PEP小学英语六年级上册期末复习计划
PEPE小学英语六年级上期复习计划
六年级上期英语复习计划针对六年级毕业班的具体情况和期末测试题的题型，作如下复习计划：一、复习的内容新版六年级上册六个单元和两个复习单元:1．单词、词组尽量要求每个学生都会听、说、读、写。
2．把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，做一些专项训练，特别是多训练根据上下文完成对话，看图完成对话，首字母填空和根据中文完成句子的题型。
3．加强听力、口头和笔头练习。
4．及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。
第一阶段以教材为主，侧重于每一部分的复习与梳理，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理.二、第二阶段点面结合，横向复习。
第一阶段着重要求学生对每个知识的过关，那么在第二阶段根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。
（一）、音标。
独立地进行音标的归纳复习。
（二）、时态。
对于一般现在时，一般将来时这两种时态进行归类比较复习。
1．一般现在时态概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。
规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s , es , 标志性的单词：always , usually , often , sometimes 如：Sometimes she goes toschool on foot.2．一般将来时态概念：表示将来发生的动作或情况。
规律：be going to do , will do . 标志性的单词：tomorrow , the day after tomorrow , next Sunday … 如：I’m going to visit my grandparents tomorrow .（三）、介词。
（四）、阅读。
进行阅读练习的方法指导。
（五）、听力。
（六）、口语话题。
我们将选出几篇范文（写交通方式、写周末计划、描写父母职业、爱好等等），让学生仿说仿写。
最新六年级英语上册期末复习计划
最新六年级英语上册期末复习计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级上册英语期末复习计划
小学六年级上册英语期末复习计划篇一一年一度的毕业班复习又与我们接踵而至，整个六年级都投入了紧张的复习工作，对于六年级老师和学生来说，这是最繁忙的季节。
复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。
因此对于毕业班老师和学生来说，近阶段的复习工作显得由为重要。
我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。
复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。
目前六年级学生英语学习方面普遍存在的问题主要有：有少部分学生基础较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重，学困生比较多，像一班的梁立明、谢冠豪、卢梓良、黄慧贤、吴绍宗、覃曼峰、张兆斌、陈峥滨、赖烤彪;二班的梁毅成、刘锡沛、张沃伟、卢嘉文、卢韵琪、苏燚峰、黄嘉俊、余铖伟针对目前我们学校的现状，在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。
(一)过好单词关。
单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。
因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
1、按词性归类复习单词。
2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。
3、按词汇表复习单词。
加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。
当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，同时给他们找好搭档，充分利用好早读、午读和辅导课，使他们也能尽最大努力过好单词关。
PEP小学英语六年级期末复习计划
PEP小学英语六年级期末复习计划一、学生的学习情况及突出的问题这个学期以来，教学上我主要是结合教材，“锁定特定知识目标，稳扎稳打”。
在复习阶段的学习过程中，我注意到了我教的这三个班学生不同的学情，并对此做了细致地分析。
一方面，学生在学习时，有时会出现注意力不稳定、不持久的现象。
另一方面，他们感知事物的特点比较笼统，不精确，往往只注意到一些孤立的现象，看不出知识点之间的联系和特点。
比如做作业时，由于学生的感知觉发展不够充分，经常看错题，单词抄着抄着就错了，而且在教师指出时，他们仍然意识不到错误出在哪里，这些现象在学生身上或多或少都会有。
在记忆方面，五年级段的孩子的有意识记逐渐占据主导地位，即使是抽象材料也能花功夫努力记住，并能自觉检查记忆的效果。
他们记忆发展的另一特点是从机械识记向意义识记发展。
但是他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍然是直接与感性经验相联系，仍有很大的不自觉性和具体形象性。
所以语法的讲解在这个阶段仍是比较困难的，所以我基本上都是通过词句的反复训练和感知来习得语法知识。
二、复习的总体计划首先，通过对整册书的6个新授单元及2个复习单元的知识进行系统化的分析与总结，帮助学生构建知识框架与知识体系的梳理，进一步将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述。
然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；紧接着是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插进行知识的记忆，练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型及句型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。
真正将“总结→练习→纠错→梳理→巩固→实际运用→真正的熟练掌握”这一整体步骤落到实处。
三、具体的复习目标对于六年级的教材学习，我具体的复习目标是这样的。
1、单词和词组必须掌握，词汇资料上的词组会灵活运用，这是英语学习的基础。
PEP小学英语六年级上册复习计划
PEP小学英语六年级上册复习计划PEP小学英语六年级上册复计划一、学生情况分析六年级三个班的学生对英语研究兴趣浓厚，五年半的研究让大部分学生养成了良好的研究惯和方法，掌握了一定的单词和句型，能够在老师的帮助下完成各种教学活动。
小组合作研究效果初见成效，集体荣誉感强。
但是，部分学生自我管理能力差，作业完成不好，个别学生的思想有些波动，影响了研究效果。
二、复目标1、增加单词量，背诵四会单词，能默写和分类练。
2、掌握教材中的词组用法。
3、掌握教材中的句型和简单的语法知识。
4、能独立阅读教材中的短文，完成容易的阅读题。
三、复内容及要点1、单词。
按词性归类和词汇表复单词。
2、词组。
归类和分类掌握，让学生自己组词。
3、句子。
在语境中复句子，比较不同类型的句子，教授适当的语法知识，在表演中运用句子。
4、阅读。
精读和导读相结合，紧密联系单词、词组和句子。
四、复措施及原则1、加强单词的朗读和默写，将词组复与单词分类复相联系。
紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，合理安排复内容，提高学生整体运用知识的能力。
2、以听说读写为主要途径，培养学生朗读英语的惯，提高听和写的能力。
在题中让学生多练，增加题见识，提高应对考试的能力。
3、为了解决学生两极分化的现象，我们需要采用分层分类教育，因材施教，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。
对于成绩较差的学生，我们应该重点复单词、句型等基础知识，以提高他们的语言水平。
4、我们应该指导学生收集、整理不会和背错的单词，并在阅读课文的同时查找生词的含义，独立完成课文的翻译。
这样可以增加学生的词汇量，提高他们的语言能力。
5、在复过程中，我们应该注重趣味性，充分调动学生的研究积极性，让他们更加主动地参与到研究中来。
五、期末复课时安排如下：课时复内容第1课时第一、第二、第三单元的重点单词第2课时第一、第二、第三单元的重点句子第3课时Recycle One第4课时第四、第五、第六单元的重点词汇第5课时第四、第五、第六单元的重点句子第6课时Recycle Two。
六年级英语上册期末复习计划进度表
六年级英语上册期末复习计划进度表
目标：
- 复并掌握六年级上册英语教材中的所有知识点和语法规则。
- 提高英语听、说、读、写能力，以便更好地应对期末考试。
复计划进度表：
复方法和建议：
- 每天安排固定的复时间，保持持续研究的节奏。
- 针对每个单元的词汇、语法和听力进行详细复。
- 多听英语录音，提升听力理解能力。
- 多与同学进行口语练，增强口语表达能力。
- 阅读英语文章，提高阅读理解和写作技巧。
- 多做练题，强化对知识点的掌握。
- 发现问题及时解决，向老师和同学寻求帮助。
注意事项：
- 复计划仅供参考，可根据个人情况进行调整。
- 复过程中注意休息，保持良好的身心状态。
- 切忌速成，要注重理解和巩固基础知识。
六年级英语第一学期复习计划期末学习计划
六年级英语上册复习计划一、复习指导思想：在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
二、复习目标：1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法。
3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够运用教材中出现的句型。
4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
三、复习内容及要点：1、单词。
单词是英语的基础和复习的重点。
1）按词性归类复习单词。
2）按词汇表复习单词。
2、词组。
词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。
3、句子。
句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1) 指导学生在语境中复习句子。
2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3) 指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。
阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
四、复习具体措施1、单词复习A按词汇表复习单词。
B分类归类复习单词。
C按相似单词复习。
2．动作短语的复习短语与图匹配练习、听力练习3．句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子4．注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。
对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
5．注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。
小学英语六年级英语期末复习计划(汇总3篇)
小学英语六年级英语期末复习计划（汇总3篇）1.小学英语六年级英语期末复习计划第1篇目前我校六年级学生英语学习方面存在的问题主要有：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重，学困生比较多。
自从新学期接手上六年级以来，我们就开始通盘打算复习的事情，在开学的第一周，每个班利用了一个中午的时间让他们26个字母书写过关，并要求他们每天规范书写26个字母一次。
每周抽空听写5个前几册的四会单词，并在平时的课堂教学中，注意对已学知识的复现，有机地把新旧知识组合起来滚动教学。
针对目前我们学校的现状，在真式的复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
针对我校学生的实际情况，整个复习分四个阶段，具体安排如下：第一阶段以教材为本，重现知识点。
这个阶段侧重于对教材的复习与梳理，从三年级到六年级，快速地过一遍，唤起学生的记忆，同时注意基础单词、词组、句型的过关，主要让学生掌握教学大纲中要求学生会写的四会单词与句子，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
第二阶段进行横向复习，讲练结合。
这个阶段我们主要是根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整理归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”，并进行专项练习。
在这个阶段我们主要帮助学生掌握语法，如名词单复数，动词三单形式，形容词比较级及四种基本时态等等，每节课都要针对课堂内容做一些相关习题，当堂完成，及时反馈。
在这一阶段的复习中，我们要精讲精练，讲求实效，让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌握。
第三阶段同时进行综合练习，融会贯通。
这个阶段侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。
比如做听力题听问句找答句时，教学生先把每题的选项作比较，反过来推敲它们答句的不同，这样在听的时候可以很快找到相应答案。
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PEP小学英语六年级上册期末复习计划一、总体的复习计划首先，通过对整册书的6个新授单元及2个复习单元的知识进行系统化的分析与总结，帮助学生构建知识框架和梳理知识体系，进一步将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲。
然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；紧接着是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插进行知识的记忆，练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型及句型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。
真正将“总结→练习→纠错→梳理→巩固→实际运用”这一整体步骤落到实处。
二、具体的复习过程（一）制定期末复习目标根据六年级上册的教材内容和我所带的六年级两个班的学生特点，我特制定以下复习目标。
1、单词和词组必须掌握。
课后词汇表上的单词和词组必须会读会认，这是英语学习的基础。
经过我五年级一年的训练，学生们默写单词，词组的能力和正确率都有很大的提高。
所以本学期开始我要求学生在背诵课文的基础上，默写课文和运用句子，这是重难点。
2、课文要熟练、准确背诵，并理解到每个词语。
在教学中，我发现很多同学在写到“谓语动词”时总是忘记变形（加s或者es），所以在背诵时，我们也要强调一个准确性，一定要精确到每个音，仔细听 She likes reading books.而不是She like reading books.这样孩子就会发现自己哪一部分容易出现问题，也会引起重视。
3、逐渐学会运用所学的语言知识。
本学期我们开始进行语言的读写运用训练，换句话说，就是开始有系统的书面练习。
主要题型为语音辨析，词组英汉互译，连词成句，完成句子，翻译句子，陈述句改一般疑问句和否定句，阅读理解等等。
这也是考试的主要题型。
有些同学错误率高，原因总结为这几点：（1）单词词组没掌握。
一切都无从谈起（2）课堂听讲不认真，虽然掌握基础词汇但语言规律没搞清楚。
（3）订正不认真，一知半解，敷衍了事。
（4）养成课前预习的习惯。
（二）帮助学生梳理复习内容及要点1、单词。
单词是英语的基础和复习的重点。
1）按词性归类复习单词。
2）按词汇表复习单词。
2、词组。
词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。
把词组归类，分类掌握。
要让学生学会自己组词。
3、句子。
句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1) 指导学生在语境中复习句子。
2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3) 指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。
阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
（三）具体的复习方法及原则1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。
将词组复习与单词分类复习相联系。
在复习过程中，要紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。
把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。
2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。
听说读写要有机结合，才能相辅相成。
学生基础差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。
3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。
学生两极分化现象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。
对于成绩较差的学生复习重点应放在单词，句型等基础知识上。
4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生词的含义，并独立完成课文的翻译。
增加学生的词汇量。
（四）期末复习课时安排：1.书本复习——3课时，两个单元一个课时，主要是针对本单元的重点难点的单词和句型进行归纳总结，并尝试听力与口语交际相互渗透。
2.练习测评——3课时，在这个阶段，我计划让学生做适量的书面表达和书卷式习题，然后尝试模拟考试的各种题型。
在评议以往学生的错题时，多强调变式的思维方式，加入一些做题的小技巧。
3.串讲梳理——3课时，串联整本书的知识经脉，构建重点问题的整体框架，帮助学生梳理未理解的知识点，将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整的知识体系。
紧张的复习工作即将全面展开，虽然计划的很全面，但复习过程中还得根据学生掌握的实际情况灵活调控，在接下来的复习过程中，我将力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得更好的成绩。
附：六上教材单元重点知识内容小学英语六年级上册Unit 1 单元重点一、四会单词和短语（要求听、说、读、写）。
by[bai] 经…；乘…, foot[fut]脚, bike[baik]自行车, bus[bʌs]公共汽车, train[trein]火车, how[hau]怎样, traffic[træfik]交通, wait[weit]等待,stop[stɔp]停;停车站, get to[get tu]到达, go to school [gəʊ tu sku:l]上学, traffic light[træfik lait]交通灯, traffic rule[træfik ru:l]交通规则二、三会单词和短语（要求听、说、读）。
plane飞机, ship船, subway地铁, then然后, always总是, know知道三、二会单词和短语fifth第五, remember记住, find找到, difference不同, same相同的, every 每个, country国家, mean意思是, drive驾驶, right side右边, England英国, Australia澳大利亚, however但是, left左边的, if如果,must必须四、四会句子（要求听、说、读、写、背诵）。
How do you go to school? 你怎样去上学？Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike.通常我步行去上学。
有时候我骑自行车。
How can I get to Zhongshan Park? You can go by the No.15 bus.我怎样去中山公园？你可以乘十五路公共汽车。
五、新学音标 /p/ /b/， /t/ /d/， /i:/ /i/六年级英语上册单元重点 Unit2一、四会（听懂、会说、会读、会写）单词和短语（13个）library[ laibrəri]图书馆, hospital[ hɔspitl]医院, cinema[ sinəmə]（美式发音）电影院, bookstore[ bukstɔ：] 书店, turn[tə：n]转弯, please[pli:z]请,where[wεə ]在哪里；到哪里， right[rait]右边, left[left]左边, straight[streit]成直线地, then[ðen ]然后, post office ['pəust 'ɔfis]邮局, next to[nekst tu]与…相临二、三会（听懂、会说、会读）单词和短语(11个)north北, south南, east东, west西, science museum科学博物馆, excuse me 对不起, a pair of一双, minute分钟, want想要, take乘坐, tell告诉三、二会（听懂、会说）单词和短语（11个）far远, supermarket超市, bank银行, buy购买, twelfth第十二,party聚会；晚会, start开始, after school放学以后, shoe store鞋店,get off下车, look for寻找四、四会句子（听懂、会说、会读、会写）Where is the cinema, please? It's next to the hospital.请问电影院在哪？它在医院旁边。
Turn left at the cinema, then go straight. It's on the left.在电影院向左拐，然后直走。
它在左边。
五、新学音标（8个） /k/ /g/， /f/ /v/， /s/ /z/， /e/ /æ/六年级上册英语单元重点-Unit3一.四会（听懂、会说、会读、会写）单词和短语newspaper[ nju:speip ]报纸，next week[nekst wi:k]下周,this morning[ is m ni ]今天上午, post card[p st ka:d]明信片,this afternoon[ is a:ft nu:n]今天下午，buy[bai]购买this evening[ is ivini ]今天晚上, comic book[k mik buk]漫画书,二.三会（听懂、会说、会读）单词和短语tonight今晚，tomorrow明天，take a trip去旅行，dictionary词典, shop 商店read a magazine阅读杂志， shoe store鞋店, go to the cinema去看电影院，theme park主题公园, the Great Wall长城, busy忙碌的, together一起地, fruit stand水果摊, pet shop宠物商店, need需要, plant植物, else 其他,四.四会句子（听懂、会说、会读、会写）What are you going to do on the weekend? 周末你将要去干什么？I'm going to visit my grandparents this weekend.这个周末我将去拜访我的祖父母。
Where are you going this afternoon? 今天中午你将去哪？I'm going to the bookstore. 我要去书店。
What are you going to buy? 你将要去买什么？I am going to buy a comic book. 我要去买一本漫画书。
五. 新学音标 / a:/ /ʌ/ / ð //θ / / m / / n/ /ŋ/Unit 4单元学习重点一、四会（听懂、会说、会读、会写）单词和短语hobby[ hɔbi]爱好, dive[daiv]跳水, live[liv]居住, teach[ti:t ]教,go[gəu]去, watch[wɔ: t∫ ]看, read[ri:d]读/看, does[d ʌ z] ,ride a bike[raid ei baik]骑自行车, play the violin[plei vai lin]拉小提琴, make kites[meik kaits]制作风筝, collect stamps[ kəlekt stæmps]集邮 ,doesn't=does not二、三会（听懂、会说、会读）单词look看上去, fun快乐;乐趣, with同……;和…… show展览,pen pal笔友, dear亲爱的, twin双胞胎之一, say说,something某事物, must一定;肯定, different不同的,week星期;周, soon不久, excited激动的;兴奋的三、四会句子（听懂、会说、会读、会写）What's your hobby? I like collecting stamps.（你的爱好是什么?我喜欢集邮。