浙江师范大学学前卫生学复习题(专) - 望牛墩镇社区学校

浙江师范大学2014级学前教育（专科）
《学前卫生学》复习题
一、填空题
1、新生儿血液多集中于躯干和内脏，四肢较少，所以四肢容易___________或青紫。

2、健康检查是指对健康儿童定期或不定期地进行__________。

3、学龄前期的心理卫生首要的是培养孩子的___________。

4、传染源是被病原体感染的_________。

5、婴幼儿的___________骨没钙化好，所以婴幼儿的手劲小。

6、幼儿园晨检步骤包括一问、二摸、_______、四查。

7、婴幼儿心理评估的方法包括自由交谈、___________、观察、筛选检查、诊断测验。

二、判断改错题(在题后的括号内，正确的打“√”，错误的打“×”并在题下空处进行改
正。

)
1.骨折现场急救的第一步是把幼儿快速送到医院。

（）
2.夜惊、梦游症、梦魇都是睡眠障碍的表现。

（）
3.3~6岁幼儿一昼夜需要8小时左右的睡眠时间。

（）
4.传染源是指被感染的人和动物。

（）
5.实施计划免疫是保护易感儿童所采取的特异性措施。

（）
四、简答题
1、简述儿童生长发育的规律。

2、简述婴幼儿骨骼发育的特点。

3、简述母乳喂养的优越性。

4、简述《中国居民膳食指南》的内容。

五、论述题
1.近几十年来神经生理学家对大脑研究成果的一种形象概括：“人有一个头，但有两个脑
袋”，请问：（1）该观点说明了人的大脑具有什么特点？（2）据此，成人可通过哪些途径来开发婴幼儿的大脑潜力？
2. 试述托幼园所卫生保健工作的任务。

六、材料分析题
某儿童，每逢周日晚上，想到第二天要上学，即精神紧张、不安。

周一早晨上学时显得胆怯，想不去学校，经父母再三劝说答应去学校。

可一到学校就设法逃走，不肯进教室，并诉说头痛、腹痛、恶心等身体不适。

而一到周六、周日等节假日则无以上症状。

请回答：
(1)该儿童患了什么病?
(2)阐述如何运用相应的行为疗法给予矫治。

复习题答案
一、填空题
1、发凉
2、体格检查
3、角色意识
4、人
5 、腕 6、三看 7、智力测验
二、判断改错题(在题后的括号内，正确的打“√”，错误的打“×”并在题下空处进行改
正。

)
1．×改为第一步是固定2√ 3 ×，改为12小时4√ 5 √
三、简答题
1.儿童生长发育规律有：
(1)体重、身长增加速率各时期不同。

(2)身体各部分比例随年龄而不同。

(3)各器官各系统的发育不均衡。

(4)每个儿童的体格发育有自身特点。

2、简述婴幼儿骨骼发育的特点。

（1）骨骼在生长，个子也在长高。

（2）腕部的骨头10岁才钙化，所以10岁内的孩子不要拎重物
（3）成人的髋骨是一整块骨头，小儿的髋骨不是一块骨头，而是由3块骨头中间借软骨连接在一起，所以蹦蹦跳跳的时候要注意安全，避免移动错位。

（4）小儿骨头的成分不同于大人，小儿的骨头韧性强、硬度小，容易发生变形，一旦发生骨折还可能出现折而不断的青枝骨折的现象。

(5)小儿的生理弯曲是随着动作发育逐渐形成的，不良体姿可以导致脊柱变形，而且负重、
支撑能力很差。

另外长时间单肩背书包也会导致脊柱侧弯。

3、简述母乳喂养的优越性。

（1）出生头4-6个月，母乳是最好的食物和饮料
(2)母乳中的水分可满足婴儿的需要既解饥又解渴
(3)母乳的成分更有利于大脑的发育
(4)母乳喂养可给以婴儿更多的母爱
(5)哺婴对母亲也有利，可减少产后出血的发生率，降低患乳腺癌的机率，有利于产妇脂肪
的消耗，产后体型的健美，还能享受天伦之乐。

4、简述《中国居民膳食指南》的内容。

⑴“食物多样，谷类为主”
⑵“多吃蔬菜、水果和薯类”
⑶“每天吃奶类、豆类或其制品”
⑷“经常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉，少量肥肉和荤油”
⑸“食量与体力活动要平衡，保持适宜体重”
⑹“吃清淡少盐的膳食”
⑺“若饮酒，要适量”
⑻“吃清洁卫生、不变质的食物”
四、论述题
1、近几十年来神经生理学家对大脑研究成果的一种形象概括：“人有一个头，但有两个脑袋”，请问：（1）该观点说明了人的大脑具有什么特点？（2）据此，成人可通过哪些途径来开发婴幼儿的大脑潜力？
（1）宝宝大脑的构造基础是由父母的基因奠定的，这给孩子的大脑神经细胞的分布提供了一块模板。

孩子自身的经验使得神经细胞连接起来，科学家们把它称作突触联结。

这些突触联结相当重要，因为脑部神经细胞的联结方式决定着婴儿的大脑如何处理新的信息。

因此这种联结为孩子将来的学习、社会交往和情感发展奠定了基础。

（2）令人惊讶的是，神经学专家们发现：婴儿出生时的突触联结只有成年人的1/10。

到3岁时，孩子的突触联结几乎是成年人的二倍——估计有1000万亿。

到14岁时，孩子的突触联结数量又回落到成年人水平。

为什么我们的宝宝竟一度拥有超过她后来所需要的突触联结呢？答案是---大量的突触联结使他能够适应他降生所面临的任何新的生存环境。

随着他的成长发育，突触联结的数量逐渐降低，这有利于他适应生存的环境——这一点很重要，因为神经学家已经发现，过多的突触联结实际上会降低大脑处理信息的速度。

事实上，只有在那些有经验的输入区域，那些被使用过的突触才能存活下来；另一方面，孩子自身的体验和经历又决定哪些大脑神经联结被使用过。

因此，那些不断与经验联系的突触联结会变得更强大；而那些没有被联系过的联结则会退化以致死亡。

也就是说，早期的经验和经历能够帮助你的宝宝建立大脑内的神经突触的有效联结，并最终帮助他在大脑中形成一个脑神经网罗，从而使他的学习有效率达到可能的最佳水平，也就是大大的提升孩子今后的学习潜能。

（3）科学家们认为，基因预制了潜能在多大程度上能成为现实。

婴幼儿的早期经验（或者是外界提供的有效信息的刺激的经历）越丰富，大脑的神经突触成活率就可能越高，大脑处理信息的效率也将会提高。

换言之，您的宝宝最初六年所处的环境，实际上严重影响对宝宝大脑的塑造——他早期经历的事物越有意义，越富有连续性和趣味性，他的大脑也就能塑
造的越精妙。

（4）婴幼儿早教（包括教宝宝阅读、教宝宝数学、教宝宝百科知识，以及给宝宝做体能锻炼），主要都是为了使宝宝的大脑得到更好的发育。

通过学习阅读、数学、百科知识和体能锻炼，可以使孩子们在感知感觉、运动平衡技能等方面获得“丰富的、连续的、有益的、有效的和有趣的早期经验”。

从而使宝宝的大脑得到最有效的构造
2、试述托幼园所卫生保健工作的任务。

(1)建立合理生活制度，保障儿童身心健康发育，促进其健康成长。

(2)加强营养管理，为儿童的生长发育提供必需的、合理的膳食，防止各种营养缺乏性
疾病的发生。

(3)建立健康检查制度，监测儿童生长发育状况，对发现的问题及时给予医学矫治。

(4)做好预防接种、消毒隔离等工作，控制和降低传染病的发病率。

(5)开展体格锻炼，增强儿童体质及抗病能力。

(6)重视安全教育，防止意外事故的发生。

(7)给儿童创设符合安全、卫生和教育要求的生活环境。

(8)培养儿童良好的生活卫生习惯、健康行为和良好的道德品质。

五、材料分析题
(1)该儿童患了“学校恐惧症”。

(2)可运用系统脱敏法进行矫治。

a、在该儿童情绪好的时候进行
b、分成五个等级按步骤矫治：
第一步：获取儿童的信任，带孩子在学校附近散步数次；
第二步：带孩子进入学校进行娱乐活动，注意选择儿童感兴趣的活动；
第三步：带孩子进入教室进行娱乐活动；
第四步：到校上课，参与学习活动，但不布置任务(如作业等)，教师不给予批评、惩罚；第五步：到校上课，参加学习及其他活动，布置较少的学习任务，并渐次增加，直至不再惧怕学校。

c、以上各步骤中，只要该儿童未出现不良情绪，即给予表扬、鼓励，待情绪稳定不再惧怕后，再进入下一个步骤。

2014/11/15望牛墩（星期六）。