浅谈群众文化的合唱辅导

ō 浅 谈 群众 文化 的合唱 辅 导
[摘
教 育学苑
要 ] 合 唱 是 一 门 集体 艺 术
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需 要 合 唱 的 各个 声 部 相 互 协作
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才 能 提高合 唱 的 质 量
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随着经 济 的 迅猛 发 展
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人 民 生 活 水 平 在不 断 提高
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的 同 时 对 精神文 化 的 质 量 要求 也 在不 断 地 提高
合
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功 抱 不 在 乎 的态度 也 不 会对再 次成功 产 生 期 望 从 而 失 去 持 久 的钻研演 唱 的动 力 ; 将 演 出的 失败 归 困 于 缺 乏 能 力 就 会产 生羞愧 无 能 感 使 歌 唱 心理 受 挫 从 而 降 低 声 乐 学 习 的积 极 具唱 心 理 性 导 致 怯场 呵 ( 二 ) 提高声 乐 专 业 学 生 学 习 动 机 的 外 在 因 素 1 教 师的示 范 热 情 关 心 和 期待 教 师的榜 样作 用 在声 乐 教 学 过 程 中教 师 要树 立 对 声 乐 学 科饱有 浓厚 兴 趣 的榜样 作 用 潜移默化的 感 染 学 生对 声 乐 学 习 持 续 的热爱 教 师的热 情 研究 表 明 传 授知 识 热 情 的 教 师远 比 那 些没 有 激 情 的教 师 更 能 够提高学 生 的 自我效 能 感 增 加 学 生 在 专 业 学 习 上 努 力程 度 教 师的 关 心 教 学是 一 种人性的 活 动 强 调 师 生 之 间的 关 系 声 乐教 学又多是 一对 一 的教 学 形 式 所 以 声 乐教 师如 果 能 够在 教 学的过 程 中 用 心倾 听 学 生 的 困 惑 焦 虑 和欢 乐 那 么 学 生会 和 你缩短心灵 上 的距 离 从 而 提高 专业 学 习 效率 教 师的期 待 含 而 不 露 的期 待 具 有 无 穷 的 教 育 力 量 使 学 生 能 够 自我 诱 导 声 乐教 学 中 教 师如 果 能 够对 学 生 建 立 起 积极 的期待 那 么 这 种期 待会 通 过 含 蓄 抽象诱 导 的 方 式对 学 生 的心 理 和 行 为 产 生 影响 诱 导 学 生 按照 一 定 的 方 式 去 行 动或 接 受意 见 从 而 在 最 终声 乐演 唱 的效 果 上 符 合教 师的期 望 的 目 标 困 为无 论 处境 如何 每个 声 乐 学 生 内心 深 处都 有 成 为 一 个 优 秀 歌 者 的 强烈 愿 望 如 果 教 师 以 积极 的期 望 滋润 学 生 的心 田 学 生就 会 以 自 己 进步的事 实 回 应 : 老 师 您说我 行 我 就 真 的行 ! 2 课堂 气氛
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研究 方 向
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:
音乐学
、
戏剧表演
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当 前 群众 合 唱 正 孕 育 着 生 机 不 断 壮 大 人 民 对 于 合 唱 的 热情 不 断 地 提 高 这 是一 种新时代 新文化 新 气 象 从这 种 合 唱 的 艺 术 中 感 受 到 人 民 对 于 文 化 艺 术 的 追 求 和 对 生 活 的 热 爱 虽 然 群 众 的积 极 性很 高 参 与 度很 强 但 同 时 由 于群 众 的 分散性 他 们 是 自 发组 建 的 团 队 在 专 业 性 上 在 团 队 的 合 作 能 力 上 都 有 不 少 的欠 缺 之 处 这 就 需 要 有 人 来 辅 导 他 们 充 分 调 动 他 们对 合 唱 的 积 极 性 激 发 他 们 的 兴 趣 让 他 们 感 受 到合 唱 给 他们 来 的 快 乐 提 升 他 们 的 满 足 感 笔 者 结 合 自己 的 合 唱 知 识 和 以 往 的 经 验 简 要 来谈 一 谈 如 何 有 效 的 辅 导 群 众 的 合 唱 文 化 通 过 合 唱 来 提 升 自己 的 精 神 生 活 组 织 好 合 唱 团 队 的 气 氛 提 高 群 众
本 文主 要 是 对 当 前 群 众的 合唱 现 象 进 行分 析
对 当 前 群众合 唱水 平 进 行 辅 导
对 于 其 中不 知
足 之处提供 自 己 的 改 善 对 策
【 关 键 词 】 群众 ; 合 唱 ; 辅 导 [ 作者 简介 ] 陈 蕾 ( 1 9 了8 ) 女
一
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靖 江 市 文化 馆
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,,,源自,。,。
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们 的精 神 面 貌 一 提升 音 乐 基 础 素 质 合 唱 是 一 门 艺 术 这 门 艺 术 看 似 简 单 但 实 际 操 作起 来 并 不 简单 合 唱 需 要 有很 多的 声 部 高 音 低音 相 互 融
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参 加 合 唱 的 团 体 都 是 由 拥 有音 乐 知 识 和 音 乐 技 能 的人 组成 在 一 起 然 而 对 于 群 众 来 说 由 于 群 众 的 合 唱 团 体 都 是 自发 组 成 的 里 面 人 员 的 音 乐 素 养 良芳 不 齐 甚 至 许 多 人都 没 有 音 乐 基 础 导 致 当前 的 群 众 合 唱 团 体 艺 术 表 现 力 不 高 成 员 的 音 乐 基础 不 强 一 个 好 的 合 唱 团 体 在 合 唱 时 声部 要 有 划 分 声 音效 果 要 有 层次 声 音要 有 一 定 的整 齐 度 融 合 度 以 及 色 彩 感 对 于 那 些 音 乐 基础 参 差 不 齐 的 群 众 来 说 想 要 达 到 这 个效 果 就 必须 进 行 系 统性 专 业 性 的 音 乐 知 识 培训 在 辅 导 群 众 进 行 音 乐 知 识 的培 训 的 时 候 要 关 注 群 众 的 实 际 情 况 由 于 群 众 是 自 发 的组 织 成 员 的年 龄 受 教 育 程 度 以 及 自身 的 理 解 能 力 都 不 同 在 辅 导 群 众 的 时 候 要 充 分 考 虑 到 这 些 困 素 另 外 群众 都 是 在 自己 的 空 闲 时 间 接 受 辅 导 时 间有 限 不 能 像 平 时讲 课 一 样 长 篇 大 论 这 样 只 会 降 低群 众 对合 唱 的 兴 趣 简洁 知 识 量 提 取 出 重