2016广一模分析
2016学年初三第一次模拟考学科成绩分析(化学)
广州市2016学年初三第一次模拟考化学学科成绩分析
化学
一、试卷分析和答题情况
1、卷面总分100分，试题难度中等。
2、学生得分情况
（1）总分情况分析
7班
8班
（二）化学各班分数段统计
学生答题情况：由上表可以看出，7班高分人数太少，8班优秀人数太少，而低分人数太多，还有5位同学是50分以下的，最低分只有28分。
学生们失分点最多的是实验鉴别题，多数同学思考不全面，实验现象描述不准确，实验操作描述不规范等。
另外还有涉及化学方程式的计算溶液的计算问题错误率较高。
二、教学措施与落实
1、本次模拟考暴露出来的主要问题（知识与习惯，思维与能力，规范与训练）
（1）基础知识掌握不够扎实，答题时，知识点错乱。
该记忆的知识没有记牢。
（2）化学实验鉴别题需多加训练，引导学生形成正确的解题思路，学会正确、全面地分析问题，准确地表达操作过程、实验现象及实验结果。
涉及化学计算的问题需多加练习。
（3）低分人数多较多，需要加强引导。
3、措施：
（1）注意紧扣课本。
回到课本，重视基本概念、基本技能的复习。
对一些重要概念、知识点做专题讲授，反复运用，以加深理解。
（2）通过中考模拟题检测，检查复习效果。
在复习过程中，多次测试是以化学知识系统为线索，将学生学习的各个阶段的结果跟教学目标相对照，借以考察所要达到的程度与差距，及时纠正教学工作的缺陷，帮助学生克服学习上的困难，并找出原因。
（3）分析错题，总结不足。
引导学生准备一本错题本，把平时做错
的，易错的题目收集起来，多练，避免同样的错误出现第二次，并针对学习薄弱的地方重点复习。
2016广州一模理科数学考试分析(标准试卷)
2016年广州市普通高中毕业班综合测试理科数学分析报告试卷分析：一、命题指导思想1.2016年是广东省课标卷自主命题九年后使用全国课标卷的第一年，《广州一模》数学命题的主要依据是《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）、《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲——数学（文、理科）》（以下简称《考试大纲》）和《2016年普通高等学校招生全国统一考试（课标卷）考试大纲的说明——数学（文、理科）》（以下简称《考试说明》）。
2．研究2007~2015年普通高等学校招生全国统一考试数学（课标卷）的命题特点，是广州市“一测”数学卷命题的另一依据. 近八年课标卷的命题思路：注重加强对数学基本知识、基本数学思想方法和基本技能的考查，以及对学生综合分析能力的考查。
3.命题遵循“多考思维，少考运算”原则，将对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等融为一体，全面检测学生的数学综合素质.4.在选择题和填空题设计中以中等难度题为主考查数学基础，注重通解通法，同时注重内在逻辑联系，可以寻求多方法解题思路，在解答题设计中坚持知识的综合性，注重在知识网络的交汇处设计试题.并在全面考查基本能力的同时，突出考查学科的空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、数据处理能力等能力，体现课程标准的基本理念.二. 本次试卷的新意2016年广州市“一测”数学试题考查的内容符合《课程标准》、《考试大纲》与《考试说明》的要求.两份席卷重点考查了高中数学的主要核心内容，既没有超纲，也没有超标，对课程中增加的内容和弱化的知识点做到了较好的把握，试题在结构和难度上与近几年全国课标卷一致，试卷注重对基础知识、基本技能、基本思想方法的考查.2016年广州市“一测”试题无论考查内容还是考查形式，都让学生觉得符合常规，所谓“似曾相识不陌生，常规之中比根基”. 但常规题中仍然深入地考查了数学思想。
在“一测”数学试题中，涉及到的基本数学思想和方法主要有：等价转化思想作为中学数学中的一种基本化归思想，在试卷中随处可见．函数与方程的思想：如文科3、8、9、13、20、21题，理科6、16、20、21题等．数形结合的思想：理科第7、8、11题；文科第5、7、12题等．其中反映逻辑思维能力的推理论证能力和运算求解能力的考查贯穿全卷，突出反映在含字母的算式推演运算上，体现了高中数学引入变量的重要特征.如文理科第12题的推理与证明，着重以代数运算为主考查掌握算法和推理运算的情况，深入考查了考生对式子正确进行分解和组合变形的能力.试卷突出考查了空间想象能力，如文科第12题，理科第11题的三视图问题，重点考查了考生识图、想图以及对图形的分解与组合的能力，很好的考查了考生的空间想象能力;抽象概括能力是重要的数学思维能力，试卷注重了对抽象概括能力的考查，如文理21考查含参数的函数的构造以及不等式恒成立及不等式证明问题,对思维的严谨性和概括能力要求较高，通过对参数的讨论和概括，深入地考查了考生的抽象概括能力.三. 预计的本试卷的难点本试卷的难点主要体现在推理证明（文、理第12题）、解析几何（文、理第20题）以及函数导数（文、理第21题）这几个内容。
2016年广州一模生物学科分析
【命题情景来源】
论文《香蕉果实发育过程中糖代谢的研究》，吴岚芳、黄绵佳，安徽农业科 学，2008,36（12）。
【2013年全国乙】
小题号 平均分 零分率
5 3.3 45.1
难度
0.55
区分度
0.68
A％
8.5
B％
54.9
C％
20.8
D％
15.4
必修2 P45
■中档题和容易题为主，没有难题。
■章内综合为主,专题综合为辅。
■中档题和容易题为主，没有难题。 ■章内综合为主,专题综合为辅。
■正确的选项在教材可找到出处，而且较易判断出对错。
例如：极少见到在一个题干中就把细胞的生命历程：生长、 增殖、分化、衰老、凋亡、癌变全考查完，全国卷不求知识的 覆盖面。
2016年广州一测知识内容
三、试题分析
（一）选择题分析
知识内容 蛋白质的生物合成 细胞分裂 跨膜运输 HIV、免疫 种群、群落、生态系统
知识内容 核酸 生长素、乙烯
章内综 合为主
目的：考查学科素养与学科思维方面体现地更充分。
【2013年】全国乙卷40题涉及 的概念、术语约18个。
【2014年】全国乙卷40题涉及 的概念、术语约19个。 【2015年】全国乙卷40题涉及 的概念、术语约17个。
【2016广州一测第40题】涉及的概念、术语有： 胚胎、饲养层、胚胎干细胞、组织快、消化、合成培养基、 接触抑制、胰蛋白酶、血清、血浆、早期胚胎、原始性腺、 全能性、发育、核糖体、内质网、高尔基体、囊泡、胞吐、 分泌、分化、治疗性克隆、免疫排斥反应，约23个。
二、命题指导思想
■ 延续能力测试Βιβλιοθήκη 主导③实验与探究能力考查突出教材介绍的实验
2016年广州一测英语分析
2016年广州高三英语一测分析花都区教育局教研室曾燕文一、一测命题特点2016年广州高三英语一测是全市一次对高考的大型模拟考试，无论是选材还是命题语言都尽可能与全国卷形神一致。
本次一测语料选择和命题上呈现如下特点：从表中可知，阅读理解与高考命题思路基本一致，细节或信息理解8题，推理判断3题，写作目的1题，主旨大意1题，词义猜测和指代关系各1题，其中信息理解无论题干和选项，命题语言地道，较好地考查学生的理解能力。
整份试题的核心--语篇逻辑考查较集中在并列、因果、转折、演绎、语义场等，而语法（语法填空和改错）突出词语之间的关系，词语在句子/句型中的位置，则主要涵盖动词（并列结构的动词形式、非谓语作宾补、定语、表语），名词（复数2个、冠词+名词），形容词和副词（形容词与动词的修饰关系3个、最高级），连词（因果），代词（人称代词、不定代词、关系代词），冠词（固定用法），强调词语只有与其他部分发生联系才有意义，强调语法的基础性（如名词复数在高考中考查哪些词可数、哪些不可数，与学生容易用错的few, a few, little , a little many, much或量词一起是需要发生什么变化）。
二、区域答题情况分析1. 全卷全区答题情况从各项考查能力对比，普遍学校在阅读前15题有了一定的提升，其中邝中、黄冈、一中增幅较其他学校大；阅读填空方面由于选取的篇章结构对学生来说不算典型，略有下降，但花东却略有提高；完形总体变化不大，该文以拟人的手法讲述海豚离家的孤独，对学生来说待人角色非常重要，语法方面总体分数提高，改错相当不错尤其是中下生源的学校也比之前有了2分左右的提升，而写作方面基本保持稳定，略有提高。
从全卷均分来看，全区比市12月份的模拟考（折算后文理科均为77.06）有所提高（区调研文科73，模拟75.1；理科71.6, 74.3），尤其是理科提升的幅度略大。
其中邝中、新中、区实、雅宝、狮中、圆玄、区二中、花东有较大的上升。
2016广州一模讲评解析
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பைடு நூலகம்
敬宗继承帝位，任命他为翰林侍讲学士，不久又升任他为中书舍人，他入宫谢 恩说：“陛下让我担任侍讲学士，过了半年没问过一次经书义理。臣下没有功劳，不 能与皇上的厚恩相称（对不起皇上的厚恩）。”敬宗惭愧地说：“我不久一定向你请 教。”高釴恰好在旁边，趁机进言说：“陛下乐意向善却没有咨询什么，这样天下的 人就不知道您有尊崇儒家的意愿。”敬宗又自责道歉，都赐给他们锦缎财物。崔郾与 高重将《六经》中的主要言论按类编为十篇，进献给皇上，以便于皇帝阅读思考。
崔郾（yǎn），字广略，姿仪伟秀【身材魁梧，相貌英俊】，人望而【表并列】慕【仰慕】之， 然不可狎【亲近，亲热】也。中进士第【考中进士】，补集贤校书郎。累迁【多次升迁】吏部员外郎 ，下不敢欺【下属不敢欺瞒他】，每拟吏【选拔、拟录用官吏】，亲挟【把握】格【规矩、标准】， 褒【褒扬】黜【贬黜】必当【得当】，寒【出身贫寒】远【居处僻远】无留才【不会遗漏】。三迁【 多次升迁】谏议大夫。穆宗立，荒于【沉溺于、沉醉于】游畋【游玩田猎】，内【在宫中】酣【纵饮 、酗酒】荡【恣意放纵】，昕曙【天亮了】不能朝【上朝】。郾进曰：“十一圣【十一代先帝】之功 德，四海之大，万国之众【众多的百姓】，其【是……还是】治其乱，系于陛下。自山以东百城，地 千里，昨日得之，今日失之。西望戎垒【敌寇的营垒】，距【距离】宗庙十舍，百姓憔悴，畜积【积 聚；积储】无有。愿陛下亲政事【亲自处理政事】以幸【使……有幸】天下。”帝动容慰谢【深表谢 意】，迁给事中。 崔郾，字广略，身材魁梧，相貌英俊，人们远望仰慕他，却不敢亲近。崔郾考中进士，补缺担任 集贤校书郎，多次升迁后担任吏部员外郎，下属不敢欺瞒他。每次选拔官吏，都亲自把握标准考查， 褒扬贬黜官员一定得当，无论出身贫寒还是居处僻远的人才都不会遗漏。多次升迁后担任谏议大夫。 穆宗登基，荒废政务，沉溺于游猎，在宫中纵饮放荡恣意放纵，天亮了还不能上朝处理政务。崔郾进 谏说：“靠十一代先帝的功德，才拥有广大的疆域，众多的百姓，天下安定还是混乱，都系在陛下您 一人身上。从崤山往东有百座城池，地广千里，昨天刚得到，今天就失去了。西望敌寇的营垒，距离 宗庙只有十舍的距离，百姓憔悴，没有积蓄。希望陛下亲自处理政事而使天下人有幸。 ”穆宗十分感 动深表谢意，提拔他为给事中。
2016年广州市高三一测分析(语文科)
2016年广州市高三一测分析语文学科本次试卷整体结构、基本考点和能力考查等方面，严格按照2015年全国高考课标特点而设置，内容全面、系统，体现高考语文能力和素养考查要求，体现出充分了解学生第一轮复习的质量、效果以及存在的问题，为学生下一轮复习提供依据，为学生参加六月份的高考做好充分的实战演练准备的目的。
考查重点突出，教学导向鲜明。
注重体现语文的生活性、实践性和应用性。
注重综合应用能力，凸显语言的变化和发展，对语言文化的传承和发展有积极意义。
本分析主要通过广州一测与广州模拟考两次数据的对比，发现问题，提出建议。
论述类阅读的得分普遍偏低。
首先与文章的内容有关。
本文阐述中国古代对外关系，论述的条理清晰，可是由于选文有较多的概念以及文言文因文，对学生准确读懂造成一定的干扰。
其次，在选项的设置上。
第一题的A选项由原文的顺承关系变为递进关系来转述，但是表意不变。
B选项把原文“和”是“是处理国与国之间关系的思想准则”转述为“是构建理想天下秩序的思想准则”，意思不变；把“是天下各安其所的交往方式”转述为“应以此实现“协和王邦”，使各国和平相处”，意思不变。
C选项用递进、转折的逻辑关系整合、转述第四段的内容。
D选项“尽其所能来回报对方的深情厚谊”是无中生有。
可见，第一题虽然考查的是对内容的理解，可是都是以考查句子的逻辑关系为主。
从得分看出这是学生的难点。
建议后段选取2014、2015两年的高考题，对比选项与原文，总结一定的逻辑关系。
第二题A选项出自第二段，可是换了对“仁”的界定。
“仁”不是一种理想境界，是“行为方式”，者从原文“和是天下通行的道理，是天下各安其所的交往方式。
而“和“的本质是“仁”。
这是间接推出“仁”也是一种“交往方式”。
B选项是直接陈述“求同存异”的内容。
C项D项转述方式一样。
从得分看出学生是很容易忽略对概念的界定。
从两次对比来看，关注过久一测是文言文阅读得分整体上有较大的提升。
主要是体现在翻译题上。
2016广州一模答案+分析
• Dear Bill, • How is everything? (问候) • I’m doing a project on how British and Chinese students spend their winter holidays.(背景) In China, the winter vacation is usually about twenty days long. It falls during the Chinese New Year, so most students take part in different Spring Festival activities, such as visiting family, eating lots of foods, and most importantly, getting lucky money! During the holiday many students will also go traveling with their parents. Unfortunately they can’t travel for long because Chinese students always have a lot of homework to do during this break. Many must even attend special holiday classes. (介绍中国学生假期生活)What about in the UK? How do the students spend the winter holidays there?(询问)
• • • •
• B 4. 第一段例举了很多数 据，说明城市化发展进程 A • 5. P2L4, good news, 1. P1L2, the Los offering solutions to Angeles Times the problems--2. P4L2, judged by • 6. P3L5, attract and a panel of experts reward smart people 3. P5L2, The free with higher wages. tickets can only be • 7. P4L3, This leaves applied for here at more space for open our websites country, such as farmland
2016广州高三一模试卷独家分析
2016广州高三一模试卷独家分析首发【语文】与2015年的高考全国卷相比，“稳”是主基调，目的在于引导考生向全国卷平稳过渡。
总结全卷试题考点规律，提炼答题技巧，强化训练提高表达的准确度和对病句的敏感度仍是全国卷的必杀技。
今年广州市一模语文试题的“变”主要体现在阅读和作文上。
现代文阅读部分，第1、2题考查了“筛选并整合文中信息”的能力，第3题考查了“分析概括作者在文中的观点态度”的能力。
常见的问题（如“偷换概念”、“混淆范围”、“混淆因果”、“无中生有”、“张冠李戴”和“以偏概全”），学生在二轮复习时需要进行专题训练，培养对文本的整体认知能力和规范严谨的答题习惯。
应该关注的变化有：古诗文阅读，不再单独考查实词的意义与虚词的运用，而是把它放到了翻译中具体考查，同时，新增了古代文学、文化常识题。
鉴于此，考生需要注意掌握名词、动词等实词的活用，要抓住特殊句式（倒装句、被动句和省略句）的句式特点，同时建议考生复习古代文学和文化常识题时，要聚焦课文、课外阅读中出现频率较高的词，也就是我们常说的“高频词”，不要盲目进行题海训练，以“聚焦高频，重点突破”为最终目标。
全卷最大的亮点就是充分体现了生活与语文之间紧密联系。
此次作文的三个材料同样来源于现实生活。
这与文学的本质是相通的：生活中有语文，语文中有生活。
卓越教育考试研究院·高考团队要特别提醒考生多注意留心生活中的小事，把对生活的观察从自己转向身边的人，把对时事的观察视野从国内拓展到国际，体现大国风范，过滤提炼媒体、网络、亲人等多信息渠道形成对社会的认识，形成源于生活、高于生活的人生态度，传递对主流价值观，这也是历年高考的主导方向。
高三考生心中要铭记：作文要想得到理想成绩，一定要有自己的独特而深入的生活体验或人生认识，引起阅卷老师的共鸣，才能“小中见大，细处感人”。
【数学】理科：选填方面：大部分题为针对基础知识的考查，需考生要快速准确地作答，检验考生第一轮复习的效果，考生需注意查漏补缺。
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题号
分值
考查知识点
模块
时政热点
备注
12
4
货币的职能、纸币
经济
人民币纳入特别提款权货币篮子
13
4
个体经济、私营经济的作用
经济
零工经济
14
4
政府的经济职能、社会建设职能
政治
人口城镇化
15
4
政府的经济职能、服务型政府
政治
政府定价项目
16
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
村民自治的内容；人权
政治
妇女进村两委
17
4
民主监督的渠道
政治
城市管理中的监督
18
4
党的性质，宗旨，依法执政
政治
中共中央从严治党
19
4
社会实践与文化创新
文化
繁荣法制社会主义文艺
20
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传统文化；文化对人的影响；文化自觉和文化自信
文化
实施农村中小学艺术教育计划
21
4
哲学的作用；哲学与具体科学的关系
哲学
2015世界哲学日
22
4
价值观的作用
哲学
党的新闻舆论工作座谈会
23
4
矛盾的根本属性，同一性和斗争性的关系
哲学
孔雀的生存与灭亡
广一模试卷分析2016.3