五年级第二学期语文单元(六)
语文五年级下册第二单元第六课,笔记
语文五年级下册第二单元第六课,笔记五年级下册语文第二单元知识点: 第六课景阳冈我会写：冈：山冈景阳冈冈峦起伏饥：饥饿饥馑饥寒交迫饥不择食碟：飞碟碗碟碟子碟片斤：公斤斤斤计较俺：俺们俺俩榜：红榜张榜榜文榜样光荣榜杖：拐杖手杖拿刀动杖申：申时申请申明兼：兼职日夜兼程兼并勿：切勿勿忘拖：拖地拖船拖沓悉：熟悉悉心悉数坠：坠落下坠摇摇欲坠耳坠膛：胸膛炉膛枪膛上膛泄：排泄泄密泄露发泄宣泄截：截断阻截堵截截止形近字：饥（饥饿）机（机会）恰（恰当）拾（拾起）府（政府）符（符合）榜（榜样）傍（傍晚）谋（计谋）煤（煤炭）喘（喘息）端（端正）多音字：挑：tiǎo挑战 tiāo挑选泊：pō湖泊 bó停泊近义词：奇怪——古怪滋味——味道吓唬——恐吓诡计——阴谋耻笑——嘲笑酥软——松软反义词：耻笑——赞扬敞开——关闭光滑——粗糙酥软——僵硬理解词语：【筛酒】斟酒。
【晌午】中午。
【哨棒】行路防身用的棍棒。
【店家】旧时指旅馆、酒馆、饭铺的主人或管事的人。
【一饮而尽】一口全都喝完。
形容喝得豪爽、畅快。
【筛酒】斟酒，倒酒。
筛：斟（酒或茶）。
【客官】旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。
【但凡】凡是；只要是。
【榜文】古代指文告。
【结伙】跟人结成一伙。
【半夜三更】深夜。
【请勿自误】请不要使自己受伤害。
【诡计】狡诈的计策。
【印信】政府机关的图章（总称）。
【酒力】饮酒后，酒对人的刺激作用。
【踉踉跄跄】形容人走路不稳的样子。
【说时迟，那时快】形容行动迅速、动作快捷或事发突然等。
旧小说中常用的套语。
【掀他不着】掀不着他。
【霹雳】云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。
响声很大，能对人畜、植物、建筑物等造成很大的危害。
也叫落雷。
【平生气力】全身的力气。
平生：生；终身。
【定睛】集中视线。
【咆哮】（猛兽）怒吼。
【酥软】（肢体）软弱无力。
词语扩展：出自《水浒传》的成语：半斤八两不足挂齿不计其数打草惊蛇大刀阔斧大街小巷调兵遣将赴汤蹈火高谈阔论龙潭虎穴课内词语：性命诡计破烂耻笑胸膛拳头酥软一饮而尽半夜三更句子解析：1、武松听了，笑道∶“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！你别说这样的话来吓我。
小学五年级语文下册第六单元作文
小学五年级语文下册第六单元作文•相关推荐爸爸对我的爱又是那么难忘啊！不管是寒冬，还是酷暑，爸爸总是坚持自己的工作，很少回来看望我们。
有一天，天气不好，在下大雨。
我正在学校呢！妈妈今天又去了外婆家，没人来接我了，正当我冷得瑟瑟发抖时，一个熟悉的身影出现在学校门口，“是爸爸”我高兴的叫了一声，我问爸爸他为什么回来了，爸爸说有事，我半信半疑地望了他一眼，才发现爸爸的全身都湿透了，牙齿也在上下抖动，看着我就心疼。
爸爸，您也辛苦了！父母的爱就像泉水，不管什么时候都在流淌；父母的爱就像书，永远丰富我们的心灵。
啊！我会一生记住那温暖的爱。
小学五年级语文下册第六单元作文2爱有许多种爱，他们代表着不同的意义。
有父母对子女的爱，那是无私的；朋友之间的爱，那是纯洁的；我们对穷苦人的爱，那是真诚的。
但是我觉得最令人感动的莫过于父母对子女的爱。
他们对我的爱就像大海一样，是无穷无尽的。
记得在我读三年级的时候，有一天傍晚，忽然刮起大风，下起大雨了。
我放学后急匆匆地往家里赶。
“噢！终于回到家了！谢天谢地。
”“唉呀！糟糕，忘记买明天美术课上要用的橡皮泥，商店离家又远，怎么办？”我顿时愁眉紧锁，忧心忡忡地在客厅走来走去，急得像热锅上的蚂蚁一样。
“叮铃”爸爸回来了，他看见我满面愁云，便关心地问：“女儿，你怎么了？有什么事？还是哪不舒服啊？”我结结巴巴地说：“我忘记买明天美术课上要用的橡皮泥。
”爸爸的眉头顿时皱了皱，说：“怎么这么冒失啊！爸爸现在给你买去。
”说完，便踏着车消失在雨中。
不一会，爸爸就把我要买的橡皮泥给买了回来，我看见爸爸身上的衣服都湿透了，可他还脸带微笑地对我说：“下次可别那么冒失了。
”顿时，我感到一股暖流涌到我么的温暖。
虽然它是生活中的一件小事，但它却深深感动了我。
父母为我们付出了许多，我们一定要好好地孝顺他们。
小学五年级语文下册第六单元作文3父母的爱，是一种对儿女天生的爱，自然的爱。
犹如天降甘霖，沛然而莫之能御。
这能够维护生命之最大、最古老、最伟大、最原始、最美妙的力量莫过于父母对我们的爱。
2023-2024学年小学语文人教部编版五年级下第六单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教部编版小学语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、填空题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.（1）微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝（缩句）________1.（2）我一定要改掉写作业马虎的坏毛病（修改病句）________1.（3）人们用锋利的斧头砍倒了树木（改成“把”字句和“被”字句）________________【答案】微风吹拂着柳丝【解析】考查了缩句去掉修饰语“千万条才展开带黄色嫩叶的”【答案】我一定要改掉写作业马虎的毛病【解析】考查了修改病句用词不当去掉“坏”【答案】人们用锋利的斧头把树木砍倒了 , 树木被人们用锋利的斧头砍倒了【解析】考查了改写“把”字句和“被”字句“把”字句的形式为施动者（人们）+把+受动者（树木）+其他成分“被”字句的形式为受动者（树木）+被+施动者（人们）+其他成分2.阅读下面的语句你各想到了哪一个成语？春风又绿江南岸猜成语________明月何时照我还猜成语________山一程水一程猜成语________风一更雪一更猜成语________【答案】春意盎然, 衣锦还乡, 跋山涉水, 风雪交加【解析】春意盎然春天的意味正浓衣锦还乡旧指富贵以后回到故乡含有向乡里夸耀的意思跋山涉水翻越山岭蹚水过河形容旅途艰苦风雪交加指风和雪同时袭来形容天气十分恶劣3.（1）照样子写词语例朝夕（字意相反）________、________3.（2）给句中加点的词换一个说法意思不变儿子的眼睛热了 ________她不相信自己的视力下降得这么厉害 ________3.（3）他想母爱就是一根穿针线我想母爱也是________ 母爱还是________3.（4）下面的句子分别是对人物哪方面的描写？把答案写在括号中①明明看见针孔在那儿可就是穿不进哎!老了!老了!﹣﹣这是对母亲探究缘由的________描写②她再次把线头伸进嘴里濡湿再次用左手的食指和拇指把它抢得又尖又细……这是对母亲穿针引线的________描写③母亲笑纹如花幸福从眼角流淌下来﹣﹣这是体现母亲幸福感受的________描写3.（5）母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔” 这“孔”是指________ 她用心为儿子钉起纽扣来像在缝合一个美丽的“梦” 这“梦”是指________3.（6）他知道以后该怎样做了母亲很容易满足比如只是帮她穿一根针实现她为你钉一颗纽扣的愿望使她付出的爱畅通无阻只是________ 使她________ 如此简单【答案】对错, 动静【解析】考查了仿写词语所给词语“朝夕”含有一组反义词仿写时注意即可如“对错、动静”【答案】湿润, 迅速【解析】考查了对句中词语的理解和替换结合上下文可知眼睛热指眼睛湿润故“热”可用“湿润”替换厉害指视力下降迅速故“厉害”可用“迅速”替换【答案】一缕阳光, 一泓清泉【解析】考查了学生的分析能力句子“他想母爱就是一根穿针线”把“母爱”比作“一根穿针线” 运用了比喻的修辞手法仿写时注意使用比喻的修辞手法如我想母爱也是一缕阳光母爱还是一泓清泉【答案】心理, 动作, 神态【解析】考查了辨别描写方法结合各种描写方法的特点和具体语境正确辨别即可①从句中的“哎!老了!老了”可知这是对母亲探究缘由的心理描写②从句中的“伸进、抢得”可知这是对母亲穿针引线的动作描写③从句中的“笑纹如花幸福从眼角流淌下来”可知这是体现母亲幸福感受的神态描写【答案】母子间情感交流的渠道, 希望自己对儿子的爱畅通无阻【解析】本题考查引号的作用和句子理解结合句子“母爱的丝线在他这里已找不到进出的‘孔’ 可她还是不甘心放弃儿子的眼睛热了他这才想起许久不曾和母亲交流过感情也没有关心过她的衣食起居了”可知“孔”表示特殊含义在儿子的眼里这已不再是一个“针眼” 而是母子间情感交流的渠道结合句子“因为母亲很容易满足比如只是帮她穿一根针实现她为你钉一颗钮扣的愿望使她付出的爱畅通无阻”可知这“梦”是指希望自己对儿子的爱畅通无阻【答案】为她倒一杯热茶, 疲惫的心或得一丝安慰【解析】考查了学生的知识拓展和仿写能力结合对本文的理解和自己的生活实际用简洁通顺的语言写出即可如只是为她倒一杯热茶使他疲惫的心或得一丝安慰4.给加点字选择正确读音【答案】qián, guān, qiǎng, xuē, hèng, shì【解析】5.（1）诗歌以________领起全篇突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点5.（2）诗歌前两句描写了________ “________”“________”二字突出了诗人强烈的感觉5.（3）后两句中动词“________”写出了燕子的繁忙“________”写出了鸳鸯的闲适这一动一静相映成趣表达了诗人________的心情【答案】迟日【解析】考查了对诗歌内容的理解杜甫的《绝句》诗歌大意江山沐浴着春光多么秀丽春风送来花草的芳香燕子衔着湿泥忙筑巢暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯这首诗以“迟日”领起全篇突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点【答案】春天的阳光和煦温暖春风吹来带着花草的清香大自然一片生机勃勃的美丽景象, 丽, 香【解析】考查了对诗句内容以及字词的理解诗歌前两句“迟日江山丽春风花草香”意思是春天的阳光和煦温暖春风吹来带着花草的清香大自然一片生机勃勃的美丽景象“丽”秀丽“香”芳香二字突出了诗人强烈的感觉【答案】飞, 睡, 安适、喜悦【解析】考查了对诗句字词的理解以及作者思想感情的感悟诗歌后两句“泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯”是动态描写意思是燕子衔着湿泥忙筑巢暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯“飞”写出了燕子的繁忙“睡”写出了鸳鸯的闲适这一动一静相映成趣表达了诗人安适、喜悦的心情二、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）请你概括第②—④自然段的主要内容__________6.（2）第④自然段中画线句子是对老阿婆家摊位的描写从中你可以感受到________ 6.（3）在买蜡烛的过程中“我”的心情发生着很大的变化请把心理变化过程填写完整纳闷——（________）——（________）——（________）——感动6.（4）在与杂货铺老板的交谈中“我”知道了蜡烛里的秘密是________ 他们这样做是为了________6.（5）“听了店主的话我被深深地感动了”感动“我”的是（）【答案】（1）“我”走了三家杂货铺买不到蜡烛最后在老阿婆家买到了【解析】（1）略【答案】（2）老阿婆生活艰辛【解析】【答案】（3）奇怪满意而归好奇【解析】【答案】（4）四家杂货铺老板约定不卖蜡烛救济老阿婆【解析】【答案】C【解析】7.（1）在文中横线上填上合适的关联词7.（2）联系小说内容回答问题①小保姆的日常表现怎么样？（限15个字以内）________②“这钱藏着一个心计“ 联系上下文这里的“心计”指的是 ________7.（3）这篇小说着重写了女主人对小保姆的三次“测试“ 小保姆的反应有什么不同？请连一连7.（4）女主人“脸红语塞十分狼狈心中暗暗叫苦”的直接原因是________ 根本原因是________7.（5）这篇小说的情节在高潮之中戛然而止请猜猜这个故事的结局以及小保姆的命运会怎样7.（6）题目“试”字蕴含两层含义仔细读小说说说这两层含义分别是什么【答案】虽然……却……【解析】考查了关联词语的运用“样子土气点”与“手脚很勤快”之间是转折关系故用关联词“虽然……却……”连接【答案】手脚勤快干活利索 , 女主人对她的测试【解析】考查了对文段内容的理解①小保姆在主人家试用的一个月中手脚勤快干活利索女主人对她的总体印象不错②“这钱藏着一种心计”这句话中的“钱”是女主人测试小保姆的武器她要测试小保姆是不是诚实的人【答案】第一次﹣﹣根本没有意识到是测试把钱放到茶桌上第二次﹣﹣把怀疑并验证了测试有所生气把钱拨进了茶几脚下第三次﹣﹣生气并将计就计把钱放在楼梯让女主人捡反驳女主人不尊重他人【解析】考查了对文段内容的理解女主人对小保姆进行了三次测试每次小保姆的表现是不同的第一次根本没有意识到是测试所以在房门口捡到一元钱就随手把它放在客厅中的茶几上第二次当她又发现五元钱时她有些怀疑女主人的行为了于是试探性的把钱拨进了茶几脚下……第三次生气并反击于是将计就计地把10元钱放在女主人去锻炼时经过的楼梯上让女主人捡反驳女主人不尊重他人【答案】她捡钱被保姆看到中了保姆的计, 为不尊重、信任别人而羞愧【解析】考查了句子筛选和分析概括能力结合短文最后一段可知女主人“脸红语塞十分狼狈心中暗暗叫苦”的直接原因是她捡钱被保姆看到中了保姆的计根本原因是为不尊重、信任别人而羞愧【答案】女主人和小保姆都对自己的所作所为感到非常后悔她们真诚地互相道歉两人成了互相信任的好朋友小保姆受到女主人的信任后做事更加勤快了后来在女主人的帮助下开了一家家政服务公司当上了公司的总经理【解析】考查了学生的知识拓展能力结合文章内容和生活实际展开想象写出即可如故事的结局可想象为女主人和小保姆都对自己的所作所为感到非常后悔她们真诚地互相道歉两人成了互相信任的好朋友小保姆受到女主人的信任后做事更加勤快了后来在女主人的帮助下开了一家家政服务公司当上了公司的总经理【答案】“试”蕴含着两层意思一是金钱的测试二是信任、品德、尊重的测试【解析】考查了标题的双关含义结合文段内容可知题目中的“试”一语双关既要理解其表面含义即金钱的测试又要理解其深刻内涵即信任、品德、尊重的测试。
部编版五年级语文下册第六单元主题阅读(附答案)
部编版五年级语文下册第六单元主题阅读(附答案)（了解人物的思维过程，加深对文章内容的理解）类文阅读1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了冠军。
当记者问他是凭什么取得如此惊人的成绩时，他说：“凭智慧战胜对手。
”当时许多人都认为这个偶然跑到前面的矮个子选手是在故弄玄虚．．．．。
马拉松赛是体力和耐力的运动，（）身体素质好又有耐性，（）有望夺冠，爆发力和速度都还在其次，说用智慧取胜确实有点儿牵强。
两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行，山田本一代表日本参加比赛。
这一次，他又获得了冠军。
记者又请他谈谈经验。
山田本一不善言谈，回答的仍是上次那句话：“凭智慧战胜对手。
”这回记者在报纸上没有再挖苦他，但对他所谓的“智慧”仍迷惑不解。
10年后，这个谜题终于解开了，山田本一在自传中是这么说的：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树……这样一直画到赛程的终点。
比赛开始后，我就以较快的速度奋力向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。
40多千米的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。
这就叫分段实现大目标。
起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40多千米外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几千米时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程吓倒了。
（选文有删改）1.在文中的括号里填入恰当的关联词。
2.请给这篇短文拟一个题目，并说说拟这个题目的原因。
题目：_________________理由：______________________________________________________________________ 3.读文中画波浪线的句子，回答问题。
（1）结合短文理解，加点的词语“故弄玄虚”的意思是：_________________________ （2）为什么当时许多人认为这个选手在“故弄玄虚”？___________________________________________________________________________ 4.山田本一在面对马拉松比赛时，他是怎样分析并取得胜利的？结合文章内容说一说。
部编人教版五年级语文下册第六单元《语文园地六》教案(含教学反思)
期颐:100岁。《礼记·曲礼上》:“百年曰期，颐。”孙稀旦集解:“百年者饮食、居处、动作，无所不待于养。方氏悫曰:'人生以百年为期，故百年以期名之。'”后因称百岁为“期颐”。
5.拓展阅读：古代各年龄段的称谓
（1）赤子：初生的婴儿。孔颖达疏:“子生赤色，故言赤子。”
（2）襁褓：亦作“襁保”、“强葆”，本意是指包裹婴儿的被子和带子。如《后汉书·桓郁传》:“昔成王幼小，越在襁保。”后借指未满周岁的婴儿。
4.小组派代表作汇报发言，教师相机小结：
（1）豆冠年华
豆蔻，是一种植物，约一丈多高，在初夏开花，秋季结成果实和种子。豆蔻花未大开时就显的非常丰满，故俗称为“含胎花”，因此也就成为少女的象征。
豆蔻一词，典出唐朝杜牧？《赠别诗二首之一》“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。”意思是说，姿态轻盈举止优雅正是十三年华，就像二月初枝头上含苞待放的豆蔻花。看尽扬州城十里长街的青春佳人，卷起珠帘故作娇俏的美女没有人比得上她。
（4）而立
子曰:吾十有五而志于学，三十而立,四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七孔子十而从心所欲,不逾矩。这里的“立”指的是“立德、立言、立身”。
“而立”指年至三十，学有成就。后来用“而立”指人30岁。
（5）不惑
不惑:40岁。《论语·为政》:“”四十而不惑。后用作40岁的代称。
（6）花甲
花甲，指60岁。花甲一词出自中国古代历法，以六十年为一循环，一循环称为一甲子，又因干支名号繁多且相互交错，又称花甲。
④作文中写“原来拿画的正是王老师”，叶老将“画”改为“几何课本”，因为王老师拿的是带有图画的课本，并不是一幅画。
（2）把不通顺的句子改通顺。
①作文中写“口里还不住地呐喊：‘冲啊，向几何进军！’”这个句子用词不准确，因为呐喊是大声喊叫、助威的意思，而画面是不可能出声的，叶老改为“从口里还吐出来几个字……”这样就既符合画面的意思，又表达确切。
部编版五年级语文下册第六单元课外阅读(有答案)
部编版五年级语文下册第六单元课外阅读（有答案）班级姓名成绩一、阅读课文片段，回答问题。
1月20日，长春的北风刮得很猛。
我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。
临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。
我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。
正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起来。
这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。
”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。
人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。
看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。
数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。
老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说不对老人的话还没说完，一个戴红领巾的小学生抢着喊开了谁还没把钱送来老人忙接着说：“不是少了，是多了。
”“怎么会多呢？是您记错了吧？”有人诧异地问。
老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。
”人们不解地对视着。
那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷‘抢钱’了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。
”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。
我沉重的心情一下子变得轻松了。
1.给下列加点的字选择正确的读音。
趔．趄（lié liè）散．落(sǎn sàn)微颤．(chàn zhàn)2.给文中横线上加上标点。
五年级语文下册第六单元要点
五下第六单元要点卷姓名一、词语：逶迤磅礴岷山彭德怀警卫员絮语一碗融进御寒抚摸念叨耐烦委屈嘶叫篝火日夜兼程比赛崩塌肩扛惊心动魄稀泥冲锋舟劈波斩浪撕咬脚趾肆虐军徽铭记二、补充词语并解释所填字词：轻轻（絮）语：絮叨奔腾不（息）：停止尽开（颜）：脸上的表情日夜（兼）程：两倍的气（壮）山河：雄壮全然不（顾）：照顾，顾及血肉之（躯）：身体伤痕（累累）：形容多铮铮铁（汉）：男子（劈）波斩浪：破开摇摇欲（坠）：落（滔滔）洪水：形容大水滚滚远征（难）：艰难险阻云崖(暖)：温暖（劈）波（斩）浪：用刀斧等砍三、一词多义：1、敌重．兵，压黔境。
（兵力雄厚）乌江天险重．飞渡。
（再次，又一次）2、大渡桥横铁索寒．。
（害怕）身无御寒．衣（寒冷）3、乌蒙磅礴．．（气势雄伟）．．（山势高大险峻）气势磅礴4、漫漫．．征程（长，广阔）弥漫．（到处都是，遍）漫．步（不受约束，随便）5、饥寒交迫．（逼迫) 从容不迫．（急促）迫．近（接近）四、按要求写词：1、时间短而快：转瞬间、一瞬间、一刹那、眨眼间、刹那间、霎时间、顷刻间、须臾。
2、危急的成语：燃眉之急迫在眉睫千钧一发危在旦夕十万火急一触即发生死攸关。
3、英勇的成语：奋不顾身冲锋陷阵赴汤蹈火临危不惧身先士卒义无反顾勇往直前。
4、团结的成语：同舟共济万众一心众志成城齐心协力举国一致精诚团结同甘共苦。
5、赞美彭德怀的成语：爱兵如子公而忘私同甘共苦横刀立马英勇善战雷厉风行正义凛然大公无私铁面无私一身正气用兵如神智勇双全五、判断各句使用的修辞手法：【常用的有：比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反问、设问、借代、反复、对比等】1、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
（比喻、夸张、对偶）2、狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！（排比、拟人）3、滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
（借代）4、奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。
（比喻、拟人）六、课文拓展：1、《七律长征》全诗以“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
部编版五年级下册语文第六单元重点知识点复习
部编版五年级下册语文第六单元重点知识点复习一、内容概述首先古代文学经典阅读是本单元的重要部分，本单元包含了一些经典的古代文学作品，如文言文或古诗词等。
复习时学生需要深入理解文章的主旨大意，掌握文中的重要词汇和句式，了解相关的历史背景和作者生平。
同时对于文中的难点和疑点，学生应进行详细解析和讨论，以便更好地把握文章内涵。
其次诗词鉴赏也是本单元的核心内容之一，本单元的诗词作品都是经典之作，具有很高的艺术价值。
复习时学生需要了解诗词的创作背景、作者的思想感情以及诗词的艺术手法等。
同时学生还需要掌握鉴赏诗词的基本方法，提高鉴赏能力。
此外语言文字运用是语文学习的重点之一，本单元通过具体的语境，强调语言的准确性和生动性。
复习时学生需要掌握一些常见的语言表达技巧，如修辞手法、句式结构等。
同时学生还需要了解如何在不同场合使用恰当的语言表达自己的想法。
文化常识也是本单元的重要部分，本单元涉及许多传统文化知识，如传统节日、礼仪习俗等。
复习时学生需要了解这些文化常识的背景和意义，加深对传统文化的认识和理解。
通过对本单元的复习，学生不仅能够提高语文应用能力，还能够更好地理解中华文化的精髓，提升文学素养和审美能力。
在接下来的复习过程中，学生们需要认真掌握这些重点知识点，做好笔记和总结，以便更好地应对考试和学习需求。
1. 简述第六单元主题及重要性第六单元主要涉及中国传统文化及其价值内涵，是对学生传承优秀传统文化、弘扬民族精神的重要教育内容。
通过单元内的经典文本和生动故事，展现出中国传统文化的深厚底蕴与魅力。
在教材安排上，第六单元内容以历史为背景，展现中国古代历史人物的风采，进一步加深学生对传统文化的认识和理解。
同时本单元也注重培养学生的文学素养和审美能力，引导学生通过语言文字感受传统文化的韵味和内涵。
因此第六单元的复习对于五年级学生而言至关重要，不仅能够帮助他们深入理解中国传统文化，还能够提高他们的文学素养和审美能力。
在复习过程中，学生需要重点掌握本单元的核心知识点，以便更好地理解和应用。
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XXXX—XXXX年度第二学期
小学五年级语文科单元质量检测题（六）
一、积累与运用。
（41分）
1、根据多音字的读音，将下面的词语归类，填序号。
（8分）
①差错②差遣③差别④驿差⑤相差⑥目的⑦的确⑧是的
chāchàchāi
de dídì
2、用○圈出下面句子中的错别字并依次改在后面括号里。
（6分）
（1）网洛能造就人材，也能诱使许多对事物辩别能力差的人走向无底深渊。
（）（2）王老师年以花甲，还像年轻人一样朝气篷勃。
他上课深动，给同学们留下生刻影象。
（）
3、选择正确的答案填在括号里（填序号）（9分）
（1）下列各项加点字注音完全正确的是（）
A、昏庸．（yǒng）点燃．（rán）诸．侯（zhù）
B、褒．奖（bāo）侵略．（l uâ）目的．（dì）
C、驿．使（yì）基础．（chǔ）署．名（shǔ）
D、瘫．痪（tǎn）赫．然（chì）灼．痛（zhuó）（2）选出词语解释错误的一项（）
A、故伎重演：老花招、老手法的再次表演。
B、心急如焚：心中着急像火烧一样。
C、长途跋涉：走了很久的水路才到达。
D、挺而走险：指因无路可走而采取冒险行动。
（3）信息传递方式经历了这样几个阶段的发展：远古人们（）传递信息，古代（）传递信息，近代（）传递信息，现代（）传递信息，当代（）传递信息，
A、依靠交通工具的邮政系统。
B、依靠驿差长途跋涉。
C、运用广播、电视和计算机网络。
D、依靠电极、电话。
E、利用烽火。
4、把下面名句补充完整，并解释所填字的意思。
（7分）
海内存知己，天崖若；若：
良药苦口利于，忠言逆耳利。
忠言：
书读，其义自见。
见：
5、选择关联词填空。
（6分）
如果……就……虽然……但是……因为……所以……只要……就……
从此，（）刮东风，我（）把朝南的窗户关紧。
（）将胜利的消息传到雅典，（）能增强军队士兵的信心。
（）哥伦布担心回不到西班牙，（）就给西班牙女皇写了一封信。
6、把下面句子排成一段通顺的话。
（5分）
（）这个小学生为了通过电脑教表姐唱歌，除了把歌词、歌谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面。
（）最后她通过了“信息高速路”发送给了远方的亲人。
（）为了让表姐有兴趣学唱，她又动脑筋，画了许多家人相聚的动人场面。
（）多媒体电脑，真是个神奇的魔术师。
（）多媒体电脑一个突出的特点是人机互动。
二、根椐下面表格提供信息填空。
（11分（1+5+5））
（1）这是一项关于中学生情况做出调查表，随意抽出200名中学生作为调查对象。
（2）从表中数据可以得出一个结论，即
（3）看到这一统计结果，你的建议是
三、课外阅读。
（21分）
阅读下面短文，再回答问题。
（7+1+6+2+3+2）
有智慧、有能力的机器人
有智慧、有能力的机器人，它是像人一样有感觉、能思维、能记忆、能判断、会学习、会运动的自动机器人。
这种机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德约有1000具，英国有200具。
这种机器人有丰富的感觉功能和熟练的活动能力，它像人一样有眼耳口手脚。
它的“眼睛”就是电视摄像机。
在计算机的控制下，“眼睛”看得见地方环境，辨别得出工作对象的形状和颜色。
它的“耳朵”就是传声器，在计算机的帮助下，能听懂主人的“命令”，理解语言表达意思。
机器人的口，不是用来吃东西，而是用来和人对话的，它能应付一般性的会话。
它的“手”有灵活的指、腕、肘和肩胛关节。
手指上装有灵敏的传感器，会感觉到抓东西用多大的劲才合适。
它的手指能自由开合，手腕能摆动、回传，手臂能举上俯下，左右摆动、伸缩。
人手的高级动作，它几乎都会做。
现在的机器人，装两只脚的还不多，多数装上四条脚，这样走路平稳，负重力大，实用价值也大。
机器人靠什么去使用感觉官认识事物，进行工作呢？靠“大脑”。
它的“大脑”是具有
学校：
班级：
姓名：
座号：…………………………………………………………………………………………………
高级程序的电子计算机。
有了它，“机器人”就能灵活地适应环境、条件的变化，做一些高级动作，凭借它贮存的经验，及时作出判断，去完成主人交给它的任务。
今天的机器人，用在工业领域的较普遍，海洋、农业、林业、宇宙辅助等生产部门，也有使用它的。
随着科学技术的突飞猛进，在各种部门将会出现更高级的机器人。
如：将有服务周到的售票机器人：它的“头脑”牢记着全国的铁路站名、票价、火车运行和到站时间等，是一本“活”的运行图。
有事询问，它马上和你“对话”。
它答话正确，解释耐心，还会反问。
它对旅客、对同事、对上级都彬彬有礼，而对钱、票的点算又是一丝不苟，十分准确。
将有“嘴”巧、勤快的家庭服务机器人：它能听答主人的问话。
主人上班它看家，会用吸尘器扫地、洗衣服、接电话、记事。
它还会给摇篮里的婴儿喂牛奶，会哼催眠曲。
中午时，它去厨房烤面包，煎鸡蛋，煮咖啡，为主人准备饭菜。
门铃一响，它会去开门迎接主人。
遇到危险，它还会报警，保卫主人的安全。
还会有管理机器工厂的机器人、宇航机器人、海底作业机器人、军事机器人等等，应有尽有。
科学家预测，21世纪将进入智能机器人时代。
奇迹由科学来创造，具有高级智慧和能力的机器人的出现，指日可待了。
1、根据文章内容填空。
（1）有智慧、有能力的机器人是的自动机器。
（1分）
（3）机器人的大脑由组成。
（1分）
（4）文章列举了6种高级的机器人，其中、、是详写，、、、、是略写。
（6分）
2、用“│”给第三自然段分层，层与层之间的关系是。
（2分）
3、短文介绍了关于机器人的哪些知识？（3分）
4、本文是一篇反映科学技术的科普（说明文），它采用了哪些说明方法呢？请选择打“√”。
（2分）
A、作比较（）
B、下定义（）
C、列数据（）
D、分类别（）
E、打比方（）
F、举例子（）
四、作文。
（30分）
劝君莫打枝头鸟，子在巢中盼母归。
这样的警示牌非常富有人情味，人类应保护鸟类，保护环境，你说呢？请你从以下起中选取一个字一篇作文。
题目：1、让鸟儿与人类共享蓝天。
2、我是鸟类的忠诚卫士。