幼儿园学术研究PPT课件
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幼儿园学术研究PPT课件
依安县第三小学
研讨主题：
• 幼儿园的班级管理
• 幼儿园的学生活动
• 幼儿园的学科整合
班级管理中的环境布置
班级管理中的幼儿一日生活
班级管理中的家园共育
行为习惯的培养
• 1、自己动手体验活动的乐趣
教师与学生共同完成作品
行为习惯的培养
• 1、自己动体验活动的乐趣 • 2、动手创造整洁的教室
幼儿园的班级特色
行为习惯的培养
• 1、自己动手体验活动的乐趣 • 2、动手创造整洁的教室 • 3、信任对幼儿的重要性
我最棒——活动角
行为习惯的培养
• 1、自己动手体验活动的乐趣 • 2、动手创造整洁的教室 • 3、信任对幼儿的重要性 • 4、教学环境的创设
班级一角
集体活动
• 1、增强集体活动的意识与自信心 • 2、体验团队合作的乐趣 • 3、教师扮演引导者和合作者
庆六一幼儿园专场
教室一角
教师创设教学情境
集体活动——亲如一家
日常的户外活动
与家长的亲子活动
《幼儿园教育指导纲要》
• • •
五个领域
健康 语言
社会
科学
艺术
家园合作 共同提升
语言引导 五大领域相互渗透
游戏贯穿一日活动
研讨主题：
• 幼儿园的班级管理
• 幼儿园的学生活动
• 幼儿园的学科整合
班级管理中的环境布置
班级管理中的幼儿一日生活
班级管理中的家园共育
行为习惯的培养
• 1、自己动手体验活动的乐趣
教师与学生共同完成作品
行为习惯的培养
• 1、自己动体验活动的乐趣 • 2、动手创造整洁的教室
幼儿园的班级特色
行为习惯的培养
• 1、自己动手体验活动的乐趣 • 2、动手创造整洁的教室 • 3、信任对幼儿的重要性
我最棒——活动角
行为习惯的培养
• 1、自己动手体验活动的乐趣 • 2、动手创造整洁的教室 • 3、信任对幼儿的重要性 • 4、教学环境的创设
班级一角
集体活动
• 1、增强集体活动的意识与自信心 • 2、体验团队合作的乐趣 • 3、教师扮演引导者和合作者
庆六一幼儿园专场
教室一角
教师创设教学情境
集体活动——亲如一家
日常的户外活动
与家长的亲子活动
《幼儿园教育指导纲要》
• • •
五个领域
健康 语言
社会
科学
艺术
家园合作 共同提升
语言引导 五大领域相互渗透
游戏贯穿一日活动
幼儿园课题研究方案设计PPT课件
CHENLI
14
1.专业性的问题
每位教师每天在幼儿园里都会碰到大量的问 题，如上课问题、一日活动问题、班级管理 问题，等等。可以说，教书育人的每个环节 ，都是实实在在的问题。从教育工作者的角 度看，这些问题都是专业性问题。 如: 幼儿进餐问题
泥土的味道
CHENLI
15
2.有价值的问题
常识、习惯和已有经验解决不了的问题 。
12
（二）哪些问题可以成为课题？
这些问题可 以作为课题
研究吗？
• 今天到场的有几位男教师？ • 大班有多少幼儿的智商超过120？ • 中国神话对幼儿发展的影响 。 • 学生行为习惯的研究。 • 感冒对幼儿身体的影响。 • 人死了之后有灵魂存在吗？
CHENLI
13
（二）哪些问题可以成为课题？
• 1.专业性 • 2.价值性 • 3.创新性 • 4.可行性
(1)理论价值：问题本身蕴涵着新现象，可能潜藏新 联系，有可能提出新现象或发现新规律。
(2)实践价值：问题解决有助于提高教育质量和效益 。
(3)工具价值：问题的解决能够促进研究者的发展， 或促进研究手段的改进，或方法的创新。
（4）推广价值
如:
--保障适龄儿童接受基本而有质量的学前教育政策和机 制研究
幼儿园课题研究 与方案设计
西华师范大学教育学院
CHENLI
1
你的工作开心吗？ 你能从工作中体会乐趣吗？
问问你 自己
CHENLI
2
CHENLI
3
谁识幼儿教师愁滋味
CHENLI
4
CHENLI
5
• 苏霍姆林斯基说过：“如果你 想让教师的劳动能够给教师带来 乐趣，使天天上课不至于变成一 种单调乏味的义务，那你就应当 引导每一位教师走上从事研究这 条幸福的道路上来。”
幼儿园主题班会, 探索科技,激发创造力ppt课件
科技发展历程
科技与生活
科技在日常生活中无处不在，如手机 、电脑、电视等，为人们带来了便利 和娱乐。
从石器时代到现代的信息技术时代， 科技的发展不断推动着人类社会的进 步。
现代科技应用
人工智能
人工智能技术已广泛应用于语音 识别、图像识别、自然语言处理 等领域，为人们的生活和工作带
来了便利。
互联网技术
互联网技术使得信息传递更加迅速 和便捷，人们可以通过网络进行社 交、学习、购物等活动。
新能源技术
新能源技术如太阳能、风能等的发 展，为人类提供了清洁、可再生的 能源，有助于保护环境。
未来科技展望
生物技术
生物技术的进步将为医疗、农业等领域带来革命性的变化，如基 因编辑、个性化医疗等。
虚拟现实与增强现实
创意手工制作
总结词
通过创意手工制作，培养幼儿的动手能 力和创造力，激发他们的想象力和创新 精神。
VS
详细描述
教师可以提供一些简单的材料，如纸盒、 彩纸、塑料瓶等，让幼儿发挥想象力，制 作出自己的创意作品。同时，教师也可以 引导幼儿学习一些基本的制作技巧，如剪 纸、粘贴、拼接等，提高他们的动手能力 。在制作过程中，鼓励幼儿发挥自己的想 象力和创新精神，制作出与众不同的作品 。
幼儿园主题班会：探索科技，激发 创造力
汇报人：可编辑 2023-12-25
目 录
• 引言 • 科技探索 • 激发创造力 • 实践与活动 • 总结与反思
01
引言
主题介绍
科技发展
介绍科技的发展历程，以及现代 科技在各个领域的应用。
创造力的培养
强调创造力在科技发展中的重要 性，以及如何通过班会活动激发 幼儿的创造力。
加强家校合作
幼儿园课题研究课件
幼儿园课程设计原则
幼儿园课程设计应遵循科学性、启蒙性、全面性、趣味性等原则，以促进幼儿的 全面发展。
幼儿园课程设计案例分析
如某个幼儿园在开展“春天”主题课程时，通过组织幼儿观察春天景象、收集春 天的物品、进行春天的艺术创作等活动，让幼儿在体验中学习，提高了幼儿的观 察能力、表达能力和创造力。
03
幼儿园教学研究
教师需要加强对游戏的组织和指 导，以保证幼儿的游戏效果和安 全性。
05
幼儿园环境研究
幼儿园环境概述
幼儿园环境的含义
幼儿园环境是指幼儿园内部的各种物理、心理和社交条件的总和，包括物质 环境、精神环境和人际环境。
幼儿园环境的作用
幼儿园环境对于幼儿的学习、发展和身心健康成长具有重要影响，良好的环 境可以促进幼儿的全面发展。
02
案例二
通过《春天来了》的主题活动，培养儿童的观察能力和语言表达能力
，促进儿童的合作和交流。
03
案例三
通过《有趣的几何图形》的游戏活动，引导儿童学习几何知识，培养
儿童的想象力和创造力。
04
幼儿园游戏研究
幼儿园游戏的作用和意义
促进幼儿身心发展
游戏是幼儿最喜欢的活动形式之一，通过游戏可以锻炼 幼儿的身体、认知、情感和社会交往能力，促进其身心 全面发展。
实施研究
按照方案进行实证研究，收集并整理分析 研究数据。
制定方案
根据问题，制定详细的研究方案，包括研 究目的、方法、内容等。
结果总结
对研究结果进行总结，撰写研究报告，并 形成相应的课件。
幼儿园课题研究的管理与评估
设立管理机构
成立专门的研究管理机构，负责课 题研究的组织、协调和管理。
制定评估标准
幼儿园课程设计应遵循科学性、启蒙性、全面性、趣味性等原则，以促进幼儿的 全面发展。
幼儿园课程设计案例分析
如某个幼儿园在开展“春天”主题课程时，通过组织幼儿观察春天景象、收集春 天的物品、进行春天的艺术创作等活动，让幼儿在体验中学习，提高了幼儿的观 察能力、表达能力和创造力。
03
幼儿园教学研究
教师需要加强对游戏的组织和指 导，以保证幼儿的游戏效果和安 全性。
05
幼儿园环境研究
幼儿园环境概述
幼儿园环境的含义
幼儿园环境是指幼儿园内部的各种物理、心理和社交条件的总和，包括物质 环境、精神环境和人际环境。
幼儿园环境的作用
幼儿园环境对于幼儿的学习、发展和身心健康成长具有重要影响，良好的环 境可以促进幼儿的全面发展。
02
案例二
通过《春天来了》的主题活动，培养儿童的观察能力和语言表达能力
，促进儿童的合作和交流。
03
案例三
通过《有趣的几何图形》的游戏活动，引导儿童学习几何知识，培养
儿童的想象力和创造力。
04
幼儿园游戏研究
幼儿园游戏的作用和意义
促进幼儿身心发展
游戏是幼儿最喜欢的活动形式之一，通过游戏可以锻炼 幼儿的身体、认知、情感和社会交往能力，促进其身心 全面发展。
实施研究
按照方案进行实证研究，收集并整理分析 研究数据。
制定方案
根据问题，制定详细的研究方案，包括研 究目的、方法、内容等。
结果总结
对研究结果进行总结，撰写研究报告，并 形成相应的课件。
幼儿园课题研究的管理与评估
设立管理机构
成立专门的研究管理机构，负责课 题研究的组织、协调和管理。
制定评估标准
教研PPT课件
▪ 4、教研组紧紧围绕幼儿园龙头课题，适时地进行针 对性的专题研究，定期开展教学实践研讨活动，及 时做好阶段性反思，为园本课程的建构提供最时新 的第一手资料。
幼儿园教研工作管理制度（续）
▪ 5、教研组注重对青年教师的指导与培养，作好带 教指导工作，不断推动青年教师的专业化成长。
▪ 6、教研组内每学年进行一次幼儿园“骨干教师” 的评选活动，针对当前课改实际对每位教师的基 本技能、组织活动等情况进行观摩、评议。
▪ 教研（课题）组长是幼儿园开展教科研活 动的带头人，提高组长的素质，是提高幼 儿园教科研水平的关键。
选拔教研（课题）组长条件
☆第一，具有较好的素质，即有良好的政治 思想素质、业务素质和扎实的基本功。
☆第二，具有较强的工作责任心和主人翁精 神，在以身作则的同时，敢于负责，并及 时积极地反映群众的意见，为办好幼儿园 献计献策。
▪ 7、教研组每位教师每学期至少要写一篇专题总结 或经验论文，并踊跃向区、市级的正版刊物上积 极投稿。
▪ 8、教研组长每学年至少完成一篇有质量的园本教 研管理的案例、经验总结或小论文，不断推动与 巩固园本教研的时效性。
教科研优秀成果奖励办法
▪ 1、幼儿园安排一定的教科研优秀成果奖励经费，奖励积极 参加教科研工作并做出优秀成绩的教职工。（受奖励的优秀 科研成果范围为本学期所取得的科研成果。包括：课题研究 奖、论文发表奖、论文比赛奖、多媒体课件制作奖、评优课 及基本功比赛奖等）。
☆幼儿园教师从事的研究应该是一种准教育 研究，具有实用性强的特点。这样的研究， 不求它多广多深，应该追求“小、短、 实”。
幼儿园教研工作的特点
▪ 幼儿园的教研越来越强调“园本化” 。 ▪ 为此，幼儿园教研活动应该从幼儿园的实
际出发，依托幼儿园自身的资源优势和特 色进行教育教学研究，围绕课程实施过程 中的困惑和难点，开展以“实践反思、伙 伴合作、专业引领”为主要特征的园本教 研。
幼儿园教研工作管理制度（续）
▪ 5、教研组注重对青年教师的指导与培养，作好带 教指导工作，不断推动青年教师的专业化成长。
▪ 6、教研组内每学年进行一次幼儿园“骨干教师” 的评选活动，针对当前课改实际对每位教师的基 本技能、组织活动等情况进行观摩、评议。
▪ 教研（课题）组长是幼儿园开展教科研活 动的带头人，提高组长的素质，是提高幼 儿园教科研水平的关键。
选拔教研（课题）组长条件
☆第一，具有较好的素质，即有良好的政治 思想素质、业务素质和扎实的基本功。
☆第二，具有较强的工作责任心和主人翁精 神，在以身作则的同时，敢于负责，并及 时积极地反映群众的意见，为办好幼儿园 献计献策。
▪ 7、教研组每位教师每学期至少要写一篇专题总结 或经验论文，并踊跃向区、市级的正版刊物上积 极投稿。
▪ 8、教研组长每学年至少完成一篇有质量的园本教 研管理的案例、经验总结或小论文，不断推动与 巩固园本教研的时效性。
教科研优秀成果奖励办法
▪ 1、幼儿园安排一定的教科研优秀成果奖励经费，奖励积极 参加教科研工作并做出优秀成绩的教职工。（受奖励的优秀 科研成果范围为本学期所取得的科研成果。包括：课题研究 奖、论文发表奖、论文比赛奖、多媒体课件制作奖、评优课 及基本功比赛奖等）。
☆幼儿园教师从事的研究应该是一种准教育 研究，具有实用性强的特点。这样的研究， 不求它多广多深，应该追求“小、短、 实”。
幼儿园教研工作的特点
▪ 幼儿园的教研越来越强调“园本化” 。 ▪ 为此，幼儿园教研活动应该从幼儿园的实
际出发，依托幼儿园自身的资源优势和特 色进行教育教学研究，围绕课程实施过程 中的困惑和难点，开展以“实践反思、伙 伴合作、专业引领”为主要特征的园本教 研。
科技世界：幼儿园的探究中心,主题班会ppt课件
重要性
科技是推动人类社会进步的重要 力量，能够提高生产效率、改善 生活质量、促进经济发展。
科技在日常生活中的应用
01
02
03
通讯
手机、电脑、互联网等通 讯技术让人们随时随地保 持联系。
医疗
医疗技术的进步帮助人们 延长寿命、提高生活质量 。
交通
交通工具的科技化让出行 更加便捷、安全。
科技的发展趋势与未来展望
04
科技世界中的职业探索
科技领域的职业概述
科技领域是一个广泛的领域，涵盖了多个专业领域，如计算机科学、工程、生物技 术等。
科技领域的职业要求具备较高的科学素养和技术能力，以解决现实生活中的问题。
科技领域的职业发展前景广阔，是未来社会发展的重要支柱。
科技领域的代表性职业介绍
软件工程师
负责开发、测试和维护 计算机软件的专业人员
人工智能
AI技术将更加深入地应用于各个 领域，如自动驾驶、智能家居等
。
生物技术
基因编辑、生物制药等领域将取得 重大突破。
虚拟现实 VR、AR技术将为人们带来更加沉浸 式的体验。
02
幼儿园探究中心的设计与实施
探究中心的目标与意义
培养幼儿的科学素养 通过探究中心，幼儿可以接触到科学知识，培养对科学的兴趣， 提高科学素养。
展示科技职业的魅力
通过展示科技职业的工作环境 和成果，让幼儿了解科技职业 的有趣和神奇之处。
培养动手能力
通过科学实验、手工制作等活 动，培养幼儿的动手能力和创 新思维，为将来从事科技职业 打下基础。
鼓励探索和发现
鼓励幼儿积极探索和发现，培 养他们的观察力和解决问题的 能力，提高对科技职业的认知
和兴趣。
。
科技是推动人类社会进步的重要 力量，能够提高生产效率、改善 生活质量、促进经济发展。
科技在日常生活中的应用
01
02
03
通讯
手机、电脑、互联网等通 讯技术让人们随时随地保 持联系。
医疗
医疗技术的进步帮助人们 延长寿命、提高生活质量 。
交通
交通工具的科技化让出行 更加便捷、安全。
科技的发展趋势与未来展望
04
科技世界中的职业探索
科技领域的职业概述
科技领域是一个广泛的领域，涵盖了多个专业领域，如计算机科学、工程、生物技 术等。
科技领域的职业要求具备较高的科学素养和技术能力，以解决现实生活中的问题。
科技领域的职业发展前景广阔，是未来社会发展的重要支柱。
科技领域的代表性职业介绍
软件工程师
负责开发、测试和维护 计算机软件的专业人员
人工智能
AI技术将更加深入地应用于各个 领域，如自动驾驶、智能家居等
。
生物技术
基因编辑、生物制药等领域将取得 重大突破。
虚拟现实 VR、AR技术将为人们带来更加沉浸 式的体验。
02
幼儿园探究中心的设计与实施
探究中心的目标与意义
培养幼儿的科学素养 通过探究中心，幼儿可以接触到科学知识，培养对科学的兴趣， 提高科学素养。
展示科技职业的魅力
通过展示科技职业的工作环境 和成果，让幼儿了解科技职业 的有趣和神奇之处。
培养动手能力
通过科学实验、手工制作等活 动，培养幼儿的动手能力和创 新思维，为将来从事科技职业 打下基础。
鼓励探索和发现
鼓励幼儿积极探索和发现，培 养他们的观察力和解决问题的 能力，提高对科技职业的认知
和兴趣。
。
幼儿园主题班会, 探索科技,激发创造力ppt课件
提供丰富多样的学习环境
01
为孩子提供多样化的学习环境，如艺术、音乐、科学等，以激
发他们的想象力和创造力。
鼓励探索和发现
02
鼓励孩子提问、探索和发现，培养他们的好奇心和探究精神，
从而激发创造力。
提供创造性思维训练
03
通过创造性思维训练，如头脑风暴、角色扮演等，培养孩子的
创造性思维和创新能力。
创造力在未来的应用
创新的解决方案。
Part
04
活动与实践
科技小制作
制作简易电路
通过连接小灯泡、电池和 开关，让孩子们了解电流 和电路的基本原理。
制作纸飞机
通过折纸飞机，让孩子们 了解飞机的结构和飞行原 理，培养他们的空间想象 力和动手能力。
制作简易机器人
利用乐高或积木搭建简易 机器人，让孩子们了解机 器人的基本构造和工作原 理。
互动环节方面
本次活动的互动环节较多，孩子们参与度较高， 但在互动形式上还可以更加多样化，提高孩子们 的参与热情。
对未来的展望
希望在未来的活动中能够更加注 重孩子们的个体差异，针对不同 孩子的能力和兴趣设计不同的活
动内容。
希望能够借助更多的科技手段， 如虚拟现实、增强现实等，让孩 子们更加深入地了解科技的奥秘
。
希望在活动中能够更加注重培养 孩子们的创新意识和实践能力， 为他们的全面发展打下坚实的基
础。
THANKS
感谢您的观看
创意绘画
STEP 01
主题绘画
STEP 02
涂鸦墙
给孩子们一个主题，如“ 未来的城市”、“太空旅 行”等，让他们发挥想象 力进行创作。
STEP 03
创意画册
给孩子们提供一些创意画 册，让他们学习不同的绘 画技巧和表现手法。
《幼儿园课题研究》PPT课件
2021/3/26
14
举例：
•课题名称：《基于主题背景的绘本活动开发与实施研究》
•总目标：
本课题的研究是将绘本渗透于主题活动的各领域之中，开展主题背 景下的幼儿绘本活动；将绘本活动游戏化理念贯穿于主题活动的教学 目标、过程及评价之中；让幼儿在主题背景下的绘本世界里自主表述、 自由表征、自信表演，实现教学与游戏一体化，文本与生本互动对话， 不断转变教师的幼儿观，提升园所的文化品质。
•提升幼儿园教育教学质量
通过教育科研不仅使教师成为已经研究型教师，而且幼儿园应该成 为研究共同体，以教科研为纽带使幼儿园成为新型的学习型组织，
202不1/3断/26提升幼儿园的办园品质。
7
二、课题研究的类型
课题研究一般分为理论研究和应用研究
1.理论研究 —— 适用于专家、学者的研究。
• 侧重于探索和认识事物本质的特征及发展趋势的学
理性研究，属于学术研究。
• 重在回答“是什么”“为什么”“如何变化”等方
面的问题。
• 例如，关于教育本质、教学过程规律、教育评价等
的研究 。 如“区域学前教育事业发展的现状、问题
及对策研究”“普惠性幼儿园的基本标准和维持体系
2021研/3/2究6 ”等。
8
2. 应用性研究
• 应用性研究是针对某一具体的应用目标而进行的科学实 验和技术研究，一般侧重于解决现实问题的对策性研究 。
2021/3/26
9
三、课题研究的基本步骤（ 规范性课题）
课题研究的过程一般包括选题、申请立项、实施、中期 评估、结题等。 （一）课题选题 •研究什么课题？ •什么样的课题是有价值的? •应该如何选择适合自己园情的课题呢? 选题的关键是发现有价值的研究问题，既要有现实性， 又要有前瞻性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园的班级特色
行为习惯的培养
• 1、自己动手体验活动的乐趣 • 2、动手创造整洁的教室 • 3、信任对幼儿的重要性
我最棒——活动角
行为习惯的培养
• 1、自己动手体验活动的乐趣 • 2、动手创造整洁的教室 • 3、信任对幼儿的重要性 • 4、教学环境的创设
班级一角
集体活动
• 1、增强集体活动的意识与自信心 • 2、体验团队合作的乐趣 • 3、教师扮演引导者和合作者
依安县第三小学
研讨主题：
• 幼儿园的班级管理
• 幼儿园的学生活动
• 幼儿园的管理中的幼儿一日生活
班级管理中的家园共育
行为习惯的培养
• 1、自己动手体验活动的乐趣
教师与学生共同完成作品
行为习惯的培养
• 1、自己动手体验活动的乐趣 • 2、动手创造整洁的教室
庆六一幼儿园专场
教室一角
教师创设教学情境
集体活动——亲如一家
日常的户外活动
与家长的亲子活动
《幼儿园教育指导纲要》
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五个领域
健康 语言
社会
科学
艺术
家园合作 共同提升
语言引导 五大领域相互渗透
游戏贯穿一日活动