2020年人教精通版六年级上册英语Unit 3 Would you like to come to my birthday party？ Lesson 13-14课件
六年级上册英语教案-Unit 3 Would you like to come to my birt
六年级上册英语教案-Unit 3 Would you like to come to my birthday party Lesson 14 人教精通版教学目标1.能够听、说、读、写单词：party, cake, present, card, balloon, candle。
2.能够听懂和使用句型：Would you like to come to my birthday party? Sure, I’d love to. Sorry, I can’t. I have to…3.能够运用所学知识，描述一个生日派对。
教学重点1.生词的理解和记忆。
2.学会使用句型：Would you like to come to my birthday party? Sure,I’d love to. Sorry, I can’t. I have to…3.运用所学知识，描述生日派对。
教学难点1.单词和句型的正确运用。
2.描述生日派对的能力。
教学准备1.PPT课件。
2.生日派对相关的图片或实物。
3.小学生一张，生日派对相关的绘本或视频。
教学过程Step 1 导入新课1.创设情境：假设今天是Lucy的生日，它邀请Adam去参加他的生日派对。
这会是怎样的一件事呢？2.展示生日派对的图片，向学生介绍party, cake, present, card, balloon, candle等单词，让学生探索它们的意义。
3.让学生两人一组，探究并介绍给对面组友是哪些东西，并向全班汇报，评选出表现最好的一组。
Step 2 呈现新内容1.引导学生听音，掌握句型：Would you like to come to my birthday party? Sure, I’d love to. Sorry, I can’t. I have to…2.学生圆桌练习句子，互相问答，并让学生掌握句型构架。
Step 3 拓展扩充新内容1.让学生两人一组，编写邀请函，和口语朗读。
精通版六年级英语上册Unit 3 Would you like to come to my birt
Unit 3 Would you like to come to my birthday party？Lesson 17同步练习一、给图片选择正确的英语。
A：make a wish B:sing the birthday songC:cut the cake D:blow out the candlesE: eat the cake F:light the candles（）1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）6.二、根据交际情景，选择最佳答案。
（）1.你的朋友来为你庆祝生日，你应该说：______e here!B.Welcome to my birthday party.C.Welcome to our school!（）2.你要送朋友泰迪熊做生日礼物，应该说：______A.Give me a teddy bear.B.Where is the teddy bear?C.Here is a teddy bear for you.（）3.过生日的时候，在吹蜡烛之前应该做什么？A.make a wishB.cut the cakeC.light the candles（）4.生日聚会上请朋友吃蛋糕时，你可以说：______A.Drink some tea.B.Have a piece of cake,please.C.Let’s cut the cake三、选择正确的选项，完成对话。
Tom,Kate&Lily:Happy birthday,Mary!Mary:Thank you!.1.______Kate&Lily:Here are gifts for you!Mary:Thank you.Have some cake ,please.Kate:2.______Mary:OK,Here is your jelly,Would you like some apple pies,Lily?Lily:3.______ I’d like some chcolate pies.Mary:OK.4.______Tom:I’d like some candy,please.Mary:Here you are.四、阅读短文，选择正确答案。
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Unit 3 Would you like to come to my birthday party?Lesson 13 同步练习一、选择合适的句子完成对话。
1. 选项：(1). Sure. I’d love to.(2). That’s great!(3). my invitation for you two.(4). We can all celebrate your birthday.(5). Thanks!(6). Bye-bye!(7). Goodbye!(8). Would you like to come to my birthday party?(9). What about you(10). What time does your party begin?2. 对话：Kate: Hello, Tom and Henry. Tomorrow is my birthday. ____Tom: ____.Kate: ____, Henry?Henry: ____?Kate: It begins at 6:00 pm.Henry: ____! I can come then. ____Kate: ____! Here are ____.Tom & Henry: Thanks! ____! See you tomorrow.Kate: ____!二、按要求写出下列词的适当形式1. I would(缩写形式) ___________2. goodbye(同义词)____________3. card (复数形式)_____________4. party (复数形式)_____________5. begin（单三式形式）__________6. bye(同音词) ______________7.invite(名词形式)_______________ e(现在分词) ___________9.I(宾格形式)__________________ e(对应词)____________三、完成句子。
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Unit 3 Would you like to come to my birthday partyLesson 16 教学设计一、教学目标：1、我能听、说、读、写本课的重点短语：(1))star-shaped 星星形状的(2)ice cream 冰淇淋(3)heart-shaped 心形的(4)jelly 果冻、果酱(5)candy 糖果(6)fruit pies 苹果派2、我能对上节课lesson 15 的内容的记忆更加深刻，通过Just practice 部分的练习能灵活运用重点句型：- What kind of…would you like ? - I’d like…3、我能用- What kind of... would you like？- I’d like ... 在生活中表达自己的想法，可以用所学的这个句型与别人进行问与答。
4、提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。
3、了解运用所学短语和句型表达日常时间安排和常见活动。
二、教学重点掌握短语，理解主要句型。
What kind of…would you like? 并能用I`d lik e…来作答。
三、教学难点：1、能够用所学的单词短语句子询问别人想要什么种类的以及什么形状的蛋糕，并能回答别人的询问。
2、弄清楚在什么场合下可以用这个句子，并且掌握这个句子对于其他类型事情的提问，不仅局限于蛋糕，也可以是其他食物、衣服、等等......四、教学方式：1、首先通过提出一些小问题引起同学的学习兴趣从而进入今天的课程。
例如：我们在蛋糕店买蛋糕时怎么和店员沟通买什么蛋糕呢？然后对上节课的内容进行一个复习，带同学对之前所学的重点短语以及句子有一个更深的记忆，以便这节课的学习更坚固。
2、带同学们熟悉今天课程的重点短语以及句子，然后进行Just practice 部分的内容，让学生进行分组，两两一组，然后自己组对话，过一两分钟提问当堂进行对话交流，或者老师与学生互动，用本课重点句子穿插前几节课所学的句子进行沟通，让学生能充分调动自己的思维，不断的回忆加记忆知识点，一是提高学生学习的兴趣，二是加强对学生知识学习的巩固。
六年级上册英语教案-Unit 3《Would you like to come to my birt
六年级上册英语教案－Unit 3《Would you like to come to my birthday party》（Lesson 13）｜人教（精通）教学内容本课为人教版六年级上册英语《精通》Unit 3《Would you like to come to my birthday party》的第13课。
教学内容围绕生日聚会的邀请和应答进行，包括如何礼貌地发出邀请，接受或婉转拒绝邀请，以及讨论生日聚会的相关活动。
教学目标1. 能听懂、会说、会读本课的关键句型：“Would you like to...?”、“Yes, I'd love to./Sorry, I can't.”。
2. 能运用所学句型在真实情境中发出邀请和应答邀请。
3. 培养学生的社交礼仪意识，学会在交流中体现礼貌和尊重。
4. 增强学生的合作学习能力，通过小组活动提高英语口语实践能力。
教学难点1. 正确运用不同的回答方式表达接受或婉转拒绝邀请。
2. 学生对于第三人称单数的正确使用。
3. 引导学生理解中西方在生日聚会习俗上的文化差异。
教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于播放课件和视频。
2. 课文挂图，用于辅助讲解和练习。
3. 生词卡片，用于复习和巩固。
4. 小组活动记录表，用于记录学生小组讨论情况。
教学过程1. 导入：通过播放一段生日聚会的视频，激发学生的兴趣，并引出本课主题。
2. 新授：讲解关键句型，通过示例和角色扮演让学生理解并练习如何发出邀请和应答邀请。
3. 实践：学生分组进行角色扮演活动，模拟生日聚会的邀请场景，教师巡回指导。
4. 巩固：通过课堂游戏，巩固所学句型和词汇。
5. 总结：总结本课重点，强调社交礼仪的重要性。
板书设计板书设计简洁明了，突出本课重点句型和词汇，通过图表和示例展示不同的回答方式。
作业设计1. 编写一个生日聚会的邀请对话。
2. �搜集中西方生日聚会的文化差异，准备在下节课分享。
课后反思课后反思将针对学生的课堂表现、参与度和学习效果进行评估，以便对教学方法进行调整，更好地满足学生的学习需求。
2020年人教精通版英语六年级上册Unit 3《Would you like to come to
2020年精编人教精通版英语资料Lesson14 教学设计一、教学内容与分析1. Just practise本部分主要学习如何运用目标语言：Would you like to come to my birthday party? I’d love to.在情景中进行交流。
要求学生能够听、说、认读的词语有：invite your friends to your party, celebrate your birthday with your friends, give a birthday card to your friend.2. Just write本部分要求学生能够听、说、读、写重点单词：time, after, then, me, bye和重点句子: Would you like to come to my birthday party? Sure. I’d love to. Goodbye! / Bye-bye! / Bye!3. Let’s make and act一起制作生日邀请卡，并向朋友发出邀请，递送邀请卡。
让学生通过动手制作，了解写邀请卡中的主要信息有哪些，学会用英语发出邀请。
4. Let’s chant通过学习、说唱歌谣，引导学生感知了解字母组合ow在单词中的发音/əu/，逐步掌握常见字母组合的发音规律。
二、课前准备1. 准备自制的邀请卡。
2. 准备本课的教学挂图、词语卡片。
3. 准备课件。
三、教学步骤与建议1.热身/复习(Warm-up / Revision)自由会话。
When is your birthday?What do you often do on your birthday?Do you often celebrate your birthday?How do you celebrate your birthday?Do you want to invite your friends to your birthday party?...2. 新课呈现(Presentation)1) 教师引导学生回顾上节课所学课文内容。
人教精通版英语六年级上册Unit 3 Would you like to come to my birthday party Lesson 15 教案
Unit 3 Would you like to come to my birthday partyLesson 15 教案一、教学目标1.知识目标：学会并能掌握句型:What kind of…would you like?I’d like…2.能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。
3.情感目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
二、教学重难点掌握短语，理解主要句型。
What kind of…would you like? 并能用I’d like…来作答。
三、教学过程Greeting1、Sing a song.[激发学生学习兴趣]2、Ask and answer some questions.（教师问，同学答。
）a.Do you have a ruler?b.What’s one from two?c.Does a TV have a mouse, too?d.What is she doing? (show the picture)e.Do you like music？Revision复习上节课学过的单词。
（教师出示单词，让学生拼写单词并说出中文意思，先个人再集体。
）(通过唱歌、问答的形式，不仅吸引学生的注意力，调动积极性，而且营造了学习英语的氛围。
复习单词也为本课的教学作了知识的铺垫。
)Presentation（一）导学提纲1.谈话导入出示实物：一杯茶、一杯水、一瓶牛奶、一个梨、一个苹果。
（a cup of tea , a glass of water,a bottle of milk, a pear , an apple.）师问：Would you like a cup of tea? (一些同学可能想要,一些同学可能不想要。
) Ss: What would you like? 板书课题（播放课文录音两遍，后逐句放录音，学生跟读。
小学英语人教(精通)版六年级上册《Unit3WouldyouliketocometomybirthdaypartyLesson13》优质课教案B002
小学英语人教（精通）版六年级上册《Unit3WouldyouliketocometomybirthdaypartyLesson13》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit 3 Would you like to come to my birthday party? lesson13【教学目标】1.知识目标：(1).理解并能运用新词语：would like , birthday party, after school,celebrate, invitation cards等。
(2).能够熟练运用Would you like to come to my birthday party? Sure, I’d love to. Goodbye! Bye-bye! 等句型。
2.能力目标：（1）、引导学生整体感知、模仿、学习、体验语言。
（2）、学会如何邀请他人参加自己的生日聚会。
3.情感目标：培养学生礼貌待人、热情好客的品质。
【教学重点】理解并能运用句型：Would you like to come to my birthday party? Sure! I'd love to．【教学难点】celebrate, invitation两个词的读音与应用。
学会如何邀请他人参加自己的生日聚会。
【学情分析】针对学生好玩、好动的特点，我设计了各种生动的形象有趣的手段来激发学生的兴趣，结合学生原有的认知水平，在课堂中，我才用情境法、多媒体辅助法和小组活动法，通过让学生自己动口、动手进行活动交流，让学生在一定的情景中运用自己的语言进行有意义的表达。
【教具准备】多媒体教学课件。
【教学过程】Step1.Warm-up师生问候.Hello, boys and girls. How are you today? Step2.Revision1.师生进行问答.Whose birthday is today?Who is having a party on his birthday?Will you invite your friends to your birthday party?2.由问题引出Lisa’s invitation card Step3.presentation and practice。
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Lisa:Hi,Kate ,Gao Wei and Peter.Tomorrow is my birthday,Would you like to come to my birthday party? Peter:Sure.I'd love to. Lisa: What abut you,Gao Wei? Gao Wei: What time does your party begin? Lisa:It begins at about 5：30 after school.
Would you like to come to my birthday party?
你愿意...?
B:Sure. I’d love to.
当然，我很想去。 I would
A:What time does your party begin?
你的聚会几点开始？
B:It begins at about 5:30 after school.
再见
Bye-bye!
See you tomorrow!
Lisa:Hi,Kate ,Gao Wei and Peter.Tomorrow is my birthday,Would you like to come to my birthday party? Peter:Sure.I'd love to. Lisa: What abut you,Gao Wei? Gao Wei: What time does your party begin? Lisa:It begins at about 5：30 after school. Gao Wei:That's good,I can come then. Kate:Me too.We can all celebrate your birthday ! Lisa:Thanks!Here are my invitation cards for all of you. Peter,Kate &Gao Wei:Thanks! Goodbye! See you tomorrow! Lisa:Bye-bye
Lisa:你好，凯特，高威和彼特。明天是我的生日,你们愿意来参 加我的生日聚会吗? Peter:当然，我很想去。 Lisa: 高威，你呢? Gao Wei: 你的聚会几点开始? Lisa: 大约放学后5点半开始。
Gao Wei:That's good,I can come then. Kate:Me ,too.We can all celebrate your birthday ! Lisa:Thanks!Here are my invitation cards for all of you. Peter,Kate &Gao Wei:Thanks! Goodbye! See you tomorrow! Lisa:Bye-bye
ce-le-bra-te /'selɪbreɪt/
庆祝
A:How do you celebrate your birthday? B:I celebrate my birthday with my friends.
邀请朋友参加聚会
与朋友庆祝生日
向朋友赠送生日贺卡
A:Tomorrow is my birthday.
Gao Wei:那很好。我那时候能来。 Kate:我也一样。我们都能来庆祝你的生日 ! Lisa:谢谢!这是我给你们所有人的邀请卡。 Peter,Kate &Gao Wei:谢谢! 再见! 明天见! Lisa:再见。
时间 在---后 那时 我（I的宾格） 再见 生日聚会 生日蛋糕 生日贺卡 邀请卡
I often eat noodles and a birthday cake with my family on my birthday.
在我的生日我经常吃面条并且和我的家人一起吃生日蛋糕。
What about you?
放学后5：30开始。
A:Here are my invitation cards for all of you.
这是我给你们所有人的邀请卡
B: Thanks!
after一词的用法
after class
下课后
after school
after supper
放学后
晚饭后
再见的三种表达方法
Goodbye!
那时
我（I的宾格）
再见
birthday party 生日聚会
birthday card
生日贺卡
invitation card
邀请卡
Here are my invitation cards for all of you.
这是给你们的邀请卡。
time after then me bye birthday party birthday cake birthday card invitation card
Lisa:你好，凯特，高威和彼特。明天是我的生日,你们愿意来参 加我的生日聚会吗? Peter:当然，我很想去。 Lisa: 高威，你呢? Gao Wei: 你的聚会几点开始? Lisa: 大约放学后5点半开始。
Lisa:Hi,Kate ,Gao Wei and Peter.Tomorrow is my birthday,Would you like to come to my birthday party? Peter:Sure.I'd love to. Lisa: What abut you,Gao Wei? Gao Wei: What time does your party begin? Lisa:It begins at about 5：30 after school.
Unit 3
Would you like to come to my birthday party?
lesson 13-14
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时间
在…后