合肥13中2011教研小结 (1)

合肥十三2010-2011学年学校教科研工作总结一、构筑平台以校为本，专业提升重在突破众所周知，教师的发展既是学校发展的前提条件，也是学校发展的目标之一，师资队伍建设始终是各级各类教育机构的重点工作。

我校有一支师德高尚、治学严谨的教师队伍，目前，教师队伍年龄结构基本合理，有省、市教坛新星和模范教师。

但多年来，学校缺少人才引进的渠道和培养人才的机制与平台，骨干教师队伍不够大，层次不高，缺少市以上学科带头人和专家型教师。

2010年9月我校确定了"以自主培养为主，人才引进为辅；立足校本研修，立足常态教研，构筑发展平台"的人才培养思路。

1、通过常态教研引导教师关注课堂。

大规模开展了解决课堂教学实际问题的教研活动，搭建了多种教学竞评平台，如针对全体中青年教师的"新技术条件下的课堂教学大赛"，课件制作评比、优秀教案评比、教学反思评比等，40周岁以下的中青年教师全部参加；针对党员教师的"党员优质课大赛"是我校一项传统的教学活动，本学期2011.10月份学校举办青年党员教师教学研讨课比赛。

2、通过主题研修激励教师突破自我。

目前有多项省、市级课题在研或刚结题，如市级课题《新课程物理研究》，省陶研会课题《高中新课程学法指导》、省级课题《信息技术条件下新课程课堂教学》等均以解决教育教学中的实际问题为目标。

研究过程中，引导教师反思自身不足，从小处着手，通过专家引领，自我学习，同伴互助，出于实践，实践检验的方式，逐步解决教育教学中的细节问题，积少成多，实现提升，自我突破。

共有50多位老师参加了研究活动。

科研经费投入达7万元。

3、通过培训学习促进教师开阔视野。

学校鼓励教师参加继续教育培训，创造条件组织教师外出学习观摩。

本年度，共有27人参加继续教育培训，12人次到全国各地学习观摩，校本培训全员参与。

培训经费投入共6万多元。

我校"校本教研"工作突出，本年度被评为瑶海区首届校本教研先进单位。

葛俊、徐可、张婷、宋俊、徐兴好等五人获校本教研先进个人称号。

一年来，一大批中青年教师脱颖而出，如语文教师吴立婷、徐可；数学教师宋俊、王雪飞；英语教师徐兴好、孙庆江；物理教师潘国忠、张婷、王雅丽；化学教师李华军；生物教师孙红霞；政治教师李艳等通过以校为本的研修活动，专业实现了快速提升。

李艳老师在刚刚结束的全国"信息技术与课堂教学整合"大赛中获二等奖。

袁修凯获合肥市信息技术课大赛二等奖。

瑶海教体局今年搭建了骨干教师联盟平台，我校吴立婷、潘国忠、宋佑祥、陈庆莲、唐拓、王立新等六人被确立为瑶海区首轮骨干教师；今后，我们将充分利用瑶海区骨干教师联盟平台，通过制度保障，专业引领，激发全体中青年教师成长的内动力，快速壮大骨干教师队伍。

二、校本教研扎扎实实，校本培训真真切切教科研是学校的第一生产力，是提高教学质量的关键所在。

教科研同时又是校本培训的载体，是提升教师队伍素质的抓手。

因此，学校十分重视教科研工作，努力把它与校本培训有机结合起来。

本学期教研工作坚持以"以教学为中心，以课改为依托，以科学化管理为手段，全面提升教师业务素养，强化目标管理，大面积提高教学质量"为指导思想。

教科研纳入学校总体计划之中，重点做了以下几项工作：（一）教学常规管理坚持不懈1．教研组工作扎实。

开学初，学校领导高度重视校本教研工作，学校即时召开了教研组长和备课组长会议，全面总结我校上学期取得的教研成果，客观分析了存在的问题和不足的基础上，提出了新学期的工作重点，学校经研究制定了解先进教研组、备课组的考核办法，旨在进一步加强教研组、备课组建设。

本年度共开设公开课48节。

全校教师共听评1630课节。

2．教导处带领教研组长，本年度进行了6次备课本与作业批改情况检查，校领导亲自参与。

此项工作持之以恒，形成常规。

3．备课组活动有计划、有时间、有地点、有中心发言人，同时将集体备课与个人备课有机结合，力求有效性。

4．学校视教学质量为生命。

教导处编制了4期《教学质量简报》，及时反馈阶段性考试信息及教育教学所取得的成果。

为了更好地总结上半学期教育教学工作的经验和教训，进一步强化教学管理和监控，不断提高教学质量，11月23日下午，合肥十三中在学术报告厅召开教学质量分析会。

会上，唐拓主任回顾了上半学期检测的情况，他用具体的数据对各年级、各学科检测结果做了细致的分析。

使大家从不同层面，不同角度对教学情况有了清晰的认识，在对教学成绩进行分析的同时，也指出了当前教学中存在的问题，并提出了解决问题的方法。

他要求每一位教师必须增强危机感、紧迫感，自加压力，进一步增强责任心，不断提高教学质量。

唯有倾心尽力，才会水到渠成。

舒东波校长肯定了教师们所作的努力，并对教学成绩给予了肯定，在讲话中，舒校长对当前教学中存在的问题，以及改进方向提出了明确的要求。

教师在教学中要有效果、有效用，有效率，此次质量分析会，肯定了成绩，对教学中存在的不足做了深刻剖析并提出改进措施，从而有效提升了全体教师的质量意识，明确了学校教育教学发展方向。

校报《新起点》教育教学版面及时报道学校教研动态同时刊登有效教学方面的经验文章。

5．学校领导包保到教研组，沉入教学一线，深入课堂（中层以上干部共听评课402节），与教师共同探索提高教学效果的途径，通过谈话和现场指导，促进年青教师的专业成长。

学校党总支将推门听课纳入党员年度考核之中，形成齐抓共管的局面。

6．校长室、教导处、教研组分别承担国家级、省、市课题，研究工作有序开展，（二）实施校本培训有计划、有措施贯彻学校教师校本培训方案，围绕培训目标，扎实推进此项工作。

1．以教研"五个一"为抓手，将教学与教研相结合，提升教师的教学能力和教研水平。

2．以高中新课改为契机，选派教师多次参加省、市举办的培训研讨学习。

使教师了解新课改，适应新课改，举办了新课改学习经验交流会。

同时借助三校联盟的教研平台，与兄弟学校联手教研，取长补短。

在与七中共建实验班同时，我校教师积极向省示范高中学习教改经验。

2011年4月14日凤阳县文博中学，合肥63中和合肥13中三校中考研讨交流会，在我校成功召开。

与会教师分别就备考策略，《中考纲要》的研究和体会，后期有效复习途径等进行热烈，讨论，坦城交流。

此次活动对于推动我校中考工作起着积极的作用。

4月15日下午由瑶海区教体局组织的2011届高考备考研会（文科类）在我校举行，合肥市教研室相关学科教研员参加了听课和指导，专家对宋佑祥、宋艳梅、孔鹏、神芳芳等四位教师的复习课进行了充分的肯定，同时就二模后如何科学备考进行了精心的指导。

3．在总结上学年度师徒对子活动经验的基础上，启动2011-2012学年度师徒对子活动，以老带新，以新促老，使青年教师快速成长。

4．根据学科特点，各教研组归纳总结出本学科学习方法，然后校长室牵头，由教导处组织编印校本教材。

5．本学期以专题的形式，对全体教职工进行教育理论与实践的集中培训。

同时，学校为每个教师订购一份对口教学杂志，为教师自学提供服务。

2011年我校在职教师，全部通过校本培训的考核，人人获得30个课时的继续教育证书。

2011年8月26日合肥十三中全体教师参加了以有效评价“命好题”和“新课程下教师专业化成长”为专题的书面业务考核，广大教师认真总结暑假自学内容，结合自身教学实际，积极思考，认真答题，通过此次业务考核，教师的专业境界达到进一步提高，广大教师在组织处理教材、优化课堂设计、乃至在作业练习、布置考试命题策略等问题上，进一步理清了思路，很大程度上促进了该校教师的专业化成长。

2011年8月28日下午，合肥十三中聘请合肥师范学院陈宏友教授到校开展教师专业化发展讲座。

全校近百名教师在学术报告厅聆听了陈宏友教授所作的《信息时代下教师的专业化发展和职业规划》的专题讲座。

陈宏友教授用深厚的教育理论功底、幽默的语言、前瞻性的战略眼光和广博的知识素养，从教师专业化基本概况、当前教师专业化素质的基本要求、教师职业规划、学校办学思想和教师的专业化发展等方面进行了全面的讲解，在场教师认真听讲并作了笔记。

这也是该校为教师专业化发展进行的前瞻性研究和有益探索，这也将进一步促进该校教师专业化发展的进程。

（三）毕业班工作研究制度化毕业班工作贯彻学校"抓早、抓细、抓实、抓好"的一贯要求。

每年中、高考之后，学校就谋化、制定新一届毕业班工作计划，指导全年的毕业班工作。

1．毕业班工作领导小组每学期二次正式召开毕业班教学工作专题研讨会，及时了解各学科的教学进度、教学现状、存在问题及改进措施。

分解中、高考目标，分类指导，跟踪管理。

2．对所有学生进行了一次全面问卷调查，了解学生中存在的各方面问题，及时调整管理与教学策略，体现以生为本的教育指导思想。

有针对性考前指导，形成了学校规律性的工作，收效良好。

、新学期伊始，针对教育教学工作中出现的问题，学校开展了学习方法指导系列活动。

本次活动共分三步进行。

一是在初一、高一新生中开展学习方法指导问卷调查。

学校要求所有任课教师在上好课的同时，务必拿出专门的时间对学生进行有关如何学好本门课的学习方法的指导。

二是在教师中开展学习规律与方法的指导。

要教给学生一种好的方法，开展好“一本两用，每周一测”活动。

三是开展家校联系活动。

学校要求教师在适当的时间，和一部分学生家长取得联系，将好的学习方法告之家长，力求取得家长的支持和配合。

3．高、初三坚持月考制度。

本学期共进行5次月考，考后的分析比较，苗子生、特长生成绩的跟踪等工作扎实，为今后教学提供依据，为逐步逼近升学目标打下基础。

4．狠抓高二省级学业水平考试，为了一次性100%过关的目标，任课教师于考前，针对"尾巴"生加强课外辅导。

不计得失，无私奉献，确保了学校目标的实现。

（四）教研组活动常态化。

本学期伊始，各教研组依据学校总体教学计划，就制订了各组工作计划，围绕有效教学，开展了扎实有效的各项教研活动。

六大教研组活动，各有特色。

（五）立足教科研。

举办社团系列活动为了激发学生的表演热情和创作激情，培养学生学习英语的自信心，进一步提升青少年的人文素养，弘扬校园文化，进一步丰富学校社团活动，2011年10月24日下午，“合肥十三中社团系列活动高中英语课本剧表演赛”在该校阶梯教室隆重举行。

参赛同学巧妙地将多篇课文内容串在了一起，是名副其实的“课本”剧。

学过这些课文的学生和老师们相视会心一笑，纷纷赞叹他们的巧妙构思，也掀起了表演的高潮。

同学们展示的是他们扎实的英语基础，表现的是他们的表演天赋，传播的是他们的快乐心情。

学校已连续举办十七届科技文化艺术节，全校学生积极参与，理化生、信息教师用心指导，学生上交优秀“三小”作品，即小发明、小创造、小制作和科技论文，已成为学校科技创新教育一大亮点。