《液体之间的溶解现象》溶解教材课件ppt
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液体之间的溶解现象 说课ppt
继续加入油不溶解
说教材——
说教法与学法 实验内容与
教材与目标分析
材料创新
3、增加趣味性
说教学过程
说教学总结
色素溶于水
分别实验， 不同的液体溶于水
加入泡腾片 制作熔岩灯
优点：动手制作熔岩灯的过程中， 激发学生学习科学的兴趣和好奇心， 培养学生科学素养。
油不溶于色素和水
说教材——
说教法与学法 实验内容与
教材与目标分析
材料创新
教材实验原型
说教学过程
说教学总结
酒精溶解难以观察
实验缺乏趣味性
学生缺乏观察兴趣
说教材——
说教法与学法
教材与目标分析
1、材料优化
实验内容与 材料创新
说教学过程
说教学总结
洗发水
胶水
蜂蜜
优点：1）搅拌后观察不会有起泡的影响因素 2）颜色比胶水更明显，更易观察
说教材——
说教法与学法 实验内容与
设计意图： 通过胶状液体（易混淆固液状 态），激烈讨论和猜想，学生自发 地运用“溶解”的概念去判断和理 解。 探究实验反应较慢，易观察，加 深“溶解”概念
说教材——
说教法与学法 实验内容与
教材与目标分析
材料创新
说教学过程
说教学总结
4.拓展延伸
家庭小实验： 油性笔墨和水性笔墨遇到水的区别
说教材——
价值观
进一步探究溶解问题的兴趣。培养学
生细致、客观的观察习惯
说教材——
说教法与学法 实验内容与
教材与目标分析
材料创新
说教学过程
说教学总结
教法
学法
说教材——
说教法与学法 实验内容与
教材与目标分析
教科版小学四年级上册自然与科学《溶解》课件
教科版小学四年级上册自然与科学《溶解》课件教学内容：教育科学出版社小学科学四年级上册“溶解”单元第三课《液体之间的溶解现象》教材分析：《液体之间的溶解现象》一课，让学生制造几种液体与水的混合物，观察这几种液体能否溶解在水中。
第一个是它们在水中是漂浮还是下沉？第二个问题是它们在水中是怎样扩散的？学生可以清晰的发现它们在水中缓慢扩散的过程，这可以使他们联想到高锰酸钾在水中的扩散过程，并与之进行比较。
第三个问题是搅拌之后，它们溶解了吗？这一课选用一些学生生活、学习中非常熟悉的几种液体让学生观察、比较它们在水里的溶解情况，发现有些液体可溶于水，而有些液体不溶于水。
在充分电动学生大量感性经验的基础上，引导学生建立科学的溶解概念。
学生分析：学生经历了三年级下半学期《混合》单元和《溶解》单元的前2课活动以及平时的生活经验，对溶解已经有一个初步的了解。
四年级的学生此时已经具备一定的自主探究能力。
通过三年级科学课的学习，学生已初步具有对现象和提出问题的能力；已能简单地制定计划、实验设计和手脑并用的实践能力，认识实验在科学探究中的重要性；已有初步收集信息和处理信息（特别是通过观察与实验获取证据）的能力，理解收集、处理信息的技术对科学探究的意义；能对一些现象进行科学解释和对他人的研究评价的能力；能具有表达和交流的能力，认识表达和交流对科学发展的意义。
学生初步形成分析的能力和综合的能力。
教学目标：1、一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。
2、观察和描述一些液体在水中的溶解现象。
3、认识到细致、客观地观察、比较的重要性。
4、意识到溶解在人们生活中应用的广泛性和重要性。
教学重点：通过了解液体之间的溶解现象，进一步深化溶解的概念。
教学难点：观察和描述一些液体在水中的溶解现象。
教具准备：醋、酒精、食用油、洗发液、胶水、两个透明杯、一个搅拌棒、三个试管、滴管、小勺、试管架、液体之间的溶解记录表。
教学流程：一、复习导入新课，了解学生的预备经验，引入本课探究的主题1、复习学生旧知，试举一例，物质是怎样溶解在水里的？2、我们知道有些固体物质容易溶解在水中，形成透明、稳定的溶液。
《溶解》PPT公开课课件教科版小学2
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
&在水中不溶解的液体，可能 会在其它液体中溶解。
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
猜一猜：洗发液能溶解在水中吗？
取一小匙洗发液，慢慢地倒入盛水的烧杯中。 观察洗发液是怎样进入水中的。 它们在水中是飘浮还是下沉的？ 它们在水中是怎样扩散的？ 先轻轻搅拌，观察有什么现象？ 再充分搅拌，继续观察：洗发液在水中溶解了吗？
醋、酒精和食用油能溶解在水中吗
.在三个试管中，各盛入约10毫升的水。 .用滴管分别往试管中加入5滴醋、酒精和食用油。 .充分振荡后，静置一会儿。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
《液体之间的溶解现象》溶解PPT(上课用)3
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
底，后部 底，后部
分开始扩 分开始扩
散。
散。
在水中怎样扩散 缓慢扩散 缓慢扩散 缓慢扩散 不扩散
充分搅拌或振荡后 均匀分散 均匀分散 均匀分散 浮在水面，
的状态
在水中， 在水中， 在水中， 分层。
稳定不分 稳定不分 稳定不分
层。
层。
层。
是否溶解
是
是
是
否
想一想
你还能想到生活中其他的液体之间的溶解 现象吗？
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
2.3液体之间的溶解现象
食盐、高锰酸钾这 些固体在水中溶解 了。形成均匀、透 明、稳定的溶液。
液体也能像食盐、 高锰酸钾那样溶解 在水中吗？
洗发液能溶解在水中吗
猜测：洗发液能溶解在水中吗
观察与思考
观察洗发液是怎样进入水中的?它们在水 中是飘浮还是下沉的？ 缓缓的进入水中，发现洗发液沉入水底并蜷 缩在杯底。 它们在水中是怎样扩散的？
扩散的很缓慢，它的扩散有点像漩涡。
观察与思考
• 先轻轻搅拌，观察有什么现象？再充分搅拌， 继续观察：洗发液在水中溶再充分搅 拌之后洗发水不见了。
• 洗发液现在已经形成了稳定的水溶液，均 匀地分散在水中，所以我们就说洗发液在 水中溶解了。
• 与高锰酸钾的溶液比较，洗发液的溶解有什 么特点？ •高锰酸钾进入水中后，部分开始溶解，搅 拌之后，完全溶解；而洗发液进入水中沉入 水底，搅拌之后才溶解的。
醋、酒精和食用油能溶解在水中吗
洗发水 进入水中后的状态 沉入水底 醋 分散 酒精 分散 食用油 浮在水面
在水中怎样扩散
慢慢扩散 很快扩散 很快扩散 不扩散 均匀分散 在水中 是 看不见 是 浮在水面 否
充分搅拌或振荡后 分散在 的状态 水中 是否溶解 是
• （1）醋和酒精的溶解与洗发液的溶解有什 么相同和不同？ 醋和酒精快速的溶解于水，而洗发液需要搅 拌才能溶解，比较缓慢。 （2）与醋和酒精的溶解相比，食用油在水 中有什么特点？食用油能溶解在水中吗？ 醋和酒精在水中溶解了，而食用油在水 中没有溶解。
想一想
你还能想到生活中其他的液体 之间的溶解现象吗？
拓展活动：加少量的洗涤剂
在食用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂。 充分震荡，观察现象。想想这说明了什么？
油溶解在水里了，说明有些 液体在水中不溶解，但是在 其它液体中能溶解。
液体也能像食盐、 高锰酸钾那样溶解 在水中吗？
洗发液能溶解在水中吗
猜测：洗发液能溶解在水中吗
观察与思考
观察洗发液是怎样进入水中的?它们在水 中是飘浮还是下沉的？ 缓缓的进入水中，发现洗发液沉入水底并蜷 缩在杯底。 它们在水中是怎样扩散的？
扩散的很缓慢，它的扩散有点像漩涡。
观察与思考
• 先轻轻搅拌，观察有什么现象？再充分搅拌， 继续观察：洗发液在水中溶再充分搅 拌之后洗发水不见了。
• 洗发液现在已经形成了稳定的水溶液，均 匀地分散在水中，所以我们就说洗发液在 水中溶解了。
• 与高锰酸钾的溶液比较，洗发液的溶解有什 么特点？ •高锰酸钾进入水中后，部分开始溶解，搅 拌之后，完全溶解；而洗发液进入水中沉入 水底，搅拌之后才溶解的。
醋、酒精和食用油能溶解在水中吗
洗发水 进入水中后的状态 沉入水底 醋 分散 酒精 分散 食用油 浮在水面
在水中怎样扩散
慢慢扩散 很快扩散 很快扩散 不扩散 均匀分散 在水中 是 看不见 是 浮在水面 否
充分搅拌或振荡后 分散在 的状态 水中 是否溶解 是
• （1）醋和酒精的溶解与洗发液的溶解有什 么相同和不同？ 醋和酒精快速的溶解于水，而洗发液需要搅 拌才能溶解，比较缓慢。 （2）与醋和酒精的溶解相比，食用油在水 中有什么特点？食用油能溶解在水中吗？ 醋和酒精在水中溶解了，而食用油在水 中没有溶解。
想一想
你还能想到生活中其他的液体 之间的溶解现象吗？
拓展活动：加少量的洗涤剂
在食用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂。 充分震荡，观察现象。想想这说明了什么？
油溶解在水里了，说明有些 液体在水中不溶解，但是在 其它液体中能溶解。
小学科学溶解完整ppt课件
• 本课强调对观察所得的描述，描述也促进学生的观察活动。 • 本课的过滤是判定是否溶解的依据，因此，要尽可能保证
过滤实验成功。教师要做好过滤实验的讲解和示范。
精选ppt
11
（二）水是怎样溶解物质的？
• 学生在生活中见到的溶解现象，大多无法细致的观察到溶
解的过程。因此，对于物质究竟是怎样均匀地分散到水中 去的缺乏感性认识。这一课选用溶解实验的典型材料—— 高锰酸钾，让学生通过仔细观察、描述高锰酸钾溶解于水 的逐渐变化过程，想像食盐在水中溶解时可能出现的变化 过程，形成“溶解”的描述性概念，再反过来运用这个概 念判定一些物质是否在水中溶解了。
精选ppt
16
（七）分离盐与水的方法
• 食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过
程。当食盐饱和溶液中的水分减少时，盐 就析出来了。如果学生们一直收集、保存 着前几节课使用后的浓盐水，他们也许该 发现新的问题了，随着水分的蒸发，少量 盐析出沉在杯底。这些盐是从盐水里分离 出来的吗？盐能从盐水里分离出来吗？这 是一个很值得研究的问题，
• 插图中的高锰酸钾颗粒有点多，三四颗高锰酸钾效果就很
好。
• 记录表中的“颗粒大小是怎样变化的”不好填写，建议改
为“能否看见水中的颗粒”，与表格中其它项目统一。
精选ppt
12
液体之间的溶解现象
• 这一课内容比较新，提到溶解，学生总是先想到一些固体
物质溶解在水中，而这一课，学生将制造几种液体与水的 混合物，观察这几种液体能否溶解在水中。引导学生观察 胶水和洗发水溶解的过程。第一个是它们在水中是漂浮还 是下沉？学生会发现胶水和洗发水一开始是沉入水底，并 蜷缩在杯底。第二个问题是它们在水中是怎样扩散的？学 生可以清晰的发现胶水和洗发水在水中缓慢扩散的过程， 这可以使他们联想到高锰酸钾在水中的扩散过程，并与之 进行比较。第三个问题是搅拌之后，它们溶解了吗？学生 会发现胶水和洗发水可以形成稳定的水溶液。
过滤实验成功。教师要做好过滤实验的讲解和示范。
精选ppt
11
（二）水是怎样溶解物质的？
• 学生在生活中见到的溶解现象，大多无法细致的观察到溶
解的过程。因此，对于物质究竟是怎样均匀地分散到水中 去的缺乏感性认识。这一课选用溶解实验的典型材料—— 高锰酸钾，让学生通过仔细观察、描述高锰酸钾溶解于水 的逐渐变化过程，想像食盐在水中溶解时可能出现的变化 过程，形成“溶解”的描述性概念，再反过来运用这个概 念判定一些物质是否在水中溶解了。
精选ppt
16
（七）分离盐与水的方法
• 食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过
程。当食盐饱和溶液中的水分减少时，盐 就析出来了。如果学生们一直收集、保存 着前几节课使用后的浓盐水，他们也许该 发现新的问题了，随着水分的蒸发，少量 盐析出沉在杯底。这些盐是从盐水里分离 出来的吗？盐能从盐水里分离出来吗？这 是一个很值得研究的问题，
• 插图中的高锰酸钾颗粒有点多，三四颗高锰酸钾效果就很
好。
• 记录表中的“颗粒大小是怎样变化的”不好填写，建议改
为“能否看见水中的颗粒”，与表格中其它项目统一。
精选ppt
12
液体之间的溶解现象
• 这一课内容比较新，提到溶解，学生总是先想到一些固体
物质溶解在水中，而这一课，学生将制造几种液体与水的 混合物，观察这几种液体能否溶解在水中。引导学生观察 胶水和洗发水溶解的过程。第一个是它们在水中是漂浮还 是下沉？学生会发现胶水和洗发水一开始是沉入水底，并 蜷缩在杯底。第二个问题是它们在水中是怎样扩散的？学 生可以清晰的发现胶水和洗发水在水中缓慢扩散的过程， 这可以使他们联想到高锰酸钾在水中的扩散过程，并与之 进行比较。第三个问题是搅拌之后，它们溶解了吗？学生 会发现胶水和洗发水可以形成稳定的水溶液。
液体之间的溶解现象
整理课件
3
整理课件
4
洗发液能溶解在水中吗
洗发液
进入水中后的状态
沉入水底
在水中怎样扩散
慢慢扩散
充分搅拌或振荡后的状态 分散在水里
是否溶解
是
整理课件
5
醋、酒精和食用油能溶解在水中吗
在三个试管中，各盛入约10-15毫升的水。 分别往试管中加入1-2毫升的醋、酒精和食用油。 充分振荡后，静置一会儿。 观察、描述这三种物质在水中的变化。
整理课件
6
整理课件
7
整理课件
8
整理课件
9
醋、酒精和食用油能溶解在水中吗
胶水 进入水中后的状态 沉入水底
醋 分散
酒精 分散
食用油 浮在水面
在水中怎样扩散 慢慢扩散 很快扩散 很快扩散 不扩散
充分搅拌或振荡后 分散在水中 均匀分散 看不见 浮在水面
的状态
在水中
是否溶解
是
是是ຫໍສະໝຸດ 否整理课件10
拓展活动：加少量的洗涤剂
3、液体之间的溶解现象
整理课件
1
食盐、高锰酸钾这 些固体在水中溶解 了。形成均匀、透 明、稳定的溶液。
液体也能像食盐、 高锰酸钾那样溶解 在水中吗？
整理课件
2
洗发液能溶解在水中吗
取一小匙洗发液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。 观察洗发液是怎样进入水中的。 它们在水中是飘浮还是下沉的？ 它们在水中是怎样扩散的？ 先轻轻搅拌，观察有什么现象？ 再充分搅拌，继续观察：洗发液在水中溶解了吗？
在食用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂。 充分震荡，观察现象。想想这说明了什么？
整理课件
11
新版教科版四年级上册小学科学课件《液体之间的溶解现象》教学课件
酒精 分散
食用油 浮在水面
在水中怎样扩散 慢慢扩散 很快扩散 很快扩散 不扩散
充分搅拌或振荡后 分散在水 均匀分散
的状态
中
在水中
是否溶解
是
是
看不见 是
浮在水面 否
拓展活动：加少量的洗涤剂
在食用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂。 充分震荡，观察现象。想想这说明了什么？
有否否
无是 是有无无Fra bibliotek能 不能 不能
不溶解 溶解 溶解
1、在水中看不到颗粒
溶
在水中均匀分布
解
2、没有沉淀
不能用过滤方法分离
食盐、高锰酸钾这 些固体在水中溶解 了。形成均匀、透 明、稳定的溶液。
液体也能像食盐、 高锰酸钾那样溶解 在水中吗？
醋、酒精和食用油能溶解在水中吗
胶水
醋
进入水中后的状态 沉入水底 分散
新版小学科学精品教 学课件
走进科学殿堂，感受科技奥 妙！
食盐
能否看到颗粒
否
分布是否均匀
是
是否有沉淀出现 无
能用过滤的方法分离吗
是否溶解
不能 溶解
沙子
面粉
有
有
无
无
有
有
能
能
不溶解 不溶解
面粉
能否看到颗粒 有 分布是否均匀 无
是否有沉淀出现 有
能用过滤的方法分
能
离吗
是否溶解
不溶解
沙子 食盐 高锰酸钾
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液液体体间之的间溶的解溶现解象现象
把第二组液体倒入水中又会出现什么现象?
你能猜一猜吗？
观察与思考
1.先轻轻搅拌，观察有什么现象？
2.再充分搅拌，再观察有什么现象？ 它们在水中溶解了吗？
食用油 醋 第二组
碘酒
液体之间的溶解现象
Байду номын сангаас第二组液体
溶解过程
食用油
醋
碘酒
进入水中后的状态 浮在水面 进入水面慢慢化开 进入水面慢慢化开
3.一种液体在水中不能溶解，在任何液体中也不
能溶解。（ ×）
液体之间的溶解现象
液体之间的溶解是它们慢慢地 向四周扩散的过程，是颜色由不均 匀到均匀的过程，直到形成均匀、 稳定(无沉淀或悬浮)的混合物。
有些液体能溶解于水中，有些液体则不能。
教科版小学科学四年级上册
液体之间的溶解现象
液体之间的溶解现象
红茶
蜂蜜
100 毫升 10克
红糖 1颗
黑珍珠 4勺
热牛奶300毫升
液体之间的溶解现象
在刚才的配制过程中，有几种固体加入到牛奶中？ 充分搅拌后，它们溶解了吗？
液体之间的溶解现象
红糖、黑珍珠两种固体加入到牛奶中
红糖溶解了
黑珍珠没溶解
一些固体能够溶解在液体中，一些则不能。
液体之间的溶解现象
像红茶、蜂蜜、牛奶这些液体，它们 混合在一起，能彼此溶解吗？
＋
＋
液体之间的溶解现象
先把常见的几种液体与水混合来试试吧
洗手液
蜂蜜
洗手液
蜂蜜
胶水 胶水
食用油 醋 碘酒
液体之间的溶解现象
猜一猜：把第一组粘稠液体分别倒入水中会出现什么现象?
观察与思考
1.先轻轻搅拌，观察有什么现象？ 2.再充分搅拌，再观察有什么现象？
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
红茶
蜂蜜
100 毫升 10克
红糖 1颗
黑珍珠 4勺
应用本课所学，你能判断红茶、蜂蜜这两 种液体是否溶于牛奶吗？
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液体之间的溶解现象
闯关小练习
判断题
1.所有的液体都可以溶解在水中。 （× ） 2.洗手液倒入水中会马上扩散开。 （× ）
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
它们在水中溶解了吗？
洗手液
蜂蜜 第一组
胶水
液体之间的溶解现象
第一组粘稠液体
溶解过程
倒入水中上浮还是 下沉
洗手液 下沉
蜂蜜 下沉
在水中扩散没有
缓慢扩散
缓慢扩散
轻轻搅拌
扩散变大
扩散变大
充分搅拌后的状态 是否溶解
不见洗手液 分散在水中
是
不见蜂蜜 分散在水中
是
胶水
下沉
扩散 扩散变大
不见胶水 分散在水中
是
洗手液、蜂蜜、胶水均匀地分散在水中， 形成了稳定的水溶液，我们就说洗手液、 蜂蜜、胶水在水中溶解了。
在水中扩散没有 不扩散 从上往下逐渐扩散 从上往下逐渐扩散
充分振荡后的状态 上下分开 均匀、稳定的水溶液均匀、稳定的水溶液
是否溶解
不溶解
溶解
溶解
醋和碘酒形成了稳定的水溶液，均匀地分 散在水中，说明醋和碘酒在水中溶解了， 食用油无论怎么搅拌，水和油都是分开的， 所以食用油不能在水中溶解。
液体之间的溶解现象