《我的幸福教育梦》丁黎黎
提高小学语文教师核心素养的对策分析
教育界/ EDUCATION CIRCLE2018年第34期（总第310期）▲课程教学提高小学语文教师核心素养的对策分析江苏省涟水县幸福里实验小学 丁黎黎【摘要】随着现代化教育课程的不断改革和发展，对于小学语文教学的专业素养提出了越来越高的要求。
语文是小学阶段学生需要学习的重要科目，小学语文老师在实际的教学课堂中具有重要的指导性作用，因此，小学语文老师应积极进行思想、文化、心理等素养的提升。
文章针对提高小学语文教师核心素养的对策进行深入的探究。
【关键词】小学语文；教师核心素养；应用探究小学是学生积累专业知识、掌握学习技能的重要阶段，老师在实际的教学活动中肩负着重要的教育责任，对学生具有一定的示范引领作用，因此，小学语文老师应树立正确的教学意识，在实际的教学工作中注重提升自身的文学核心素养，确保课堂教学质量的提高。
一、提高小学语文老师核心素养的重要意义语文是小学教学中的重要组成部分，提高小学语文老师的核心素养可以引导老师树立正确的教学观念，积极进行教学方法的创新，在教学活动的过程中积极进行文学素养的提升，向学生传达准确的教学思想，促进学生语文学科素养的提升。
二、小学语文教师核心素养的含义小学语文教师核心素养是指老师具备的适应自身发展和社会发展需要必备的品格和能力，主要强调老师的和人素养、合作参与、实践创新等方面。
在提高核心素养的过程中，老师应积极落实教育的政策和方针，加强自身教学修养的提高。
三、提高小学语文教师核心素养的对策1.注重提升自身的文化素养小学语文老师在实际的教学工作中应注重提升自身的文化素养，训练文学审美能力，在开展日常的语文课堂教学前，应充分研究相关的教学内容，深入地理解教学知识，只有自己深入地体会了文学作品中的内涵，才能准确地向学生传达文章的中心思想。
因此，小学语文老师在日常的教学过程中应积极进行文学作品的学习和研究，促进自身文学审美能力的提高。
如小学语文老师应加强对文字表现技巧、文学作品欣赏方法、文学作品分类、文学作品特点等文学理论的学习，还应加强对实际文学创作能力的训练，提高文学作品的鉴赏能力。
我的梦,美丽的中国教育梦。
我的中国教育梦我至今从教已经十九年了，十九年来，我无时无刻不在追问自己，我所从事的教育工作，除去给孩子们知识，我还能给他们什么？近来，我听了许多关于商业的讲座和访谈，我并不是想经商，我是想了解社会需要什么样的人才，我是想知道为什么而教育。
我读了好多书，这些书没有一本是关于教学的书籍，因为我想丰富自己浅薄的思想，我想洗净我灵魂深处的那些铅华。
这些书里有很多是名著，越是零距离的触摸那些有思想的人的灵魂的时候，我越是如坐针毡，那些深刻的思想，常常让我深陷沉思，有时甚至默默流泪，是那种心怀无比崇敬、无比慰藉的泪，亦或是万分感激、万分激动的泪。
我常常痛恨自己没能早早地阅读这些书籍，四十多年我白活了，几乎是天天摆在我面前的精神上的、思想上的营养，我却视而不见。
于是，那种对教育的思考，像大山一样向我压来，压得我透不过气、夜不能寐。
有一天，当我心怀敬畏、满腹报国心愿地翻开那本罗曼•罗兰写的《名人传》的时候，当我读完伟大的音乐家贝多芬传的时候。
我仿佛看见了精忠报国的岳飞，看见了弃医从文的鲁迅，看见了为中华民族之崛起而努力读书的周恩来，看见了领导人民翻身解放的毛泽东。
我更加深刻的意识到，我先前信奉的那句“兴趣是最好的老师”中的兴趣是那么不值一提。
如果有谁还敢说：“是兴趣造就了这位令人从心灵深处都深感崇敬的伟人”的话。
我将毫不犹豫的给他几个大嘴巴。
来吧！来看看这伟大的灵魂吧！他的一生都在用音乐告诉人们什么是真理，什么是善良。
在他那多舛的生命里程里，是一种什么样的巨大力量在驱使啊！那是一种超越国家！超越民族!超越全人类的正义的力量在呐喊！自由的呐喊！冲破时空、冲破苍穹的呐喊！音乐对贝多芬而言，根本不是什么爱好和兴趣的范畴，那是一种语言，是向人们倾诉什么是爱，什么是人间正道的语言，那是大师向全人类吐露心声的倾诉！他的眼神是深邃的、他的面庞是忧伤的、他的内心是孤独的，他的生活是艰苦的。
他几乎没能从音乐那里获得一丁点的欢乐，但他的每一部作品都是不朽的名著。
375-附件：
浙江省推荐参加"第七届中国中小学校园电视奖评选活动"作品名单
序号 节目名称/论文标题 类别 单位 联系人 杭州市 1 12月新闻 校园新闻类 杭州绿城育华学校 单岸璋 2 校园生活回眸 社教专题类 杭四中 祝旭缨 3 瑞典留学生 社教专题类 杭州绿城育华学校 单岸璋 4 海丽有约相约王俐汤洌 社教专题类 杭州绿城育华学校 单岸璋 5 师生和弦--记杭州十一中师生节专题片 社教专题类 杭州第十一中学 胡玉萍 6 校本课程 教育教学类 杭州绿城育华学校 单岸璋 7 第六届国际文化节 校园文艺类 杭州绿城育华学校 单岸璋 8 冲动是魔鬼 校园文艺类 杭州聋人学校 邬方磊 9 《低碳生活》毛星月 播音主持类 杭州绿城育华学校 毛星月 10 校园电视在德育中的作用实践探究 论文 杭州市西湖小学教育集团府苑小学 余诗德 11 英语文化节之圣诞游园会 校园新闻类 浙江省杭州市求知小学 石勇华 12 圣诞祝福大告白 社教专题类 浙江省杭州市求知小学 石勇华 13 将相和 教育教学类 浙江省杭州市朝晖实验小学 徐伟宁 14 孩子，我们和你在一起 校园文艺类 浙江省杭州市朝晖实验小学 徐伟宁 15 保护地球，从"头"开始 校园文艺类 浙江省杭州市求知小学 石勇华 16 陈冰洁 播音主持类 浙江省杭州市求知小学 石勇华 17 自拍法制教育电视，唱响校园和谐平安之歌 论文 浙江省杭州市朝晖实验小学 梅俊华 18 校园影视德育创新实践活动 论文 浙江省杭州市朝晖实验小学 徐伟宁 19 我行我Show---小学校园影视创作初探 论文 浙江省杭州市朝晖实验小学 郦惠琼 20 新课程改革下少先队广播、电视台文化建设的实践与思考 论文 浙江省杭州市朝晖实验小学 李晶 21 Who you are 校园文艺类 杭州市萧山区第五高级中学 瞿东 22 校园公益宣传片 校园文艺
我的教育梦222 doc
我的教育梦——在2014年全区教师节座谈会上发言弹子学校颜定才各位领导、各位同仁：我是弹子学校的颜定才，非常荣幸能代表农村学校校长参加今天的教师节座谈会。
我今天发言的题目是《我的教育梦》2011年学校校长临时调整，我在毫无思想准备的情况下接受任命。
“学生牛奶事件”让学校教师心散、群众不认可，学生纷纷要求转学，面对镜子看着自己，像黑夜中的星星，想发光，却只顾无力。
每次走进杂乱的教室看到坑坑洼洼的墙壁，歪歪倒倒的桌椅，摇摇晃晃的门窗，臭味扑鼻的厕所，垃圾满地的操场……一切的一切像刀割、像火烧、像冰窖，把我的梦想推进无情的现实，打回原点，我不知从何做起，也不知路在何方，我有些想放弃。
但无论如何，有种信念在我心中却非常坚定，那就是学校不能垮，不能砸在我的手里，哪怕担子有千斤也得担起来。
作为土生土长的弹子人，每天活在生我养我的这块土地上，面对从小一起长大的熟人、亲友，那份期待我懂得。
于是，年轻的我不信邪、不认输，决心捏紧拳头，向前冲，把学校办出样子、办出质量，办出声势让家乡父老瞧瞧。
我开始忙碌起来，从早上6点干到深夜，不知疲倦，走进办公室与老师们一起交谈，走进寝室与学生一道整理，来到操场与学生一起打扫卫生，周末也在办公室思考学校的发展，规划学校的校园文化。
没时间照顾刚生完孩子的老婆，老婆怨声载道也不理；没时间看望父母，连父亲住院也没时间去陪伴；没时间带孩子，孩子从小跟我不亲，每一次走出家门时总有一份深深的愧疚和难言的自责，想要停下来陪他们，眼前又总是学校那些孩子渴望的眼神和学校一大堆急需要解决的问题。
三年的坚持、坚守，三年的追梦之旅，我带着一群和我一样有梦的老师、有梦的孩子，有梦的父老乡亲执着向前。
在区教委和当地党委政府的大力支持下，学校新征校地5亩多，修建了崭新的学生食堂、学生宿舍、师生厕所，对口支援的标准化塑胶运动场到位了，重庆力帆集团无偿捐资200万，漂亮的科技楼立起来了。
看着一天天变化的校园，我的心亮了。
我的教育梦
龙源期刊网
我的教育梦
作者：段喜凤
来源：《新课程·小学》2013年第12期
我们每个人都拥有梦想，只不过梦想的实现与否不同而已。
从小我的梦想就是当一名教师，那时的教师在我心中太神圣了，所以让我萌生了当教师的梦想。
经过多年的努力，我实现了我的梦想，开始我在农村的一所小学上班，条件差，工作量大，感觉累，心里总想，能在中心校上班就轻松多了，在中心校的教师都能分科教学。
2004年我来到了中心校，实现了我的
梦想。
现在我上班已有30年了，在教育事业上尽我最大的努力，让学生能喜欢我、喜欢学习、喜欢学校，让他们从小养成好的习惯，为实现自己的梦想而努力打下一个良好的基础。
我虽然很累，但自己觉得很踏实，看到学生一个个快乐成长、快乐学习，我感到我特别开心，我自己没有选错我的职业。
今年，我和我们学校的另一名教师共同担任学前班的班主任，使我的教育梦再次升华。
今年，我们学校刚刚建立幼儿园，学校领导安排我担任学前班的教师。
我四年前在学前班做过，学前班的孩子和上学的孩子的管理不一样，再说，我对学前教育知道得太少。
只好和另外一名教师在摸索中前行，但我在工作中有一颗炽热的心，这时又萌生了我的第二个梦想，那就是做一名优秀的幼儿教师，让孩子们每天都在快乐中成长，让孩子的家长相信我、支持我，让我的爱的教育继续到幼儿教育之中。
虽说我还有短短的几年就要退休了，但是我会在这几年里把我的梦继续进行，实现我的第二个教育梦。
我会用我的努力证明一切，我相信我的梦想经过努力一定能实现。
我一定能成为一名合格的教师！
（作者單位吉林省长白山保护开发区池南区九年
制学校幼儿园）
？誗编辑韩晓。
我的幸福教育历程
庭搁置一旁 ，全身心地扑在教 学工作 中 ；
的理想 。２ ∞ １年 ， 从大荔师范毕 业 ， 我怀 我 。看 着那还像 大拇指粗 的几根 小红薯 ， 老 师把 生病 的还子托 付在他人手 中照看 ，
很小 的我 。就羡慕教师这个职业 ， 孩
着满腔的热情 ， 怀 着对教育事业 的忠Ｊ ， 怀着对三 尺讲 台梦寐以求的向往 ， 走上了 工作 岗位 ， 走上了我幸福的教育历程。
老教师如一头黄牛苦干而不知疲倦 。 他们
（ 上接 第 ２ １ １ 页）
我也感 动得流下了眼泪 ， 此时此刻 。 我感到
难都会克服。 在教学上我花费大量 的时 间
吗？我还 有什么理由再去伤害 他 ， 再 向一
很欣慰 ， 因为他重新找到 了失去的春天。 现 精力 ， 教案上密密麻麻 的记录 了我的心得
扬 少批评 ， 每次 改过他 的作业 ， 我 都要留
下一 些饱 蘸深情的话语 ， 鼓 励他 。 这一切 的一切深深地感化 了他。 不知从什 么时候
乐于助人的人时． 总要对 自己说 ： 把有色眼 镜摘下来 ， 善待这些心情如水 的学 生吧！ 凭
实施创新教育＞ 、 ＜ 小学生数学应 用意识 的 培育 策略＞ 、 《 绿色 环境融 人数 学课 堂＞ 等 比赛获得市 优秀辅 导 员奖 ；在 中 队活 动
业， 使 每个学 生学的知 识得 以消化 ， 学 生 爱上我所 教的课 ，这是我最大 的安慰 ， 洋 溢之情溢满心 问。 ２ ０ ０ ８年以来 ， 我 多次获 得省 、 市论 文一等 奖 ， ＜ 在小学数学教 学 中
演讲致辞-教育梦演讲稿 精品
教育梦演讲稿尊敬的各位评委、各位同仁：大家下午好！我是绥芬河高级中学教师潘志龙。
今天我演讲的题目是《我的教育梦 . 像唐诗一样生活》。
很高兴能有这么一个题目，能让我重新回到教育的原点，重新梳理六年来我在教育之路上走过的点点滴滴，重新审视我的教育梦。
在教育的梦里，很想轻轻地问，如果走得太远，会不会忘了当初为什么出发？一个有教育梦的老师，手指尖应该散发出淡淡地书香。
想要入梦教育，就必须以书作枕，教师只有读书，才能怡然入梦，教师只有读书，才能让我们觉睡的踏实，才能让我们的腰板变得硬实，才能让我们的生活变得充实。
书籍是点燃梦想的火种。
我的教育梦的情怀就是由书点燃的。
我的书柜里有两本作者签名的书，其中一本是一位叫白金声的老教育家追着我，非要给我签名的。
那是，XX年9月，哈尔滨学府书城，我去买书，白金声老师也去。
到现在我的耳畔还依稀能响起，白金声老师从四楼追我到三楼的腾腾腾的脚步声。
这腾腾腾的脚步声一直鞭策着我，激励着我不断地追逐着教育的梦想。
记得回家后，我兴冲冲地跟妻子说，我的地位这回比小平同志要高喽，当年邓小平他老人家接见白金声老师的时候，白老师也不见得一路小跑去握手啊。
但我心里明白，白老师实际上追的不是我，他追的是对书籍的喜爱，他追的是对语文的热爱，他追的是对教育的一片赤诚。
20多岁的时候我想，30多年以后，我是不是也能像白老师一样，60多了还能为自己的教育梦奔跑。
因为阅读，我一直保持写的习惯。
因为阅读，我有幸成为绥芬河作家协会的一员，也因为阅读，我荣幸的成为黑龙江李镇西教育研究会的主要成员。
在阅读的陪伴中，我的教育梦得到了润泽，得到了成长。
沈从文先生说，我在阅读一本小书的同时，也在阅读一本大书。
一个有教育梦的教师，不仅要有书香梦，还要有一颗赤子之心。
从小学，初中，到高中，从童心爱心到用心，我与青春同行，把教育当诗来写，并用笔记录生命的流程，与他们一起读诗，一起写诗。
教育应该是一个诗意栖居的地方。
教育应该是一场风花雪月的事。
长丰县首届特岗教师征文活动获奖征文
长丰县首届特岗教师征文活动获奖征文一等奖：篇目作者单位因特岗而精彩甄春柳庞古堆中学特岗生活的点滴张芹芹陶湖中心校胡桥小学秋风起情未央杨晶晶沛河中学“9.9”难忘教师节陆媛媛戴集中学时间积淀特岗教师的价值陈实下塘中心校我心永恒爱献教育徐曼杜集中学你来了耿保芹杜集中学爸妈不在家的日子王少春罗塘中心校感谢“特岗”文琳造甲中心校情系一线，扎根农村，乐于奉献郑义敏张祠中学沿途的风景涂元元朱巷中心校平等交流，才能柳暗花明高婵婕水湖中心校以心换心心心相印陈润芝水湖中心校无悔之路刘林庄墓初级中学美丽的特岗樊秀玲罗塘乡双门小学特岗随笔费斐罗塘乡双门小学小小的太阳桑景钱集中学路王芮杜集乡大李小学我的成长日志王黎君杜集乡隆兴小学“特岗”路上，我成长着叶文静义井乡红桥小学照亮别人，也照亮自己周园园罗塘乡双门小学爱在特岗之路周振华杨庙中学农村孩子需要我们杜倩倩沛河中学上善若水毛静静左店中心校我的特岗之路王敏造甲乡宋岗小学二等奖：篇目作者单位我是幸福的特岗教师唐珊珊杨庙镇谷大郢小学两年的特岗生活高亮亮杜集金汇小学风住尘香后，是否还有美李云戴集中学让“任务”变成是给自己的“礼物”宋娟娟杨庙中心学校特岗教师感悟许玉梅柘塘中学特岗教师的关键词许玲下塘中心校触动心灵的故事万亚丽下塘镇胡楼小学翠月湖，请荡漾我的希望杨亮亮杜集中学这个容易感动的春天刘瑞杜集中学翘起理想的支点吴珊珊庄墓镇李庄小学勿忘匆匆兰岚下塘中心校我和我的舞台王霞杜集中学我愿做孩子们的守护天使韩丽媛水湖中心校我爱这片土地迟婷婷水湖中心校特岗感言段振桃罗塘中心校我在梁山的感悟张璐瑾朱巷中心校被爱包围李艳朱巷中心校特岗，我无悔的选择丁德梅庄墓初级中学我的快乐何祖良杜集胜利小学爱是最伟大的力量陈丽君钱集中学三尺讲台周义婷杜集中心校我的特岗生活罗文静庄墓初级中学我的特岗路欧阳迎迎杜集乡隆兴小学我与特岗李敏埠里中学有一群孩子叫“后进生”陈瑛吴山中心校从教之初费凤娇庄墓初级中学浅议一年级拼音教学姚赵娟杜集隆兴小学三寸粉笔三尺讲台周盼盼埠里中学伴小树们健康成长朱翠琴杨庙四树小学我选择我无悔施靖沛河中学认真教育努力生活徐丽萍杨庙中学特岗教育教学生活随笔李珊珊陶湖乡中心校青春无悔杨亚楠义井甄大郢小学我开心，因为我是一名特岗老师李妍义井红桥小学我的青春我的宣言杜学佼沛河中学我的特岗生活丁丁沛河中学三等奖：篇目作者单位青春无悔的选择汪乐乐朱巷中学一年的感动与快乐代珍下塘中心校阳光灿烂的日子江景干下塘中心校深藏羽翼，为爱守候袁小霞杜集中学除了爱，别无选择胡维燕杜集中学感谢特岗朱忠玲下塘中心校因为有你，我的特岗宋佳下塘中心校生命因坚守而精彩孔令蒙庞古堆中学五彩斑斓的特岗生活杨洁下塘中心校小桥秋韵姚大伟陶湖中心校为心中的那份神圣孙婷左店中心校我愿做你心灵的那扇窗年娜敏左店中心校心中有音乐，心中有学生胡沁左店中心校成长的他们、我们严运煜左店中心校张小卷的幸福日记张媛媛左店中心校我的新教师之旅刘贵合罗塘中心校我的特岗生活轩丽丽罗塘中心校孩子们，我们一起努力李静水湖中心校梦想和着青春起舞闪闻闻朱巷中学做阳光型教师体会幸福快乐王郑雨张祠中学特岗教师——别样的人生张涛朱巷中心校我幸福，我快乐朱洁朱巷中心校没有失败，只有不努力王坤朱巷中心校我的教研之路何芳吴山中心校特岗感悟丁适涂郢小学特岗生活，青春底色潘瑞沛河金汇小学特岗教师生活感悟邵婷婷吴山小学梦想缪永华杜集中心校我的特岗生活李雯静埠里中学特岗感言王晶钱集中学我的青春，我的特岗夏文杜集乡金汇小学由一封信想到的李大伟埠里中学进入特岗角色的那一刻金波吴山中心校用微笑去面对孩子袁缓欢西黄小学一个眼神周利利埠里中学我的变化曹静杜集中心校随想记高宇涂郢小学一位特岗教师的心得李金菊钱集中学新的起点，新的征程马成浩义井杜岗小学特殊的岗位，特殊的心态李志英杨庙大志小学我的特岗生活李丹义井甄大郢小学收获信念坚定步伐陈珍珍庄墓李庄小学我的特岗生活何凤云沛河中学异乡幸福旅程姚阳义井红桥小学我手写我心吴婷杨庙豸铺小学我的特岗生活秦芹义井杜岗小学特岗生活之札记王茹义井小学我的特岗生活孔甜甜陶湖小桥小学特岗——我的骄傲王吉玲杨庙枣林小学特岗体会程娟杨庙大程小学无悔我的选择——特岗教师胡存良杨庙枣林铺小学2010——我没将虚度姚丽茹杨庙十井小学。
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我的幸福教育梦
幸福里实验小学丁黎黎“以学生的成长和终身幸福为本，充分发挥每一个人的潜质和个性，使人获得幸福完满的人生，为学生的幸福前程负责，帮助千家万户实现幸福梦想，为中国民族的伟大复兴培养优秀人才”是我的幸福教育梦想。
1.为学生终身幸福奠基。
我校围绕“教育幸福”的目标，要求学生学会自立，学会自律，学会求知，学会包容，学会感恩，学会做人，要让孩子们在学校感受幸福，收获骄傲和自豪、自信和快乐。
我们尊重学生的情感和人格、兴趣和爱好、幼稚和质疑、独特和和创造，学校除认真落实常规课程外，还开设了礼仪、书法练字、阅读朗诵、法制教育、环保教育等校本课程，全面提升学生素养。
学校特长教育坚持全员化、课程化、目标化、常态化的原则，开设了舞蹈、声乐、篮球等几时个特长班，多次荣获县市大奖。
2.让学生时时感受幸福。
我们追求理想和幸福的教育，想让孩子在学校的每一天都成为他们生命中的幸福记忆。
我校的每一项教育活动、课程安排都要考虑学生的兴奋点，要牵动每一个学生的心，学校变换多种形式让学生喜欢。
学校利用时事节日开展丰富多彩的主题活动。
学校把该做的事变成好玩的事，用活动吸引学生，让学生喜欢。
比如一年一度的开学典礼、“三星耀中秋”、清明节、春游等活动，学校不断创新活动形式。
如讲故事比赛、英语口语竞赛等节目深深吸引着学生，学生很长时间都沉浸在欢乐的氛围中……宣传栏里展示着一个个校园明星，一张张孩子们的书画作品，像一首首灵动的音乐，浸润着孩子们的幸福的心田……
3.让学习过程变得幸福。
青少年时代美好而短暂，孩子需要快乐，需要在体验中获得快乐和成长。
为了实现快乐学习，学校狠抓课堂教学改革，改变课堂的行为方式，把学习的过程还给学生，把学习的主动权还给学生。
让课堂活起来，让学生成为学习的主人，享受思维的乐趣，体验成功的喜悦。
要求教师不仅关注学生的学习结果、学习过程，更关注学生在课堂中的情感体验，关注学生的情感、态度、价值观；到关
注学生的课堂表现，倡导人性化管理，建立宽松的课堂气氛，张扬学生个性，使学生在每一节课上都获得最好的发展。
比如语文课活动特别丰富，有对话、游戏、动画欣赏等，学生不仅大大提高了听说读写能力，也加深了对国外文化的理解和兴趣。
小组合作学习使学生获得了更多的表现机会，成功的体验越来越多，享受快乐和幸福的时光也越来越多。
课堂上，老师总是鼓励学生大胆表现，课堂成了一个富有激情和发挥想象的乐园，使每一个孩子在这里快乐地飞翔。
4.让全体师生都幸福。
“让全部的人获得幸福”。
凡是学校组织的活动，尽量让更多的学生参加，使校内每个学生都感到自己没有被忽视。
学校的常规活动年年有主题，年年有创新，全员参与，使人人有机会，人人有舞台，除了五大节之外，学校还开展社会实践活动育人，带领学生寻找进春天，春天；开展尊老、敬老活动；开展爱心捐助活动，培养学生的大爱心、责任感，提升能力，担当责任。
有梦就有希望，让我们向着幸福出发吧!。