寒假背诵资料检测 Microsoft Word 文档 (2)
第4章学生自测题Microsoft Word 文档 (2)
《无机化学》自测题第四章 化学键与分子结构1. 是非题(判断下列各项叙述是否正确，对的请在括号中填“√”，错的填“×”)金属和非金属原子化合物必形成离子键化合物。
（ ）离子键化合物中, 离子总是形成8电子结构。
因为只有8电子结构是稳定的。
（ ）Li+和H-这两个阳、阴离子不论相距多少距离，总是相互吸引的。
（ ）当2个原子形成共价键时，可以是σ加π键，也可以都是σ键。
（ ）C 和O 的电负性差值很大，为此CO 中键的极性很大。
（ ）破坏NH 3中三个键需要的能量(1170 kJ •mol -1)大于破坏N 2的键(941 kJ •mol -1)，但常温下N 2却比NH 3稳定得多，这是因为分子的反应性主要与破坏第一个键所需的能量有关。
（ ）-+-22222O ,O ,O ,O 的键级分别为1，2，和，因此它们的稳定性次序为 。
（ ） 下列化合物中正离子的极化能力大小顺序为ZnCl 2 > FeCl 2 > CuCl 2 > KCl （ ）相同原子的双键的键能等于其单键键能的2倍。
（ ）SnF 4，XeF 4，CCl 4，SnCl 4分子的几何构型均为正四面体。
（ ）NaCl 和NaH 都是离子晶体，但后者远不如前者稳定。
（ ）由于Si 原子和Cl 原子的电负性不同，所以SiCl 4分子具有极性。
（ ）与共价键相似，范德华力具有饱和性和方向性。
（ ）在S-Cl ，Si-Cl ，Al-Cl ，P-Cl 四种化学键中，键的极性最大的是Si-Cl 键。
（ ） 根据原子基态电子构型，可以判断若有多少个未成对电子就能形成多少个共价键。
（ ） 直线形分子X-Y-Z 是非极性的。
（ ）SF 4，N 2O ，XeF 2，IF 3价层均有5对价电子对，但这些分子的空间构型却不相同，这些分子的空间构型分别是变形四面体、直线形、直线形、T 形。
( )原子在基态时没有成对电子，就不能形成共价键。
错题集2Microsoft Word 文档 (2)
（6）下列叙述中，不属于软件需求规格说明书的作用的是A）便于用户、开发人员进行理解和交流B）反映出用户问题的结构，可以作为软件开发工作的基础和依据C）作为确认测试和验收的依据D）便于开发人员进行需求分析正确答案: D（7）下列不属于软件工程的3个要素的是A）工具B）过程C）方法D）环境正确答案: D（8）单个用户使用的数据视图的描述称为A）外模式B）概念模式C）内模式D）存储模式正确答案: A（9）将E-R图转换到关系模式时，实体与联系都可以表示成A）属性B）关系C）键D）域正确答案: B（10）SQL语言又称为A）结构化定义语言B）结构化控制语言C）结构化查询语言D）结构化操纵语言正确答案: C（12）在C语言中，退格符是A）＼n【回车】B）＼tC）＼fD）＼b【退格】（退格backspace）正确答案: D（16）字符型数据在机器中是用ASCII码表示的，字符"5"和"7"在机器中表示为A）10100011和 01110111B）01000101和01100011C）00110101和00110111D）01100101和01100111正确答案: C（25）以下选项错误的是A）main（）{ int x,y,z;x=0;y=x-1;z=x+y;}B）main（）{ int x,y,z;x=0,y=x+1;z=x+y;}C）main（）{ int x;intint y;x=0,y=x+1;z=x+y;}D）main（）{ int x,y,z;x=0;y=x+1z=x+y,}正确答案: D【首先看标点有没有错】（28）以下函数返回a所指数组中最大值所在的下标值fun（int *a,int n）{ int i,j=0,p;p=j;for（i=j;i<n;i++）if（a［i］>a［p］）_________;return（p）;}在下划线处应填入的内容是A）i=pB）a［p］=a［i］C）p=jD）p=I正确答案: D（31）若有函数内部说明：int a［3］［4］;则数组a中各元素A）可在程序的运行阶段得到初值0B）可在程序的编译阶段得到初值0C）不能得到确定的初值D）可在程序的编译或运行阶段得到初值0正确答案: C（32）有如下程序main（）{ char s［］="ABCD", *p;for（p=s+1; p<s+4; p++）printf （"%s＼n",p）;}该程序的输出结果是A）ABCDBCDCDDB）ABCDC）BCDD）BCDCDD正确答案: D（36）有以下函数char fun（char *p）{return p;}该函数的返回值是A）无确切的值B）形参p中存放的地址值C）一个临时存储单元的地址D）形参p自身的地址值正确答案: B（37）以下正确的说法是A）定义函数时，形参的类型说明可以放在函数体内B）return后边的值不能为表达式C）如果函数值的类型与返回值类型不一致，以函数值类型为准D）如果形参与实参类型不一致，以实参类型为准正确答案: C（39）设有如下定义：struck sk{ int a;float b;} data;int *p;若要使P指向data中的a域，正确的赋值语句是A）p=&a;B）p=data.a;C）p=&data.a;D）*p=data.a;正确答案: C（40）以下对结构体类型变量的定义中，不正确的是A）typedef struct aa{ int n;float m;}AA;AA tdl;B）#define AA struct aaAA{ int n;float m;} tdl;C）struct{ int n;float m;} aa;struct aa tdl;D）struct{ int n;float m;} tdl;正确答案: C【定义一个结构体变量，可采用三种方法：1）先声明结构体类型再定义变量：struct 结构体名{成员列表}类型名成员名2）在声明类型的同时定义变量：struct 结构体名{成员列表}变量名列表；3）直接定义结构类型变量，即不出现结构体名：struct{成员列表}变量名列表；】（41）若说明int *p,n;则通过语句scanf能够正确读入数据的程序段是A）p=&n;scanf（"%d",&p）;B）p=&n;scanf（"%d",*p）;C）scanf（"%d",n）;D）p=&n;scanf（"%d",p）;正确答案: D（44）在C语言中，变量的隐含存储类别是A）auto【定义自动变量】B）static【定义静态变量】C）extern【定义外部变量】D）无存储类别正确答案: A【register定义寄存器变量】（46）若有下面的说明和定义struct test{ int ml; char m2; float m3;union uu {char ul［5］; int u2［2］;} ua;} myaa;则sizeof（struct test ）的值是A）12B）16C）14D）9正确答案: A（48）若有运算符<<,sizeof,^,&=,则它们按优先级由高至低的正确排列次序是A）sizeof,&=,<<,^B）sizeof,<<,^,&=C）^,<<,sizeof,&=D）<<,^,&=,sizeof正确答案: B（50）有以下程序#include <stdio.h>main（）{ FILE *fp; int i=20,j=30,k,n;fp=fopen（"d1.dat","w"）；fprintf（fp,"%d＼n",i）;fprintf（fp,"%d＼n",j）;fclose（fp）;fp=fopen（"d1.dat","r"）;fscanf（fp,"%d%d"，&k,&n）; printf（"%d %d＼n",k,n）;fclose（fp）;}程序运行后的输出结果是A）20 30B）20 50C）30 50D）30 20正确答案: A（2）在面向对象方法中，类之间共享属性和操作的机制称为【2】。
第二封信Microsoft Word 文档 (2)
亲爱的家长朋友：您好！每当我坐在电脑前的时候，总感觉和您有说不完的话，心里面惦记着的就是孩子的学习、生活------虽然孩子们的一些良好的学习习惯和行为习惯还没有完全养成，但我常常提醒自己：“孩子们刚进入小学，一切不太适应，需要慢慢来。
”再说，有你们这些家长的支持与密切配合，我相信孩子们一定会有更大的进步。
最近与一些家长沟通中也可以了解你们对孩子的学习特别关心，每天放学或晚上都要和孩子一起学习拼音，我真高兴。
更高兴的还从镇鸿妈妈、誉静妈妈、佳怡妈妈、玟希妈妈留言得知孩子们回到家里听话，孝顺，做一些力所能及的家务活了。
太好了！让我们的孩子坚持下去，把力行《弟子规》成为终生的好习惯。
孩子的学习不仅仅是老师的责任，也是家长义不容辞的责任，因为你们是孩子的第一任老师。
何况我们的孩子才刚跨入学校大门，需要我们双方的努力，您说对吗？本学期时间比较紧，学习任务也比较重，所以孩子很需要您的扶助——今天的扶，正是为了将来少扶或者不扶，否则问题越积越多，差距越拉越大，孩子和您将不堪其苦。
我们的拼音教学已经告一段落了。
在短短一个半月时间里，孩子学会了所有的声母、韵母和整体认读音节，也学会了拼音方法。
孩子们的收获可真大啊！可是从最近与孩子的复习中也可以看出，部分孩子之间存在的差异比较大，拼读音节还不够熟练，特别是后面学习的复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母。
做习题时容易遇到困难，如看图写拼音、给字母音节分类等掌握的不够好，该认识的字还不会读；在合并音节和分解音节时，常常忘记j、q、x和ü相拼，两点省略的规则，如j-ü-an→juan,j-üe→jue。
这些练习都需要我们常常提醒他们。
作为老师，我会利用一切时间关注这部分孩子，课堂上多给他们练习的机会，下课后我会耐心地辅导他们！同时也建议您在家每天指导孩子完成《学习与评价》并及时帮助孩子纠正错误，由于这本是孩子们订报纸时送的赠品，班上有部分同学没有订阅，所有不能统一在课堂讲解了，只能靠家长在家帮助孩子复习巩固知识了。
一年级拼音练习题库(Microsoft)Word(文档)(2)
一年级拼音练习题库（Microsoft）Word（文档）(2)一年级拼音练习题库拼音练习1一年级，读单元音的四声是吗？y？ü？Tá a非要求:读数准确、良好，至少读数5次我读了()两遍，练习写单元音，照原样抄下来。
要求:写得仔细，写得完整第三，练习写自己的名字拼音练习2 1。
记住单个元音的四个音调ǖ？ǜ？？ǔ？根据中华人民共和国外交部的规定，中华人民共和国外交部已向安全理事会提交关于该决议执行情况的报告。
我读了()两遍，练习写单元音，照原样抄下来。
要求:写得仔细，写得完整3。
用心、手、脚、舌、耳、眼、金、木、水、火、山、石、田、土学习下列汉字(按顺序读，按顺序读):注意:请督促家长保留每次发的音标纸，以后备用家长签名()拼音练习3 1。
背诵下列音节(试着直接打电话，如果不行就拼写)b m: p？múfúbúm？pǔ？b \u mámíbíp \u fàb \u m \u fáb \u pàp？píb？mǔ·m？bǔ·p？fǔ·f？第二，熟悉下列音节单词píf b？bo píPb？fǔ·穆罕默德·穆罕默德·穆罕默德？F m: m u b u f u m u p u b u b u f x要求:至少阅读5次并正确阅读我读它()最快的时间是()分钟()秒家长签名()老师评价()注意:请家长督促自己的孩子把拼音纸每次发出去，以备后用拼音练习4 1。
背诵下列音节(试着直接打电话，如果你不能，就拼出来)d m: l，t，n？tǔ·朗恩·朗恩·朗恩·朗恩·朗恩·朗恩？nǔlǔ·t？dǔ？D2。
背诵下列音节单词d di d m \u m m m m l \u b mál n m l \u n \u l \u t \u b \ul \u p \u d \u d \u d m \u d \u p \u d \u t m \u d \u l我读它()最快的时间是()分钟()秒家长签名()老师评价()注意:请家长督促自己的孩子把拼音纸每次发出去，以备后用拼音练习5 1。
意蕴题-Microsoft-Word-文档-(2)
一．根据全文内容，探究题目“水之经典”深刻意蕴。
答：①都江堰和九寨沟的水都是极富个性、最值得看的，都江堰的水平淡柔顺（或柔劲可塑），九寨沟的水宁静恬淡，（或纯洁美好）。
②都江堰的水入世、现实，服务人类，九寨沟的水出世、艺术，以艺术的形态启迪人类的心灵。
③都江堰的水和九寨沟的水是旷世稀有属于我们生命核心与灵魂深处的水，选择这样的水，也就选择了最好的生活态度和生活方式。
五、阅读全文，探究“麻鞋之歌”的内涵。
（6分）答：①对清水这片土地的歌颂；②对麻的尊重；③对穿麻鞋、做麻鞋的清水人的歌颂；④对传统手工艺文化的尊重；⑤对传统农业文明的尊重与留恋。
（6分。
前三点每点1分，后两点每点2分，满分6分）14．文章的标题是“跟着炊烟回家”，请结合全文探究其深刻意蕴。
（6分）答案：①在疲惫的城市生活中，慰藉思亲怀乡之情；（2分）②在城市遭到挫折时，汲取前行的力量，在人生坐标里找到自己的标尺；（2分）；③在生命变得荒芜、空虚时，让自己拥有美感、幸福和丰盈的精神家园。
（2分）14探究其中的深刻意蕴。
（6分）答：（6分）深刻意蕴：①人与水的关系：亲近自然，生命有所滋养，心灵得以纯洁，生活富有希望。
②人与水鸟的关系：要敬畏生命、学会感恩，并与自然和谐相处。
③水乡的风情：传统文化令生活富有情趣，应加以保护和传承。
二．本文以“一个人的仪式”为题，请探究其中蕴含的深意。
（6分）答：①作者用“站好、垂手、阖眼、默哀”这样简单而肃穆的一个人的仪式，表达了对英雄行为的肯定、对英雄精神的赞扬；②寂静的墓园中只有作者进行着一个人的仪式，表达了作者为无人拜谒英雄而痛心、为人们漠视英雄而悲伤；③寂静的墓园中只有作者进行着一个人的仪式，表达了作者对当今人们追逐经济效益、追逐热闹的行为的否定和批判；④“一个人的仪式”引导读者去深入思考，如何准确公正地认识、评价特定时代的历史人物。
评分建议：每点2分。
意思对即可。
探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。
电工知识练习题壹Microsoft Word 文档 (2)
电工知识练习题壹1）是非题1．电路中的负载是消耗电能的装置，如干电池等。
（）2．电池的大小用电流强度来表示，它指单位时间内通过电路某一横截面的电荷量。
（）3．电流的正方向规定与电子运动的方向相反。
（）4．电动势的单位与电压的单位相同，也与电位的单位相同。
（）5．金属导体的电阻不仅与材料性质有关，还与温度有关。
（）6．铜导体的导电性能比铝导体要好。
（）7．电路发生开路时，电路中无电流过。
（）8．电路发生短路时，电路中电流急剧上升，易使线路过热而烧坏设备。
（）9．单位时间内电流所做的功称为电功率。
（）10．220V、100W的灯泡和220V、40W的灯泡串联后接到220V的线路上，则40W的灯泡比100W的亮。
（）11.220V.60W的灯泡和220V、40W的灯泡，同时在额定电压下工作时，流过40W灯泡的电流大。
（）| 12．220V、60W的灯泡和220V、40W的灯泡，在正常工作的热态情况下，40W灯泡的电阻大。
（）13．电路中各点电位的高低与参考点选取有关。
（）14.电路中两点间的电位差的大小与参与点选取有关。
（）15．一只200V、700W的电烙铁，插到110V的电源上，它所消耗的功率为175W。
（）16、一只额定电流为0、9A，电阻值为50欧的电阻器能接于380V/220V的电源上。
（）17．在并联电路中，总电阻总是小于分电阻。
（）18．在串联电路中，总电阻总是小于分电阻。
（）19．在并联电路中，电阻的阻值越小，消耗的功率越小。
20、在串联电路中，电阻的阻值越小，消耗的功率越小。
（）21．电灯泡的灯丝断后，再搭上使用，灯泡反而更亮，其原因是灯丝电（阻变小而功率增大了。
（）22．扩大直流电流表量程的方法是在表头上串联电阻分流。
（）23．扩大直流电压表量程的方法是在表头上串联电阻分流。
（）24．额定电流为1A，电阻值为50欧的电阻器能接于220V的电源上。
（）25．“瓦特”和“千瓦”是电功的单位。
教育资料Microsoft Word (2)
讨论信息技术与课程整合存在哪些常见的问题？请你提供你身边的案例来说明？二十世纪初开始，生产及社会“电气化”的发展给教育带来的“电化教育技术”——从投影幻灯、录音到电影、录象，给教师增添了新的工具。
特别是电影和录象同时提供的视觉信息与听觉信息，使教育从简单的“可视化”发展到“声像同步”，使时空局限得到一定程度的克服，无论人文科学教育还是自然科学教育，都受到很大推动，是教育的第五次革命。
著名发明家爱迪生将卷片放映机改装为电影放映机的时候曾预言：“电影将是教育工具中最伟大的一个”，只是因为教育电影制作需要的投入大而回报率远不如故事片，一些教师嫌电影教学“麻烦”，使各国电影教育的发展都不近人意。
还特别值得提出的是“语言实验室”所提供的多媒体教学环境（利用电影和录象资源）和在有线广播技术基础上实现的语音通讯网络，实现了适应不同程度学生需求的多路同步教学、学生之间的分组讨论研究、师生之间的个别语音交互等教学模式。
“电化教室”、“电教组”曾是学校二十世纪后期的新名词。
“电教”给教育教学带来多种手段，在教学法理论上也就提出如何围绕教学目标合理组合使用，使之“一体化”或“整体化”（integrate）等课题。
现代信息技术。
以计算机和网络为代表的现代信息技术具有的有时将推动教育发生新一次更深刻、更广泛的革命。
从技术的角度看，现代信息技术的特殊优势主要有三个：⑴在对数字信息高速处理基础上，在彩色显示屏上连续动态输出的优势。
顾名思义，计算机的优势首先是“高速计算”。
“计算”是对“数”这种抽象符号信息的处理，是生活、生产，特别是科学技术研究都离不开的信息处理。
仅仅依赖人动手直接完成全部数据处理工作，受到个人能力有限的制约，在数学上称为“可计算性理论”的限制。
人们一直在研究如何以计算工具（算具）来提高计算速度，我国古代发明的“算盘”是优秀成果之一，既有利于提高工作效率，也有利于帮助学习者快速理解和掌握基本运算能力，对小学算术教学方法研究也有推动。
高一语文寒假作业答案 Microsoft Word 文档 (2)
1．解析：A项“氓”应读“ménɡ”，“衍”应读“yǎn”；B项“契”应读“qì”；D项“骷”应读“kū”，“说”应读“shuì”。
答案：C2．解析：A项“劳斯莱斯”是专有名词应加引号；B项“爱德华、贝尔彻”中间应用间隔号“·”；D项句子内部并列短语之间要用顿号，改为“永远没有阳光、百花永远凋谢”。
答案：C3．解析：序幕：多喻指重大事件的开端，根据语境可知用得恰当；帷幕：指悬挂的遮挡用的幕布，不合语境。
宣告：正式宣布，多用于庄严场合；宣称：是公开地用语言、文字声明。
接管：接受并管理，如接管政权；接替：从别人那里把工作等接过来并继续下去，根据所给的具体的语言环境可知(3)应选“接管”。
交换：是双方各拿出自己的东西交换，不能用于此处；交接：是移交并接替的意思。
答案：B4．解析：A项“不情之请”，情，情理。
不合情理的请求。
常用作自己求助于人时的客气话。
B项现多指某种言论十分嚣张(多含贬义)。
C同室操戈：同室，一家，指自己人；操：拿起；戈：古代的兵器。
自家人动刀枪。
指兄弟争吵。
泛指内部斗争。
D凤毛麟角：凤凰的羽毛，麒麟的角。
比喻珍贵而稀少的人或物。
答案：A5．解析：本题考查辨析病句的能力。
A项成分赘余，“难以”和“无法”去掉一个。
B项搭配不当，“加强和改善”中“改善”与“调控”搭配不当。
C项语序不当，应将“自从”调至第一处“新生代农民工”前。
答案：D6．解析：这是一段说明性文字，解题的关键是抓住句与句之间的逻辑关系来分析。
四个选项首句就是③和④的区别。
从逻辑上看，应该先④后③，排除C、D两项。
再从内容的相关、衔接上看，④③⑥紧密相关，故④后面可以用③，排除B。
所以选A。
答案：A 7．解析：从第⑦段中可以看出“想赚走所有环节的钱”“想更好地满足顾客的需求”是从不同角度对乔布斯所作的评价，是揣测，不一定是乔布斯的心理，文中也没有表明“苹果”的“封闭”是建立在乔布斯这双重心理上的结果。
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六（1）班暑假背诵检测试卷
学号：（）姓名：＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿一、请将下列成语中错的字划出来并改正过来，正确的打“√”号。
（25分）
出人投地（）张慌失措（）再接再励（）欲盖弥张（）沓无音信（）同仇敌忾（）心浮气燥（）诩诩如生（）暇思迩想（）一张一驰（）一筹莫展（）言简意该（）挺而走险（）叹为观止（）世外桃源（）沤心沥血（）按步就班（）白璧无瑕（）病入膏盲（）不加思索（）缠绵悱恻（）穿流不息（）鬼计多端（）海角天崖（）和霭可亲（）焕然一新（）金壁辉煌（）口干舌躁（）烂竽充数（）前扑后继（）兵慌马乱（）日新月益（）轻而一举（）无精打彩（）浮想联翩（）人才辈出（）受益非浅（）不求慎解（）珊珊来迟（）举旗不定（）辛辛学子（）彼彼皆是（）炉火纯清（）盛气凌人（）悬梁刺骨（）立杆见影（）举止安祥（）大名顶顶（）山青水秀（清）一泄千里（）二、用“﹨”画去错误的拼音（14分）
哺育fǔbǔ傍晚bàng páng鄙视bǐpǐ奴婢bìbēi 称心chèn chèng刹那shàchà炽热chìzhì粗糙cāo zào
瞠目chēng táng颤动zhàn chàn憧憬chōng tóng悼念dào diào 提防dītí咄咄chūduó玷污diàn zhān傣族dǎi tài 堤坝dītí踱步dùduó婀娜ēā氛围fēn fèn 粗犷guǎng kuàng刽子手kuìguì干涸hégū徘徊huái huí踝骨huái luǒ畸形qíjī狙击jūzū歼灭jiān qiān 供给jǐgěi角色jiǎo jué脊梁jǐjí擂台lèi léi 模样múmó抹布mǒmā血泊pōbó扁舟piān biǎn 漂白piǎo piào胚胎pīpēi剖析pōu pǒ璞玉púpǔ俏然qiǎo qiāo栖息xīqī破绽zhàn dìng中伤zhòng zhōng 洗涮shuāshuān狩猎shòu shǒu游说shuìshuō吮血shǔn yǔn 赡养zhàn s hān湍急tuān chuǎn迢迢tiáo zhāo垂涎yán xián
混淆xiáo xiāo兴奋xīng xìng 纤维xiān qiān造诣yìzhǐ
三、形近字巧组词（13分）
哀（）、衰（）、衷（）拔（）、拨（）辟（）、避（）、壁（）、臂（）、璧（）辩（）、辨（）、辫（）、瓣（）拆（）、折（）、析（）驰（）、弛（）持、（）待（）、侍（）端（）、瑞（）、喘（）、湍（）候（）、侯（）、喉（）悔（）、诲（）、侮（）幕（）、墓（）、暮（）、慕（）歉（）、嫌（）、谦（）竖（）、坚（）恕（）、怒（）、努（）徒（）、徙（）治（）、冶（）资（）、咨（）、姿（）
四按要求各写一个句子（8分）
①比喻句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②拟人句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③排比句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
④夸张句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑤对偶句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑥设问句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑦反问句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑧疑问句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、按要求写句子（9分）
1、珍惜时间的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、有关学习、读书的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、写友情的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、有关团结的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、保护环境的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、谦虚的名言警句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、消防标语口号：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8、交通安全宣传警语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9、环保温馨提示标语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、按要求写词语（20分）
1．表示“看”的字词：＿＿＿＿2．表示春的成语：＿＿＿＿ 3．表示夏的成语：＿＿＿＿ 4．表示秋的成语：＿＿＿＿ 5．表示冬的成语＿＿＿＿6．表示颜色多的成语：＿＿＿＿ 7.表示形态多的成语：＿＿＿＿ 8．表示数量多的成语：＿＿＿＿ 9．表示变化快的成语：＿＿＿＿ 10．表示速度快的成语：＿＿＿＿ 11．表示时间快的成语：＿＿＿＿ 2.带有近义词的成语：＿＿＿＿ 13．表示人物品质的：＿＿＿＿ 14．表示人物外貌的：＿＿＿＿15．表示人物动作的：＿＿＿＿16．表示人物神态的：＿＿＿＿ 17.表示“人物心情”的成语＿＿＿＿：18．ABAC：＿＿＿＿ 19．AABB：＿＿＿＿ 20．ABAB：＿＿＿＿21．AABC：＿＿＿＿ 22．ABCC：＿＿＿＿、23．千辛万苦：＿＿＿
＿24.带有反义词的成语：＿＿＿＿ 25．表示声音极响的词语：＿＿＿＿ 26．表示“团结一致”的四字词：＿＿＿＿ 27．表示“钻研精神”的四字词：＿＿＿＿ 28．表示思想集中的四字词：＿＿＿＿29．描写场面热闹的成语：＿＿＿＿ 30．表示“做事果断”的四字词：＿＿＿＿ 31．表示“做事犹豫”的四字词＿＿＿＿51．形容“气势雄伟”的四字词：＿＿＿＿ 32．表示“有名”的词语：＿＿＿＿ 33．表示“赞扬”的词语：＿＿＿＿34．描写波浪巨大的词语：＿＿＿＿ 35．描写湖面平静的词语：＿＿＿＿ 36．描写“大雨”的词语：＿＿＿＿ 37．表示“天气晴朗”的词语：＿＿＿＿ 38.来源于寓言故事：＿＿＿＿ 39.来源于神话故事：＿＿＿＿ 40.来源于历史故事＿＿＿＿
七、古诗应用（11分）
1、望着美丽的瀑布，我不禁想起（）。
2、人们常用杜甫的（）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
3、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用（
）这句诗表达自己的思念之情。
4、同学们，当你们的朋友在学习浪费时间，有所松懈时，我们可以用（
）这样的名句来劝告他。
5、《赠汪伦》一诗中，李白用（）来表达他与汪伦之间的深厚情谊。
6、教育人要积极向上，好上加好：（）。
7、教育人节约粮食，珍惜农民劳动成果：（）。
8、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。
您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。
（
），这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
9、中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：（）。
10、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句（）。
11、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。
”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句（
）说明了这个问题。