树立正确的人生观——说课稿
思想道德修养与法律基础第三章说课稿 ppt课件
05 说说教教材学过程
教学过程: 三条主线学习法： 1.人生-人生观-科学人生观指导人生
2.人生价值-人生价值的标准-人生价值的评价及 实现
3.正确处理三种关系：人与自己；人与社会；人 与自然。
06 说板教书材设计
难点：深切体会和正确处理自我身心关系 深切体会和正确处理个人与他人关系 深切体会和正确处理人与自教学互动：和学生适当互动重点学习什么是人 生观、人生价值标准和评价，难点学习正确认 识人生矛盾引导树立正确人生观，把握实现人 生价值条件创造人生价值 3.案例法 4.小组讨论法
掌握人生观的主要内容树立为人民服务的正确人生观理解人生价值及其评价标准实现形式正确处理个人与个人他人社会的关系说教学重难点03教学重难点
说课稿
领悟人生真谛 创造人生价值
目录
说教材地位和作用 说教学目标 说教学重难点 说教法 说教学过程 板书设计
01 说说教教材材地位和作用
教材地位及作用：
《思想道德修养与法律基础》是2015年修订版 高等学校教材。本课属于第三章，根据大纲和 计划分两次课讲授。本堂课我将会对树立正确 的人生观、创造有价值的人生、科学对待人生 环境三节内容作以概述。
02 说教学目标
教学目标：
掌握人生观的主要内容 树立为人民服务的正确人生观 理解人生价值及其评价标准、实现形式 正确处理个人与个人、他人、社会的关系
03 说教学重难点
教学重难点：
重点：认清错误人生观的实质与危害，理解 为人民服务的人生价值观的时代内涵 正确理解人生价值评价标准，实现方法及条件
五年级下册道德教案：如何帮助孩子树立正确的人生观
五年级下册道德教案：如何帮助孩子树立正确的人生观人生观是指人们对人生所持有的一种基本认识、看法和态度，它对于一个人的成长和发展具有至关重要的作用。
一个正确的人生观不仅能够影响到个人的幸福与成就，也能够促进整个社会的和谐与进步。
帮助孩子树立正确的人生观，是每个家长和教育工作者应该承担的重要责任。
一、对孩子的家庭教育进行加强家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一任老师。
我们切实加强家庭教育，对孩子进行正确的引导和教育。
要重视孩子的性格培养，让孩子形成积极向上、自尊自信、热爱生活的性格特征。
家长要注重孩子的品德修养教育，让孩子树立正确的道德观念，培养孩子的为人处世能力。
对孩子进行爱的教育，让孩子感受到家长的关爱和支持，增强孩子的自信心和自主意识。
二、营造富有教育意义的校园文化学校是孩子学习和成长的重要环境，校园文化对于孩子的成长影响深远。
学校应该创造出富有教育意义的校园文化，让孩子在校园里接受全方面的教育和熏陶。
学校要注重课堂教育，让孩子学习到有用的知识、掌握正确的方法和技能。
学校应该开展多样化的活动，让孩子在实践中感受到生活的美好和价值。
学校要注重课外活动的辅导和引导，让孩子接受多元化的教育，同时也能培养孩子的兴趣爱好。
三、构建良好的社会氛围社会环境对于一个人的成长也具有重要的作用，我们也应该注意社会氛围的建设。
我们要让孩子接触到正面的社会信息和文化，避免让孩子接触到负面的信息。
我们要鼓励孩子参与社会公益活动，让孩子从小就懂得为社会尽一份力量。
我们要让孩子了解社会的良心企业、公益事业和志愿者活动，让孩子从中得到榜样的启示和帮助。
结语帮助孩子树立正确的人生观，需要我们付出长期的努力和实践。
只有通过家庭教育、校园文化和社会氛围的共同构建，才能够让孩子形成正确的人生观与价值观，为社会的和谐与进步作出贡献。
每个家长和教育工作者都应该认真对待这一重任务，为孩子的成长和未来打下良好的基础。
四年级上册心理健康说课稿-自信伴我成功 全国通用
四年级上册心理健康说课稿-自信伴我成功一、引入大家好，我是来自某小学的心理老师，在这里为大家分享一下四年级上册的心理健康教育——自信伴我成功。
二、自信是什么首先，我们先来讲一讲，什么是自信？自信，是指一个人对自己能力和价值的准确认识，对自己能做好某件事情具有充分的信心，对过去、现在、未来能够应对各种情况的自我肯定和自我信任。
三、为什么要培养自信为什么要培养自信呢？首先，自信是一个人成功的重要因素。
只有自信的人才能认识和发展自己的潜能，更好地适应社会环境，从而更好地实现自己的价值。
其次，自信可以提高心理健康水平。
自信的人能够更好地面对困难和挫折，更轻松地应对各种压力，更有预见性地处理事情。
最后，自信的人影响力大，轻松地与人交往，更容易获得他人的信任和尊重。
四、如何培养自信那么，在日常生活中，如何培养自信呢？1. 积极肯定自己每个人都有自己的优点和长处，要积极发掘自己的优点，肯定自己的长处。
同时也要知道自己的不足之处，通过学习和努力，不断提升自己。
2. 树立正确的人生观要学会看到生活中美好的一面，树立正确的人生观。
只有在正确的人生观指引下，才能够经历失败和挫折后依然保持自信。
3. 勇于尝试不要害怕失败，勇于尝试。
经历失败后总结教训、反思问题，能够逐渐提高自己的回应能力和解决问题的能力，并增加对自己的信任和自信。
4. 培养积极的心态无论遇到什么困境，都要保持积极的心态，并且积极地寻找解决问题的方法。
通过积极的态度、充实的人生、能力提升，进而增强自信。
五、教育孩子培养自信最后，我们讲一下如何教育孩子培养自信。
1. 立志向让孩子树立一个理想或者是志向，让他们知道自己为什么要努力，明确自己的目标，培养自己的自信心。
2. 鼓励表扬孩子的每一个小成绩和提高，家长要及时肯定和表扬，鼓励他们继续努力，更加自信。
3. 要有诚信诚实、守信是自信的基础。
孩子在生活中的每件小事，都要求他们认真对待，保证自己的守信，增强自信。
国旗下讲话树立正确的人生观
国旗下讲话树立正确的人生观尊敬的各位同学：大家早上好！首先，我要感谢所有同学今天早上能够聚集在一起，在国旗下开展这次讲话活动。
作为一名老师，我感到无比自豪和激动，因为你们是这个国家未来的希望，你们的成长和发展事关国家的未来和命运。
今天，我想和大家一起探讨的是如何树立正确的人生观。
人生观是指一个人对待自己、对待他人、对待社会和对待人生的基本态度和观念。
它对每个人的行为和决策产生深远的影响，决定着一个人的成就和幸福。
首先，树立正确的人生观意味着我们要明确价值观念。
价值观念是人们对什么是好、什么是重要的普遍共识和追求。
每个人的价值观都会受到家庭、社会和教育的影响。
而在这个多元化的社会中，我们需要审视和思考我们所接受到的观念是否适合并符合我们自己的人生追求。
树立正确的人生观，就需要建立在正确的价值观念之上，这样才能为我们的人生指引方向，让我们不迷失在追逐虚幻和浮躁的幻象之中。
其次，树立正确的人生观需要我们具备积极向上的人生态度。
人生充满了起伏和变化，我们会经历成功和失败、快乐和苦恼。
但是，正是积极向上的人生态度让我们面对挫折勇敢前行，面对困境寻找机会。
正是这种态度让我们拥有坚韧不拔的精神，能够迎接挑战，并不断提升自己。
所以，无论在何种情况下，我们都应该保持乐观和积极的态度，相信自己可以战胜困难，实现自己的人生目标。
同时，我们还要树立正确的人生观需要从小事做起，关注他人和社会。
人生的意义不仅仅在于个人的成功和幸福，更在于我们对于他人和社会的贡献。
我们要学会感恩，学会关心他人和帮助他人。
无论是身边的亲人朋友，还是身处社会的弱势群体，都需要我们给予关爱和援助。
当我们在关心他人和服务社会的过程中，我们会发现人生的真谛和意义，我们会收获更多的快乐和满足。
因此，我们要从现在开始，养成关心他人的习惯，从小事做起，为他人和社会创造积极的影响力。
最后，树立正确的人生观需要我们保持良好的道德品质和自律能力。
作为新时代的青年人，我们要始终保持良好的道德品质，尊重他人，端正心态。
三年级下册《品德与社会》教案：引导孩子树立正确的人生观
随着社会发展，教育的重要性也日益凸显，培养孩子正确的品德观和社会观已经成为了教育中的一项重要任务。
而在三年级下册的《品德与社会》教案中，我们可以通过各种方式引导孩子树立正确的人生观，帮助他们健康成长。
我们可以通过讲故事为例子来引导孩子。
孩子们对讲故事总是会特别喜欢，所以我们可以利用这一点来教育他们。
我们可以讲一些关于诚信、友善、助人为乐等正面品德的故事，并借此和孩子们进行互动交流，让他们从中学到正确的道理，理解正面品德的重要性。
我们还可以通过启发性问题来帮助孩子思考，引导他们树立正确的人生观。
例如，我们可以问：“为什么我们需要做好事呢？” “你会做到诚实守信吗？”等等。
这样的问题可以激发孩子的思考，也可以让他们从中领悟出做好事的重要性以及诚信守信的意义。
除此之外，我们还可以通过各种活动来引导孩子树立正确的人生观。
例如，我们可以组织一些环保活动，让孩子们了解到保护环境的重要性；还可以组织一些志愿活动，让孩子们深刻理解到乐于助人的意义。
通过这样的活动，孩子们可以在实践中体验到正面品德的价值，并树立起正确的人生观。
另外，我们还可以通过模仿游戏来引导孩子树立正确的人生观。
例如，我们可以组织一个模仿社会的游戏，让一些孩子扮演警察、医生、消防员等角色，他们将在游戏中体验到各自职业的重要性，并从中体会到助人为乐的感觉。
通过这样的体验，孩子们可以更加深刻地理解正面品德带给人们的价值。
引导孩子树立正确的人生观非常重要，而在三年级下册的《品德与社会》教案中，我们可以通过讲故事、启发性问题、各种活动以及模仿游戏等多种方式来引导孩子。
只有让孩子们在实践中领悟到正面品德的重要性，才能真正帮助他们树立正确的人生观，健康成长。
国旗下讲话树立正确的人生观追求幸福人生
国旗下讲话树立正确的人生观追求幸福人生树立正确的人生观，追求幸福人生在我们的人生旅途中，无论是在求学还是工作社交的过程中，我们常常会听到许多关于人生观和幸福的谈论。
树立正确的人生观，追求幸福人生是每个人都需要面对和思考的问题。
本文将从几个方面论述如何树立正确的人生观，以及追求幸福人生的路径。
第一，树立正确的人生观。
人生观是一个人对于人生的根本看法和态度，影响着一个人的行为和决策。
树立正确的人生观是建立在理性和价值观的基础上的，以下几点可助我们树立正确的人生观。
首先，我们应该珍惜生命。
生命是最宝贵的财富，只有活着才有机会去追求幸福。
我们应该认识到自己的生命价值，保护好自己的身体和心灵，以便有更多的机会去经历和创造。
其次，我们应该积极面对挑战和困难。
人生不可能一帆风顺，面对挫折和困难是每个人都会经历的。
我们要学会接受挑战，勇敢面对困难，从中汲取经验和教训，不断成长和进步。
最后，我们应该注重内心的成长。
人的内心世界比外在物质更重要，我们要注重对灵魂的滋养和修炼。
通过读书、思考和反思，我们可以丰富自己的内涵和修养，提升自己的人生境界。
第二，追求幸福人生的路径。
幸福是每个人都追求的目标，但是如何才能实现幸福人生却是一个复杂的问题。
以下几个方面可供我们思考。
首先，寻找内心的平静与满足。
人们常常追逐物质的财富和权力的地位，但是这些外在的东西并不能带来持久的幸福感。
我们应该学会在内心寻找平静与满足，通过冥想、瑜伽等方式改善心理状态，释放压力，提升幸福感。
其次，追求个人的兴趣和激情。
每个人都有自己的兴趣爱好和激情所在，追求这些激情和兴趣可以让我们享受到更多的乐趣和满足感。
我们应该勇敢追求自己的兴趣，通过投入和努力来实现自我价值，获得内心的满足和幸福感。
最后，建立良好的人际关系。
人是社会性的动物，我们无法离开他人而单独生活。
与亲人、朋友和同事之间建立良好的人际关系，注重沟通和理解，及时解决矛盾和纠纷，可以让我们感到支持和关心，获得幸福的感觉。
人教版人生说课稿
人教版人生说课稿人生教育是学校教育中的重要组成部分，它旨在引导学生正确认识生命、尊重生命、珍惜生命，促进学生身心健康发展。
本次说课的内容是人教版《人生》教材，本教材通过深入浅出的方式，结合学生的实际生活经验，引导学生进行人生的探索和思考。
一、教学目标本次教学的目标是让学生理解人生的多样性和复杂性，认识到每个人在人生旅途中所扮演的角色和责任。
具体目标如下：1. 知识与技能：了解人生阶段的划分，掌握人生规划的基本方法。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极面对人生挑战的态度，激发学生对生命的热爱和对未来的憧憬。
二、教学内容本次说课的教学内容主要包括三个部分：1. 人生的阶段：介绍人生的主要阶段，包括童年、青少年、成年和老年，以及每个阶段的特点和面临的挑战。
2. 人生规划：教授学生如何根据自己的兴趣、能力和目标进行人生规划，包括职业选择、教育规划和生活规划。
3. 人生价值：引导学生思考人生的意义，探讨如何在不同的人生阶段实现自我价值和社会价值。
三、教学方法为了提高教学效果，本次说课将采用以下教学方法：1. 案例教学法：通过分析真实人物的人生经历，让学生了解不同人生选择带来的后果和影响。
2. 小组合作学习：通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 互动式教学：鼓励学生提问和发表观点，教师及时给予反馈，形成良好的师生互动。
四、教学过程1. 导入新课通过播放一段关于人生不同阶段的视频，激发学生对人生话题的兴趣，为后续的教学内容做铺垫。
2. 讲解新知详细讲解人生的阶段和规划方法，结合教材中的案例和图表，帮助学生更好地理解和记忆。
3. 学生活动组织学生进行小组讨论，每组选择一个人生阶段，讨论该阶段的特点和可能遇到的挑战，并分享自己的人生规划。
4. 总结反馈教师对学生的讨论结果进行总结，强调人生规划的重要性，并对学生提出的问题进行解答。
领悟人生真谛说课稿
3、本章节在本门课程中地位、作用
人生观 价值观 承上启下
为前两章理 想信念与爱 国主义教育 提出的问题 提供学理上 的解答
为后五章进 行社会主义 道德教育与 法制教育提 供理论基础
4、教学目标 ❖ （1）知识目标：了解人生价值
评价和标准
❖ （2）能力目标：正确处理自我 身心的关系、个人与他人、个人 与社会、个人与自然的关系
❖ (引导学生思考）
问题
为什么同样是人，有的人就可以做出丰功伟
业，生命不息，奋斗不止 ；有的人不仅轻如
草芥，而且就那么随意地迁就自己的生命 。
❖ 这里，核心的问题就是我们如何认识生命的 价值与意义，如何对待生命的过程及其在生 命过程中所发出的一切问题。（带着问题学 习新课）
第二环节 讲授新课
❖ 一、人的本质 ❖ 二、世界观与人生观 ❖ 三、正确看待错误的人生观（学生小组讨论） ❖ 四、用科学高尚的人生观指引人生
树立为人民服务的人生观 ——科学高尚人生观（重难点） ❖ （在服务人民、贡献社会的实践中创造人生价值）
❖ 通过学习，让大学生认识到要自觉地学习马克思理论和科学 文化知识，相信人民群众是历史的创造者，是推动历史前进 的力量。增强对人民群众的情感，提高自身的素质，自觉的 抵制社会上不良思想的侵蚀，向模范人物学习，从而自觉的 为群众服务。
❖
1、教材编写的依据
❖
2、教材的处理与创新
❖
3、本章节在本门
5、教学的重点与难点
❖
6、课时安排
1、教材编写的依据
❖ （1）加强和改进思想政治理论课，是应对国际 意识形态领域斗争的需要
❖ （2）加强和改进思想政治理论课，是实施全面 建设小康社会宏伟目标和中华民族伟大复兴的 需要
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作业：以“谈谈你的人生态度”为题写一篇小型论文。
板书设计：第一节树立正确的人生观一、世界观与人生观 二、追求高尚的人生目的 三、确立积极进取的人生态度 四、用科学高尚的人生观指引人生。
我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。
……
五、教学过程
首先，我会启发式的提问：如果你有上百万，你打算做什么？
通过学生的思考、讨论和发言进而引入人生观的定义及内涵……
其次，我会用PPT放映名人名言：
……
通过让学生欣赏名人名言引出追求高尚的人生目的和确立人生积极进取的人生态度的重要性。
接着我会让学生做这样的一个有意思的小算式：
中国传统称 60 岁为花甲，70 岁为古稀。即使以现代的医疗条件和生活条件，能活 80-90 岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约 3 万余天。计算一下，若以 3 万天（82.2）计算，你的生命已用去？天，你的生命还剩下？天。让学生算完以后，谈谈自己的第一感受是什么：
然后让学生思考回答：你觉得以前的生活怎么样，以后的生活应该怎样过？从而引出端正人生态度。
最后给学生讲述杭州最美司机吴斌的故事……
通过这两个故事引导学生理解树立为人民服务的人生观，要坚决抵制各种错误的人生观的影响。
下面我说一下课堂小结：通过本节讲授，使学生理解和掌握人生观的内涵和本质，懂得人生目的及其作用，同时懂得树立正确的人生态度的重要性，使学生追求高尚的人生观。
本节课涉及到“世界观与人生观”，“追求高尚的人生目的”，“确立积极进取的人生态度”，“用科学高尚的人生观指引人生”四个方面。
的学情分析，我结合大学生的认知水平和心理特征，制定以下教学目标：知识目标、情感目标和能力目标。知识目标有三点，世界观与人生观的含义，追求高尚的人生目的，确立积极进取的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生。情感目标是使学生端正对待大学的态度，过一个充实而有意义的大学生活。能力目标是使学生能够自觉地为人民服务。
树立正确人生观——说课稿
尊敬的各位评委老师，大家上午好：
今天我说课的题目是《树立正确的人生观》，我主要从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计等几方面进行说课。
一、教材分析
《树立正确的人生观》是《思想道德修养与法律基础》一书中第三章的第一节。本章第二节讲的是创造有价值的人生，创造有价值的人生必然是在树立正确的人生观以后才可能实现，第三节是科学对待人生环境，创造有价值的人生，必然是在一定的环境中进行的。从而可以看出第一节是本章的起点和基础。
四、教法学法
下面说教法。
我坚持一个原则就是以学生为主体，教师为主导，根据大学生的特点和认知水平，我打算运用案例讨论法、多媒体教学法等启发式和参与式教学方法，来提高学生的学习兴趣，让学生在参与中得到认知，发展学生的思维能力。
下面我详细的解释一下以上几种方法：
1、案例讨论法：……
2、多媒体教学：……
下面说学法。