八年级政治上册 4.9.1 千里之堤,溃于蚁穴练习 教科版(
4.9.1 千里之堤,溃于蚁穴 随堂课件 教科版八年级上册
3.违法行为的分类及其区别是什么?
违法行为
比较内容 违犯的法律、 法规
行政违法行为 行政管理法律 法规
应受制裁 _____制裁 行政 民事制裁 刑事制裁(刑罚 处罚) 违宪制裁
一般违法 行为
民事违法行为 _____法律法规 民事 刑事违法行为(犯罪行为) 违宪行为 _____ 刑法 _____ 宪法
第九课 一步之遥 第1框 千里之堤,溃于蚁穴
情境激趣 一天有个老农偶然发现河堤 上蚂蚁窝一下子猛增了许多。老 农心想这些蚂蚁窝可能会影响长 堤的安全,老农的儿子不以为然地 说：“那么坚固的长堤,还害怕几 只小小的蚂蚁吗?”说完拉老农一 起下田了。当天晚上风雨交加,黄 河里的水猛涨起来,咆哮的河水从 蚂蚁窝渗透出来,继而喷射,长堤 决口了
6.惩处犯罪分子有什么重要的意义? 合法权益 不受侵害,保卫国家安全,保障社会主 (1)保护公民的_________
义建设的顺利进行。 犯罪分子 使其悬崖勒马,震慑某些有_________ 不良动机 (2)遏制、教育_________,
的人。
【误区警示】 误区：犯罪一定违法,违法也一定犯罪。
点拨：一般违法行为与犯罪都属于违法行为,但一般违法行为
财物等。
②严重不良行为：多次偷窃;参与赌博,屡教不改;勒索、抢夺 财物等。
2.违法犯罪 【关键词】 沉迷网游 入室盗窃
初中生小龙沉迷网游,厌恶学习,为弄钱竟然入室盗窃3起,盗窃 金额达1.6万多元。据小龙介绍,他沉迷网络游戏,虽说家境不 错,但家人严格控制他的零花钱,为了弄钱上网,自2013年以来 他共实施入室盗窃3起,盗窃1.6万多元。
与犯罪在社会危害性、触犯的法律和应受到的处罚等方面存在 着显著区别,所以违法不一定犯罪。
八年级政治上册 第四单元 一念之差与一步之遥 9 一步之遥(千里之堤 溃于蚁穴)讲义 教科版
犯罪——
具有严重社会危害性、 触犯刑法并依法应受刑罚 处罚的行为。
刑法——
以国家名义规定什么行 为是犯罪和对犯罪分子给予 何种刑罚的法律。
我国刑法是保护国家和 人民的利益、惩治犯罪的有 力武器。
刑罚——
又叫做刑事处罚、刑事处分。
是指人民法院对犯罪分子实行惩罚 的一种强制方法。
刑 •刑罚是一种最严厉的强制方法
停止侵害、排除妨碍、返还财产、恢复原状 、赔偿损失、消除影响、恢复名誉、赔礼道 歉等。
主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑（独 立适用）； 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产（独立适用 或作为主刑的附加刑同时适用）。
案例一：上海一位19岁的女大学生在一家超市
遭搜身后愤然起诉。上海市人民法院一审判决被 告在10日内登报向女大学生赔礼道歉，并赔偿2.5 万元精神损失等费用。
因此，让我们应从现在做起，杜绝不良嗜好， 养成良好的行为习惯，增强法制观念，做一 个守法的好公民。《新闻》2007年，某城市未成年犯管
教所对在押的未成年犯进行了调查统计，以下
是部分调查数据。从现有的不良行为看，经常 吸烟者占69.7％，经常喝酒的占60.06％，有打 架行为的占57.58％，有旷课行为的占49.86％， 经常光顾网吧的占44.9％，有赌博行为的占 44.08％，上课携带管制刀具的占41.6％，看过 黄色书籍和淫秽音像制品的占31.96％。从犯罪 类型看，抢劫罪居于首位，占51.79％；其次是 强奸罪，占19.01％；此外还有故意杀人、敲诈 勒索、绑架等犯罪行为。
1、旷课、夜不归宿； 2、携带管制刀具； 3、打架斗殴、辱骂他人； 4、强行向他人索要财物； 5、偷窃、故意毁坏财物； 6、参与赌博或者变相赌博； 7、观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； 8、进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的 营业性歌舞厅场所； 9、其他严重违背社会公德的不良行为。
莫晓昌教科版八年级(上册)第九课千里之堤,溃于蚁穴
讨
论：
警 钟 长 鸣：小刚由“三好学生”— —“不良少年”——“一般违法”—— “犯罪”的人生轨迹。结合课本P85页 《预防未成年人犯罪法》 讨论：比较这些行为，告诉我们什么道 理？
警钟长鸣
不良行为不可小视
不良行为，严重不良行为（一般违法行 为），犯罪（严重违法行为）之间有着密切 的联系.不良行为可能发展为违法犯罪，严重 不良行为已属于违法行为，离犯罪仅有一步 之遥。它们之间没有不可逾越的鸿沟。如果 经常犯小错，有不良行为，又不及时改正， 就极有可能一步步地走向违法犯罪的深渊。
教 学
重点：预防未成年人犯罪法规定的易沾
染的不良行为和严重不良行为表现，分 析这些行为对个人、家庭及社会的危害。
重 难 点
难点：掌握预防不良行为的方法。
教学过程
一、不良行为不可小视 二、什么是违法行为
（案例1） （案例2）
三、违法行为的类别
图一
图二
图三
警钟长鸣
小刚，出生于1988年，快乐的小学时光是在安徽省合肥 市度过的，连年被评为“三好学生”。2000年7月随父母来到 深圳，就读于深圳市福田区某中学，那时网络游戏刚刚兴起。 小刚迅速上瘾，很快便开始旷课，接着彻夜不归，吃睡都在 网吧里。小刚就象股票一样被牢牢地“套”住了。
违法行为的类别
根 据 所 违 犯 的 法 律 类 别
是指违犯国家行政管理法律、 行政违法行为 法规的行为。
民事违法行为 是指违犯民事法律、法规的行为。
刑事违法行为 也称犯罪，是指触犯刑法的行为。 违 宪 行 为 是指违犯宪法的行为。
根 据 违 法 情 节 和 社 会 危 害 程 度
民事违法行为
一般违法行为
网吧里不仅有网络游戏，还有一群小刚的志同道合者。在网吧 里小刚认识了小伟，这一群少年一起玩游戏、吃喝、唱歌、跳舞、 抽烟，经常聚众打架，扰乱社会公共秩序，影响极坏。
教科版八年级上册 第九课一步之遥 千里之堤 溃于蚁穴
第九课课题：一步之遥千里之堤溃于蚁穴八年级政治学讲练测稿主备人：宋丽萍审核人宋丽萍王翠霞时间 2011 11一预习并自学 1画出本课的知识树。
2回答下列问题：青少年容易走上违法犯罪道路的原因有哪些？二讲案1、导入：播放《千里之堤，溃于蚁穴》。
认识到小错小恶的危险性，大错大恶的危害性，懂得大错大恶往往都是由小错小恶逐步发展而来的。
小错与大错、不良行为与违法犯罪行为之间没有不可逾越的鸿沟，它们之间只有一步之遥。
2．第一层次：不良行为与违法犯罪只有一步之遥案例分析法。
展示某少年因受到不良诱惑，从不良行为发展到违法犯罪的真实案例，或选取教材上的案例、漫画。
让学生找出“哪些是不良行为？哪些是严重不良行为？哪些是犯罪行为？”思考“从该少年一步步走上违法犯罪道路的过程中能得出什么结论？”说明不良行为与严重不良行为、犯罪三者之间的联系。
使学生懂得一个人走向犯罪道路，往往有一个从染上坏思想、坏习气开始，逐步发展到违法犯罪的演变过程。
从而远离不良行为和不良习惯，提高道德修养，自觉遵纪守法。
3．第二层次：违法行为的分类运用教材89页“探究”与“实践”中的表格和图例与正文的内容结合起来进行讨论，明确违法的含义，分析一般违法与犯罪的区别。
知道一般违法与犯罪在对社会危害程度、触犯的法律、应受的处罚三个方面都是不同的。
4．第三层次：违法犯罪行为要承担相应的法律责任对于一般违法行为与犯罪在处罚方面的区别。
搜集与每一种制裁相对应的案例，引导学生分析“案例中的行为各属于哪类违法行为？应受什么制裁？为什么？”然后课件展示几种法律制裁的比较，明确我国规定的违宪制裁、行政制裁、民事制裁、刑事制裁四种不同的法律制裁。
通过比较、对照，分析违宪制裁、行政制裁、民事制裁、刑事制裁之间的区别，说明根据违法行为法律责任的性质，承担相应的法律责任。
但无论何种违法行为，都具有社会危害性，都要受到法律的制裁。
5．第四层次：模拟庭审模拟庭审活动。
案例可以从教材中选取，也可使用师生自己搜集的案例。
学年思想品德八年级上册第九课一步之遥第一课时千里之堤,溃于蚁穴导学案
第九课一步之遥第一课时千里之堤，溃于蚁穴【学习目标】1. 知识目标：增强责任意识和法律意识，树立正确健康的生活态度。
2. 能力目标：掌握预防不良行为的方法，培养明辨是非的能力。
3情感、态度和价值观目标：.掌握不良行为、一般违法行为、和犯罪的概念，认识违法犯罪的危害，一般违法与犯罪的关系；认识我国四种不同法律制裁以及法律惩处犯罪分子的意义。
【学习重难点】: 掌握预防不良行为的方法【学习方法】:教师启发与自主合作学习、体验学习等相结合。
【课时】：1课时【导学过程】：检查预习一、复习回顾1.我们身边的不良诱惑，哪些可能导致我们违法犯罪？2.美好诱惑可能导致我们违法犯罪吗？3.查阅《预防未成年人犯罪法》4.查阅《刑法》二、预习引导看书P85-92，完成以下问题并自己提出相应的问题或疑惑1.身边哪些是不良行为和严重不良行为？2.严重不良行为违法了吗？3.什么是违法行为（或者违法）？按照违反的法律可以分为哪几类？4.什么是一般违法行为？什么是犯罪？5.一般无法和犯罪有什么区别和联系？6.犯罪有什么危害？惩处犯罪分子有何作用？7.我国不同法律制裁有哪四种？课堂研讨与展示活动一：说一说，身边的不良行为和严重不良行为。
活动二：讨论，一般违法和犯罪的区别和联系。
用表列出。
活动三：把违反的四种类型和对应的四种制裁用表画出。
活动四：讨论，惩处犯罪分子有何作用。
活动五：议一议，有点不良行为没有关系吗？课堂达标测评单项选择题1.小黄因偷窃同事的手提电脑被公安机关破获并逮捕，法院认定其已构成盗窃罪，但因其未满16周岁被免予刑事处罚，带回家有家长进行管教，于是他到处宣扬说：“受到刑法处罚才是犯罪，一般违法无所谓。
”对此，正确的观点应该是（）①小黄未受到刑法处罚，他的行为不是犯罪②未成年人犯罪虽因年龄免于刑法，同样也是犯罪③有一般违法行为的人若不改正，会发展向犯罪，应高度重视④小黄的观点是对的A、①②④B、②③C、①②③D、①②③④2.俗话所说的“从小偷针，到大偷金”，这句话告诉我们（）A、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟B、一般违法必然发展为犯罪C、一般违法和犯罪的本质是相同的D、违法行为不一定是犯罪3.属于一般违法和犯罪的相同点有（）①都是违法行为②都有社会危害性③都触犯了刑法④都应受到法律制裁A、①③④B、①②④C、①②D、①②③④4.违法行为都应受到法律制裁。
八年级政治上册 训练提升作业 4.9.1一步之遥第一框 千里之堤,溃于蚁穴精练精析 教科版
八年级政治上册训练提升作业 4.9.1一步之遥第一框千里之堤，溃于蚁穴精练精析教科版一、单项选择题1.下列行为中，属于不良行为的是( )①旷课、夜不归宿②打架斗殴、辱骂他人③强行向他人索要财物④携带管制刀具，屡教不改A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2．“从小偷针，到大偷金”，“蝼蚁之穴，溃千里之堤”这些古语启示我们( )①一般违法行为必然发展为犯罪②小错可能是大错的开始，犯大错往往是从犯小错发展而来的③一个人如果不注意防微杜渐，就有可能从沾染不良行为发展到违法犯罪④一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟A．①②③ B．①③④C．①②③④ D.②③④3．以下行为中属于严重违法行为而应受到刑罚处罚的是( )A．王某时常在大庭广众之下讽刺、嘲笑他人B．李某制作并传播网络病毒给国家造成巨大经济损失C．学生赵某闯红灯引起交通事故而向交警谎报了家长的姓名D．某照相馆未经当事人同意将其肖像挂于店面橱窗4.以下图示是几个同学对违法与犯罪关系的理解，你认为正确的是( )5.著名音乐人高晓松醉酒驾驶，导致4车追尾、3人受伤。
2011年5月17日，北京法院以危险驾驶罪判处高晓松拘役6个月，并处罚金4 000元。
从此案例中可以看出( )①他的行为触犯了刑法②违法要承担相应的法律责任③法律具有强制性④一般违法行为也要受到法律制裁A．②③ B．①④ C．①③④ D．①②③6.中学生小军是父母的心肝宝贝，父母的宠爱使他养成了一些不良习气，他从小偷小摸开始，发展到偷同学、老师的钱包，终于有一天，他与社会上的一伙“哥们儿”持刀抢劫，被判处有期徒刑一年。
下列说法正确的是( )①违法一定犯罪②犯罪不一定违法③一般违法与犯罪在本质上是一致的④一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟A．①④ B．②③ C．③④ D．②④7.(2011·泉州中考)右边漫画《一个未成年人的道路》警示我们( )A．未成年人都不能自觉抵制不良诱惑B．要防微杜渐，避免违法犯罪的发生C．不良行为一定会发展为违法犯罪D．吸毒是犯罪行为，应受到刑罚处罚二、案例分析题8.(2012·南安中考)漫画赏析启迪感悟下面漫画中的孩子从第一次撒谎到第一次杀人，这一系列转变给我们哪些警示？8.2011年11月17日，浏阳市人民法院第十审判庭，一场特殊的审判正在这里进行。
【世纪金榜】八年级政治上册 4.9.1 千里之堤，溃于蚁穴练习 教科版(1)
千里之堤，溃于蚁穴一、单项选择题1.一项调查说明：学生中吸过烟的占%,初中、普高、职高学生别离为%、%和%。
喝过酒的学生占%,%的学生在校园中喝过酒,%的学生有喝醉酒的经历。
中学生抽烟、饮酒的行为是一种( )A.不良行为B.严峻不良行为C.一样违法行为D.犯法【解析】选A。
此题考查学生对不良行为、严峻不良行为和违法行为的区别的熟悉。
材料中所列举的抽烟、酗酒的行为属于不良行为,A项符合题意。
【知识拓展】青青年不良行为的特点(1)违背社会公共生活准那么和有关行为标准;(2)不能专门好地适应社会生活;(3)对社会、他人和本人造成必然的危害;(4)由青青年实施(青青年不良行为与犯法有全然的区别)。
2.抽烟、酗酒有害躯体健康,赌博是犯法的祸端,吸毒是走向死亡之路。
这警示咱们( )A.违法犯法必然受到法律制裁B.要远离诱惑,把时刻和精力放在学习和健康的娱乐上C.不良行为必然会进展成为违法犯法D.要改变不良生活适应,预防违法犯法【解析】选D。
此题考查学生对不良行为与犯法之间的关系的熟悉。
A与题意无关;诱惑有好坏之分,好的诱惑能鼓励人,因此,B中远离诱惑的说法不妥当;不良行为并没必要然致使违法犯法,C说法错误,故正确答案为D。
3.(2021·仙桃中考)某校初中生不良行为调查表(总人数：814人)偷窃、吸烟喝酒无故旷课打架斗殴沉迷网络损毁财物人数6153198所占比例%%%%%部份同窗了解表格中的内容后,发表了自己的观点,其中熟悉错误的选项是( )A.要提高自我操纵能力,自觉抗击不良诱惑B.这些不良行为无关紧要,只要不违法就没有关系C.对自己不负责任,就要对不负责任所造成的后果负责D.不良行为假设任其进展可能会走上违法犯法的道路【解析】选B。
此题考查学生的分辨能力。
此题是逆向选择题。
表格中所列的学生的不良行为如不及时更正,很容易走上违法犯法的道路,从而分析B项说法错误,符合题意;A、C、D三项说法正确。
思想品德：9.1《千里之堤-溃于蚁穴》课件(教科版八年级上)
是违法行为，法律规定应该做而不做的行为
案例二：王亮索要低年级同学的零花钱，
有些同学不给便拳打脚踢并警告不许告诉 家长。为了钱还偷同学的自行车卖了。被 公安机关抓获，给予治安处罚。
治安管理处罚法第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身 体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚 款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款 四十九条 盗窃、诈骗、哄抢、抢夺、敲诈勒索或者故意损毁公 私财物的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元第以下罚 款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元 以下罚款。
第九课，一步之遥
第一部分 千里之堤，溃于蚁穴
旧城中学宫红娟
某中学学生王亮是班长，经常帮老 师管理班级的一些事情，同学有困 难了积极帮助，学习认真刻苦，在 同学老师父母眼中王亮是位品学兼 优的好学生。
一天在厕所，李辉很诧异的看到同 班同学王亮正在吸烟：“你怎么能 干这个！”
王亮不以为然的说：“不要大惊小 怪的，这有什么!”
四十九条 盗窃、诈骗、哄抢、抢夺、敲诈勒索或者故意 损毁公私财物的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五 百元第以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘 留，可以并处一千元以下罚款。
王亮的行为属于哪一类违法行为
案例五：
王亮为了能弄到钱还多次手持砍刀 入室抢劫，最终被人民法院判处有 期徒刑。
王亮的行为属于那类违法行为？为什么？
王亮的行为是违法行为吗？为什么？
是违法行为，法律规定不能做而去做的行为。
二：违法行为的含义
1、违法行为的含义： （1） 法律规定应该做而不做的行为 （2） 法律规定不能做而去做的行为
违法行为的含义：不履行法律规定的义务或做出法律
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千里之堤，溃于蚁穴
一、单项选择题
1.一项调查表明：学生中吸过烟的占29.6%,初中、普高、职高学生分别为17.2%、36.3%和61.9%。
喝过酒的学生占55.90%,3.4%的学生在校园中喝过酒,19.40%的学生有喝醉酒的经历。
中学生吸烟、喝酒的行为是一种( )
A.不良行为
B.严重不良行为
C.一般违法行为
D.犯罪
【解析】选A。
本题考查学生对不良行为、严重不良行为以及违法行为的区别的认识。
材料中所列举的吸烟、酗酒的行为属于不良行为,A项符合题意。
【知识拓展】青少年不良行为的特点
(1)违反社会公共生活准则和有关行为规范;
(2)不能很好地适应社会生活;
(3)对社会、他人和本人造成一定的危害;
(4)由青少年实施(青少年不良行为与犯罪有根本的区别)。
2.吸烟、酗酒有害身体健康,赌博是犯罪的祸根,吸毒是走向死亡之路。
这警示我们( )
A.违法犯罪必然受到法律制裁
B.要远离诱惑,把时间和精力放在学习和健康的娱乐上
C.不良行为一定会发展成为违法犯罪
D.要改变不良生活习惯,预防违法犯罪
【解析】选D。
本题考查学生对不良行为与犯罪之间的关系的认识。
A与题意无关;诱惑有好坏之分,好的诱惑能激励人,因此,B中远离诱惑的说法不妥当;不良行为并不必然导致违法犯罪,C说法错误,故正确答案为D。
3.(2013·仙桃中考)
某校初中生不良行为调查表(总人数：814人)
偷窃、
吸烟喝酒无故旷课打架斗殴沉迷网络
损毁财物人数 6 15 3 19 8
所占比例0.7% 1.8% 0.4% 2.3% 0.1%
部分同学了解表格中的内容后,发表了自己的看法,其中认识错误的是( )
A.要提高自我控制能力,自觉抵制不良诱惑
B.这些不良行为无关紧要,只要不违法就没有关系
C.对自己不负责任,就要对不负责任所造成的后果负责
D.不良行为若任其发展可能会走上违法犯罪的道路
【解析】选B。
本题考查学生的辨别能力。
本题是逆向选择题。
表格中所列的学生的不良行为如不及时改正,很容易走上违法犯罪的道路,从而分析B项说法错误,符合题意;A、C、D三项说法正确。
4.一般违法行为和犯罪行为的共同点是( )
A.都具有社会危害性
B.都要承担同等的法律责任
C.都触犯了我国刑法
D.都具有刑罚当罚性
【解析】选A。
本题考查学生对于一般违法行为和犯罪行为关系的理解。
一般违法行为和犯罪行为之间既有相同点也有不同点。
相同点在于都是违法行为,具有社会危害性,都要承担相应的法律责任。
B的观点错误在于没有认识到二者对社会的危害程度不一样,承担的法律责任也不一样。
C、D不是二者的共同点而是犯罪行为的基本特征。
5.(2014·济南济阳期末)《中国法制报》“法庭记录”专栏介绍的案件中,有人因违犯交通法规被罚款,有人因欠朋友的债不还遭起诉,有人因持刀抢劫受处罚。
根据违犯的法律可将他们的行为分为( )
A.一般违纪行为和严重违纪行为
B.违犯宪法、一般违法和严重违法行为
C一般不良行为和严重违纪行为
D.行政违法、民事违法和刑事违法行为
【解析】选D。
本题考查学生对违法行为的种类的认识。
违犯交通法规被罚款是行政违法行为;欠债不还是民事违法行为;抢劫是刑事违法行为,D项分析正确。
6.(2014·邢台沙河期末)2013年8月29日,河北省保定市中级人民法院对曲阳县七里庄村村支书刘某等20人涉黑案一审宣判：刘某犯受贿罪,涉嫌组织、领导黑社会性质组织罪,妨碍公务罪等11项罪名,数罪并罚,决定执行死刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产。
刘某受到了法律的严惩,说明国家打击犯罪、惩治犯罪分子( )
①有利于保卫国家财产
②可以遏制、教育犯罪分子,使其悬崖勒马
③对某些有不良动机的人也是一种震慑
④有利于保障社会主义建设的顺利进行
A.①②③④
B.①②④
C.②③④
D.①③④
【解析】选A。
本题考查学生对打击违法犯罪分子的意义的认识。
四个题肢从不同的角度对打击犯罪的意
义进行了正确的阐述,故正确答案为A。
【知识拓展】预防违法犯罪的名言警句
祸之所由生也,生自纤纤也。
——荀子
岂知千仞坠,只为一毫差。
——柳宗元
冰厚三尺,不是一日之寒。
——兰陵笑笑生
千里之差,兴自毫端。
——范晔
微邪者,大邪之所生也。
——管仲
恶不可积,过不可长。
——陈寿
杜渐防萌,慎之在始。
——房玄龄
二、简答题
7.阿光(化名)3岁时就失去了父亲,自幼随外婆长大,母亲王女士从事销售工作,工作繁忙,无暇顾及阿光的成长。
16岁的阿光入读一所中职学校,常流连于网吧、游戏机室、酒吧。
渐渐地,他结识了一群不良青年,开始每天与朋友瞎混。
因常逃课又违反校规,屡教不改,最后,他被学校劝退。
就这样,阿光走向了社会,走进了“另类人生”。
在“哥们”的蛊惑下,阿光第一次沾上了毒品。
慢慢地,阿光离不开毒品了。
为了吸毒,他一再向母亲要钱。
但吸毒开支大,时间一长,家里也没钱供他使用。
他最后走上了盗窃、抢劫的不归路,被公安机关抓获,受到了法律的严惩。
阅读上述案例,结合所学知识回答下列问题：
(1)阿光走上违法犯罪道路的原因有哪些?
(2)上述案例给了你怎样的警示?
【解析】本题以生活案例为背景材料考查学生运用所学知识分析问题的能力。
解答第(1)问应注意结合材料,从家庭、学校、社会、自身四个方面分析原因;第(2)问可从珍惜受教育权、加强道德自律、预防违法犯罪等方面组织答案。
答案：(1)①父母没有尽到家庭保护的责任;②学校对阿光缺乏正确引导,使其过早辍学,没有尽到学校保护的责任;③游戏机室业主等接纳未成年人,没有尽到社会保护的责任;④阿光没有履行受教育的义务,法律意识淡薄,交友不慎,缺乏自我保护意识。
(2)①青少年要珍惜受教育的权利,努力学习科学文化知识;②要提高自身道德修养,拒绝不良诱惑;③要学法、知法、守法,增强法律意识;④要正确认识一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,防微杜渐,防患于未然。
三、材料分析题
8.2013年9月13日,德州市夏津县公安局经过缜密侦查,打掉一个青少年寻衅滋事违法犯罪团伙,抓获违法
犯罪嫌疑人7人,多为未成年人,有的年仅15岁。
经调查,这伙人以张某、刘某为首,也只有此二人是成年人,在他们周围聚拢了一批不务正业的少年,大的17岁,小的只有15岁,他们无正当职业,游手好闲,爱好所谓的“江湖义气”,以给他人“看场子”、帮人打架“出气”为业。
这些正处在叛逆期的少年不愿学习早早辍学出来“混社会”,有家不回,甚至集体在外租房居住。
他们围绕在所谓的“大哥”身边“为非作歹”觉得好风光、好威风,殊不知他们正一步步走向违法犯罪的深渊。
目前,张某被依法刑事拘留;刘某等六人被依法行政拘留。
(1)他们的行为给社会带来什么危害?
(2)张某的行为与刘某的行为有什么区别和联系?
【解析】本题考查的知识点是违法犯罪行为的危害和一般违法与犯罪之间的关系。
第(1)问分析材料可以看出,他们的打架斗殴等行为侵犯他人生命健康,严重危害社会秩序;第(2)问张某被刑事拘留说明他的行为是犯罪,刘某被行政拘留表明他的行为是一般违法行为,二者之间的区别与联系结合所学回答即可。
答案：(1)侵犯了他人和集体的生命财产,危害社会治安,对社会造成了相当大的危害。
(2)张某被刑事拘留说明他的行为是犯罪行为,刘某被行政拘留表明他的行为是一般违法行为。
一般违法与犯罪既有区别,也有联系。
一般违法行为的违法情节比较轻微,社会危害性不大,未触犯刑法;犯罪则具有严重的社会危害性,并触犯了刑法。
但它们都违反了国家的法律、法规,都具有社会危害性。
【互动探究】我们应从上述案例中吸取什么教训?
【提示】(1)从不良行为到严重不良行为,从一般违法到刑事犯罪,没有不可逾越的鸿沟,只有一步之遥。
(2)不良行为不及时改正,极有可能走向违法犯罪的深渊。
(3)我们应该依法约束自己的行为,防微杜渐,防患于未然。