教案树立正确的人生观
教案树立正确的人生观
树立正确的人生观第一章：正确认识人生观1.1 教学目标让学生了解人生观的概念与重要性培养学生正确认识人生的态度和价值观1.2 教学内容人生观的定义与内涵人生观对个人成长的影响正确人生观的培养方法1.3 教学方法讲座式教学：讲解人生观的概念与重要性案例分析：分享成功人士的正确人生观及其影响小组讨论：探讨正确人生观对个人成长的意义第二章：树立正确的价值观2.1 教学目标让学生了解价值观的概念与重要性培养学生树立正确的价值观2.2 教学内容价值观的定义与内涵价值观对个人行为的影响正确价值观的树立方法2.3 教学方法讲座式教学：讲解价值观的概念与重要性小组讨论：分析不同价值观对个人行为的影响角色扮演：模拟正确价值观指导下的行为表现第三章：积极面对挫折与困难3.1 教学目标让学生了解挫折与困难的概念与重要性培养学生积极面对挫折与困难的心态3.2 教学内容挫折与困难的定义与意义挫折与困难对个人成长的影响积极面对挫折与困难的方法3.3 教学方法讲座式教学：讲解挫折与困难的概念与重要性案例分析：分享成功人士面对挫折与困难的经历小组讨论：探讨积极面对挫折与困难的方法第四章：追求个人成长与进步4.1 教学目标让学生了解个人成长与进步的概念与重要性培养学生追求个人成长与进步的意识4.2 教学内容个人成长与进步的定义与内涵个人成长与进步的意义追求个人成长与进步的方法4.3 教学方法讲座式教学：讲解个人成长与进步的概念与重要性小组讨论：分析个人成长与进步的意义行动计划：制定个人成长与进步的计划5.1 教学目标让学生了解良好习惯与品质的概念与重要性5.2 教学内容良好习惯与品质的定义与内涵良好习惯与品质对个人成长的影响培养良好习惯与品质的方法5.3 教学方法讲座式教学：讲解良好习惯与品质的概念与重要性小组讨论：分析良好习惯与品质对个人成长的影响行动计划：制定培养良好习惯与品质的计划第六章：理解社会责任与奉献精神6.1 教学目标让学生理解社会责任的概念及其在人生观中的地位培养学生具备奉献精神，积极参与社会服务6.2 教学内容社会责任的定义与内涵社会责任感的培养与重要性奉献精神的体现与价值参与社会服务的途径与方法6.3 教学方法讲座式教学：讲解社会责任的概念及其在人生观中的重要性角色扮演：模拟承担社会责任的场景，培养学生的责任意识案例分析：分享社会服务领域的成功故事，激发学生的奉献精神小组讨论：探讨如何将社会责任融入日常生活，提高社会参与度第七章：学会与他人合作与沟通7.1 教学目标让学生掌握合作与沟通的基本技巧培养学生团队协作能力，提高人际沟通能力7.2 教学内容合作与沟通的重要性团队协作的基本原则与技巧人际沟通的有效方法与策略冲突解决的途径与技巧7.3 教学方法小组讨论：探讨合作与沟通的重要性，分享成功经验角色扮演：模拟团队协作与沟通的场景，提高实际操作能力案例分析：分析实际案例，学习冲突解决的方法讲座式教学：讲解团队协作与人际沟通的基本技巧第八章：培养创新思维与能力让学生了解创新思维的内涵与价值培养学生具备创新能力和精神8.2 教学内容创新思维的定义与特点创新思维在个人成长与社会发展中的作用培养创新思维的方法与技巧创新能力的培养与实践8.3 教学方法讲座式教学：讲解创新思维的内涵与价值，激发学生创新意识小组讨论：分析创新思维在个人成长与社会发展中的作用实践活动：组织学生进行创新思维训练，提高创新能力案例分析：分享创新成功的案例，鼓励学生勇于尝试第九章：理解终身学习的理念9.1 教学目标让学生认识到终身学习的重要性培养学生终身学习的习惯和能力9.2 教学内容终身学习的概念与意义终身学习在个人成长与职业发展中的应用终身学习的方法与技巧终身学习资源的利用讲座式教学：讲解终身学习的概念与意义，激发学生学习兴趣小组讨论：探讨终身学习在个人成长与职业发展中的应用实践活动：引导学生利用终身学习资源，提高自主学习能力案例分析：分享终身学习的成功案例，鼓励学生树立终身学习信念第十章：规划美好未来10.1 教学目标让学生了解未来规划的重要性培养学生制定并实施个人未来规划的能力10.2 教学内容未来规划的概念与意义未来规划的方法与步骤制定未来规划的注意事项实施未来规划的策略与技巧10.3 教学方法讲座式教学：讲解未来规划的概念与意义，激发学生规划未来的意识小组讨论：分享制定未来规划的方法与步骤，交流实施经验个人作业：要求学生制定自己的未来规划，提高规划与实施能力案例分析：分析成功人士的未来规划案例，引导学生树立远大目标第十一章：培养自我反思与自我调整的能力11.1 教学目标让学生认识到自我反思与自我调整在人生发展中的重要性培养学生自我反思与自我调整的能力11.2 教学内容自我反思与自我调整的概念与意义自我反思与自我调整的方法与技巧自我反思与自我调整在个人成长中的应用培养自我反思与自我调整能力的实践方法11.3 教学方法讲座式教学：讲解自我反思与自我调整的概念与意义小组讨论：分享自我反思与自我调整的方法与技巧实践活动：引导学生进行自我反思与自我调整的实践操作案例分析：分析成功人士如何运用自我反思与自我调整实现个人成长第十二章：学会时间管理与效率提升12.1 教学目标让学生认识到时间管理在个人成长中的重要性培养学生有效管理和利用时间的能力12.2 教学内容时间管理的概念与意义时间管理的方法与技巧时间管理工具的应用提高时间管理效率的实践方法12.3 教学方法讲座式教学：讲解时间管理的概念与意义小组讨论：分享时间管理的方法与技巧实践活动：引导学生运用时间管理工具进行实践操作案例分析：分析成功人士如何运用时间管理实现个人成长第十三章：培养适应性与灵活性13.1 教学目标让学生认识到适应性与灵活性在个人成长中的重要性培养学生面对变化与挑战时的适应性与灵活性13.2 教学内容适应性与灵活性的概念与意义培养适应性与灵活性的方法与技巧适应性与灵活性在个人成长中的应用应对变化与挑战的实践方法13.3 教学方法讲座式教学：讲解适应性与灵活性的概念与意义小组讨论：分享培养适应性与灵活性的方法与技巧实践活动：引导学生应对变化与挑战的实践操作案例分析：分析成功人士如何运用适应性与灵活性实现个人成长第十四章：培养领导力与团队建设能力14.1 教学目标让学生认识到领导力与团队建设在个人成长中的重要性培养学生领导力与团队建设的能力14.2 教学内容领导力的概念与意义团队建设的方法与技巧领导力与团队建设在实践中的应用培养领导力与团队建设能力的实践方法14.3 教学方法讲座式教学：讲解领导力与团队建设的概念与意义小组讨论：分享团队建设的方法与技巧实践活动：引导学生运用领导力与团队建设能力进行实践操作案例分析：分析成功人士如何运用领导力与团队建设实现个人成长15.1 教学目标让学生认识到职业形象与职业态度在个人成长中的重要性培养学生塑造良好职业形象与拥有积极职业态度的能力15.2 教学内容职业形象与职业态度的概念与意义塑造良好职业形象的方法与技巧培养积极职业态度的实践方法职业形象与职业态度在实践中的应用15.3 教学方法讲座式教学：讲解职业形象与职业态度的概念与意义小组讨论：分享塑造良好职业形象与培养积极职业态度的方法与技巧实践活动：引导学生进行职业形象与职业态度的实践操作重点和难点解析在每个章节中，都通过讲座式教学、小组讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力，帮助他们在现实生活中更好地应用所学知识，形成正确的人生观。
《树立正确的人生观》主题班会教案内容
《树立正确的人生观》主题班会教案内容《树立正确的人生观》主题班会1人们对人一生的价值高低的评价认识就是人生的价值观。
每个人的人生观都不完全一样，其价值观也不一样。
要确立自己的人生价值观，必须确立自已的人生观，即自已为何活着。
“死而不亡”是一个不明确的人生观，若从个人自私方面分析，这好像是要成为一个伟大人物，死而让人永不忘记，似如还活着。
但其为谁死为谁而不亡并不明确，其价值无法评价。
如果是为人类的文明进步事业而“死而不亡”，其价值就太高了，将永存于世。
世界观的形成，人生价值观的形成是与人接受的教育和实践中不断的分析认识提高有直接关系的，也只有在实践中才能真正形成自己的世界观和人生价值观...人生观对人生的意义？人生观决定一个人做人的标准，要选择科学人生观的做人标准，摈弃错误人生观的做人标准。
每个人如果以科学人生观去确立做人的标准，就会自觉地去安排人生、完善人生，使人生具有更高的社会意义。
人生观是把握人生方向、决择人生道路的指南。
人生观决定着一个人思想意识的性质和水平，帮助人们辨别方向，识别善恶，朝着既定的人生目标前进。
科学的人生观指导人们坚持正确的人生方向，积极向上，为社会做出有益的贡献，创造巨大的人生价值。
错误的人生观引导人们走向迷途，甚至走向堕落，以至毁掉一生。
此外，人生观对于调节个人与集体、社会、自然之间的关系也有着重要意义。
人生目的是如何形成的？人生目的是指人为什么活着的观点和主张，是人生的根本愿望和目标。
人生目的是人的理性的重要标志，是要通过自己的一生活动、工作所要达到和实现的目标。
人生目的是人们所处的历史条件和社会关系的产物，是人们的社会物质生活、精神生活条件的反映，是在社会实践过程中形成的。
任何一个人其人生目的的形成，都是由他所归属的集团、阶级和他本人的经济地位和政治利益所决定。
因此，不同时代、不同社会、不同阶级的人，会形成不同的甚至对立的人生目的。
此外，人生目的的形成还与人们生活的经历、知识水平、思想觉悟、道德修养有密切关系。
《树立正确的人生观》主题班会教案内容
树立正确的人生观一、教学目标本次主题班会旨在帮助学生：1.认识到人生观的重要性和影响。
2.掌握正确的人生观。
3.提高自我意识，树立正确的人生目标。
二、教学准备1.已准备好的主题班会教案。
2.PPT展示。
3.笔记本电脑或黑板。
三、教学内容1. 人生观的重要性•人生观是每个人内心深处的信仰和信念，它影响我们的认识、行为和人生轨迹。
•拥有正确的人生观可以引导我们选择正确的方向，走出自己的人生之路。
•对比不同人生观带来的影响，以及如何正确选择人生观成为人生发展中的关键。
2. 正确的人生观•树立正确的人生观是一种追求完美生命的态度，是建立在自信、自立、自律等基础之上的。
•学会发现潜在的潜质和能力，拥有正确的人生观可以帮助我们克服困难，把握机会，实现自己的人生价值。
•应强调个人的内在价值和需求，包括自我认同、自尊、自我实现等等。
3. 树立正确的人生目标•目标是驱动我们前进的最直接方式。
•目标是一种激励自己实现梦想的动力。
•树立正确的人生目标也是人生发展规划的重要组成部分。
四、课堂互动和活动1.PPT展示，介绍人生观的重要性和影响，引发学生对人生观的思考。
2.通过小组讨论的方式，让学生分享自己的人生观和价值。
3.通过小游戏，帮助学生认清个人价值和需求。
4.激励学生制定自己的人生目标和计划，让他们梦想成为现实。
五、总结本次班会教案提醒学生,人生观是每个人内心中的一种信念和信仰，它对我们的认识、行为和人生轨迹都会产生巨大的影响，深刻认识到在人生旅途中要不断地完善自己的人生观，树立正确的人生目标，并为之不懈地奋斗。
心理辅导教案：帮助学生树立正确的人生观
心理辅导教案：帮助学生树立正确的人生观一、教学目标1. 让学生理解人生观的概念和重要性。
2. 帮助学生认识到不同的人生观对个人发展的影响。
3. 引导学生树立积极向上、健康的人生观。
二、教学内容1. 人生观的定义与重要性2. 不同的人生观及其影响3. 如何树立正确的人生观三、教学方法1. 讲座法：讲解人生观的概念和重要性，分析不同的人生观对个人发展的影响。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解正确的人生观对个人成长的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论如何树立正确的人生观，促进学生思考和交流。
四、教学准备1. 准备相关讲座PPT，包括人生观的定义、不同的人生观及其影响等内容。
2. 收集一些关于正确人生观的案例，用于教学演示和小组讨论。
五、教学过程1. 导入：简要介绍人生观的概念，引发学生对人生观的关注和思考。
2. 讲解：详细讲解不同的人生观及其对个人发展的影响，让学生认识到树立正确人生观的重要性。
3. 案例分析：通过展示一些正面和负面的人生观案例，让学生深入理解正确人生观的意义。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何树立正确的人生观，并分享自己的观点和经验。
5. 总结：对学生的讨论进行总结，强调树立正确人生观的重要性，并给出一些建议和方法。
6. 课后作业：布置一道关于如何树立正确人生观的课后作业，让学生进一步思考和巩固所学内容。
六、教学评估1. 学生参与度评估：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、讨论等，了解他们对人生观的理解程度。
2. 学生作业评估：通过课后作业的完成情况，评估学生对正确人生观的认识和应用能力。
3. 学生反馈评估：收集学生的反馈意见，了解他们对课堂教学的满意度和建议。
七、教学拓展1. 组织一次人生观主题的班会或演讲比赛，让学生更深入地思考和表达自己的人生观。
2. 推荐一些关于人生观的名著或文章，让学生在课后阅读，拓展视野。
八、教学反思1. 反思教学内容：是否全面讲解了人生观的概念和重要性，案例选择是否具有代表性和说服力。
《树立正确的人生观》主题班会教案内容
《树立正确的人生观》主题班会教案内容一、教学目标：1. 让学生理解人生观的概念和重要性。
2. 引导学生树立正确的人生观，追求积极向上的人生目标。
3. 培养学生具备面对困难和挫折时的积极心态和应对能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解正确人生观的意义，引导学生树立正确的人生观。
2. 教学难点：如何引导学生正确面对困难和挫折，培养积极向上的心态。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解人生观的概念、意义和重要性。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此的人生观和面对困难的方法。
4. 情景模拟法：模拟不同情境，培养学生应对困难和挫折的能力。
四、教学准备：1. 准备相关PPT课件，包括人生观的概念、意义、重要性等内容。
2. 收集一些典型的人生案例，用于分析和讨论。
3. 准备一些情景模拟题目，用于训练学生应对困难的能力。
五、教学过程：1. 导入：通过PPT展示人生观的概念和意义，引导学生思考人生观的重要性。
2. 讲解：讲解正确人生观的意义，强调树立正确人生观的重要性。
3. 案例分析：分析典型人生案例，引导学生思考和讨论，启发学生树立正确的人生观。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的人生观和面对困难的方法，互相借鉴和学习。
5. 情景模拟：让学生模拟不同情境，培养学生应对困难和挫折的能力。
6. 总结：总结本次班会内容，强调树立正确人生观的重要性，鼓励学生积极面对困难和挫折。
7. 课后作业：布置一道关于树立正确人生观的思考题，让学生课后思考和反省。
六、教学延伸：1. 组织一次主题演讲活动，让学生围绕“树立正确的人生观”这一主题进行演讲，锻炼学生的表达能力和思考能力。
2. 开展一次人生观主题的征文活动，让学生通过写作的方式表达对正确人生观的理解和感悟。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 案例分析与讨论：评估学生在案例分析和讨论中的表现，包括思考问题的深度和广度。
小学思想品德公开课教案树立正确的人生观
小学思想品德公开课教案树立正确的人生观作者：AI助手尊敬的教育工作者：为了帮助小学教师们更好地开展思想品德公开课，提高学生对正确人生观的理解和认同，特编写了以下小学思想品德公开课教案，请您参考。
一、教案概述本节课主题：树立正确的人生观适用对象：小学学生课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 认识人生观的概念，理解其重要性；2. 掌握正确人生观的内涵和特点；3. 培养学生积极向上、乐观向善的人生态度。
二、教学内容与方法1. 教学内容：a. 什么是人生观b. 正确人生观的内涵和特点c. 如何树立正确的人生观2. 教学方法：a. 情感教育法：通过引导学生思考人生意义，培养正确人生观的情感态度；b. 启发式教学法：通过提问和解答，激发学生思考，培养学生的批判思维；c. 观察法：通过讲解案例，引导学生观察身边的事物，从中认识人生的多样性。
三、教学过程1. 导入（5分钟）利用一幅描绘人生多样性的图片或一个小故事，引起学生对人生的思考，激发学生的兴趣。
2. 概念解释（10分钟）通过提问引导学生一起思考，辅助学生理解人生观的概念，并提供简洁准确的定义。
3. 正确人生观的内涵和特点（10分钟）分析正确人生观的内涵，例如积极向上、乐观向善、努力奋进等，引导学生讨论正确人生观的重要特点。
4. 案例分析（10分钟）通过讲解生动的案例，让学生观察和思考不同人选择的人生道路，引导学生思考如何树立正确的人生观。
5. 总结归纳（5分钟）对课堂内容进行总结，强调正确人生观的重要性，鼓励学生将正确人生观付诸行动，实践于日常生活中。
四、教学反思与延伸1. 教学反思：教师在教学过程中应注重启发学生的思考，让他们通过探究发现正确人生观的内涵，激发学生的学习兴趣。
2. 延伸拓展：可以邀请社会名人或心理专家进行讲座，进一步帮助学生树立正确的人生观。
五、教学评价出示多个情境，让学生分析情境并对其进行评价，通过学生的表现来评判教学效果。
以上为小学思想品德公开课教案的示例，希望对您的教学有所帮助。
心理辅导教案：帮助学生树立正确的人生观
心理辅导教案：帮助学生树立正确的人生观一、教学目标1. 让学生理解人生观的概念和重要性。
2. 帮助学生认识到树立正确的人生观对个人成长的意义。
3. 培养学生积极向上、乐观的人生态度。
二、教学内容1. 人生观的定义与类型2. 正确人生观的意义3. 树立正确人生观的方法与途径三、教学过程1. 导入：通过一个故事或问题，引发学生对人生观的思考。
2. 讲解：介绍人生观的概念、类型和意义。
3. 讨论：分组讨论，让学生分享自己对正确人生观的理解和体会。
4. 分享：邀请学生分享自己在生活中如何树立正确人生观的实例。
5. 总结：总结讲解内容，强调树立正确人生观的重要性。
四、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对人生观的认识。
2. 课后收集学生的心得体会，评估他们对正确人生观的理解。
3. 跟踪调查学生在日常生活中的人生观践行情况。
五、教学资源1. 教学PPT：包含人生观的概念、类型、意义等内容。
2. 故事素材：用于引发学生思考的案例。
3. 讨论题目：指导学生进行分组讨论。
4. 学生心得体会表格：用于收集学生对正确人生观的理解和体会。
六、教学活动1. 小组活动：学生分组，每组选择一个人生观的类型，如价值观、信仰、目标等，进行讨论，并准备分享。
2. 小组分享：每个小组向全班分享他们选择的人生观类型，并解释为什么这个类型对树立正确的人生观重要。
3. 角色扮演：学生分组，每组扮演一个角色，如一个面临困境的人，另一个角色是给予建议的朋友，通过角色扮演，让学生学会如何给予他人树立正确人生观的建议。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解人生观的概念、类型和意义。
2. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂。
3. 情境教学：通过故事、案例等情境，让学生更好地理解正确人生观的重要性。
八、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，帮助他们自主地理解正确人生观的意义。
2. 情感教学：通过引导学生分享自己的经历和感受，培养他们对正确人生观的情感认同。
树立正确人生观教案
树立正确人生观教案教案：树立正确人生观一、教学目标1. 知识目标：了解什么是人生观，认识正确人生观的重要性。
2. 技能目标：学习如何树立正确人生观，培养积极向上的生活态度。
3. 情感目标：通过讨论和思考，培养学生正面积极的价值观，形成积极向上的人生追求。
二、教学重点1. 理解人生观的概念及其重要性。
2. 掌握正确树立人生观的方法和步骤。
三、教学难点1. 培养学生积极向上的生活态度和人生追求。
2. 引导学生分析并评价自身的人生观，并提出改进的建议。
四、教学准备1. 教学课件及教学录像。
2. 学生课前准备的作文或演讲稿。
3. 学生小组讨论的问题单。
五、教学过程Step 1：引入话题（5分钟）1. 引导学生思考：对于人生观这个词，你有什么理解？为什么人生观对每个人都很重要？2. 学生回答后，教师展示课件：“什么是人生观？”3. 教师讲解人生观的概念和重要性，指出正确人生观对于一个人的成长和发展具有重要意义。
Step 2：案例分享（10分钟）1. 教师给出一个关于人生观的案例，例如：一个学生因为失败而放弃努力，最终导致整个人生的改变。
请学生们思考这个案例中出现了哪些错误的人生观？为什么这些人生观是错误的？2. 学生小组讨论并汇报讨论结果。
Step 3：正确人生观的要素（10分钟）1. 教师呈现课件：“正确人生观的要素”。
讲解正确人生观的五个基本要素：自我价值、人与人的关系、人生目标、困难面对、成长态度。
2. 学生思考并填写自己的答案，讨论并比较差异。
Step 4：树立正确人生观的方法（15分钟）1. 教师展示课件：“树立正确人生观的方法”。
分别介绍积极的心态、明确的目标、持之以恒、逆境中的坚持、与他人合作五个方法。
2. 学生小组合作，通过角色扮演或讨论等方式，针对每个方法提出自己的理解和观点，并记录在讨论问题单上。
Step 5：学生分享（15分钟）1. 学生代表分别分享小组讨论的结果，包括不同小组对于正确人生观的理解和树立方法的具体看法。
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一、教学内容
第三章《领悟人生真谛创造人生价值》第一节《树立正确的人生观》
二、教学目标
知识与能力目标：
1.明确人生观的内容，理解其对于个人成长和发展的重要
意义。
2.通过学习，引导帮助学生树立正确的人生观，并能用此指引自身成长。
情感态度价值观目标：
1.端正人生态度，正确面临和处理人生矛盾和问题。
2.自觉抵制错误人生观的影响，正确认识自我，走向成功。
三、教学方法
讲授法、案例法、多媒体展示法、讨论法
四、教学重难点
教学重点：引导帮助学生树立正确的人生观并以此指导自身成长
教学难点：如何自觉抵制错误人生观的影响。
五、教学过程
1.课程导入
以世界著名声乐教育家周小燕的图片导入，周小燕99岁
时依然坚持用生命在教学生。
她每一天都活得非常充实，面对困难她坚持自己的梦想不被打倒，积极投身到抗战中去。
以周小燕的事例抛出问题，你认为周小燕的人生是成功的吗？她的成功表现在哪些方面？由学生思考并回答，进而提出课程内容人生观的含义及具体表现。
2.讲授新课
（1）人生观的主要内容
人生观包含人生目的、人生态度和人生价值三个方面内容。
人生目的即是对人为什么活着这一问题的回答。
它是人生观的核心内容，直接决定人生道路、人生态度和人生价值标准。
人生态度表现在人生须认真、人生当务实、人生应乐观。
人生价值主要是描述什么是价值，即价值目标，另一方面是指价值的尺度和准则。
在人生观内容讲述方面继续结合周小燕的传奇故事对人生观进行分享，在此过程中，主要采取学生提问、教师总结的方式进行归纳。
展开讨论，请大家说一说具有明确人生目的和积极人生态度的人物和事物：小到身边的大学生志愿者、反映积极人生态度的歌曲、音乐家，让学生在举例叙说中深化认识。
（2）正确认识人生矛盾
引用李白的诗及著名音乐家的励志故事，在面临人生困难时如何面对及处理。
（3）用正确的人生观指引人生
以当下大学生学习生活普遍存在的上课玩手机睡觉、宿舍打游戏等问题为导入，结合图片、文字等形式指出错误的人生观：拜金主义、享乐主义、极端个人主义等。
3.布置作业
请大家回去观看2015年感动中国人物颁奖典礼。