高级西方经济学第一讲导论(学生)
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《西方经济学》讲义 第一章 导论
第一章引论一、教学目的本章讲授西方经济学的研究对象、方法、目的，总体概括西方经济学基本内容，了解什么是现代西方经济学，它企图解决什么问题，并明确为什么要学习西方经济学，应持怎样的态度去研究西方经济学。
使学生不仅对西方经济学有梗概了解，而且能够确立一个正确的指导思想贯穿于西方经济学整个学习过程中。
二、教学重点正确理解西方经济学的含义，研究对象的特性，分析方法的特性。
三、教学难点西方经济学的双重性质的分析理解四﹑教学方法讲授和讨论相结合五、教学安排本章安排2个学时六﹑教学步骤（一）课程导入在与马克思主义经济学研究对象的比较分析中展开教学，特别针对学生把马克思主义经济学与西方经济学相对立的、认为政治经济学无现实意义等模糊认识，从社会经济活动具有社会性和自然性两方面属性入手，引申对西方经济学研究对象与方法的讲授分析。
提出问题引发学生边思考、边讨论、边讲授，例如：马克思主义经济学与西方经济学的研究对象有什么区别？由此导致两大理论体系间存在怎样的关系（对立或互补）？从西方经济学对象与方法的了解中如何体会认识和研究经济现象的思维方式应发生的变化？这一章从整体上概括西方经济学研究对象、主要分析方法及为什么研究西方经济学？如何研究西方经济学等。
通过学习，要求了解什么是现代西方经济学？它研究经济活动的什么内容？企图解决什么问题？所运用的主要分析方法有什么特点？同时要明确为什么学习西方经济学？在学习和研究中应持怎样的态度（或者说应确立怎样的指导思想）。
（二）授课内容：第一节什么是西方经济学西方经济学是一个内容相当广泛而松散的名词，它可以泛指大量与经济问题有关的各种不同文献、资料和统计报告，总结起来至少包括三种领域的文献：第一，企事业的经营管理的经验和方法总结。
如企业质量管理分析。
强调：完整的研究体系而非一个具体操作方法。
特点：偏重于纯粹的管理技术。
第二：对某一领域（部门）专题研究成果。
如环境经济学、资源经济学等。
特点：仅涉及经济生活中的某一特定领域，技术分析较上一类少，经济理论成分较上一类多些。
西方经济学第一讲.pptx
经济政策来影
（一只有形的手--- 凯恩斯主义）
响整体经济等
宏观经济问题。 研究方法是总量分析。
3、国际经济学 International Economics：
以国际经济关系，如贸易、投资、劳务和资金转移等为研 究对象的一门经济科学。
微观经济学与宏观经济学的关系
两者互相补充， 资源充分利用和资源合理配置是经济学的两个方面。 微观经济学是宏观经济学的基础。 两者都是实证分析。
学及赋税原理》。
新古典经济学。
边际革命、边际三杰。1870年代，英国杰文斯、法国瓦 尔拉斯、奥地利门格尔几乎同时提出边际效用价值论。
剑桥学派。 19世纪末20世纪初由英国A.马歇尔创建。lfred Marshll （ 1842－1924），现代微观经济学奠基人。
马歇尔的门生A.C.庇古、D.H.罗伯逊（1890～1963）等长 期在英国剑桥大学任教。
1. 家庭 2. 企业 3. 政府
家庭
工资 转移支付 产
品
和 服 务
要 素
税收 人员 税收
企业 政府购买
政 府
什么是西方经济学
一、西方经济学的内涵
一般来说，通常所说的西方经济学指： 1930年代以来，特别是二战后，在西方经济理
论界有重要影响的（主流的）经济学说或基本 理论。
（西方）经济学：研究稀缺资源的配置与利用， 在有限资源的各种可供利用组合中，进行选择的科 学。
经济学的定义
• 1.研究社会经济问题的科学。（对象） • 2.研究人们如何使用稀缺资源满足无限需求
的一门社会科学。（经济问题的产生） • 3.研究生产资源有效配置的一门科学。（经
济问题的解决） • 4.研究人的经济学行为的一门科学。
西方经济学第1章导论
凯恩斯以有效需求不足理论为依据，提出 了必须依靠政府采取调节经济的措施（一只看 得见的手），才能消除失业和生产过剩的政策 主张。其具体办法是：在有效需求不足时，运 用财政政策和货币政策来刺激消费，增加投资， 弥补消费需求和投资需求的不足。
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第三节 西方经济学的主要内容
微观经济学 宏观经济学
（二）资源利用
资源利用用生产可能线来解释，就是把生产可能线内的生产 组合点推到生产可能线之上。资源利用要研究三个问题：
1、一国资源是否得到了充分利用？一国的各 种生产要素如果出现闲置和浪费，主要原因是 什么？ 2、货币或储蓄的购买力是否发生了变化？ 3、一个国家生产物品的能力是否在持续增长？
五、经济学的定义 经济学是一门研究人和社会如何作出最 终选择，来使用稀缺的生产性资源在现在或 将来生产各种商品，以求人类无限欲望的最 大满足的社会科学。 从经济学的定义可以看出，其逻辑起点是 资源的稀缺，而其逻辑的终点是欲望的最大 满足，也就是人的福利最大化。
（1）不同生产方案的机会成本 （2）处于生产可能线上的任何一个组合点都是现有资源 可以支撑的产量组合。 （3）处于生产可能线内的任何一点都表示出现了资源闲置。 （4）生产可能线外的任何一点的产量组合都是 既定资源无法支撑的。
四、选择的内容：资源配置和资源利用
（一）资源配置
资源配置用生产可能线来解释就是应在生 产可能线的哪一点来进行生产。如前所述，A、 B、C、D、E、F的生产组合点都是可以的， 那么到底是在哪一点来组织生产？这就是资 源配置问题，也就是把经济资源分别组合到 哪些部门、企业中去，来生产不同的产品。 具体地说，资源配置包括三个方面的问题即 生产什么生产多少？怎样生产？为谁生产？
选择问题，可归纳为： （1）生产什么产品或劳务；
西方经济学第一章 导论
3、为谁生产 生产的最终目的是消费，只有消费才能使得我们的 需求真正得到落实。 为谁生产问题其实是产品的分配问题，而这个问题 的解决与一个经济体的经济社会制度有关，不同的社 会制度使得分配产品的方式各有不同。
二、价格机制
市场经济主要具有以下特点： (1)自由决定的价格。 (2)财产权和激励机制。 (3)自由进行的国内外贸易。 (4)政府的职能。 (5)私人部门的作用。
3.边际分析
边际分析是现代经济学研究的基本方法之一，把研究
一种可变因素的数量变动会对其他可变因素的变动产 生多大影响的方法，称为边际分析方法。
边际分析研究的是两个具有因果或相关关系的经济变
量之间的动态函数关系，当某一经济模型中的一个变 量发生一个微小的单位数量的变化时，其他变量因此 而发生的相应数值的变化称为该变量的边际值。
规范经济学是以一定的价值判断为基础，提出某些标
准作为分析处理经济问题的标准，树立经济理论的前 提，作为制定经济政策的依据，并研究如何才能符合 这些标准。
2.均衡分析
局部均衡分析是由英国经济学家马歇尔(A. Marshall)
提出的。它考察经济系统的一个(或数个)消费者、一 个(或数个)生产者、一个(或数个)企业或行业、一个( 或数个)商品或要索市场的均衡状态。 总体均衡分析又称一般均衡分析，它是由瓦尔拉斯(L. Walrus)提出的概念，是观察一个经济系统中所有的市 场达到均衡的一种分析方法。瓦尔拉斯认为，各个市 场相互依存、相互影响，某一市场的变动会影响到其 他市场的变化，因此有必要进行总体均衡缺性； (2)生产可能性曲线与选择； (3)生产可能性曲线与效率； (4)生产可能性曲线与机会成本； (5)生产可能性曲线的移动。
西方经济学-第一章 导论
个人：周末看一场电影的取舍抉择是什么？
社会：发展经济的取舍抉择是什么？ 提高效率的取舍抉择是什么？
某种东西的成本是为了得到它所放弃的东西。
ห้องสมุดไป่ตู้
不上大学直接工作的机会成本？反之呢？
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微观经济学原理
即问即答
1.
2.
安妮决定暑假去参加某计算机学习班，因此不 能继续打工赚2000元。参加学习班学费2000元， 书本费200元，生活费1400元。请问：安妮参 加学习班的机会成本？ 露西邀请凯琳参加她的婚礼，凯琳接受邀请前 往，指出以下哪些是其机会成本：
反映选择的含义 有助于理解效率 有助于理解机会成本
A Y1 Y2
· G
B
· H
C 黄油 (X)
6
其短期确定，长期可变 O
X1
X2 D
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微观经济学原理
一、西方经济学的研究对象
4.
竞争与合作：利用稀缺资源的方式。
竞争：物竞天择，适者生存； 撑死胆大的，饿死胆小的。
合作：分工协作，提高效率，多赢。
2.
学习要求重点掌握：
微观经济学的基础概念
重要的图形作法
重要的计算方法
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微观经济学原理
本章结束 再见！
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动态分析：研究某一时段
5.
经济模型：描述所研究的经济事物的有关 经济变量之间相互关系的理论结构。
文字、方程、图形均可表述。
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微观经济学原理
三、微观经济学概述
1.
001西方经济学 第一章 导论
(三). 静态与动态分析方法
1 . 静态分析 静态分析考察一定时期内各种变量之 间的相互关系，分析有关经济变量达到均 衡状态所需要的条件。它完全抽象掉了时 间因素和具体的变动过程，是一种静止地、 孤立地析 动态分析考察各种变量在不同时期的 变动情况，分析经济现象的发展变化过程 及其相互关系。它主要是一种时间序列分 析，把经济现象的变化当作是一个连续的 过程来看待。
宏观经济学(总量经济学)
• 研究对象:整个经济（政府的行为）。
• 解决的问题:资源利用。 • 中心理论:国民收入决定理论 （一只有形的手--- 凯恩斯主义）。 • 研究方法:总量分析。 • 基本假设:市场失灵，市场不完善， 政府有能力。
微观经济学与宏观经济学的关系：
• 1.联系:两者互相补充，资源充分利用和资源
微观经济学 宏观经济学
别名
小经济学、个体经 大经济学、总体经 济学、价格理论 济学、收入理论 理论依据 新古典经济学 凯恩斯主义经济学
基本假设 资源和稀缺、充分 需求不足，存在失 就业 业 分析方法 个量分析方法 总量分析方法 分析对象 以经济个体为主 研究中心 市场价格 以整个国民经济为 主 国民收入
• 局部均衡分析：考察在其他条件不变时单 个市场均衡的建立与变动。 • 一般均衡分析：考察各个市场之间均衡的 建立与变动，在各个市场的相互关系中考 察一个市场的均衡问题。
2. 非均衡分析
非均衡分析认为经济现象及其变化的原因是多方 面的、复杂的，不能单纯地用有关变量之间的 均衡与不均衡加以解释，而要以历史的、制度 的、社会的因素作为分析的基本方法。即使是 量的分析，也是强调各种力量不相等时的非均 衡状态。 在西方经济学中，主要使用的是均衡分析 方法。但现代经济学越来越重视非均衡分析。
第一讲《西方经济学》导论
五是中西方对名称的不同理解： 在中国，政治经济学指的是马克思主义的理 论经济学，而西方经济学则是指西方国家居 主流地位的理论经济学； 在西方国家，我们所说的政治经济学通称为 马克思主义经济学，我们所说的西方经济学 则通称为经济学。
（二）政治经济学与西方经济学
（马克思主义经济学与西方主流经济学） 马克思主义经济学与西方主流经济学） 中国目前高等院校的理论经济学课程主要有两门： 即政治经济学与西方经济学。 国务院学位委员会下发的经济学的学科目录： 理论经济学（为一级学科），其二级学科主要有： 1、政治经济学；2、经济思想史；3、经济史；4、 西方经济学；5、世界经济；6、人口、资源与环境 经济学。 而应用经济学（为一级学科），其二级学科主要有： 1、国民经济学；2、区域经济学；3、财政学（含： 税收学）；4、金融学（含：保险学）；5、产业经 济学；6、国际贸易学；7、劳动经济学；8、统计 学；9、数量经济学；10、国防经济学。
马歇尔的 经济学原理》 马歇尔 《经济学原理》虽然书名用“经济 学”，而不再用“政治经济学”，但是书中 仍然有“政治经济学或经济学 政治经济学或经济学”的提法。 政治经济学或经济学 与此类似，萨缪尔森 《经济学》书名也用 萨缪尔森的 经济学》 萨缪尔森 “经济学”而不用“政治经济学”，然而书 中也有“经济学或政治经济学 经济学或政治经济学”的提法。 经济学或政治经济学 由此可见，马歇尔和萨缪尔森都是把“政治
将“政治经济学”改称为“经济学”的主要推动者 主要推动者 是马歇尔 马歇尔，在其《经济学原理》（1890 1890）一书中， 经济学原理》 1890 马歇尔 开篇可见“政治经济学或经济学”几个字。 此书第一篇导言第一章绪论开头第一句话为“政治 政治 经济学或经济学” 经济学或经济学 。 从马歇尔以后，一般没有人用“政治经济学”这一 名词了。 在现代，除我国 日本 我国和日本 我国 日本仍沿用“政治经济学”称谓 外，其余一般均将释为“经济学”（当然 当然，在20C60 当然 20C60 年代以来，“政治经济学”一词再度复兴于西方）。
教育日常分享西方经济学之导论
寡头市场
少数几家厂商控制整个市场的产品 的生产和销售的这样一种市场组织
。
垄断竞争市场
一个市场中有许多厂商生产和销售 有差别的同种产品的市场组织。
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西方经济学的应用领域
微观经济学应用
价格与市场
微观经济学研究个体经济单位（如消费者、生产者）在市 场中的行为，以及价格机制如何调节市场供求。
消费者行为
VS
规范分析方法的应用
规范分析方法在经济学研究中也有广泛应 用，例如用于制定经济政策、评价社会福 利、探讨公平正义等。通过规范分析，经 济学家可以提出改善经济状况和增进社会 福利的建议和措施。
历史分析方法
历史分析方法的特点
历史分析方法是经济学中一种重要的研究方法，它强调对经济现象的历史演变和发展过程的研究。这 种方法注重历史背景和长期趋势，旨在揭示经济现象的历史根源和发展规律。
递减的。
消费者均衡
研究单个消费者在既定收入条件下实现效用最大化的均衡条件。消费者均衡是指在既定 收入和各种商品价格的限制下选购一定数量的各种商品，以达到最满意的程度最大化。
生产者行为理论
生产函数
描述用于生产一种物品的投入量（即生产要素）与该物品产量之间的关系。
边际产量递减规律
在技术水平不变的条件下，当把一种可变的生产要素投入到一种或几种不变的生产要素中 时，最初这种生产要素的增加会使产量增加，但当它增加超过一定限度时，增加的产量将 要递减，最终还会使产量绝对减少。
实证分析方法的应用
实证分析方法在经济学研究中应用广泛，例如用于检验经济理论的正确性、评估 政策效果、预测经济趋势等。通过实证分析，经济学家可以更加深入地理解经济 现象的本质和规律。
规范分析方法
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[美]保罗������
萨缪尔森、威廉· 诺德豪斯：
《经济学》[第17版]
一、什么是经济学？
现代经济学不是专门研究“挣钱”的科学，而是研 究（个人、家庭、企业、国家/政府、社会等）行为 选择或行为决策有效性的一门社会科学----G.Becker、 林毅夫、钱颖一、田国强。 （1）基本假设人是理性的----在一定的偏好与环境约 束下追求自己的利益最大； （2）人们必须选择----时机或机会有限； （3）人们可以选择----同时有多种方案。
张维迎 《博弈论与信息经济学》上海人民出版社， 2004 [美]罗伯特.巴罗《宏观经济学》 机械工业出版社， 2007 [美]戴维· 罗默 《高级宏观经济学》商务印书馆， 2003 [美] Sachs, J. Larrain, F. 《全球视角的宏观经济学》 上海人民出版社，2002。 [美]高山晟《经济学中的分析方法》中国人民大 学出版社，2001 [英]罗杰· E· 巴克豪斯《西方经济学史》海南出版社、 三环出版社，2007
课程内容与学时安排
效用与消费者的基本问题 第三讲:不确定性与跨期选择 第四讲:市场理论 第五讲:博弈论 第六讲 :信息不对称、逆向选择与信号博弈 第七讲 :一般均衡论与福利经济学 第八讲: 制度经济学 第九讲：经济增长理论
主要教学参考书
一、什么是经济学？
钱颖一认为现代经济学代表了一种研究经济行 为和现象的分析方法和框架。 这一理论框架包括三个主要部分：
1、视角（perspective） ：现代经济学提供了从实际 出发的看问题的角度或曰视角。经济学家看问题的 出发点通常基于三个基本假设：经济人偏好、生产 技术与制度约束、可供使用的资源。 着眼点：分析各种间接机制（比如价格、激励）对 经济人行为的影响，从而达到某种均衡状态或是否 提高效率
一、什么是经济学
供需曲线图象模型 重叠代模型（萨缪尔逊Paul Samuelson ） 所有权－控制权模型（格罗斯曼Sanford Grossman 、 哈特Oliver Hart 和穆尔 John Moore） 非对称信息模型（拉丰Jean-Jacques Laffont 和梯若 Jean Tirole ） 银行挤兑模型（戴蒙德Douglas Diamond 和迪布维格 Philip Dybvig ）
一、什么是经济学？
2、参照系或基准点（reference） ：现代经济
学提供了多个“参照系”或“基准点”，重要 性不在于他们是否准确无误地描述了经济现实， 而在于建立了一些让人们更好地理解现实的尺 度。 如一般均衡的理论中的阿罗－德布罗定理 （Arrow-Debreu Theorem）、产权理论中的科 斯定理（Coase Theorem）、公司金融理论中 的默迪格利安尼－米勒定理（Modigliani-Miller Theorem）等。
储丽琴
高级西方经济学
先修课程要求
经济应用数学 初级经济学基础 政治经济学 经济学说史 欧洲经济史
基本要求
1.
2. 3.
能按时到课，认真听讲，做一些必要的课堂 笔记,并做好预习和复习的工作。 独立完成老师布臵的作业和任务。 最后考核形式为闭卷考试(占总评成绩的 70%)。
教学方式
本课程的主要教学方式是以课堂教授为主， 付诸于必要的文献阅读和课堂讨论，每个 教学单元提供有相关的复习思考练习题， 通过系统地训练完成教学过程，提高教学 效果。
教材与参考
鉴于本课程的教学内容较为广泛和分散， 课时相对少，我们不便于指定一本统一的 教科书，整个教学内容以教学的大纲为依 据，在每一个教学单元指出相关的参考文 献。为了达到教学所要求的程度，同学们 可以根据教学的要求参看一些相关的文献。
前古典经济学阶段（－1776）
古代的经济思想 重商主义 重农主义 古典经济学的先驱
[美]詹姆斯· M· 亨德森、理查德· E· 匡特，苏通 译，《中级微观经济理论》，北京大学出 版社，1988年。 [美]平狄克.鲁宾费尔德著，张军等译， 《微观经济学》，中国人民大学出版社， 1997， [美]范里安：《微观经济学：现代观点》， 上海三联书店出版社，2000年版 [美]瓦尔特· 尼科尔森《 微观经济理论——基 本理论与扩展》中国经济出版社，1999 [美]杰弗里· A.杰里，菲利普· J .瑞尼 《高级微 观经济理论》 上海财经大学出版社，2002
第一讲 导论
内容提要 一、什么是经济学 二、现代西方经济学发展的历史渊源 三、现代经济学思维方式及其演进 四、经济学研究方法未来的发展前景
一、什么是经济学
经济学在西方被誉为“社会科学的皇后” •“经济学研究的是一个社会如何利用稀缺的资 源以生产有价值的物品和劳务，并将它们在不 同的人中间进行分配。”
二、现代西方经济学发展的历史渊源
现代西方经济学：一般指20世纪30年代以后 流行于欧美国家和某些其他国家与地区，并且 一直延续到现在的经济学说。 现代西方经济学是西方经济学说史的延续、演 变和发展。
西方经济学说发展的几个阶段
前古典经济学阶段 古典经济学阶段 新古典经济学阶段 现代经济学阶段
[美]多恩布什、费希尔、斯塔兹《宏观经济 学》（第七版）中国人民大学出版社， 2000 。 平新乔《微观经济学十八讲》北京大学出 版社,2001 [美]蒋中一：《数理经济学的基本方法》， 商务印书馆2001年版。 吴易风、刘凤良、吴汉洪 《研究生用西方 经济学》（第二版）经济科学出版社， 2000
分析工具（analytical tools） ：现代经济学提 供了一系列强有力的“分析工具”，它们多是 各种图象模型和数学模型。这种工具的力量在 于用较为简明的图象和数学结构帮助我们深入 分析纷繁错综的经济行为和现象。 如供需曲 线图象模型 、重叠代模型 、所有权－控制权 模型 、非对称信息模型 、银行挤兑模型等。