.)落下;掉下重点词组a waste of time浪费时间spend…on… 花……在……上in order to目的是；为了depend on 依靠；信赖get good grades取的好成绩as a result结果是do chores做家务fall ill生病重点句式Housework is a waste of theirt ime.家务活就是浪费他们的时间。
八年级英语下册 Unit 3 Could you please clean your
Unit 3 Could you please clean your room知识点：1. Could you please do…？请你……，好吗？Could you please not do…？请你不要……，好吗？例：Could you please not smoke here？请不要在这抽烟好吗？2. like doing=like to dohate doing=hate to do3. in a mess 混乱 The is in a mess. 这个房间很乱。
4. at lease 至少5. any minute 随时，马上同义说法： any second（秒），any moment（时刻），any time6.as soon as 一……就……（1）He left as soon as he heard the news.他一听到消息就走了。
（2）I will tell you as soon as he comes back.（注意“主将从现”）他一回来我就告诉你。
7.reply to sb. = answer sb. 回答某人8.in surprise 吃惊地9.neither of us 我们两个都不…，例：Neither of us have a car.我们俩都没车。
10. pass sb. sth. = pass sth. to sb. 例：pass me the salt = pass the salt to me11. borrow sth. from 如：borrow books from the library 从图书馆借书12. lend sth. to sb. = lend sb. sthCould you lend me you bike? = Could you lend your bike to me?13.try to do 努力/尝试去做某事try not to do 努力/尝试不去做某事14.a waste of time 浪费时间例：：Playing computer games is a waste of time.15.in order to 为了……例: In order to get good grades, we should spend more time on schoolwork.为了取得好成绩，我们应该多花点时间学习。
八年级英语下册Unit3《Couldyoupleasecleanyourroom》(讲)(含解析)(新版)人教新目标版
(3) be +adj. +enough to do sth be strong enough to carry the box. 【典型例题 3】 1.Jack ran ______ to catch up with other students. A. enough fast B. enough slow C. fast enough D. slow enough 【答案】 C
4/8
【解析】
试题分析：句意：杰克跑得足够快，赶上了其他同学。
enough 修饰形容词或副词时，位于
形容词或副词的后面。故排除 AB两项。 fast 快的； slow 慢的。根据 catch up with
other students. 赶上了其他同学，可知他跑得快 fast ，故选 C。
考点：考查副词的用法
2.That boy is not
to g o to school
． He is only three years old
．
A． young enough
B
． old enough
C． enough young
D
【答案】 B
． enough old
【解析】
试题分析：句意：这个小男孩年龄不够大，不能去学校。他只有三岁。 词/ 副词 +enough. 足够的 .... 。
在表示请求帮助或请求允许的疑问句中，常用
could 代替 can ，以表示礼貌，委婉或不
英语人教版八年级下册Unit3-Could-you-please-cle
Unit 3 Could you please clean your room？Section B一、教材分析本课其主目标是能用“Could you please do things?”“Could I please do things?”谈论如何委婉地提出请求或征求别人的许可, 及回答语“Sure / Certainly / I’m glad to .”能礼貌地拒绝,“Sorry, I / you can’t,. I / you have to do…”并表达自己的理由, 陈述自己的好恶。
以do housework 和调查做力能所及的事为话题，学会运用“Could you pleasedo things?”“Could I please do things?”是本课的语言目标。
二、教学目标词汇invite my friends to …,buy some drinks and ,snacks, borrow some money r, teenager disagree掌握句型 .---Could you please buy some drink and snacks?---Sure. / Yes, I can.--- Could I borrow your money?---Yes, you can.. Sorry, you can’t.三、难点综合的运用单元的目标语针对实际情景解决问题.四、教学准备复习动词短语,并且预习生词, 游戏用的卡片小奖品五、教学过程1.Revision: 1aThis activity introduces the key vocabulary.Read the instructions in 1a. Read the items in the chart. And then fill in the charton their own.Correct the answers.2. Discussion(在屏幕上展示出刚才的动词短语) .,1a What can teenagers ask their parents to do? What do parents ask their teenagers to do? 学习用I agree/ disagree 表示自己的观点.T: Come to the front , talk about your ideas.(.这个任务地目标运用词汇进行表达, 同时渗透了对学生爱的教育,,爱父母,爱家庭,爱劳动.)A:I think teenagers …B:I agree./ I don’t agree(disagree). I think …2). Sally’s weekend.Ask: What chores does Sally do on weekends? What do you think of Sally? Then Showsome photos of Sally.Step 2. PairworkMake your own conversations about the items in activity 1a.T: Teenagers say, Could you clean your room ?S: No, I disagree. Parents say, Could you clean your room?Do a second example if the students wish.Then the students work in pairs.Ask several pairs to say their conversations to the class.3. A gamePractice with “Could you please …?”“Could I …?”将课前准备的双色卡片(如:红/蓝)分发给学生,卡片以字母编号,同一编号的有两张,上面有简笔画,规定获得红色卡片的学生先发问，根据卡片上的简笔画回答。
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Unit 3 Could you please cle an your room 第四课时
result(n.)
spend…on… 花……在……上
do chores
Housework is a waste of their time.
家务活就是浪费他们的时间。
§自主学习方案
学生自学新单词（教材P22-24的单词），看谁记得6.develop 【新词自查】
根据句意及汉语提示完成句子。
1.Do you have any stress （精神压力）? Please ask Mr.Li for help.
2.Don’t play computer games.It’s a waste （浪费)of time.
3.Our school provides （提供)delicious lunch for each student.
4.Our country is developing （发展)faster and faster.
5.Li Lei is my neighbor （邻居）, and we’re goo d friends, too.
6.I’ve learnt a lot of English since （自从)I came to the USA.
7.In winter, the temperature often drops（下降)below zero.
8.Jack fell ill （生病的）, so he couldn’t go climbing with us.
9.When to start for our picnic will depend （依靠)on the weather.
10.And anyway（而且）, it’s necessary for us to do some housework at home.
§课堂导学方案
Step 1 情景导入
T：As a member of your family, everyone should help do the housework or chores at home.Some children depend on their parents too much.That’s bad for them.
Question:
T：1.Do you do housework at home?
__________________________________________
2.How often do you do it?
___________________________________________ S：…
环节说明：通过师生互动，激发学生讨论本课时话题的兴趣，自然地导入课文内容，为后面的阅读教学做好准备。
Step 2 完成教材2a~2e的任务
【操作案例】
1.学生在小组内讨论2a中的问题，并邀请学生给出自己的答案。
（2分钟）
2.学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本2b中的任务。
然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。
（3分钟）
3.先邀请几位同学阅读短文（可一人一段），教师要注意语音，及时纠正。
然后播放录音，全班同学一起跟读。
（3分钟）
4.完成教材2c中的任务，并邀请2-3对同学给出答案。
（4分钟）
5.完成教材2d的任务，要求学生将句子书写在黑板上，并当堂修订。
（3分钟）
6.小组内讨论2e中的问题，并邀请部分学生发表自己的观点。
（2分钟）
环节说明：通过课本2b的阅读训练任务，培养学生的阅读能力,同时让学生模仿2b的阅读材料，由易到难，从简单到复杂，一步一步地指导学生的写作训练，掌握写作的技巧。
Step 3 完成教材3a~3b的任务
【操作案例】1.小组内讨论3a中的问题，并将讨论的结果汇报给全班同学。
（2分钟）
2.根据3b中的提示内容，让2-3名同学到黑板上写作文，然后全班同学帮助其修改。
再让写得好的同学向全班同学朗读自己的作文。
（2分钟）
3.指导学生的写作训练和写作技巧。
（1分钟）
环节说明：通过小组讨论和写作训练，培养学生的写作技巧和综合运用语言的能力。
Step 4 完成教材Self Che ck的任务
【操作案例】
1.学生完成任务1，复习列举出来的词汇。
（2分钟）
2.学生完成任务2，强化Could you/I …?句型。
（2分钟）
3.利用2中的问题编对话完成任务3，并邀请几组同学表演对话。
(3分钟)
环节说明：通过复习，让学生巩固已学的语言基础知识，更好地灵活运用所学的语言知识。
§当堂评价方案(详见当堂训练部分)。