四年级语文上册《美丽的集邮册》教案设计

四年级语文上册《美丽的集邮册》教案
设计
第二课时
教学目标：
、自读课文，练习提问，通过思考和交流解答问题。

2、欣赏对句，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3、了解祖国山河的壮丽和历史文化的博大精深，感受诗歌所抒发的爱国情怀。

教学重点：
、自读课文，练习提问，通过思考和交流解答问题。

2、欣赏对句，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

教学难点：
了解祖国山河的壮丽和历史文化的博大精深，感受诗歌所抒发的爱国情怀。

教学用具：多媒体设备及
教法学法：通过大量的图片让学生感受祖国山河的壮丽和悠久的历史，让学生在情境中、诵读中、小组合作中理解课文内容，感受祖国的伟大。

教学过程：
一、复习导入
、同学们，昨天老师给大家布置了一项作业，让同学们自学《美丽的集邮册》生字词语，你们完成了吗？你能正确认读下面词语吗？
2、电脑出示本课重点词语，学生开火车认读。

3、今天老师带领大家参观集邮展，请欣赏。

（出示各种邮票图片）
4、看完了这些图片，你有什么想法？
引导学生说：看到国旗、国歌、国徽、开国大典时我心里非常激动；看到万里长城像巨龙一样在崇山峻岭之间蜿蜒，我感到骄傲到；看到兵马俑我为祖国有悠久的历史而感到自豪；桂林山水果然天下第一；布达拉宫非常雄伟，像个巨人一样矗立在山下……
5、课文又是怎样描写自己美丽的集邮册的？现在请大家打开课本，齐读诗歌。

6、说说诗歌每一小节写了什么？（教师随机板书：伟大的祖国、壮丽的山河、悠久的历史、歌颂祖国）
二、探究新知
（一）个别学生朗读第一小节，其他同学倾听并评价。

、通过朗读，你知道了作者集邮册头一页都有哪些邮票？
2、作者为什么将这些邮票放在第一页？
（二）请一个小组朗读第二小节。

、你在作者的集邮册里都看到祖国的哪些名胜风景？
2、你还知道祖国的哪些名胜风景？（杭州西湖、四川九寨沟、美丽的武夷山……）
3、找出这一小节中一一对应的句子。

4、这一小节都运用了哪些修辞手法？
（比喻、拟人）
引导学生说：“你看长江大桥像彩虹降落”这句话就是比喻句，把长江大桥比作彩虹；
“日月潭、半屏山做着思乡的梦”这句话就是拟人句，“做梦”两个字说明作者把日月潭、半屏山当作人来写；”“黄帝陵、轩辕柏唱着古老的歌”也是拟人句。

5、你知道桂林山水有哪些传说？
6、日月潭、半屏山为什么会做思乡的梦？
教师：日月潭、半屏山在我国的台湾省，而以蒋介石为首的国民党反动派战败后逃到了台湾，在外国反华势力的支持下，他们想要将台湾省从祖国的版图中分出，所以日月潭、半屏山为什么会做思乡的梦。

(三）合作学习第三小节
、出示合作学习要求。

勾一勾：这一小节作者都写了哪些邮票？
说一说：请你说说你还知道我国有哪些历史遗迹？
读一读：读读这一小节中一一对应的句子，
品一品：品味这些对应的句子美在哪里？
2、组长带领小组成员开始合作学习。

3、全班交流第三小节学习体会。

（四）自主学习第四小节。

、小组朗读第四小节。

2、为什么说我的集邮册是“美丽”的？
引导学生说：因为我的集邮册里有祖国壮丽的山河，灿烂的历史，所以说我的集邮册是美丽的。

3、我美丽的集邮册包含着作者怎样的情怀？
引导学生说：饱含着我对祖国的热爱、赞美之情。

4、怎样做才是真正的爱国？
引导学生从身边小事做起，从保护环境做起。

（五）感悟写法：
、运用多种修辞手法，表达强烈的感情。

2、层层递进，感染力强。

3、首尾呼应，结构完整。

三、课外拓展
、我能仿照课文第二小节写一首小诗。

引导学生填词写诗：
啊，翻开我美丽的集邮册，
眼前流过祖国的壮丽山河——
（杭州西湖碧波粼粼，）
（蒙古草原一碧千里；）
登（华山），看（晨曦日出），
游（壶口），看（瀑布飞腾）；
（小兴安岭四季诱人）；
（四川九寨沟瑰丽无比）、、、、、、
2、我能为祖国宣传片写上一段优美的文字。

四、布置作业：
、背诵诗歌，录音发到班级微信群中。

2、仿写诗歌一小节。

五、总结全文
同学们，我们的祖国地大物博，我们的祖国历史悠久，我们的祖国瑰丽无比，但我们的祖国也很孱弱，为了祖国的明天更加灿烂辉煌，我们只能拼搏拼搏再拼搏！
板书设计：
方寸世界
美丽的集邮册
高帆
总领全文：伟大祖国
壮丽的山河
分
述：
（赞美、热爱）
悠久的历史
总结全文：热爱祖国。