2014年新人教版七年级语文下册教学计划
人教版七年级下学期语文教学计划
人教版七年级下学期语文教学计划以下是一份人教版七年级下学期语文教学计划的建议：单元一：人教版七年级下学期语文教学计划主题：课文阅读和综合能力培养教学目标：1. 通过课文阅读，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
2. 提高学生的综合能力，包括阅读、听说、写作等方面。
3. 培养学生的文学鉴赏能力和创造力。
教学内容：1. 课文阅读：每单元选择1-2篇课文进行阅读，并进行分析和讨论。
2. 听说训练：通过听取录音或教师朗读，培养学生的听力和口语表达能力。
3. 写作练习：教学引导学生进行写作练习，包括作文、日记、读后感等方面。
4. 文学鉴赏：选择适当的文学作品，进行鉴赏和解读。
教学重点：1. 课文阅读和理解：帮助学生理解课文中的主要内容和意义，培养他们的阅读能力。
2. 口语表达能力：通过听说训练，提高学生的口语表达能力。
3. 写作能力：通过写作练习，培养学生的写作能力和创造力。
教学方法：1. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备，增加课堂互动和趣味性。
2. 分组合作学习：鼓励学生进行小组讨论和合作，提高学习效果。
3. 个别指导：针对不同学生的学习特点和需求，进行个别指导，帮助他们提高学习能力。
教学评价：1. 课堂表现评价：通过学生的课堂表现，包括回答问题、讨论和发言等方面，评价他们的学习进展。
2. 笔试评价：通过书面测试，评价学生对课文内容和知识点的掌握程度。
3. 作品评价：评价学生的写作作品和文学鉴赏作品，包括作文、读后感等方面。
注：以上只是一个教学计划的建议，具体教学内容和教学方法还需根据实际情况进行调整和安排。
2014年人教版七年级下册语文教学计划（5篇）
2014年人教版七年级下册语文教学计划（5篇）第一篇：2014年人教版七年级下册语文教学计划2013年人教版七年级下册语文教学计划一、教材分析课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。
全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
二、学生情况分析一班，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。
2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行。
存在的不足是：1、学习语文的习惯养成差。
2、学习比较盲目，目标性不强。
3、学习的主动性、合作探究意识不强。
4、基础参差不齐，两极分化严重。
5、积累较少，阅读面不广。
三、教学设想首先、要注意教学目标的整合性。
传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次、要注意教学内容的开放性。
要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三、要注意教学方式的互动性。
要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。
师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四、要注意教学过程的活动性。
尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
第五、注意教学手段的多样性。
应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
第六、要注意教学组织形式的灵活性。
人教版七年级下册语文教学计划8篇
人教版七年级下册语文教学计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新人教版七年级下册语文教学计划（精选6篇）
新人教版七年级下册语文教学计划（精选6篇）时光在流逝，从不停歇，又迎来了一个全新的起点，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编帮大家整理的新人教版七年级下册语文教学计划（精选6篇），欢迎大家分享。
七年级下册语文教学计划1一、基本情况1、学情分析：本学期我担任七（7）班语文教学，从学生的基础和一周上课的综合表现来看，学生的语文成绩和语文素养一般，有不小的差距，学生的口语表达和书面表达能力都不高，自主探究的能力也有待于提高，大多数学生在小学都是接受式学习，所以初中语文教学的道路可谓任重而道远。
学生比较淳朴，课外知识掌握情况一般。
本学期按照新课标的理念和要求工作，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力提高学生的语文素养和语文学习能力。
2、教材分析：这套教材，在每单元的后面都添加阅读、写作、综合实践性学习的板块，这样能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，把阅读、写作、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格修养整合在一起。
教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。
在练习上尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主的发现问题，解决问题。
并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。
二、教学目标（一）知识与技能目标1、掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。
2、学习朗读的方法，注意语气的停顿，转折，感情的转化，为培养学生语感打下基础。
3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本的理解深度，体会其情感。
（二）过程与方法目标通过学习，养成边阅读边圈点勾画，敢于提问，敢于发言的良好的语文习惯。
（三）情感、态度、价值观目标在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观，促进培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力和创新精神。
人教版初一下语文教学工作计划5篇
人教版初一下语文教学工作计划5篇人教版初一下语文教学工作计划1一、指导思想以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，以七年级《义务教育课程标准实验教科书语文》为依据，认真组织教学，努力体现课程标准的精神。
二、学生基本情况本期担任初一语文教学。
从学生的升学会考情况来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生语文上优秀率的不到10%，且学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。
但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。
三、教材分析1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文(标_号)14课。
其中包括5个现代文单元，每单元4课。
第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。
从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。
两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。
另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。
2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。
整篇写作安排了七次，片段写作结合课后“思考与练习”每单元安排一两次，课外练笔要求学生形成习惯。
口语交际集中安排7次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。
3、综合性学习安排3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。
4、写字集中安排了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思考与练习”，每单元安排一两次。
5、单元目标第一单元:叙事散文单元。
目标是唤起学生对生活的感悟，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。
教学设计:首先做一个介绍，引起学生对课文的注意，激发他们的兴趣。
然后引导他们把握文章的脉络和写作思路，以及文章的重点部分。
新人教版七年级语文下册教学计划
新人教版七年级语文下册教学计划教学计划：新人教版七年级语文下册一、教学目标：1. 知识与技能：掌握《新目标七年级下册》教材所涉及的知识点；正确理解课文内容，领会课文的主旨思想；进一步培养学生的语文素养，提高语言表达与写作能力。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种方式，培养学生的综合语言运用能力；采用讲解、讨论、实践等多种教学方法，增强学生的学习兴趣和参与度；引导学生自主学习、合作学习、探究学习，培养学生的自主学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生的思想品德和良好的道德情操；培养学生积极向上、乐于助人、勇于尝试、团结合作的精神；引导学生正确对待成功和失败，培养良好的价值观。
二、教学内容与安排：第一单元：第一课《穆斯塔法与穆华默德》教学目标：通过本课的学习，培养学生对伊斯兰教文化的初步了解，了解穆斯塔法与穆华默德的故事。
教学重点：理解课文内容，掌握关键词汇和重点句型。
教学难点：理解穆斯塔法与穆华默德的故事，体会伊斯兰教文化的特点。
第1页/共5页第二单元：第一课《苏东坡》教学目标：通过本课的学习，学生能够了解苏东坡的生平、事迹以及他对文学的贡献。
教学重点：理解课文内容，学习运用正确的阅读方法。
教学难点：理解苏东坡的思想，掌握苏东坡的作品特点。
第三单元：第一课《行军散记》教学目标：通过本课的学习，学生能够了解行军散记的创作背景，理解课文的主题思想。
教学重点：理解课文内容，掌握言语表达的技巧。
教学难点：理解战士的壮烈情感和表达方式，掌握行军散记的写作手法。
第四单元：第一课《春晓》教学目标：通过本课的学习，培养学生用诗歌表达感情的能力，养成良好的意象感知能力。
教学重点：理解诗歌内容，认识诗歌意境。
教学难点：理解诗歌的意象和表达方式，感知诗歌的意境。
第五单元：第一课《茶花女》教学目标：通过本课的学习，学生能够了解茶花女的故事，体会悲剧的意义。
教学重点：理解故事情节，分析人物形象。
教学难点：理解主要人物的心理活动，分析悲剧的原因。
人教版七年级语文(下册)教学计划
2013——2014学年度第二学期七年级语文教学计划张小强一、教材分析人教版七年级语文下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。
全册分六个单元，每个单元仍然包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。
《从百草园到三味书屋》（鲁迅），无论是百草园里高大的皂荚树，有趣的斑蝥，传说的美女蛇，还是三味书屋里方正、质朴的先生，奇妙的“怪哉”虫，课堂上描画的绣像，都记录了鲁迅成长的足迹；《爸爸的花儿落了》(林海音)中“爸爸”的去世，迫使“我”在极短的时间里，经历了一段艰难的心理成长历程；《丑小鸭》（安徒生）是一篇童话。
童话讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事，却能给我们成长中的青少年以有益的启迪；《假如生活欺骗了你》（普希金）和《未选择的路》（弗罗斯特）是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾激励过无数成长中的青年；《伤仲永》（王安石）促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣”的原因。
第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。
《黄河颂》（光未然）把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨，让我们感受母亲河的雄浑壮阔；《最后一课》（都德）以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联；《艰难的国运与雄健的国民》（李大钊）是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，说理形象，鼓舞人心；《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”十周年时写给被日本蹂躏的故乡东三省的誓言，炽热的语言背后跳动的是一颗蓬勃而痛苦的心；《木兰诗》勾勒了一位替父从军、纵横疆场、保家卫国的女英雄形象。
第三单元中安排的是名人故事。
有科学家邓稼先（《邓稼先》杨振宁），有诗人、民主人士闻一多（《闻一多先生的说和做》臧克家），有艺术家贝多芬（《音乐巨人贝多芬》何为），有个性鲜明的作家群（《福楼拜家的星期天》莫泊桑），还有孙权对将军吕蒙的劝诫（《孙权劝学》）。
人教版七年级语文下册教学计划
人教版七年级语文下册教学计划一、教学目标1. 知识目标(1) 了解人教版七年级语文下册的教学内容和教材特点；(2) 理解并掌握七年级语文下册的教学要求和教学重点；(3) 熟悉教材中的重点知识点和难点，掌握基本的语文知识。
2. 能力目标(1) 培养学生的语文阅读能力，提高语文课文的理解和表达能力；(2) 培养学生的语文表达能力，提高写作水平和语言表达能力；(3) 培养学生的语言思维能力，提高逻辑思维和表达能力。
3. 情感态度目标(1) 培养学生对语文的爱好和兴趣，增强学生对语文学习的积极性和主动性；(2) 培养学生的语文文化素养，提高学生的语文修养和人文素养；(3) 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的互助与合作能力。
二、教学内容根据人教版七年级语文下册的教学要求和教学内容，本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 课文学习：学习教材中的课文，包括阅读理解、课文解析和课文表达。
2. 语言知识：学习语言知识，包括词语解释、词语辨析、句子表达等。
3. 写作训练：进行写作训练和写作指导，包括作文写作、句子造句、段落修改等。
4. 阅读指导：进行阅读指导和阅读训练，包括阅读理解、阅读鉴赏、阅读分析等。
5. 古诗词学习：学习古诗词的鉴赏和欣赏，包括古诗词的背诵、诗词鉴赏等。
6. 作业布置：布置课后作业，包括课文练习、语言表达、写作训练等。
三、教学方法1. 任务驱动教学法：通过任务驱动的教学方法，激发学生的学习兴趣和学习动力，促进学生学习主动性。
2. 合作学习法：采用合作学习的教学方法，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的互助与合作能力。
4. 体验式教学法：通过体验式教学的方式，让学生在实践中学习语文知识，提高学生的学习动手能力和实践能力。
四、教学过程1. 学前导学：在新学期开始前，进行学生的学情分析和学习目标确定，为学生的学习打好基础。
2. 课前预习：规划好每节课的课前预习内容，并提示学生进行预习，养成良好的预习习惯。
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七年级下册语文教学计划新春伊始，雪花还在飞舞，瑞雪兆丰年，新的学期定是充满丰收的一学期。
本学期为了提升学生的语文素养，提高学生的语文成绩，为进一步学习语文奠定坚实的基础，现在我拟定教学计划如下：
一、教学目标
（一）知识与技能1、识字与写字：
学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。
继续练习钢笔楷书，提高书写水平。
2、阅读：1、小说教学目标：
1、能在3分钟内通读1500字的小说类文本；
2、能复述小说主要的故事情节；
3、能找出小说刻画的主要人物，描述人物特征；
4、能找出外貌、心理、语言和动作的人物描写方法，说出人物描写的作用；
5、能说出环境描写在小说作品中的具体作用；
6、能找出小说在谋篇布局上的巧妙之处，或者通过细节描述再现人物的性格；
7、能结合个人阅读和生活体验，品味作品中富有表现力的语言，理解作品主题的时代意
2散文教学目标：
1、能在3分钟以内通读1500字左右的散文类文章；
2、能依据上下文语境推断出陌生词语/多义词语/关键词语在文中的含义；
3、能运用浏览的方法快速判断散文的基本类型；
4 能说出叙事散文所叙之事，文章的结构线索以及作者是如何借所叙之事来传递感情的；
5、能说出写景散文的一般特点，并判断作者是借景言志，还是借景抒情；
6、能说出文章是写实之作，还是虚构之笔；
7、能依据文章的一般特点及表达方式，区分文章所使用的主要表达方式；
8、能根据不同散文类型，说出文章所定的基本内容；
9 能用概念图的形式画出文章的结构，并用几个简单的词语标出文章的思路；
10 能找出文中的中心句，并依据中心句说出文章所表达的情感；
11能在自主研读的基础上，依据文章中所写的内容，用2—4句话概括文章的主题；
12能够针对文章的关键地方提出有质量的问题；
13 能整合文章有争议的地方，说出自己的观点和看法，并能用文章中的相关词语或有关细节来证明观点的合理。
3、写作：结合本册教材6个单元的主题（成长、祖国、名人、文艺、探险、动物）分别进行写作训练，培养学生的写作能力。
4、综合性学习能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，培养学生的合作能力、探究能力和表达能力等。
（二）过程与方法通过课内阅读教学、课外自主阅读、写作训练指导及综合性学习活动等来实现知识与技能、情感态度和价值观的教学目标。
（三）情感态度价值观
通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动形式培养学生热爱自然、生活、亲人和祖国的情感；学习名人的精神；提高自己的文化素养，陶冶自己的情操；激发探索自然奥秘的豪情壮志；激发关爱动物，善待生命的情感。
二、教学资源分析
本册语文教材分为6个单元共30课及综合性学习。
此外，还有两个名著导读和课外古诗词背诵等内容和难点是阅读和写作。
除了教材之外，其它可利用的教学资源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等。
三、学生基本情况分析
七年级的学生经过上一个学期的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的能力还不高，但是绝大多数学生的学习态度比较认真，学习氛围比较浓厚。
本学期，我决心加大教学力度，努力提高学生的阅读和写作能力，提高语文考试的及格率，力争优秀成绩的出现。
四、教学方法设计
本学期的语文教学，应充分利用信息技术来辅助教学，探索信息技术与语文课程有机、高效整合的方法；多到多媒体教室上课，激发学生语文学习的兴趣，积极倡导合作学习、探究性学习和自主学习等学习方式；加强课内阅读教学的引导，组织好课外阅读的指导，使学生掌握阅读的方法，提升阅读的能力，还要实施读写结合的策略；依据单元的主题加强写作训练指导，培养写作能力，尽力提高作文的档次。
五、教学进度与课时分配
（一）教学进度：
第一周：第1~2课第二周：第2~4课第三周：5课~写•综第四周：第6~8课第五周：9~10课第六周：写•综
第七周：11~13课第八周：14课~写•综第九周：16~17课
第十周：18~20课第十一周：机动第十二周：写•综
第十三周：21~22课第十四周：23~25课第十五周：写•综第十六周：26~27课第十七周：28~30课第十八周：写•综第十九周：期末复习第二十周：期末考试
（二）课时分配：
阅读：54课时左右写作：18课时左右综合性学习：6课时
名著导读：2课时写字：8课时左右复习：5课时
本学期的语文教学，要在上一学期的基础上，努力开拓创新，总结经验教训，紧抓阅读和写作，全面提升学生的语文素养，努力提高学生的语文成绩。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。