【创新设计】14-15高中语文人教版选修《中国文化经典研读》分层训练 晋灵公不君活页

(时间：45分钟 满分：60分)1．下列句子中不含通假字的一项是 ( )(3分)A ．吾知所过矣，将改之B ．而观其辟丸也C ．三进及溜D ．衮职有阙解析 B 项“辟”同“避”；C 项“溜”通“罶”；D 项“阙”通“缺”。

答案 A2．下列加点的词，解释完全正确的一项是 ( )(3分) A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①靡不有初，鲜．克有终 鲜：很少。

②谏而不入．，则莫之继也 入：进入。

B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①宣子骤．谏，公患之 骤：急速。

②尚早，坐而假．寐 假：假装。

C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①弃君之命，不信． 信：诚信。

②晋侯饮．赵盾酒 饮：给……喝。

D.⎩⎪⎨⎪⎧①今近焉，请以遗．之 遗：留下。

②子为正卿，亡．不越竟 亡：逃跑。

解析 A 项，“入”应为“被采纳”；B 项，“骤”应为“多次”，“假”应为“非正式的”；D 项，“遗”应为“送给”。

答案 C3．下列语句中加点的“以”字，归类正确的一项是 ( )(3分) ①厚敛以．雕墙 ②使妇人载以．过朝 ③遂扶以．下 ④今近焉，请以．遗之 ⑤寘诸槖以．与之 ⑥倒戟以．御公徒 ⑦以．示于朝 A ．①②⑥/④⑦/③/⑤ B ．①②⑥/③⑤/④⑦C ．①⑥/②③⑤/④⑦D ．①⑥/②④/③⑦/⑤解析 ①②⑥连词，表目的，用来；④⑦介词，把；③连词，表修饰；⑤连词，顺承。

答案 A4．下列语句中句式与其他三项不同的一项是( )(3分)A ．其我之谓矣B ．宜子田于首山，舍于翳桑C ．有一于此D ．赵穿攻灵公于桃园答案 A解析 A 项是宾语前置句，其他三项是状语后置句。

5．下列句子中加点词词类活用现象与例句相同的一项是 ( )(3分) 例句：盛服．．将朝A．倒戟以御公徒，而免．之B．舍．于翳桑C．提弥明死．之D．君子博学而日．参省乎己解析B项与例句中加点词都是名词活用作动词，“盛服”，穿戴好朝衣朝冠；“舍”，住宿。

A项，使动用法，使……幸免；C项，为动用法，为……而死；D项，名词作状语，每天。

答案 B6．下列句子中加点词语古今词义完全不相同的一项是()(3分)A坐而假寐．．B．从台上．．弹人，而观其辟丸也C．董狐，古之良史也，书法．．不隐D．君能补过．．，衮不废矣解析C项，这里是“记事的原则”；今义是文字书写艺术。

答案 C7．填空。

(4分)《晋灵公不君》节选自《左传》，相传为____________所写，是我国第一部编年体史书，与第一部国别体史书____________同为史家的开山鼻祖。

答案左丘明《国语》阅读文本选段，完成8～12题。

晋灵公不君：厚敛以雕．墙；从台上弹人，而观其辟丸也．；宰夫胹熊蹯不熟，杀之，寘诸畚，使妇人载以过朝。

赵盾、士季见其手，问其故，而患之。

将谏，士季曰：“谏而．不入．，则莫之继也。

会请先，不入，则．子继之。

”三进及溜，而后视之，曰：“吾知所过矣，将改之。

”稽首而对曰：“人谁无过，过而．能改，善莫大焉！《诗》曰：‘靡．不有初，鲜克有终。

’夫如是，则．能补过者鲜矣。

君能有终，则社稷之固也．，岂惟群臣赖之。

又曰：‘衮职有阙，惟仲山甫补之’，能补过也。

君能补过，衮不废矣。

”犹不改。

宣子骤谏，公患之．，使钅且麑贼之。

晨往，寝门辟．矣，盛服将朝。

尚早，坐而假寐。

麑退，叹而言曰：“不忘恭敬，民之．主也。

贼民之主，不忠；弃君之命，不信。

有一于此，不如死也。

”触槐而死。

8．下列加点的词，解释不正确的一项是()(3分) A．厚敛以雕．墙雕：刻画，绘制。

B．谏而不入．，则莫之继也入：纳，这里指被采纳。

C．靡．不有初，鲜克有终靡：没有。

D．晨往，寝门辟．矣辟：打开。

解析C项，“靡”是否定代词，不是否定副词，应为“没有谁”。

答案 C9．下列语句中加点的字，用法不相同的一项是()(3分)A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①而观其辟丸也．②则社稷之固也．B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①谏而．不入，则莫之继也②过而．能改，善莫大焉 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①不入，则．子继之②夫如是，则．能补过者鲜矣 D.⎩⎪⎨⎪⎧①宣子骤谏，公患之．②不忘恭敬，民之．主也 解析 A 项，“也”都是语气助词，表陈述语气。

B 项，“而”都是连词，表假设关系。

C 项，“则”都是连词，表顺承关系。

D 项，“之”，①代词，指这件事；②助词，的。

答案 D10．下列语句分别能表现晋灵公“不君”和赵盾之“恭敬”的一项是 ( )(3分) A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①从台上弹人，而观其辟丸也②赵盾、士季见其手，问其故 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①宰夫胹熊蹯不熟，杀之②君能有终，则社稷之固也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①吾知所过矣，将改之②不忘恭敬，民之主也 D.⎩⎪⎨⎪⎧①公患之，使麑贼之②寝门辟矣，盛服将朝 解析 A 项，②不能体现赵盾“恭敬”；B 项，②是士季的话；C 项，①不能表现灵公“不君”。

排除这三项即可。

答案 D11．下列有关文章内容的理解，不正确的一项是 ( )(3分)A ．《晋灵公不君》一文，开头就说“晋灵公不君”，定了贬斥晋灵公的调子，预示晋国要发生大乱，国家要失去稳定。

B ．晋灵公厚敛雕墙，违反薄赋敛，轻徭役，藏富于民的思想。

以弹子射人以为乐，杀宰夫，不敬大臣。

可见其“不君”。

C ．赵盾因晋灵公荒淫无道，先委婉曲折地表扬灵公能知错改错，再苦谏其勤政爱民，触怒灵公，因而险遭灵公谋害。

D ．为了上朝，赵盾起得很早，以至坐而假寐，并且是盛服等待，这是何等“恭敬”。

这种精神连杀手麑都被感化。

解析C项，“先委婉曲折地表扬灵公能知错改错”的不是赵盾，是士季。

答案 C12．把文中画线的语句翻译成现代汉语。

(7分)(1)君能有终，则社稷之固也，岂惟群臣赖之。

(3分)译文：________________________________________________________________________ (2)宣子骤谏，公患之，使麑贼之。

(2分)译文：________________________________________________________________________ (3)贼民之主，不忠；弃君之命，不信。

(2分)译文：________________________________________________________________________解析注意第(1)句中“终”“赖”的含义。

第(2)句中“患”“贼”的含义。

第(3)句注意翻译出判断句的语气来。

答案(1)您如能始终坚持向善，那么国家就有了保障，而不只是臣子们有了依靠。

(2)赵盾多次劝谏，使晋灵公感到讨厌，晋灵公便派钅且麑去刺杀赵盾。

(3)杀害百姓的当家人，这是不忠；背弃国君的命令，这是不守信用。

阅读下面的文字，完成13～16题。

子产①为政郑人游于乡校②，以论执政。

然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。

其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。

岂不遽止？然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克．救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。

”子皮欲使尹何为邑。

子产曰：“少，未知可否。

”子皮曰：“愿，喜爱之，不吾叛也。

使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。

”子产曰：“不可。

人之爱人，求利之也。

今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。

子之爱人，伤之而已，其谁敢爱于子？子有美锦，不使人学制焉。

大官大邑，身之所庇也，而使学者制焉。

其为美锦，不亦多乎？侨闻学而后入政，未闻以政学者也。

若果行此，必有所害。

”范宣子③为政，诸侯之币重，郑人病之。

二月，郑伯如．晋，子产寓书于子西以告宣子，曰：“子为晋国，四邻诸侯不闻令德，而闻重币，侨也惑之。

侨闻君子长国家者，非无贿．之患，而无令名之难。

夫令名，德之舆也。

德，国家之基也。

有基无坏，无亦是务乎？有德则乐，乐则能久。

”宣子说，乃轻币。

子产使都鄙．有章，上下有服，田有封洫④，庐井有伍⑤。

大人之忠俭者，从而与之；泰侈者，因而毙之。

从政一年，舆人⑥诵之曰：“取我衣冠而褚⑦之，取我田畴而伍之。

孰杀之产，吾其与之！”及三年，又诵之曰：“我有子弟，子产诲之。

我有田畴，子产殖之。

子产而死，谁其嗣之？”(选编自《左传》襄公三十一年、二十四年、三十年) 【注】①子产：名侨，字子产，春秋时著名政治家，郑国名相。

文中加“”的都是人名。

②乡校：乡间公共场所。

③范宣子：春秋时晋国大臣，晋平公时执掌国政。

④封洫：田界。

⑤伍：五家相保的民户编制。

⑥舆人：众人。

⑦褚：储藏。

13．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()(3分) A．吾不克．救也克：能够。

B．郑伯如．晋如：到……去。

C．非无贿．之患，而无令名之难贿：贿赂。

D．子产使都鄙．有章，上下有服鄙：边远的地方。

答案 C解析意思是“钱财”。

14．下列八句话编为四组分别表现子产治国以德，以民为本的一组是()(3分)①不闻令德，而闻重币，侨也惑之②大人之忠俭者，从而与之③其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之④是吾师也，若之何毁之⑤人之爱人，求利之也⑥德，国家之基也⑦不如吾闻而药之也⑧夫令名，德之舆也A．⑧②B．⑥⑤C．①③D．⑦④答案 C解析①写子产劝宣子治国以德，表现了子产治国以德的思想。

③写子产不赞成毁乡校，善于听取人民的各种意见，表现了以民为本的思想，故选C；②写子产能区别对待卿大夫，不属于以民为本，故排除A；④写乡校的作用，不属于以民为本，故排除D；⑤写人要爱人，就要让他做有利于他的事，这是怎样“爱人”的问题，与以民为本关系不大，故排除B；⑥这是直接表现治国以德的思想；⑦写子产从谏如流；⑧好名声，是载德以行的车子，用比喻说明好名声的重要。

15．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()(3分) A．子产高度重视倾听民众意见，并且把民众的批评指责作为施政的依据。

他认为乡校是民众发表意见的重要场所，如果取缔乡校，堵塞言路，一定会对国家造成巨大伤害。

B．子产认为政事是关乎国计民生的大事。

他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地，认为如果不经过学习实践就委以重任，一定会造成危害。

C．子产认为治国应该重德轻财，治国以德可以获取美好的名声，从而塑造良好的国家形象，使国家根基稳固，人民快乐安逸。

D．子产是春秋时期郑国的贤相，他具有很强的民本思想，勇于改革，赏罚分明，治国有方，文章最后通过郑国流传的民谣，用对比的手法，给予了子产高度的赞扬。

答案 A解析“并且把民众的批评指责作为施政的依据”错。

16．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)(1)我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。

(3分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)喜爱之，不吾叛也。