梁红艳
护理分级(郭燕)
a) 病情趋于稳定或未明确诊断前，仍需观察，且自理能力 轻度依赖的患者； b) 病情稳定，仍需卧床，且自理能力轻度依赖的患者； c) 病情稳定或处于康复期．且自理能力中度依赖的患者。 病情稳定或处于康复期，且自理能力轻度依赖或无需 依赖的患者。
1.生活完全自理且病情稳定的患者； 2.生活完全自理且处于康复期的患者。
护理分级
A． 2 Barthel指数评定细则
A．2.7 如厕 包括起坐、擦净、整理衣裤、冲水等过程。 l0分：可独立完成。 5分：需部分帮助。 0分：需极大帮助或完全依赖他人。 A．2.8 床椅转移 l5分：可独立完成。 10分：需部分帮助。 5分：需极大帮助。 0分：完全依赖他人。
护理分级
A． 2 Barthel指数评定细则
<护理分级>解读
护理部 2014.4
护理分级
前 言
本标准根据《医疗机构管理条例》和《护士条例》制定。 本标准按照GB/T1.1-2009给出的规则起草。
本标准起草单位：卫生部医院管理研究所、北京大学护理 学院、北 京大学第三医院、中国医学科学院、北京协和医院 、卫生部北京医院、复旦大学附属中山医院、华中科技大学 同济医学院附属同济医院、中山大学附属第一医院、南京大 学医学院附属鼓楼医院、中国医学科学院阜外心血管病医院 、天津医科大学附属肿瘤医院、北京老年病医院、北京市海 淀医院。
中度依赖 轻度依赖 无需依赖
总分41-60分 总分61-99分 总分100分
护理分级
附 录 A
A．1 Barthel指数评定量表 Barthel指数评定量表见表A.1。
护理分级
A． 2 Barthel指数评定细则
A．2.1 进食 用合适的餐具将食物由容器送到口中，包括用筷子（勺子、叉子） 取食物、对碗（碟）的把持、咀嚼、吞咽等过程。 l0分：可独立进食。 5分：需部分帮助。 0分：需极大帮助或完全依赖他人，或留置胃管。
开班仪式的主持稿
开班仪式的主持稿开班仪式的主持稿篇1各位领导，同志们，前来参加操练的学员们:我们好!今天我们在这里举办古浪县20__年首期创业操练班开班仪式。
今天，前来参加操练班开班仪式的有:县人社局梁局长、县财政局王主任、县作业局王局长、县劳务办安主任等领导，他们在百忙之中抽出时间来参加我们的开学仪式，让我们以炽热的掌声对领导们的到来标明诚意的谢谢!一同，我代表县作业局对前来参加操练的学员们标明炽热的等待!如今，我宣告古浪县20__年首期创业操练班开班仪式正式初步。
作业疑问是关系到社会谐和安稳的一件非常主要的大事，推进作业和再作业作业是遵从执行“科学打开观”的具体体现。
本次活动由县人社局主办，县作业局具体承办，并且得到了有关部门的大力支持。
我们在这里举办本次活动的目的便是针对如今下岗赋闲职工普遍存在的无阅历、无资金、无项目的“三无”缺陷，通过供应免费创业操练机遇、低成本创业项目举荐以及供应自己小额担保贷款政策等方法帮忙赋闲人员建立决心，完结创业希望。
下面我们进行第一项议程，请本次操练班学员代表同志说话，我们等待。
刚才王迅学员的说话道出了下岗赋闲人员的心声，希望你们下岗职工不扔掉、不扔掉，在这里充电、加压，从头扬起日子的帆船，让你们的人生更加美丽、绚烂。
下面我们进行第二项议程，请本次操练班授课讲师教师代表说话，我们等待。
作为首期创业能力(SYB)操练班，活动主办方古浪县人社局对本次操练班的举办高度重视，精心安排安排，投入了许多的人力和物力，终究请我们以炽热的掌声等待请县人社局梁局长为我们做主要说话。
刚才，梁局长的说话集结了其时的作业形势和政府的作业、创业帮扶政策，深刻论说了举办这次操练班的主要意义，并对办好这次操练班提出了希望和恳求，信赖有了各级政府部门对下岗赋闲职工的关心和帮忙，只需你们情愿通过学习改动作业观念，肯动脑筋、不怕喫苦，成功创业不是希望。
下面我宣告:开学仪式到此结束。
让我们以炽热的掌声等待各位领导离场!请张教师继续给学员们上课，谢谢。
探索高中生物学“学案促学”教学模式的研究与实践
探索高中生物学“学案促学”教学模式的研究与实践发布时间：2021-05-06T14:44:39.420Z 来源：《教学与研究》2021年1月第3期作者：梁红艳孙阿勇[导读] 本文积极探索“学案促学”的高效课堂教学模式，探讨满足不同层次学生的实际需要的“高中生物探究学案”的编写体例。
梁红艳孙阿勇黑龙江省牡丹江市第二高级中学 157005摘要：本文积极探索“学案促学”的高效课堂教学模式，探讨满足不同层次学生的实际需要的“高中生物探究学案”的编写体例，让学生在交流、合作、探究式的教学过程中获取知识，培养能力，提升个人的学科素养。
近些年学案导学教学模式的推广遇到了两难的局面：一方面，教师若引导过度，学生无法实现真正意义上自主学习和合作探究；另一方面，教师若引导不到位，学生的探究活动又会杂乱无章，盲目无序，从而无法完成学习任务。
因此，不断改进完善学案的编写体制，充分发挥学案在课堂教学中的引领作用，促进学生知识和能力的全面发展，势在必行。
关键词：学案促学高中生物学教学“学案促学”是沟通教与学、引导和培养学生自主学习的有效模式，使学生在预习、听课、复习和巩固过程中明确学习目标和选择适合自己的学习方法，提高学生的探究能力，培养学生的科学素养。
为此，编制科学的学案极为重要，怎样融入新课程理念，怎样与教材紧密结合，怎样反映基本原理、概念和方法，又怎样以丰富且有层次的问题、知识、方法、思想体系满足学生不同层次的需要成为学案要承载的主要内涵，如何在高中生物教学中运用学案打造高效课堂对于高中生物教学模式的研究具有非常重要的意义。
一、研究背景及意义课堂教学的有效性应在教学实践中逐渐摸索，教师的课堂教学模式的建构必须借助实践进行实验、反思，反馈并改进。
如何充分挖掘学生的潜能，减轻学生的学业负担，让学生在有限的学习时间内明显提高学习效率，使我们的课堂教学从有效教学走向优质教学奠定基础，实现课堂教学的优化；如何让学生在课堂上主动自觉地学习，比较系统地掌握生物基本知识的同时，提高分析问题和解决问题的能力，转变教与学方式，提高课堂教学效果等都是急待解决的问题。
中国医学科学院
授予2015届护理专业本科毕业生学士学位59人姚睿颖李彤昕王思浓王玉王瑞周洁王荔张丽妍张晓爱修兰兰黄妍刘泓君郝莹赵媛媛张屈云于乔萌葛杨钱可心孙梦源王悦程蕾刘思第朱文鹃张叶群梁婷娜严雨苗张晓婷黄一琳郑杨丽梁益平陈超璟吴竞雄毛芳格周晓楠许文秀李慧赵晓玲夏童史珊珊赵君娜王晓灿贾雪妍杜佳敏徐欣怡陈晨刘昕仪阚玉茜李依霖魏杰王倩汪海燕宋洋姚爽（以上均为“女性”）高杨李浩许洋李泽源宋杰马鸿鸣（以上均为“男性”）授予2015届专升本毕业生学士学位154人王晨新史中巍马春红郭晴晴刘楠楠陈彩霞王静雅宋雅丽杨秋王海霞宋雪宋丹丹杨敏焦华琳刘冬梅李九铃王霞张琳琳张慧纪润奇庄佳张云英张久轩王昕张婉徐丽娟杨荟峰陈娇娇王静申伟姚娜王瑾于洋跃王姗姗牛利巧饶莉莉张旭崔砾吕敏敏杜娜娜陈筝黄敬马贺高晶晶吴志微齐亚君周礼凤宗蕊张星星高凤莲张宏颖王瑞峰唐文觅曹虹孙娜肖莎孙腊云李雪赵美娟周金艳孙宏爽沈美丽白文凤梁湛琦张娜张岩刘君君王艳艳张洁刘琦孙双双刘海娟代桂新岳春艳王卫胡杨杨李瑶张丽王聪威安秀芝刘丹卢佳琪李香邢露文吴欣燕闫怀杰张丽丽黄传玉朱宇韩旭元丁伟伟王晓云李薇郝超肖姗姗覃锐朱文娟张丽李晓陈俊靳晓莹曹金会张阳阳王海青梁红艳唐雪梅张红君蒿胜男李晓艳李珊李君王静静李亚郭莲张文学许慧娟杜慧李青郑娟利尹杰高小宁王南宁刘蒙蒙甄菊芬张丽娟张聪妹宋焕杨丽媛任小丽狄莉李珊珊李影影董艳艳张丽峰张辰赵翠翠李红张艳尤佳房倩羽曹建琪（以上均为“女性”）孙庆谢鑫王旭刘东李洪超宋艳鲁吕浩轩李岢张松石军员达顾金凯张坤（以上均为“男性”）授予2014届高等教育自考本科学士学位8人陈晔刘雅静顾媛杨荣花陈超李娜杨阳徐洪俊（以上均为“女性”）授予2015届临床医学专业毕业生博士学位90人李佐治翟光耀刘森王琛柯岩蒋超陈少博常龙杨晓曦张景洲何昆洪夏飞毛溯李翊嘉贾觉睿智周杰刘铁军刘嘉琦郑怿青白煜佳詹永忠王冬冬张程达张浩武天龙包宁帕力万·哈木拉提蒋超姚鲁田（以上均为“男性”）刘智博王孜房柔妤袁青周梦宇耿文奇冯冰王维嘉董润李佳宁徐佳李逸群刘思茂张辰茜唐文娇刘媛袁堂谧李潇汤洁莹周颖丰雯诗梅燕青周斐郑悦徐贝彭攀廖若西何林蓉罗小辉王婷婷张梦雨李畅向佩王馨珂王菂戴薇李烨时璇傅丽兰邱斐荣溪黄华李珺芸高雪晓万欢张志博张良燕潘晓丹杨晰蔡倩倩张罗欣顾媛媛王文惠高晓星张杰颖高璐滢王孝雅王莹梁微微刘慧婷白晓（以上均为“女性”）授予2015届临床医学专业毕业生硕士学位2人肖博刘修岑授予硕士研究生硕士学位393人李挚谭宇袁勋刘燊应涌泉岳超郭志敏张超任信信郗昊李维刘帆赵树涛龚辉岳永松沙志强孙楠楠朱锦东李虎刘艳杰田金龙李晓宇孙晨斌窦孝翔郭磊李永亮谢涛刘晓波张友文贾少博王明华张新明王晓飞付海根张峰王增绘张鑫张阳刘久石廖保生张运侯楠朱孝轩孙忠浩刘金俊王子皓董志会徐鉴城林黎明张海瑞师鸣穆志明金文东张伟卓俊骐徐晗辉庞超姜明胡云光李多夏文跃闫东马利利李真王熙苏兴杜江靳冬冬李飞刘硕周平董凯元邢晓萌陈景云马强王亮张海英王猛高爽侯伟斌黄卓麦智鹏王富明王伟平许德荣杨珂钟卓霖周强意杜忠鹏邱家伟佟明汇赵电彩郭荣龙黄小聪梁振威高钦宗陈功博冯昊刁向宇董昕赵传多王亚格刘潇衍李帅马恒梁青壮王永振马辰浩王偲陈强黄乐彬王成源徐硕李崇照闫伟洋袁保昆韩少伟唐亮武波朱俊泰鲁众阳岳超苏云伟赵本琦穆辰（以上均为“男性”）张笑影王晓晶李宁王洁陈思李春杏王玲吴培琳郑有璟米雪楠渠姣燕何宏海姜雪郭彩霞赵楠刘欢韩旭阴丽媛张萌万爱英钱晓燕朱信信高景白丽鹏马友楠李京儒李月姚瑶汪涵毛晓晶全弘扬杨素雨梁珍邹丽莉石姣姣肖敏宋伟杨阳吴金花秦伟伟于连元蔡昀李延爽刘倩沈宁时韦美王瑞雨刘晓庆陈淼王景静陈佳宝陆瑶颜磊殷玉文李薇黄小英赵铮王庆华张书香张瑞霞黄敏郭家梅谢建林赵春阳唐冉琪闫文芬武良玉姜晨晨沙明泉耿雅娜孙红敏任志涛韦淑娟王颖孔兰英葛苗王潇吕晓芹祖健袁芳南艳妮齐玉娟杨培沈胜楠潘慧敏张静浦飞飞张晓菲刘亚南马雪亭孙海燕黄钰馨陈晨孙同玉盖雪鸽郭芝源曲春辉苏静芬张曼（动物学）张曼（生理学）徐珮马婧贺银丽陶婧婧孙亚薇彭路芸俞珺瑶吴禾禾韩丽鑫鹿萍汪文君高珊邵楠杨晓姗郝玲玲张明蓉韩若方思敏程欢欢王翠伟夏婷寇瑞花沈伟林凯丽张珠博黄颂宋莎莎靳瑾赵洁杨林芳王琪马欣欣张媛乞素冬李莹王秀云李晓菲郭琦任芳芳王陈芸李萍闫姗姗褚晓杰牛香莲杨水芝段盼盼朱艳菊许秀雯陈梦娇张警丹王春艳陈奕冰樊惠颖宣凡馨刘悦张冉（护理）陈洪丽汪敏讷崔皓园高倩姚艳兰肖亚玲刘静焦延娜杨向祎干玎竹张黎峰李春晓贾倩楠张梦杨小洁李臻池昊育潘天欣张冉薛婉君刘双梅王逯姚陈怡帆李彩虹安嘉璐崔晗高婷婷何舒婕姜坤李素娟李田刘戈刘怡倪军彭琳邵红宇孙渊滕丽华王敏杨岑于萍张海波周聪李盛楠穆月王玉珏周宇子史立英郭颖李彬王新洁陆锡利潘子璇乜丽科雨彤徐斐杨胜男郭莎莎李静雅郭炜王玉婕张少航赵晶刘伟欣王文娜杜霄勐刘孟嘉邢文珊吴小莹黄琬璐姜婵媛孙敏郅娟徐晓娜魏燕楠孙丽丽阴婉婷何驰宇邱珲彭洁李莫涵唐丽娜李永洁梁潇李烨戴素娟刘丽周洁孙婉王焱焱王丹琪付玉惠伍青郭希娟陈杭健张华梁李连连郝其姗熊文婕冯晓佳杨洋孙婧贾苇雪段志敏张晓宁高薇陈雨濛杨文林金银刘潇钖杨柳李陈晨（以上均为“女性”）授予以同等学力申请硕士学位人员硕士学位36人胡克徐胜勇杨明陆海松叶绍东王墨扬兰天唐威陈云飞黄嘉乔雪峰杨健杨晓旭罗富良黄元礼周竟贤吴万通马豪（以上均为“男性”）史迪熊巍杨丽静黄燕申玉静宋颖杜娟霍真马丽荣寿玮龄张宝玉桑蝶周琬琪刘迪武宏伟杨旭尤丽丽单政（以上均为“女性”）授予博士研究生博士学位461人赵云乔新伟孙志坚唐光华王清海席广鹏张元浩陈嘉王志强相里伟公绪合王鹏博陈雄彪郑亚国蔡迟刘岗彭猛郭晓刚陈游洲丁诚黄毕齐康何培源侯炳波张荣成王春茂裴华伟宋之昭滕晓韩春勇马凯肖付诚李凯范桄溥李劼慧张恒于洋谷鸿秋郝光张维敏石峰井超陈乐创马刚孙巍陶丹郑健陈皇杜忠礼杨志岗谢方南李开龙汤贤超魏义举张彪郭帅张迪侯晟琦刘争辉任少达李唐平梁晓雷毛文哲王传付杜廷福惠开元饶书权王伟闫毅武何庆仲徐鹏郭晖刘国友沈超王旭熊峰叶飞赵治国韦晖解可波程军军刘万仓叶军宋俊科何阳阳方坚松侯少聪贾春明刘汉清马浩王峰峰张国顺王中华臧清策曲亮张国宁刘超杜恩明蒋跃平别建波苗建壮田育林任晓东倪林韩冰刘福刘佳宝秦伟杨志衡毕重文孙连奇向海波许健陈云雨徐建张峰孙思胜孙欣光沈亮乐亮汪波张大为曾旭周晶艾启迪陈荣昌成伟华任志广刘鹏张冬雷李建国邢永华许国顺赵力挥冯凯米鍇黄新伟赵承孝彭清林李建辉刘建兵杨镒魟李响李健邱宗林武闯刘金超殷建华李强刘伟龙石宇鹏孙殿珉闫银坤谢印良于瑞星黄炳昆刘锐锋俎明郑克文王亮陈健刘阳龙飞刁永鹏董玉雷焦永辉李书强李涛马晓阳牛哲禹任华亮田树波万雪帅位振清吴贵杨根欢杨小博郭子义王之遥杨贺成叶枫刘发强杨劲松彭冉王阳胡俊杰张兴茂崔亮安松林王子毅陈兵崔昕龙陈文霖邹翀丁强刘戈张济舟吴鹏杰董亮路玉峰刘亮李鹏李志量乔国梁肖学敏郑云鹏（以上均为“男性”）徐燕张丽丽张令令张岩蒋兰萍李娟梁迪林玮刘芳宜王智娜王春庆肖长纪张玮郑婷萍陈明郭朋田蓉姜楠楠王斐张丽（临检）张丽（病生）成殷周颖陈阳齐治蔡绮哲马红王金娥刘周英王旭柳青赵慧李彦奚群英任岚王婧高海洋何喆胡恩慈王娟郑晓琳肖嫣谷春周珊苗晓蕾刘芳超郭利伟马小娟石超周红红詹芸韩文晓杨澜黄文亭李宁童润罗玫周成诚王苏雅王慧茹邓振领徐灵芝彭华谷愉愉林春青张玥吕璘孙蕊袁媛林琳李潇瑾邱倩王棵王珊何曼文黄颖之刘语方丰岱荣刘娟闫克芹朱伟伟张丽娜冉黎谢俊岭黄凤鸣陈琦程禾郭峰李铭于伟朱春燕陈龙飞范真真孔丽娟刘秀珍屈婷婷石变华阎赟梦于潇华张丹丹张田甜赵红梅赵乔佳杰张蕊高倩于菲菲左玮张钊宋连昆薛妮娜牛非袁天翊解静于金梅刘鑫杨爽李聃孙英妮江晓妹李瑾徐薇任晋刘玉凤姜华赵楠安亚文庹利米泽云刘畅马艳李婷蒋智刘佳萌孟祥慧张义张雪莲吕月蒙赵瑞朱冰艳胡一晨李秋实姜保平廖永翠刘娟李东巧刘亚旻方蕾张蕾蕾王敏肖冰心鲍丹武杰陈晓霞方春敏胡甜园华春兰陈树英吴清清王楠喻静李雪顾欣封丽贺欣崔红岩张琳华董霞龙云凤龙琼张欣王晚霞王华孙斯凡李莹王树芳王献蜜陈利达勾宏娜贾婷婷牟志霞丁文清占萍白洁菲邓庆媛韩艳鑫冀晋梁瑞娟娄丽丽罗涵青乔琳王焕玲王宝宝许莉军张莉张瑞雨林荭钱秋红李玲李卫华邱琳张蕾朱夏琴周建芳李晨戴昳宁马楠徐婧刘伟韩洁张静静乔真赵瑞娜任荣鑫毛笑非李芸徐晨琛赵娜宗黎霞崔晓琳陶秀丽马霄虹杨蕾张文珏谭立君康愫意王慧冯莉杨文静洪若熙武林鑫毕晔吉恺杨莉亚刘美辰曹玉娇王世玉王祎蓉秦小琪陶中飞任媛媛申昱妍丁喆邢瑞娴孙甜甜王敏娄宝辉周航张路刘贝妮王辉吴琼吕雅琳李赛张晓东胡彬（以上均为“女性”）如有帮助，欢迎下载。
宁夏大学新华学院2013—2014学年学生综奖学金、三好学生
宁夏大学新华学院2013—2014学年学生综奖学金、三好学生、优秀学生干部、先进班集体获奖名单（综合奖学金1554人，A等259人，B等522人；C等773人；三好学生266人；优秀学生干部140人；先进班集体24个）经济与管理科学系综合奖学金（539人）A等（87人）丁凯强虎雅轩杨荣亮唐颖杨慧魏晨孙礼胜宋佳曹敏于慧琴薛丰年张嘉炜刘佳苏玲黄金萍杨雪张雪柳鹏李娜田志梅程国龙盛梦月王红萍蔡莹王天娇侯梦娇庞玉巧袁飞杜佳媛徐荣张娜查璐姬美云张娟张思佳郭元英王慧贾莉曹丽萍陈怀军王梦雅杨梦琦黄璐韩楠张千劳何昕朱瑶陈彩花李丹海琴张付雪王钰镯余慧玲夏华陈欣代彦娜王月霞曹文婷何意魏伟杨怡梦李佳琪高瑾谢娟娟蔡京豆付瑞董晶谢梅梅杨丹张丽莉王思琪潘明杜梦婷倪保明魏佳莹叶慧慧平佳丽马艳李娜马小芳陈婉伊杨梅毛亚利王潇张博玲顾雯马晓娟B等（181人）刘燕萍张雨婷刘静清黄淑伟王玉娟何茹岳晶晶张丽陈荣王晓敏马萍任艳飞魏茹月马丽莉刘璐郑彩瑚苏燕焦奕锦田甜刘莹成静赵银珊郑帆魏鸣马玲萍吴春蕊闫佳楠牛福红马婷婷张娅琴屈美华马莉燕牛誉婧王婵婵孙雪张凡魏丽丹雷小智邓梅张宏艳李妍慧虎婷婷王亚红郭圆圆赵鑫闵燕燕李丽张楠包思芸谭博阳李静杨婧张圆陈瑞吴微张磊薛宏燕马丽萍高月李雪琼张淑娇王娜郑静杨慧玲石琳李慧高启文方园杨国艳孔佳胡赛凤马祯张瑞霞魏新颖唐玮陈文青马立娟丁立斌王萍赵雯文白愿程鹏贺嘉钰王雨青纪梅马蓉李淑莹李艳范晓晶宋金婵杜安欣李丹萍摆小梅杨昭钰孙秀玲何天泰任静米晓霞王冉赵宁田晓燕楚宁霞海莲马姝惠徐璐靳杨柳张爱珍李莉马康乐邓菲菲刘鑫马岩李绍华张梦云方瑞韩文辉陈镜凤王蓉叶霜黄媛杨文廷梁红艳朱文慧田玉婷葛晓晶孙丽环史晓雪孙瑞张彦蓉马丽娜刘娇娇陈媛媛秦雯君阚春燕唐雅琪于钦张瑞孟皓琼吴梦怡樊丽娜李建国谭丹凤王环贾佳丽雷亚茹沈佳芳郭凯岩岳润陈春梅石晓玲唐银银马建平侯鑫黑志轩张学红金锦芬张雯雯欧文君张玲杨平李芳张贵菊赵海红雷娥惠娟张雪季聪何亚琴张娟王明明吕丽娜庞娜杨慧茹郭晓晶田进娟杨静魏芳时杰杨扬孙秋园刘瑞琦（访学生）C等（271人）武照翠张风静毛敏芝余亚楠杨昭宇马颖赵金薇杨小薇马巧丽张文佳邢雯周甜杨洋唐海萍刘媛苏童寇丹杨倩倩赵静徐蕾张倩楠吴晓菲李潇张旭梅牛萍刘薇牛智慧廖小汝李永茂杨阳张丹戴欣甫杨菲马珺张红梅马嘉丽王哲郭晓晨张秀娟李媛媛王佳敏杨彩玲田霞金晶吴丹凤鲍梦醒何媛眭欣睿梁莹康晓艳张亚万慧娟李鑫裕赵月青杨逸帆张娜李斌李娜朱家乐马行婷苏雪梅王园园姚媛媛党蓓蓓海燕胡凯丽田亚冰蔺淼魏升孙凯迪鄢红刘颖婕田甜任伟伟保耀琴姬玲孙迪杨丽瑗马小娟张玮来锦绣李苗苗郑琰赵璐瑶陈瑞炕丹丹苏玲玲李梦婷周静马小红刘晓灵张淑馨杜小云姚博郭芳芳张亚娇任文杰马瑞婷李亮亮梁凯利王新月张小芳胡丽华李倩梁灿灿任博张桐李晓瑾张迪俞佳慧张叶豆丁玲周海燕刘晓乐樊敏敏叶元芳崔宁宁赵文纹李祺敏刘赫赫鲁焕王茹张娟杨丽佳赵红燕夏文语马英杨瑾郭雯杨荣马小姗张建华杨艳郭文梅黄蓉杜丽莎杨洁刘佳马晓琴贾楠杨生云张彦赵淑辉雷敏马林芳哈玉莉洪春雪吕佳李娟娟王婷婷田凤花刘利金凯玥陈莹雍卉周瑞雪闵晶陈莹莹马倩杨娅萍沈佳媛王晓润陈艳红刘晓庆袁璐张佳丽陈富国李妤顾晓婧李佳李怡菲马晓霞尚小雪张晓英孙倩郭瑞娟王巧巧王永佳李梅李小兰尚玉潇张思颖徐婧张玲穆小燕李亮亮杨维燕韩文华徐丹阳张月亮段娜娜张丽娜陈健利任宣吴瑞刘慧洁张思凡马付花麦茹艳杨盼张燕弟喜振林谢静杨荔文贾燕冯雨润吴芳何静石一平马莉朱倩顾晓琰周歆迪杨卉邵晓慧翁校琴苏小霞刘朋鑫方雪惠娟郭子萱万莉兰圆圆李金萍张莉暇花艺丹刘瑞月雍倩李婷寇丽君禹华吴怡赵春梅仇耀妮马婷杨柳马鸿燕孙颖张霞李玉梅马悦马冲康娣王佳艺曹媛媛李小菊曹园园王梦瑶田婕慧胡亚芳焦睿石岩马雪梅陈秀文余萍马静鹏张娟韩霞霞秦璇史静雯曹洋洋俞丹石丽娜田翠帏熊科(访学生) 李颖（访学生）何民姣（访学生）姜美玲（访学生）刘敬琳（访学生）周珊（访学生）王晨（放学生）三好学生（95人）曹敏苏燕于慧琴柳鹏王婵婵李娜盛梦月张宏艳郭圆圆马萍王晓敏孙礼胜魏茹月黄金萍杨雪马婷婷刘佳张嘉炜闫佳楠虎雅轩刘燕萍杨荣亮唐颖马婷婷黄金萍杨雪王婵婵柳鹏李娜苏雪梅张宏艳盛梦月蔡莹侯梦娇赵鑫庞玉巧袁飞徐荣杜佳媛查璐姬美云张思佳石琳郭元英王慧贾莉曹丽萍余慧玲夏华张千劳何昕黄璐米晓霞宋金蝉李丹张付雪王钰镯王梦雅杨梦琦朱瑶陈彩花陈怀军陈欣代彦娜陈镜凤王蓉何意魏伟杨怡梦孙丽环谢娟娟马丽娜付瑞于钦吴梦怡李建国杨丹贾佳丽张雯雯叶慧慧时杰魏芳张博玲王潇侯鑫杜梦婷惠娟马小芳王思琪潘明张贵菊杨梅王明明杨平平佳丽优秀学生干部（39人）薛丰年杨慧何茹程国龙张凡宋佳牛福红苏玲丁凯强王天娇谭博阳张磊王娜张娟马祯唐玮丁立斌杨艳陈莹韩楠程鹏海莲海琴李绍华陈富国杨文廷李佳琪高瑾蔡京豆董晶郭凯岩雍倩刘朋鑫顾雯杨静倪保明马冲田婕慧吴怡先进班集体（9个）2011级物流管理二班2011级电子商务二班2012级物流管理一班2012级工商管理一班2012级信息管理与信息系统2013级财务管理3班2013级财务管理6班2013级工商管理1班2013级工商管理2班信息与计算机科学系综合奖学金（270人）A等（45人）马洋毛健马维岚杨彦强常海燕邱欢齐雅楠姚翔韩晓楠孙莎吴亚楠徐峰韩静段泽西黄天宝李胜男司晓辉孙鹤胡小燕韩婷婷王丽莉蒋蕾温丽娜马小艳司锐王林香火佼佼卢佳乐邓国龙邹翔王小敏董蒙蒙申丽圆赵光耀张诗悦王颖夏文彬李碧瑶黄俊茹蒋睿卢淦朱晓宇撒金梅刘兆雪拓美娜B等（89人）张晓宁陈瑾杨梅玲郝志洋贺玉柱吴少宇杨静雯张晨刘国婷王佳欢刘培新贾翀闫振欧张娟马玉琴王霭雅王刚杨帆武文妍杨晓婧李桢张云香任祎张改花冯茹李雪琴柳静王晓燕艾鹏乐卢蓉蓉柳雄郭文燕张军强李雪郭宝宇王冠张成明张文刚李白马会明张文慧孙嘉丽王娜耿亚蒙王巧玉张秀丽田进梅鲁婧宇祁亚丽马锐赵娅琴虎菲菲陈锡凤陶丽楠徐全柴嘉旺董冬陈毅马桐桐王云郭晓彤张新豪陈明星周佳王双平孙尚麟张丽张文辉刘旭鹏张宁邢悦郝志广裴芳虎小红宋子捷母晓燕惠雅丽闫岩王丽媛王爽纪龙飞邢泽斌杨红艳杨微微王淑霞王希张盈琪程对红马婕C等（136人）陆勇窦艳玲李亚娟咸丽娜常盼彭晓璐樊凯张萍郭碧琦任慧马福玲石斯斯司剪雪徐嘉骋褚治珅张楠芦斌张丽李之晔马智张彤彤宿娟瑞陈思宇陈宁宁马鑫达宏昌李运舵曾齐齐杨晓梅李震马倩炯韩丽娟王国辉冉丽严晓茹马进国马薇麦容慧马早霞史文娜屈耀娥李晓鑫程高升贾云李昕儒王维成徐艳召安彦杰赵瑞红宋茹萍金鑫张倩文毛肖褚治福曹银龙白海宁刘秉龙魏国林张亚佰海旭东马春丽代鹏鑫胡建杨颖颖马小梅杜敏张晓亚庞婷婷黄俊姚梦琪蒙永马兰马欢冯哲吴金辉郭娜丽李柏良卢红娟王梦婷马新宏刘诗明虎晓玲杨凯中田丰虎张擎瑜张宇马玲朱若男田赞赞杨亚龙杜伟斌张瑞马玉婷冀伟刚张磊安坤刘童玲周雪婷王旸王倩李乐肖磊陈海璞曲松岩刘亚利胡媛马付王鹏飞杨宗强陈云张鑫于德楠马荣欣海耀花马骁马文静王健勒凯马蓉王丽霞张学娇陈果马文梅王伟智白钰莹郭圣歆王晓娥马小兰邓媛马霞李贵花徐基辉杨琪马汉花张田库张茜三好学生（46人）马洋毛健马维岚张晨王佳欢闫振欧李桢孙莎王刚武文妍齐雅楠王晓燕柳雄柳静李雪琴司晓辉王冠张成明马会明韩婷婷王莉莉蒋蕾王巧玉陶丽楠虎菲菲陈锡凤马小燕司锐董冬卢佳乐邹翔王云张文辉王双平申丽圆虎小红郝志广闫岩夏文彬王丽媛纪龙飞蒋睿张盈琪王希撒金梅王淑霞优秀学生干部（25人）黄天宝陆勇张楠姚翔段泽西冯茹郭宝宇李胜男孙鹤胡小燕刘秉龙火佼佼王林香姚梦琪马欢张新豪郭晓彤陈明星杨亚龙朱若男王小敏董蒙蒙刘兆雪邢泽斌陈云先进班集体（5个）2012级电气工程及其自动化（1）班2013级电气工程及其自动化（2）班2013级电气工程及其自动化（4）班2013级计算机科学与技术班2013级数学与应用数学班工程与应用科学系综合奖学金（385人）A等（66人）薛锐张慧沙晓军魏家园贺志娟陈保亮候振强潘娜孙天杰贾小燕李荣李丹彤杨涛任学晶眭涛张明宇何非何举光韩娜李慧珍桑瑞宁蒲金池苏玲玲杨婷张新娥马晓燕马红王晟洋肖冬梅张志顺陈银前王娇姚燕刚魏雲牛璐张小霞张媛师宝佳唐佳伟拓万图金浩张海峰刘慧文冯变变柴娟冯云张坤周杭赵飞唐天龙李慧桦张涛焦亚文张秀荣庄天骄常金宁刘利红张玲玲马婷武海楠李小兰李悦马雅琳张焕楠张莹莹张明雷B等（128人）肖丽媛高展辉祁丽媛马旭红朱嘉龙胡婷王晓明何少飞沈瑞杨进军王小亮党科马正杰李敏黄聪武立帆杨鹏赵彬晨吴强吴凯杰朱思彤哈冰丽田媛媛贺婷婷邹洁杨芳王超张岩郭琴王向东喜辉孙磊田小刚马学军扈彦孙燕刘婷冯小君仇柯智顾亭浅苏敏马乐张晶铁媛张龙钊陆瑶田丽丽王盼马宏亮吴瑞郭如林武建青马兴兵王向伟丁振钦陆雪梅高鹏程李洋袁丽李冠武马玉珍孙飞杨媛媛岑露露徐利晨马华徐晨光袁平赵帅王锐王万将牛俊玲李倩郭静张欣鞠慧楠王晶杨丽高源赵婷婷余亚萍周富玲黄肖姣冶文霞梁良马玎李亚丽马永兵郭波祁巍巍雷轩周海伶王芬芬禹波涛邱雷马幸成张朋涛赵小军李玉涛乔俊李娜王楠海思成苏耀成吴雅瑞陈丰张洋杨莹逯君雷忠龙薛洋白雪梅刘海丽张悦李稳稳郑建明王慧陈明王彦蓉仝君明张伟刘丽凤任伟田彦娟雷瑜瑜王玉芳张绩尧袁静C等（191人）张友珊王占昌侯星亮安静静周捷马晓妮李超安昊凯徐沛鑫陈炳祯黄蓉刘岩姜志伟马飞飞谈乐范建宁赵蓉蓉李斌马玲刘益孜张吉雄胡启娟杜荣欧博闻王艺孙瑞雪张吉红张琪马俊红牛霞王彦乐刘佳梦韩青青谢晓艳郑永强张斌康向阳李斌杨娥牛国胜王鹏万永鹏张羽婷徐强峰韩贵韩钰祁亚东杨华马盛陆旭黄选海张学萍刘玲蔡卫卫毕宏昇杨婕陈小贵潘臻马虎山雍哲陈海保王亮张鑫谢林坊杨世伟傅泽南魏婷撒永庆扈伟伟陈颖马媛媛王钧成马东平马志武马林靳姗姗王明明王可王磊王楠丁小琴董文全吴鹏张浩赵伟李佳洋赵磊段雄亮戴洋余洪刚王薇杨瑞龙马燕王鹏翟震王悦袁艳华罗峥荣武帅杨丽林媛马龙王宋正丹王钰李亚楠章瑶马丰龙郑芳詹旭马苗时易郑丹张淑霞高琴琴靳丽雯苏良珍孙亚刘素华吴东旭王语嫣张晓磊马苏荣杨列萍马海波陶静纪薇田科蒙建亮陈小雅马思敏苟鹏月李梦婷宗蕊耿震国刘宇博龚奎宁贺吉祥赵卓李全虎永勇王喆张宁王凌鹏丁飞杨兵许雅莉李晓财王浩徐子轩常新燕杨欣琳妥金龙王旭祁怡刘振国白文本马雪媛马俊罗永涛李得华马天文陈思垚康文锋张建国顾佳欣穆光耀王鑫黎菁关向乐陈霞王丽嘉刘磊磊王小和刘东旭王靓马文礼叶永春李廷珍马翔仁东星孙维阳马学强李乐泉孟浩雷虎雅宁周开心吕振莹何宁孙婷谢平马博闻（访学）三好学生：（65人）李慧珍桑瑞宁蒲金池郭如林苏玲玲张新娥马小燕王晟洋丁振钦肖冬梅张志顺陈银前张海峰黄肖娇师宝佳徐利晨张小霞张媛牛璐王娇姚燕刚魏雲拓万图金浩柴娟冯云张坤周杭庄天骄吴雅瑞逯君马婷武海楠白雪梅李小兰李悦马雅琳张焕楠张莹莹雷瑜瑜吴凯杰张慧肖丽媛韩娜陈保亮贺志娟魏家园朱嘉龙贾小艳李荣李丹彤杨涛王超潘娜李敏孙磊扈彦顾亭浅冯小君张秀荣焦亚文赵飞唐天龙李慧桦张涛优秀学生干部：（29人）毕宏昇武建青马红王楠刘慧文戴洋余亚萍王悦常金宁张玲玲陈明张明雷吴强薛锐张学萍党科沙晓军哈冰丽任学晶候振强田小刚何举光郭波雷轩禹波涛李玉涛李娜王薇孟浩雷先进班集体：（6个）2011级土木工程（3）班2011级工程管理（1）班2013级土木工程（2）班2012级化学工程与工艺班2012级土木工程（1）班2013级化学工程与工艺班文法外语系综合奖学金（320人）A等（52人）李盼盼马健博谢悦牛升荣杨守坤许婕曹慧杨亮亮刘洁睿张成武张娜娜辜莹冯博睿许彬李志春黄燕王梦秋侯宇马春燕蔡小霞李文博王永丽王苗苗张文卉丁萧丽张瑞赵健余彩琴卜丽瑞杨静常晓燕赵静安卓刘卓王思芳王子丹高越余亮田菲菲赵亚丽苏可心李妍悦李义娜薛婷婷王倩茹田亚蓉杨洋杨娜张玮尚玉婷陈艳明史文静B等（108人）何玲华陆丽娇胡静邱懂玲汤艳宁谷飞王婷马丽梅乞晓宇吴佳马莉婷李国琼马艳丽王智伟刘雅婷李雪王建丽姜琳张勤赵英霞刘娜李博豪郜婷婷马蕾勉丽娟李炳融贺荣王凯华赵露露郭静宇于舒黑晓昀瓮腾亚王换陈佩谢冬艳乌兰杨扬赵红梅徐珍罗霄楠吴艳于帆郭超男朱亮李曙冉刘菁怡李冬冬王荣蒙娟福杨天妹杨惠李雪玉马雨蓉马雯菁李小红刘梦瑶陈艳马晓媛刘晁贞敖翠莲马璐瑶刘青马丹阳张海莹黄建雯赵连祯杨天卉齐梦华韩谨谨雷蓉飞吕晓莉马丁丹阳陈萍马爱拜高潇李娜冯瑶李骞樊文丽李畅马珊牛腾腾张雅清梁亚润胡润马兰安慧萍刘祥胜蒋焱袁慕华马哲王晓雨万茹李凯睿周静张晶晶曹永娜邵美林田丽马楠王燕杨玉怡文慧李静张辉贺妍尹欣妍C等（160人）王梦飞黑冬冬张田唐昱坤王硕焦娅楠梁丽静朱宏茹郭萍李伽俐杨文培张小旭李梦莹马凤莲苏芳芳金丽丹张蕾李娟张明娣马立硕李梦邓静芸梅佳杨飞张婷王莉黑剑哈慧丁玲曹洋蒙小雁张玉璐马静张可马晓艳李翔张婷婷田添李泽杨国琴马艺华肖艺郭燕乔郭彩正肖瑞鹏李萍白萍张娜杨月何乐李佳媛张佳王颖李鑫周扬罗娜冶玉芳贺文秀马粉韩佩霞刘巧云韩丽萍袁佳辉杨燕张小燕文楠田颖高雪婷乔世刚顾蕊陈鹏李莎莎王剑雄马和芳任媛媛金梦王茹马丽娟庞自瑞田小燕李思雨杨璐马淑娟张奕璇罗梦晓夏雅楠蒋丽华王楠于倩张瑞海小军马安良王小燕刘岩朱雯迪杨晓慧王晶田英马小玲董甜王梦颖石婧张媛媛林敏李垚吴佳丽张丹凤李晓菲吴帆张帅帅张景璐张帆田芳杨元元高雅洁许景博韩璐李继珍佟武平杨艳田晓燕马玉琴刘明张瑜谷晓洁田菲王万利田彦梅马婷婷邵梅刘海东吴学莎高亚楠冯巾帼祁璐冯娜萍杨沛含李科马雪娇李梦倩张明关敏史颖毛毛王倩倩苏艳红高婷婷王楠钰王璐张海丽王思春周彩宁缑倩李倩倩王晓燕贺娜谢璇连雨桐王丹阳杜一凡三好学生（52个）杨亮亮李国琼吴佳马春燕侯宇刘洁睿李雪汤艳宁谷飞牛升荣王凯华李志春蔡小霞刘娜赵英霞王梦秋郭静宇马健博李盼盼郭超男王永丽张瑞蒙娟福马雯菁赵健杨惠马丹阳赵连祯赵静常晓燕杨天卉齐梦华张文卉王子丹刘梦瑶马晓媛李静李义娜李妍悦马珊张雅清薛婷婷田亚蓉万茹周静杨玉怡高潇余亮张玮曹永娜李文博史文静优秀学生干部（39个）许婕黑冬冬黄燕李博豪王颖许彬彬谢悦黑剑何乐罗霄楠丁萧丽马雨蓉黄建雯王思芳文楠张丹凤卜丽瑞李思雨罗梦晓马安良尚玉婷李凯睿马哲张明牛腾腾谷晓洁胡润马兰单宁马爱拜李娜王思春邵美林梁亚润贺妍张海莹田菲菲李莎莎刘菁怡先进班集体（4个）2012级汉语言非师范班2012级商务英语1班2013级汉语言非师范1班2013级汉语言非师范2班音乐学综合奖学金（14人）A等（3人）孙娟司智敏杨丽颖B等（5人）何凯强浩婷陈燕燕马思思吴清华C等(6人)李玉田禾王蕾万青马佳瑶温舒清三好学生（3人）何凯司智敏杨丽颖优秀学生干部（2人）孙娟吴清华社会体育综合奖学金（6人）A等（2人）杨涛雷春乐B等（3人）马克芝海克军马勇C等（1人）丁雪原三好学生（2人）马克芝马勇优秀学生干部（3人）海克军杨涛雷春乐美术学综合奖学金（20人）A等（4人）马晓庆石蓓蕾甘雪轩熊瑞B等（8人）李娜赵晶万菊边静周亚如赵雪婷刘寒阳罗耀C等（8人）杜蓉张丽婷王明璐赵菁菁张东雪周迪海丽张亦润三好学生（3人）熊瑞马晓庆石蓓蕾优秀学生干部（3人）甘雪轩周亚如周迪。
通脉消梗汤联合丁苯酞氯化钠注射液治疗脑梗死急性期的临床研究
□药物与临床/Drugs and Clinical Practice参考文献[1] 迟媛,蒋巍,佟丽丽,等.平喘汤对咳嗽变异性哮喘患儿肺功能及诱导痰中炎性介质的影响[J].中医药信息, 2019, 36(2): 78-81.[2] 沈凤,王明慧.槐杞黄颗粒联合酮替芬和孟鲁司特对小儿咳嗽变异性哮喘患者免疫功能的影响[J]. 中国临床研究, 2019, 32(2): 256-259.[3] 吴嘉婴,洪建国.儿童支气管哮喘诊断和防治指南(2016年版)更新要点[J].世界临床药物, 2018, 39(8): 512-517.[4] 国家中医药管理局.中医病证诊断疗效标准[M].南京:南京大学出版社, 1994: 241.[5] 中华人民共和国卫生部. 中药新药临床研究指导原则（试行）[M]. 北京: 中国医药科技出版社, 2002: 58-60.[6] 彭佩玉,赵莎莎,梁珊.孟鲁司特钠联合盐酸西替利嗪治疗咳嗽变异性哮喘患儿临床观察[J].实用临床医药杂志, 2020, 24(7): 47-49.[7] 刘雅娟,曹译丹,赵强,等.槐杞黄颗粒联合布地奈德治疗儿童咳嗽变异性哮喘的临床研究[J].现代药物与临床, 2018, 33(4): 832-836.[8] 韩星,李雪岩,杨海洋,等.基于网络药理学方法研究枸杞子抗癌作用机制[J].中国医院药学杂志, 2020, 40(5): 58-63，81. [9] 张红艳,赵淑景,田菲.槐杞黄颗粒佐治小儿咳嗽变异性哮喘对免疫球蛋白、T淋巴细胞亚群及细胞因子的影响[J].海南医学院学报, 2017, 23(3): 1245-1257.通脉消梗汤联合丁苯酞氯化钠注射液治疗脑梗死急性期的临床研究梁红艳（四川友谊医院，四川成都 610066）摘要：目的 探究脑梗死急性期应用通脉消梗汤、丁苯酞氯化钠注射液联合治疗的效果。
方法 选取2018年1月至2019年12月四川友谊医院收治的112例脑梗死急性期患者为研究对象。
我的初中老师满分作文800字（通用5篇）
我的初中老师满分作文我的初中老师满分作文800字（通用5篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的我的初中老师满分作文800字（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
记忆有如一条汪洋大河，承载着无数条小舟，而他，仿佛哪个指引方向的掌舵人，牵引着我，载着我驶向成功的彼岸。
他，已是我初中两年的语文老师。
记得开学的第一节课便是语文课。
他西装革履地迈大步走向讲台，“同学们好!我是你们的语文老师，我姓郑!”大家都为这洪亮的声音鼓掌起来。
随后，他走出教室，不知道去哪，同学们都七嘴八舌地议论起来。
“不会是太紧张了吧?”“不可能吧，我觉得可能是去拿什么东西了，难道语文书忘记带了?”正在这时，郑老师进来了。
他的手里捧着一盆花。
同学们更加困惑了。
他说：“这是一盆具有馥郁香气的花，有谁闻到了花香?闻到了的同学可以举手。
”有三四个同学举了手。
“再仔细闻闻。
”又有几个人举起了手。
他看了看同学们，脸上很失望似的：“瞧这花多美丽!多香!你们都没闻到吗?”有的同学用力地吸，有的甚至张开嘴大口大口地吸。
又有好几个同学举起了手。
其实，我由于患了感冒，根本没闻到。
我以为是我自己的问题，也随着大多数人举了手。
好几个同学又把手举了起来，最好只剩下一个女同学了。
郑老师走到她身边，把花凑到她的鼻子那边，说：“你再仔细闻闻。
”那个女同学不好意思地说：“我……我真的没闻到。
”她的脸羞得红扑扑的，但她却始终没举起手来。
郑老师露出了开心又严厉的表情。
他用力地扯花瓣，可花儿怎样也没有落下来。
大家似乎都恍然大悟，不少同学情不自禁地叫了一声：“啊!是假花!”很多同学都低下了头，我不好意思地摸了摸头。
郑老师说：“这是我给你们上的第一课——真理。
真理，就如同那花儿一样。
并不是大多数人坚持的都是真理，真理往往掌握在少数人手中。
只有坚持自己的想法，坚持自己的理念，才有可能成功。
由何引发身份危机——基于《蝇王》《米格尔街》和《时间中的孩子》的分析
031在文学作品中，不乏对由于家庭教育功能缺失所引发的身份危机进行深入剖析的案例。
其中，《时间中的孩子》中的斯蒂芬就是一个典型例子。
斯蒂芬从小生活在一个父权制度极为严厉的家庭环境中，这种环境的特点是父亲的绝对权威和地位不容置疑。
在斯蒂芬的成长过程中，父亲的威严和压迫如影随形，让他时刻感受到一种窒息的束缚。
在斯蒂芬的眼中，父亲的形象被放大成一个高不可攀的巨人，父亲的每一个动作、每一个眼神都充满威胁和恐吓的意味，这使斯蒂芬在父亲面前始终抬不起头来。
他不敢正视父亲的眼睛，不敢表达自己的真实想法和感受，只能唯唯诺诺地顺从父亲的意愿，这种压迫性的家庭教育方式对斯蒂芬的身心发展造成了极大的伤害。
随着时间的推移，斯蒂芬逐渐失去了自我，他变得胆小、怯懦，缺乏自信和勇气，不敢面对真实的自己，更不敢挑战父亲的权威。
在他的内心深处，渴望得到父亲的认可和关爱，但这种渴望却被父亲的威严和压迫所扼杀，他逐渐沦为一个没有自我、没有灵魂的空壳。
当凯特失踪的事件发生时，斯蒂芬的身份危机达到顶点，他无法接受自己突然失去父亲身份的事实，这对于他来说无疑是一次巨大的打击。
他感到自己仿佛陷入了一个无底深渊，无法自拔。
他开始怀疑自己的价值和存在的意义，对未来充满了恐惧和不安。
身份危机的产生与斯蒂芬家庭教育的失败有着密切关系，父亲在家庭教育中应该是引导者和支持者，而不是压迫者和统治者，在斯蒂芬的家庭中，父亲的角色被严重扭曲。
他的父亲以威严和压迫为手段束缚斯蒂芬的成长，剥夺了他的自主权和选择权，导致斯蒂芬自我认知的混乱和身份认同的危机。
另外，家庭应该是一个充满关爱和支持的温暖港湾，为孩子提供情感上的滋养和安全感。
但在斯蒂芬的家庭中，他感受到的却是冷漠和疏离，父亲没有给予他足够的关爱和支持，反而用威严和压迫来对待他，缺乏情感交流的家庭环境使斯蒂芬无法形成健康的情感依恋和自我认同。
家庭教育的目标应该是培养孩子的独立性和自主性，帮助他们成长为具有独立思考能力和社会责任感的人，在斯蒂芬的家庭教育中，这个目标被完全忽视。
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生态风景园林代表大师——伊恩 麦克哈格
• 简介
第二次世界大战后，西方的工业化和城市化 发展达到高峰，环境与生态系统遭到破坏， 人类的生存和延续受到威胁。正是在这种情 况下，英国著名园林设计师、规划师和教育 家伊恩.麦克哈格成为景观规划最重要的代 表人物。他于1969年首先扛起生态规划的大 旗，他的著作《设计结合自然》建立了当时 景观规划的准则，标志着景观规划设计专业 勇敢承担起后工业时代人类整体生态环境规 划设计的重任，使景观规划设计专业在奥姆 斯特德的基础上又进一步扩展了空间。
生态园林设计的重要事件
• 1857年，美国风景园林之父奥姆斯特德设 计的纽约中央公园更是深受其影响，并由 此掀起了美国城市公园建设的序幕； • 1962年，美国海洋生物学家雷切尔卡尔逊 的著作《寂静的春天》一书的问世； • 1969年伊恩麦克哈格的经典的著作《设计 结合自然》的问世掀开了生态园林设计的 高潮； • 1970年，理查德哈格受委托在西雅图煤气 厂的旧址上建设新的公园，他尊重基地现 有的东西，从现有的环境出发来设计公园， 而不是将他们从记忆中彻底抹去。
伊恩 麦克哈格的设计理念
• 人生存于自然中并具有其独特性 “人类和植物是相互寄生在一起的，人类消耗植物新陈代谢 排出的氧气，植物通过分解吸收土壤养分和周围动物的粪便才能生存 下去，通过光合作用转化太阳能来维持生命。” • 科学的生态设计 仅仅明确了人与自然地关系对于景观规划和设计是远远不够 的，麦克哈格认为生态规划方法应该是一种简单的连续的对地域进行 研究，以了解地域基本状况的方法，通过了解，揭示出地域是一个相 互作用的系统，是一个宝库和价值体系。 • 生态学的重要实现意义 “人们必须听景观设计师的，因为他告诉你在什么地方可以 居住，在什么地方不能居住，这正是景观设计学和区域规划的真正的 含义。不要问我你家花园的事情，关于这些问题你尽可以马虎对待， 我们是要告诉你关于生存的问题，我们是来告诉你世界生存之道，我 们是来告诉你，如何在自然面前明智的行的。”这些人是标志着麦 克哈格关于景观规划的认识从拯救城市和居民走向拯救地球和人类， 并使他对将生态学应用于规划有了成熟的认识，从而将景观设计学推 上了解决人地关系危机的前沿。
四、公园规划设计——设计部分
雕 塑 小 品
建筑
红色记忆
美术馆 琥珀水塔
骨骼水塔
水体（岸际）
植物配置
在歧江公园的设 计中，很少见到 公园里常见的园 艺花木，大量使 用了乡土野草， 如白茅、橡草和 田根草等，通过 与机器的对比， 成为营造公园历 史与工业气氛的 主要材料。生态 和环境也是歧江 公园的主题之一。
开发建设缘由
岐江公园总体规划 面积11公顷，其中水面 3.6公顷，建筑3000平方 米。岐江公园合理地保留 了原场地上最具代表性的 植物、建筑物和生产工具。 岐江公园是在广东 中山市粤中造船厂旧址上 改建而成的主题公园，引 入了一些西方环境主义、 生态恢复及城市更新的设 计理念，是工业旧址保护 和再利用的一个成功典 范 .
生态设计思潮中的园林
姓名：梁红艳 班级：规101 学号：2010309304 指导老师：孙晓璐
园林景观流派和思潮
园林景观在漫长的发展过程中，由 于世界各地自然、地理、气候、人 文、社会等多方面的差异，逐步形 成了多种流派与风格，也形成了不 同的类型与形式。
世界造园体系： l中国体系：典雅且精致 l西亚体系：植物和水法 l欧洲体系：规整而有序
设计成功之处
成功：
①水位变化 滨水地段的栈桥 式水际设计； ② 江河防 洪过水断面拓宽 采用挖侧渠而留 岛的设计；
③ 废弃产业 用地元素的保留、 改造和再利用的 设计。
生态设计的看法
• 所谓“生态艺术”的概念性定义，应该包涵 自然生态、社会生态和文化生态三组相关的 内容和探讨话语。自然生态，是人类赖以存 在的物质环境，可持续发展的有机资源；社 会生态，即人类现存的法学意义上的外在制 度系统；而文化生态则是人类生存的精神依 据，它包括人文传统及其对传统所加入的共 时性创造意识。在此三组逻辑关系中，社会 生态受文化生态的意识制约，进而影响并改 变自然生态。 艺术家为当代艺术输入的有 关生态艺术的观念，尽管在形式、材料、媒 介、场景和方法上纷繁多样、面相殊异，但 最终的意义实现，都是上述原点和背景的题 中应有之义，这也就是生态艺术根本的文化 逻辑。
风景园林的流派和思潮
后现代主义 解构主义园林
高技派
城市废弃地 更新 大地艺术
八大 体系
生态设计思 潮园林
极简主义园林 园林展、花 园展、花卉 展及园艺展
生态设计思潮园林
• 生态设计定义：指按生态学原理进行的人工 生态系统的结构、功能、代谢过程和产品及 其工艺流程的系统设计。生态设计遵从本地 化、节约化、自然化、进化式、人人参与和 天人合一等原则，强调减量化、再利用和再 循环 • 生态设计活动主要包含两方面的涵义，一是 从保护环境角度考虑，减少资源消耗、实现 可持续发展战略；二是从商业角度考虑，降 低成本、减少潜在的责任风险，以提高竞争 能力。
伊 恩 麦 克 哈 格
伊恩 麦克哈格的生态主义的设计思想
• 从人类中心到自然中心的转变 强调保护自然生态系统为核心，以人类与生物圈的相 互依赖、相互滋润为出发点。 • 可持续发展 生态主义秉承了可持续发展的思想，注重人类发展 和资源及环境的可持续性，通过提高对自然地利用率，加 强废弃物的利用，减少污染物排放等手段实现能源与资源 利用的循环和再生性、高效性，通过加强对生物多样性的 保护来维持生态系统的平衡。 • 把景观作为生态系统 在生态主义景观中，景观的内涵不局限于一片美丽 的风景，而是一个多层次的生活空间，是一个由陆圈和生 物圈组合的相互作用的生态系统。这样的景观设计不仅是 处理视觉的问题，而是要处理更大的环境，即城市环境、 人类居住的环境与自然环境之间的关系问题。 • 以生态学相关原理为指导进行设计 生态学中的整体论、系统论和协调机制是指导生态 主义景观设计的根本理论。
铁轨是工业革 命的标志性符 号，也是一种 重要景观元素。
• 从这张图上可以看 出，除了自然生态 区内曲线道路较多 外，其它俩个区域 被曲线环路包围的 区域内几乎都是直 线路网。
• 曲线园路 • 直线园路
• 出入口
植物规划
工业遗产区内植物 绝大多数都是以低 矮灌木和草坪为主， 乔木只是点缀
休闲娱乐区，主要 是乔木为主 自然生态区主要野 生植物为主
三、公园规划设计——规划部分
功能类型与布局 红色区域是工业 遗产区，大部分关于 原造船厂的景观节点 都分布在这片区域。 黄色区域为休闲 娱乐区，这片区域主 要有中山美术馆。 绿色区域是自然 生态区，这片区域的 主要功能是让游园者 嬉戏、散步用。
景区、景点分布与内容组成
平地起涌泉， 刚性的栅格铺底， 构成儿童嬉戏的乐 园，形式上仍采用 开放式。
生态设计原理
1、地方性 2、保护与节约自然资本 3、让自然做功 4、显露自然
生态设计手法
1、保留与再利用——体现文脉并 节约资源的风景园林； 2、生态优化——减少对原生体系 统干扰的风景园林； 3、变废为宝——对材料和资源惊 醒再生利用的风景园林； 4、借助科技——选择高科技的风 景园林。
生态设计思潮园林
生态设计——最具代表性的作品
中山岐江公园的场地与生态恢复 中山岐江公园占地11公顷。由于历史的原因， 公园保留了刻写着真诚和壮美、却早已被岁月 侵蚀得面目全非的旧厂房和机器设备，并将其 重新幻化成富于生命的音符。
一、公园创建背景
历史渊源 中山岐江公园 的原场地是中山 著名的粤中造船 厂厂址。该造船 厂作为中山社会 主义工业化发展 的象征，始于20 世纪50年代初， 终于90年代后期。 几十年间，历经 了新中国工业化 进程艰辛而富有 意义的历史沧桑 。
设计定位
歧江公园 是一个综合性 城市公园。 以具有时代特 色和地方特色， 反映场地历史 的能满足市民 休闲、旅游和 教育需求的综 合性城市开放 空间。可供人 们娱乐的游戏 场所。
设计理念
岐江公园合理地保留了原场地上最具代表性的植 物、建筑物和生产工具，运用现代设计手法对它们 进行了艺术处理，诠释了一片有故事的场地，将船 坞、骨骼水塔、铁轨、机器、龙门吊等原场地上的 标志性物体串联起来记录了船厂曾经的辉煌和火红 的记忆，形成一个完整的故事。 岐江公园以原有树木、部分厂房等形成骨架，采用原 有船厂的特有元素如铁轨、铁舫、灯塔等进行组织，反映 了历史特色。同时，又采用新工艺、新材料、新技术构筑 部分小品及雕塑如孤囱长影、裸钢水塔和杆柱阵列等，形 成新与旧的对比、历史与现实的交织。以公园路网的设计 为例，该路网采用若干组放射性道路组成，既不用中国传 统园林的曲线型路网，又有别于西方园林规整的几何图形。 它打破了一般“公园”或“园林”的概念，而是将之作为 城市空间。设计者在一开始便提出不设围墙，不收门票的 思路，为市民提供一个可达性良好的城市开放空间 。
二、公园设计定位
用地环境
岐江公园总体规划面 积11公顷，其中水面 3.6公顷，建筑3000平 方米岐江公园位于中山 市区中心地带，东临石 岐河（岐江），西与中 山路毗邻，南依中山大 桥，北邻富华酒店，东 北方向不远处是孙文西 路文化旅游步行街和中 山公园，再往北一点就 是逸仙湖公园。
城市主干道 岐江公园 公园入口