推荐精品湘教版语文小学五年级下册《语文活动1》优质课课件
湘教版五年级语文下册《语文活动一》课件
有关春天的诗句有：
1、交流：把自己喜欢的歌曲的歌词写出来， （可写自己最喜欢的一段或一句歌词）在小组 内交换欣赏。
2、品味欣赏：演唱歌曲或朗诵歌词，说说 为什么喜欢这首歌。
3、课外延伸：学写歌词
语文活动 1
万花筒
（一）我知道 （引号的不同用法）
第一句中，“一年之计在于春”，是引用原文句 子中的一部分，因此，因此句末标点置于引号 外。表示引用原文原话 第二句中的“早”字加双引号，表示强调突 出
引号的其他用法：
1、表示特殊意义； 2、表示特殊称谓； 3、表示讽刺、否定； 4、表示某种特定的名称、简称、节日、纪念 日等； 5、表示引用熟语、谚语等。
• 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐•李白•《春晓》
• 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风 似剪刀。——唐•贺知章•《咏柳》 • 好雨知时节，当春乃发生。——唐•杜甫•《春夜喜雨》 • 二月湖水清，家家春鸟鸣。——唐•孟浩然•《春中喜王九相寻》 • 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——宋•苏轼《惠崇春江晓景二首》 • 等闲识得东风面，万紫千红总是春。——宋•朱熹《春日》 • 池塘生春草，园柳变鸣禽。——南朝•宋•谢灵运《登池上楼》
• 让我们荡起双桨 小船儿推开波浪 海面倒映着美丽的白塔 • 四周环绕着绿树红墙 小船儿轻轻 飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风 • 红领巾迎着太阳 阳光洒在海面上 水中的 鱼儿望着我们 • 悄悄地听我们愉快歌唱 小船儿轻轻 飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风 • 做完了一天的功课 我们来尽情欢乐 我问你亲爱的伙伴 • 谁给我们安排下幸福的生活 • 小船儿轻轻 飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风 • 让我们荡起双桨 小船儿推开波浪 海面倒映着美丽的白塔 • 四周环绕着绿树红墙 小船儿轻轻 飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风
五年级下册语文课件-1.1《 春》湘教版 (共24张PPT)
春花
艳、甜
比喻、拟人。不但写出了野花之多， 还描绘出野花闪闪发光、轻轻摆的 明丽色彩。
野花遍地是：杂样儿，有名字的， 没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星， 还眨呀眨的。
思考：作者从哪些感觉来描绘春风的？
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手 抚摸着你。
这句话运用引用、比喻和拟人的修辞手法， 突出春风和煦的特点。 “抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和 柔情。这是从触觉的角度写春风的柔和。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
“红的像火，粉的像霞，白的像雪” 比喻、排比。写出了春花争艳，万紫 千红的景象。
“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”
拟人。写出了春花争春比美、竞相 开放、互不相让的动态。
春花
“甜”从味觉上写出了花的 香味儿。 想象，由实写到虚写，由眼前的春 花想到秋实。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上 仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
欣欣然
轻悄悄 成千上百
朗润
软绵绵 飞来飞去
稀稀疏疏 老老少少
花枝招展
家家户户 抖擞抖擞
走近春天，体会“绘春”之美。
思考：
1、春天来了，万物复苏。春 山、春水、太阳的脸都有着怎 样的景象呢？
2、作者详细地描绘了哪些春 景图？又各具有着什么特点？
运用拟人和排比的手法。
山
朗润
水
涨 太阳的脸 红
你最喜欢哪幅图？说一说喜欢的理由？
绘春
春草图 春风图 春花图 春雨图
春草
嫩、拟人手法。写 出了小草顽强的生命力。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球， 赛几趟跑，捉几回迷藏。
侧面描写。通过小孩在草地上兴致勃勃地嬉 戏，侧面烘托出春草给人带来无限乐趣。
推荐精品语文湘教版小学五年级下册《语文活动2》第1课时优质课教案
《语文活动2》教案[教学目标]知识与技能：1．积累古诗词，理解诗句中蕴含的深刻道理，并在生活中学会灵活运用。
2．朗读背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，理解意境，积累语言。
3．通过开展语文实践活动，培养语文实践能力及语言规范化意识。
过程与方法：通过复习交流来巩固旧知学习新知。
情感态度与价值观：通过开展语文实践活动，培养语文实践能力及语言规范化意识。
[重点难点]重点：鉴赏古诗、积累语言，培养语文实践能力。
难点：培养语文实践能力及语言规范化意识。
[重点难点]教师：字卡、词卡，课件。
学生：总结复习本单元学过的知识。
[课时安排] 2课时第1课时一、万花筒1．我会填。
（1）课件出示：我们有时会有这样的感受：当局者迷，旁观者清。
《题西林壁》中的诗句( )就说明了这个朴素而深刻的道理。
从诗句“问渠那得清如许？为有源头活水来”中我们明白了（）。
师长们常常用《汉乐府。
长歌行》中的诗句（）告诫我们，要趁年轻好好努力，不要等到年老还一事无成，只留下悲伤。
陆游的《冬夜读书示子聿》中的诗句( )告诉我们书本上得来的知识毕竟是肤浅有限的，还要通过亲自实践才能理解知识的真谛。
（2）独立完成。
（3）联系实际，理解感悟。
指导朗读背诵。
[设计意图]通过以填空题的形式出现，激发学生回忆本单元学过的诗歌，又通过出示课外两道题可以拓宽学生的知识面。
二、我发现1．复习学习古文的方法。
2．故事导入：吴王要讨伐楚国，跟左右的人说：“你们谁敢进谏，阻止我的，我就杀了他”有个名叫少孺子的舍人想劝吴王不要攻打楚国，却又不敢说，于是拿着弹弓到后园打鸟，露水沾湿了衣服。
他这样做持续了好几天，吴王感到奇怪，就叫他过来问：“你为什么把衣服弄得这么湿？”自由朗读《螳螂捕蝉》，读通读顺。
3．检查自学情况：课件出示：园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
最新湘教版小学语文五年级下册《习作1》公开课课件
指导写作
1.范文引路。
（1）范文《我是一个相声谜》学生自读范文。 （2）说说哪些地方写得好，好在哪。 （3）讲评范文。
指导写作
2.学生选择一件事，说说它给自己带来的
欢乐。
学生评议哪些地方说得好，哪些地 方说得不够。教师点拨小结。
3.指导编写写作提纲。
写作要求
1.拟题简洁新颖。 2.紧扣题目写作。 3.叙事具体，突出给自己带来的欢乐。
中篇小说《少年维特的烦恼》、未完成的诗
剧《普罗米修斯》和诗剧《浮士德》的雏形 《原浮士德》，此外还写了许多抒情诗和评
论文章。1832年3月22日，歌德因病离开了
人世。
名言导入新课
由此可见爱好和兴趣对我们获得知识，
取得成就有多大的关系，今天我们就来
学习如何写好自己的兴趣爱好?
说一说
1.听了名人名言，从他们的描述中，感受 到兴趣爱好的重要性。 2.请学生试一试说说自己。先想想:自己有 哪些兴趣爱好可以向别人介绍。
打草稿
1.拟题简洁新颖。 2.紧扣题目写作。 3.叙事具体，突出给自己带来的欢乐。
板书设计
习作1
兴趣： 文艺方面的:爱唱歌、跳舞……
体育方面的:爱打球、下棋……
科技方面的:爱做小实验……
学习方面的:爱写作、数学……
还有爱养小动物、爱种花……
说一说
（1）每个人都有自己的兴趣爱好。比如： 文艺方面的: 体育方面的: 科技方面的: 爱唱歌、跳舞、绘画、吹笛子; 爱打球、下棋、长跑; 爱做小实验、装收音机、操作电脑;
学习方面的: 爱写作、数学、看书、学外语; 还有爱养小动物、爱种花、爱装饰小假山、爱玩 蛐蛐，等等。
说一说
（2）兴趣爱好也要用具体的事例来反映。如 果空洞地写“我最爱踢球了”、“我太喜欢踢
五年级下册语文课件-语文活动1_湘教版(共22张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.2 21.8.20 1:40:36 01:40:3 6Augu st 2, 2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月2 日星期 一上午1 时40分 36秒01 :40:362 1.8.2
湘语教文版活动语1文 五年级 下册
语文活动1
语文活动1
万花筒 我知道
体会引号的不同用法， 了解并掌握引号的用法。
语文活动1
1.古语有云：“失败是成功之母”’。 2.股票价格上涨,叫“牛市”,因牛的眼睛总朝上看。 第一个引号表示引用。 第二个引号表示强调突出。
语文活动1
我会填
不同角度运用描写春天的诗句。 （1） 游人
语文活动1
语文活动1
这首歌写出了我们的 心声，每个人的生活都不 可能一帆风顺，面对挫折， 我们不但要勇敢，还要懂 得感恩，感恩生活中一切 美好的事和物，更要感恩 挫折让我们坚强！
语文活动1
语文活动1 •
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 221.8.2 Monday , August 02, 2021
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
语文活动1
（2） 画家
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
语文活动1
（3）农民
春种一粒粟， 秋收万颗子。
语文活动1
（4） 老师
随风潜入夜， 润物细无声。
语文活动1
百宝箱
诵读具有人生哲理的名人名言，理解其中蕴含 的道理。
语文活动1
成功的真正秘诀是兴趣。——杨振宁
湘教版五年级语文下册《全册课件合集》(31套749页)
形似字
给下面的字注音并组词。
n 嫌 xiá
嫌恶
怒 nù
愤怒
n 赚钱 赚 zhuà
恕 shù 宽恕
堕 duò
堕落
诀 jué 诀别
决 jué 决定 抉 jué 抉择
坠 zhuì 下坠
课文详解
写作背景
《风筝》选自散文诗集《野草》。该集收录了鲁迅 1924—1926年所作的23篇散文诗，主要是用曲折幽暗的象 征手法表达20年代作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗 争。 《风筝》写于1925年1月24日，恰逢农历正月初一， 发表后因其对传统的封建的儿童教育思想的强烈抨击，深 受读者尤其是青少年读者的欢迎和喜爱。
运用比喻和拟人的修辞手法，把春天比作“健壮的青年”， 因为它有无穷的活力，突出它的力量美。 力
图解结构
盼春 绘春
盼望着
草、花、风、人
热爱赞美 奋发进取
赞春
娃娃、小姑娘、青年
概括主题
朱自清先生用孩子般的心灵，借孩子的眼睛对春 天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、 生动地描绘出江南春天特有的景象，抒发了对春天的 赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向 上的思想感情。
预习检查
村居
清.高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
字词乐园
掌握生字
寂寞jì mò 嫌恶xiá n wù 可鄙bǐ 惊惶huá ng 笑柄xiào bǐng 虐杀nü è 宽恕shù 蜈蚣wúgōng 伶仃língdīng 堕duò 掷zhì 恍然大悟huǎng rá n dàwù
（五幅春景图：春草图、春花图、春风图、春雨图、人迎春图）
（“新”“美”“力”）
湘教版五年级下册语文--语文活动一
（出示课件）
一起咏唱歌曲，品味美德语言。
四、达标拓展
1、填上合适的词语。
（）明媚（）若离粼粼（）
一如（）（）大悟清风（）
稀稀（）繁华（）欢声（）
2、修改病句
①看了王老师和李明的作业后，老师说：“他的进步真大！”
②漫山遍野到处都是油菜花。
③春天的长沙是个美丽的季节。
④语文对我非常感兴趣。
教学反思
二、探究新知
（一）自主学习，合作探究
1、我知道栏目：先自己读一读，想一想，体会引号的不同用法。
2、我会填栏目：先自己读一读描写春景的句子，想象有关画面，怎样从不同角度运用有关春天的诗句？
3、百宝箱栏目：谈谈自己从中受到的启示。
（二）展示交流
（课件出示习题）
1、我知道
①“一年之计在于春，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。”
④“困苦永远是坚强之母。”莎士比亚（可以结合身边的事进行理解。）
⑤“自尊心是一个人灵魂中的伟大杠杆。”别林斯基（自尊心是一种自己尊重自己，爱护自己并期望受到他人，集体和社会尊重与爱护的心理。）
⑥“要有光，太阳的光是不够的，还要有心灵的光。”罗曼罗兰（心灵的光指的是善良，纯净等。）
三、盘点收获
（课件出示习题）
教学重点
与难点
重点：积累诗词，感受中国古典诗词的魅力。
难点：通过开展“且歌且吟品语言”的活动，培养学生语言表达，收集资料等语言综合能力，感受音乐的旋律美，激发对祖国语言文字的热爱之情。
教学准备
收集名人名言资料，PPT课件，
教学设计
批注
第一课时
一、情境导入
同学们，“语文活动”又和我们见面了，在这次的活动中，我们将积累全新的知识，充分享受语文学习的快乐。
推荐精品语文湘教版小学五年级下册《语文活动2》第2课时优质课教案
《语文活动2》教案第2课时一、复习导入1.出示《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
2.找学生简叙作者及写作背景。
[设计意图]通过复习简介作者和背景为学生理解诗意打基础，有助于学生理解诗歌蕴含的情感。
二、自由朗读，理解诗意1．自由读诗，根据注释说说自己的理解。
⑴黄鹤楼：中国著名的古胜古迹，在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。
孟浩然：李白的好朋友。
之：到达。
广陵：即扬州。
⑵故人：老朋友，这里指孟浩然。
其年龄比李白大，在诗坛上享有盛名。
李白对他很敬仰，彼此感情深厚，因此称之为“故人”。
⑶烟花：形容柳絮如烟，鲜花似锦的春天景物。
下：顺流向下而行。
⑷碧空尽：在碧蓝的天空消失。
尽：尽头。
⑸唯见：只看见。
天际流：流向天边。
天际：天边。
[设计意图]通过让学生借助注释自行翻译理解诗意，再辅以老师的纠正，帮助学生理解古诗的情感。
三、理解诗意，体会情感。
（1）老朋友孟浩然就要告别黄鹤楼，在鲜花烂漫的三月去往扬州。
一叶孤舟远远地消失在碧空尽头，只看见浩浩荡荡的长江水向天际奔流。
（2）指导朗读，你体会到了一种什么样的思想感情？（诗人将依依离别离之情寄托在碧空与江水之间，言虽尽而意未尽，令人回味无穷。
）5. 课外拓展：送别诗：抒发离别之情的诗歌。
赠汪伦——李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！别董大——高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
送元二使安西唐-王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
[设计意图]通过理解诗意让学生体悟古诗情感，使情感得到升华。
又通过老师引导学生总结概括送别诗的特点，有助于学生理解这类古诗。
四、错别字1.谈话导入：规范地使用汉字是每个公民的责任和义务。
今天，我们将开展一次啄木鸟活动，纠正生活中写错别字、乱改成语等语言不规范的现象。
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百宝箱
1.学生自由朗读名人名言。源自百宝箱2.说说自己读懂了什么， 提出自己不理解的名人名言。 3.练习背诵。
课堂小结
1.提问：本节课我们都学习了什么？ 2.学生自由汇报。 3.老师进行随机引导补充，帮助学生回 忆知识记住知识。
板书设计
语文活动1
引号的作用： （1）引用 （2）强调
（3）否定和讽刺
我会读
1.学生认真阅读文段，完成练习。
我会读
2.小组、全班交流。
我会读
3.你还知道哪些描写春天的诗句？
(1)人面不知何处去，桃花依旧笑春风 。 - 崔护 (唐) - 《题都城南庄》 (2)狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。 - 杜牧 (唐) - 《叹花》
(3)春晚绿野秀，岩高白云屯。
- 谢灵运 (南北朝) - 《入彭蠡湖口》
语文活动1
我知道
读一读： 1.这个弹琴的人真是“拳不离手，曲不离口” 啊!
2.这个弹琴的人的确“锲而不舍”啊!
体会引号的用法： 第一个句子中，引号的用法是引用。
第二个句子是强调。
我知道
引号有引用、强调的用法，还有另一种用 法，表示否定或讽刺： 1.但是一连起来写，就成了“荒唐言”。 2.电影我是看的，但不看什么“获美”、 “得宝”之类。
我知道
体会引号的用法：
1.国内外的团体和个人都可以捐款，来参与“保护
母亲河行动”。
强调 引用 强调 否定或讽刺
2.人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人 类的真理吗？”
3.从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令： 把森林“打扫”干净。
4.你这样的“聪明人”还是少一些好。我们不能只靠 老天的“照顾”。