人教版(PEP)三年级英语上册PEP小学英语三年级上册第四单元Part_A
合集下载
英语人教版三年级上册Unit 4 Part A
Unit 4 We love animals !Part A Let’s learn(第二课时）【教材分析】本课内容选自人教版三年级上册英语书第四单元第39页的A部分，为第二课时。
学生在第一课时已对问句What’s this ?答语It’s a …以及dog, duck , bear有所学习，本课时侧重于手影教学，以及句式问答锻炼。
【教学内容分析】1、Let’s learn：本部分以手影游戏作为语境，呈现要学习的5个动物单词。
并学会用It’s a….来介绍该动物。
2、Let’s chant：本部分是通过五组有韵律的句子，来巩固所学5个动物单词。
每一组句子有几个描述性的形容词和两个新单词，在巩固新知的同时让学生初步感知形容词的意义，扩充词汇量。
【教学目标分析】1、能听说认读pig, bear, cat, duck, dog。
2、听懂、能在语境中运用It’s a ….来交流动物信息。
能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物作出相应的动作。
3、培养学生保护和爱护动物的情感。
【教学重难点】1、教学重点：动物单词：pig, bear, cat, duck, dog的认读与区分。
2、教学难点：Pig和bear的发音以及对Let’s chant的理解。
【教学准备】五种动物的单词卡片、课件、音频、投影仪等。
【教学过程】一、Warm-up and Revision（5分钟）1. 邀请个别学生表演A部分Let’s talk的对话。
2. 播放歌曲Old MacDonald .二、Presentation（20分钟）1、Free talk :你最喜爱的动物是什么？2、教授新单词 pig,认读pig的手影图片，请“小老师”带读单词。
3、学生对话。
一学生边做手影边说：What’s this?让其余学生回答It’s a pig .4、教授新单词 bear,认读bear的手影图片，进行对话练习。
5、Row by row or one by one跟读单词。
三年级上册英语(人教版PEP)Unit 4 Part A 第2课时课件
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 54、努不海力要内不为存不它知一的已定结，成束天功而涯，哭若不，比努应邻力当。一为Tu定它es不的da成开y,功始Ju。而ly笑T1u。4e,s72d.0a12y40,.2J0u2ly021704.1T,42u.02e20sd02aJ0uy2,l0yJ:32u30ly2T10u4:e3,s32d20a02y:03, 73Ju/:12ly4/212040:,232030:22407/14/2020 这醉人这芬醉芳人的芬季芳节的，季愿节你，生愿活你像生春活天像一春样天阳一光样，阳心光情，像心桃情像桃 65、莫你生愁必命前须的路非成无常长知努，已力需，，要天才吃下能饭谁看，人起还不来需识毫要君不吃。费苦8时力，3。吃3分亏8时8。时3T33u分3e分8sd时1a43y-3J, u分Jlu-1l2y401-7J4.u1,l42-2.02020702.J10u4l.y202200Tuesday, July 14, 20207/14/2020
Oh, no! It’s a bear！
Oh, it’s Zoom!
Read and answer
Q: How many animals can you see? Three.
Q: What are they? They are duck, dog and bear.
转一转
What's this?
It’s…
Pair work ( 2人一组创编对话。)
A: What’s this? B: It’s a… A: What’s this? B: It’s a … A: Look, I have a bear. It’s brown. B: Cool, I like it！ (cat,duck,tall,fat,yellow,small...)
Oh, no! It’s a bear！
Oh, it’s Zoom!
Read and answer
Q: How many animals can you see? Three.
Q: What are they? They are duck, dog and bear.
转一转
What's this?
It’s…
Pair work ( 2人一组创编对话。)
A: What’s this? B: It’s a… A: What’s this? B: It’s a … A: Look, I have a bear. It’s brown. B: Cool, I like it！ (cat,duck,tall,fat,yellow,small...)
三年级英语上册Unit 4 Part A 第1课时 (2)
Game 2: 帮动物找找家
pig cat dog duck bear
Game 3: What's missing?
Game 3: What's missing?
Game 3: What's miss;s missing?
Game 3: What's missing?
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
Let's read
dplooigg
tdlruuuccckkk
Exercise
一、选出与所给单词同类的词。
( B ) 1. duck ( A ) 2. in ( B ) 3. bear ( A ) 4. cat ( A ) 5. green
Unit 4 We love animals
Part A Let’s learn & Let's chant
PEP· 三年级上册
Enjoy a song
Do you know these animals?
What’s this?
It’s a pig. pig
猪
What’s this?
It’s a bear.
A. look A. on A. pear A. duck A. white
B. dog B. big B. pig B. this B. egg
二、选出正确的中文翻译。
（ B ）1. Look at the pig.
A. 看那只狗。
B.看那只猪。
（ A ）2. What’s this? A.这是什么？
B.这是一头猪？
最新人教PEP版小学三年级上册英语-精品课件-Unit-4-Part-A课件
1/17/2021
6
Let’s play
What’s this?
1/17/2021
It’s a duck.
What’s this?
It’s a dog.
7
Let’s learn
pig
bear
cat
Who can read?
It’s a duck . duck
1/17/2021
dog It’s a dog.
20
1/17/2021
11
Groups work
请同学们看卡片相互说一说表示动 物的单词。
1/17/2021
12
Let’s chant
1/17/2021
Look at the cat. It is fat. Look at the pig. It is big. Look at the dog. It’s on the log. Look at the duck. It’s in the truck. Look at the bear. It’s on the pear.
8
单词新朋友
pig 猪 cat 猫 bear 熊 duck 鸭子 dog 狗
1/17/2021
1/17/2021
9
句型新朋友
It’s a duck. 它是一只鸭子。 It’s a dog. 它是一只小狗。
1/17/2021
10
Do you know?
“What’s this?”意思是“这是什 么？”当我们不认识近处的某事物或 不知道它的名字时，就可以用这句话 来询问。答语通常是“It’s …”
13
听一听，说一说
1/17/2021
14
Unit 4 Part A Let's learn (课件)三年级英语上册(人教PEP版)
1．__ og (狗)
A．u B．I C．d
2．p __ g (猪)A．i NhomakorabeaB．r C．n
二、根据提示选择正确的字母或字母组合，将单词补充完整。
3．b __ __ r (熊)
A．ee B．ea C．oa
4．du __ k (鸭子)
A．f
B．c C．e
第 4 部分
Summary
词汇： pig 猪 bear 熊 cat 猫 duck 鸭子 dog 狗
★ What’s this? It’s a pig.
猪
Pig, pig, pig, it’s a pig. Look at the pig, oink, oink, pig.
★ What’s this? It’s a bear.
熊
Bear, bear, bear, it’s a bear. Look at the bear, growl, growl, bear.
第 3 部分
Practice
What’s this? Is it a...
It’s a duck.
What’s this? Is it a...
It’s a pig.
What’s this? Is it a...
It’s a bear.
What’s this? Is it a...
It’s a dog.
★ Listen and chant.
Look at the cat. It is fat. Look at the pig. It is big. Look at the dog. It’s on the log. Look at the duck. It’s in the truck. Look at the bear. It’s on the pear.
A．u B．I C．d
2．p __ g (猪)A．i NhomakorabeaB．r C．n
二、根据提示选择正确的字母或字母组合，将单词补充完整。
3．b __ __ r (熊)
A．ee B．ea C．oa
4．du __ k (鸭子)
A．f
B．c C．e
第 4 部分
Summary
词汇： pig 猪 bear 熊 cat 猫 duck 鸭子 dog 狗
★ What’s this? It’s a pig.
猪
Pig, pig, pig, it’s a pig. Look at the pig, oink, oink, pig.
★ What’s this? It’s a bear.
熊
Bear, bear, bear, it’s a bear. Look at the bear, growl, growl, bear.
第 3 部分
Practice
What’s this? Is it a...
It’s a duck.
What’s this? Is it a...
It’s a pig.
What’s this? Is it a...
It’s a bear.
What’s this? Is it a...
It’s a dog.
★ Listen and chant.
Look at the cat. It is fat. Look at the pig. It is big. Look at the dog. It’s on the log. Look at the duck. It’s in the truck. Look at the bear. It’s on the pear.
人教PEP版三年级上册英语课件：Unit4 We love animals Part A
Play a game What’s missing?
What’s missing?
What’s missing?
What’s missing?
What’s missing?
ShLoewt’tsimtea！lk What’s this?
It’s a duck.
What’s this?
It’s a dog.
Ⅰ.Guess and match.(猜一猜，并连线。) Exercise
A. cat
B.bear C.pig
D.dog
E.duck
Exercise Ⅱ.Read and colour.(读句子，涂色。)
①.The cat is yellow. ②.The dog is green. ③.The bear is white. ④.The pig is brown. ⑤.The duck is blue.
( A )2.别人问你用橡皮泥捏的是什么，你怎样回答？
A.It's a bear.
B.I have a bear.
( B )3.你想告诉对方你有一只鸭子，你会说： A.I have a pen. B.I have a duck.
( B )4.你想知道那是不是一只鸭子，你应该怎样问？ A.It's a duck. B.A duck?
1、You can introduce your lovely animals with hand magic.(用手影向小伙伴介绍你喜欢的动物）
2、Use the sentences we learned today to make a dialogue with your friends.(用今天学习的句子和朋友练习对话）
人教版PEP英语三年级上册Unit4 A lets learn课件等
They are _____.
I love ice cream . It’s sweet .What about you ?
1. 单词抄写几个单词，fresh ,healthy ,delicious ,hot ,sweet 三英一汉。
2. 同伴相互询问最喜欢的食物，及其食物味道特点。
I have a big nose. 大的
What’s this? It’s a ___.
pig
Look at the pig. It is big.
What’s this? It’s a bear.
I’m brown.
What’s this? It’s a ___.
bear
What’s this?
A: pig
√B: pencil
C: penຫໍສະໝຸດ 说一说：What’s this? It’s a ？ .
Animals are our friends！ 动物是我们的朋友！
We love animals! 我们爱动物！
bear
bear
Goodbye!
The vegetables are fresh.
They are _____.
They are _____.
It is very _____.
They are _____.
I love ice cream . It’s sweet .What about you ?
They are _____.
They are _____.
It is very ______.
An apple a day keeps the doctor away
(一日一苹果，医生远离我 )
【人教pep版】小学三年级英语上册：Unit 4 Part(A)ppt课件
点击“新词展示”，跟 我一起学词汇吧！
新词展示
新词展示
词汇巩固
连一连
1、理解分数乘、除法的意义，掌握分 数乘、 除法的 计算方 法，比 较熟练 地计算 简单的 分数乘 、除法 ，会进 行简单 的分数 四则混 合运算 。2、 理解倒 数的意 义，掌 握求倒 数的方 法。3、 理解比 的意义 和性质，会求比值和化简比，会解决 有关比 的简单 实际问 题。
dog
cat
duck
pig
bear
课文朗读
九、如图是用棋子摆成的图案,摆第1个图案 需要7枚 棋子,摆 第2个 图案需 要19枚 棋子,摆 第3个 图案需 要37枚 棋子,按 照这样 的方式 摆下去,则摆第 10个图 案需要 多少枚 棋子?十、用 火柴棒 摆出图 形。摆 第1个图形要4根火柴棒。那么摆第5个 图形要 多少根 火柴棒 ?
9、经历从实际生活中发现问题、提出 问趣， 解决问 通的过 程，体 会数学 在日常 生活中 的作用 ，初步 形成综 合运用 数学知 识解决 问题的 能力.10、体 会解决 问趣策 略的多 样性及 运用假 设的数 学思想 方法解决问趣的有效性，感受数学的 魅力。 形成发 现生活 中的数 学的意 识，初 步形成 观察、 分析及 推理的 能力。11、体 会学习 数学的 乐趣， 提高学 习数学 的兴趣 ，建立 学好数 学的信 心。12、养成 认真作业 ，书写 整洁的 良好习 惯。教 学重难 点：1、 能熟 练进行 有关百 分数的 计算， 如百分 数与小 数，分 数的互 化2、 会用列 方程的 方法解 答简单 的分数 应用题 3、 掌 握圆的 特征， 会用工 具画圆 ， 能正确计算圆的周长和面积4、 能运用比和百分数的知识解决一些实际 问遐题 四、教 学措施 ：1、激 发学生 的学习 积极性 ，提供 充分从 事数学 活动的 机会， 帮助他 们在自 主探索 和合作 交流的 过程中 真正理解和掌握基本的数学知识与技 能，数 学思想 和方法 ，获得 广泛的 数学活 动经验 。2、 认真备课，钻研教材，做到课堂上 能深入 浅出进 行教学 ；加强 操作、 直观的 教学， 以发展 他们的 空间现 念。3.平时的练习和作业有针对性， 对子后 进生和 优秀生 要因材 施教。
新词展示
新词展示
词汇巩固
连一连
1、理解分数乘、除法的意义，掌握分 数乘、 除法的 计算方 法，比 较熟练 地计算 简单的 分数乘 、除法 ，会进 行简单 的分数 四则混 合运算 。2、 理解倒 数的意 义，掌 握求倒 数的方 法。3、 理解比 的意义 和性质，会求比值和化简比，会解决 有关比 的简单 实际问 题。
dog
cat
duck
pig
bear
课文朗读
九、如图是用棋子摆成的图案,摆第1个图案 需要7枚 棋子,摆 第2个 图案需 要19枚 棋子,摆 第3个 图案需 要37枚 棋子,按 照这样 的方式 摆下去,则摆第 10个图 案需要 多少枚 棋子?十、用 火柴棒 摆出图 形。摆 第1个图形要4根火柴棒。那么摆第5个 图形要 多少根 火柴棒 ?
9、经历从实际生活中发现问题、提出 问趣， 解决问 通的过 程，体 会数学 在日常 生活中 的作用 ，初步 形成综 合运用 数学知 识解决 问题的 能力.10、体 会解决 问趣策 略的多 样性及 运用假 设的数 学思想 方法解决问趣的有效性，感受数学的 魅力。 形成发 现生活 中的数 学的意 识，初 步形成 观察、 分析及 推理的 能力。11、体 会学习 数学的 乐趣， 提高学 习数学 的兴趣 ，建立 学好数 学的信 心。12、养成 认真作业 ，书写 整洁的 良好习 惯。教 学重难 点：1、 能熟 练进行 有关百 分数的 计算， 如百分 数与小 数，分 数的互 化2、 会用列 方程的 方法解 答简单 的分数 应用题 3、 掌 握圆的 特征， 会用工 具画圆 ， 能正确计算圆的周长和面积4、 能运用比和百分数的知识解决一些实际 问遐题 四、教 学措施 ：1、激 发学生 的学习 积极性 ，提供 充分从 事数学 活动的 机会， 帮助他 们在自 主探索 和合作 交流的 过程中 真正理解和掌握基本的数学知识与技 能，数 学思想 和方法 ，获得 广泛的 数学活 动经验 。2、 认真备课，钻研教材，做到课堂上 能深入 浅出进 行教学 ；加强 操作、 直观的 教学， 以发展 他们的 空间现 念。3.平时的练习和作业有针对性， 对子后 进生和 优秀生 要因材 施教。