当代大学生社会责任感调查报告

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浅议当代大学生的社会责任

浅议当代大学生的社会责任

浅议当代大学生的社会责任当代大学生是社会的未来,他们承担着巨大的社会责任。

社会责任是指一个人在社会上应当承担的义务和责任。

这种责任不仅体现在个人对家庭、朋友和自己的责任,更重要的是体现在个人对整个社会的责任。

因此,在这个时代,当代大学生应当勇于承担社会责任,为社会的发展和进步贡献力量。

首先,当代大学生应当具备高度的社会责任感。

在日常的生活中,大学生应当认识到自己是社会的一份子,应该对社会的发展和进步负责。

每个大学生都应该关注社会热点事件,提高对社会问题的关注度和对社会问题的敏感性。

只有这样,我们才能了解到我们所处的社会环境、社会问题以及社会矛盾的真实情况,进而拥有为社会作出贡献的动力。

其次,当代大学生应当勇于担当责任。

作为社会的未来,大学生的责任不仅仅是关注社会热点问题,更需要承担起实际行动。

这种责任表现在大学生主动为社会发展做出贡献。

例如,可以进行志愿服务活动,积极参与社区建设、环保实践、教育扶贫等社会公益活动。

同时,大学生也应当关注自身素质的提高,培养自己所需的各类技能,为将来工作和社会责任做好充分准备。

最后,当代大学生应当关注社会多元化发展。

社会的进步和发展不仅仅依赖于政府的努力,更需要大众的积极参与和关注。

因此,当代大学生应当充分意识到社会的多元化和包容性发展,建立尊重、理解和包容不同文化的价值观。

大学生应当积极关注和推动社会的多元化发展,促进社会稳定和进步。

总之,当代大学生应该具备高度的社会责任感,勇于担当责任,在行动中为社会发展和进步做出贡献。

同时,也应该关注社会的多元化发展,促进社会稳定和进步。

只有这样,我们才能不断提高自身素质,为实现自己的价值观同时,也为社会的进步和发展做出应有的贡献。

大学生社会调研报告8篇

大学生社会调研报告8篇

大学生社会调研报告8篇调研报告通常包括引言、方法、结果、讨论和结论等部分,对于调研报告,大家一定要按照领导的要求,拟定出切合实际的调研计划,下面是本店铺为您分享的大学生社会调研报告8篇,感谢您的参阅。

大学生社会调研报告篇1调查目的:时下,大学生打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。

对大多数学生而言,挣钱是打工的首要目的。

有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的,不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。

许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会,一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去,提高各方面的能力;另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。

通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况,从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法,使大学生能正确对待社会实践,在实践中见真知。

在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能,寻找发展的机会。

调查对象:大学生成长成才,是高等院校普遍关注的问题。

而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分,也决不能忽视或放弃大学生社会实践。

因此这次调查就选择了在读大学生50名进行调查。

调查内容:本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习,最想参与何种社会实践,所参与的打工或实习是否与所学专业相符,能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。

调查方法:通过派发问卷进行调查,发放问卷共50份,收回有效问卷50份。

调查结果:从调查中发现,许多大学生都认为兼职是大学生的第二个课堂,通过兼职可以学到许多宝贵的东西。

存在就是合理,职业没有高低之分,无论什么职业都有其可取与不可取之处,就看自己的需求。

不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作,就可以去试一试,品牌代理,促销等以前不会是大学生从事的工作,现在都成为了大学生们可以接受的工作。

有52%的同学认为如果要参加社会实践,最理想的就是到企事业单位进行实习交流,其次是打工或做兼职占40%;而56%的同学有做过兼职,20%打过暑期工,14%参与过实习,表示从未做过的仅占10%;现在大学生兼职、打工,除了做家教(14%)网络的实习实践(6%)外,越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销(22%)校园销售(14%)当餐厅服务员(8%)等简单、不需要特殊技能的工作,但却与所学专业知识相去甚远,76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符,仅24%的人认为完全或基本相符。

大学生社会调查报告范文3篇

大学生社会调查报告范文3篇

大学生社会调查报告范文3篇大学生社会调查活动作为一种实践教学模式,对提高思想政治理论课教学具有实效性,对提升大学生思想政治教育效果,实现学生全面发展具有重要意义。

本文是店铺为大家整理的大学生社会调查报告范文,仅供参考。

大学生社会调查报告范文一:调查报告是把调查得来的情况用书面形式向有关领导部门汇报的一种公文。

调查报告的种类很多,大致可分为典型经验的调查、揭露问题的调查、历史沿革的调查,新情况新事物的调查,以及基本情况的调查等。

其中常用的调查报告有两种:1.群众来信的调查报告。

是对来信反映的情况或揭露的问题进行核实。

包括调查了哪些人,所调查问题的真实情况以及对来信的处理意见。

2.典型的调查报告。

包括典型经验、典型事件的叙述和分析。

调查报告的一般写法:标题。

直截了当地把调查的问题写在标题里,如《关于╳╳╳问题的调查报告》。

概况。

交代所调查问题的基本情况,点明调查的结论。

调查内容。

写清事物的发生、发展过程及产生的影响、后果。

可以按时间顺序写,也可以按问题性质从不同侧面来写。

结论。

对事实进行分析,得出结论性意见。

最后写调查人姓名及整理调查报告的时间。

写调查报告应注意。

要深人群众,深人实际从各方面了解有关情况,包括直接的、间接的、正面的、反面的。

要尽可能掌握大量的事实材料。

要对掌握的材料作认真的分析研究,经过“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”,得出正确的判断和结论。

要如实反映调查情况,要具体,不要空洞。

要简明,不要繁琐。

要有点有面,要有观点,还要有说明观点的典型材料,不要笼统浮泛,不要以偏概全。

要有叙有议,不要罗列现象,也不要空泛议论。

要注意观点和材料的统一。

要善于运用一些统计数字,还要善于运用群众生动活泼的语言。

调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题,经过深入细致的调查后,将调查中收集到的材料加以系统整理,分析研究,以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。

其特点是具有写实性、针对性、逻辑性。

当代大学生社会公德基本现状调查报告

当代大学生社会公德基本现状调查报告

当代大学生社会公德根本现状调查报告当代大学生社会公德根本现状调查报告想要理解一些情况或事件时,我们通常要进展细致全面的调查,一般会把调查结果聚集成一份调查报告。

好的调查报告都具备一些什么特点呢?以下是WTT为大家整理的当代大学生社会公德根本现状调查报告,欢送大家分享。

当代大学生是民族的希望,是祖国的将来。

加强和改良大学生社会公德教育,把他们培养成中国特色社会事业的建立者和接班人,对于全面施行科教兴国和人才强国战略,加快推进社会现代化的宏伟目的,具有重大而深远的战略意义。

一、当代大学生社会公德根本现状近年来,高等学校对大学生的思想政治教育及社会公德教育逐步重视并得以大力加强,特别是《公民道德建立施行纲要》公布后,各学校都积极宣传贯彻,获得了明显成效。

从总体上看,当代大学生的社会公德意识和整体程度都有了很大程度的进步,大多数大学生具有较强的现代公德观念、公德意识、公共精神和社会责任感,并能在行为层面上有所实现。

绝大多数学生在观念上认同“爱国守法,明礼诚信,团结友善,节俭自强,敬业奉献”的我国公民的根本道德标准,认同遵守公民根本道德标准的重大意义。

但是,在现实生活中仍有相当一局部大学生社会公德失范,存在着诸多不尽人意的缺点和弱点。

比方:公共卫生习惯差,随地吐痰,乱丢杂物,在课桌椅上乱涂和乱画现象比拟严重;违背学校规章制度,上课迟到、早退甚至旷课,就餐时任意插队,偷窃等现象时有发生;学习态度不端正,考试作弊屡禁不止;诚信意识淡薄,助学贷款久拖不还;根底文明行为失范,不能尊老爱幼,尤其是男女生谈恋爱时行为有失分寸;集体观念不强,不愿参加集体活动,缺乏集体荣誉感和责任感;艰辛奋斗精神差,享乐思想有所抬头,不讲节省,互相攀比,时有酗酒、抽烟等不良习惯;不能保护公共财产,图书失窃,教室、实验室、宿舍等公共场所财物损毁严重等。

上述行为虽然不是大学生的主流,但它产生的消极影响令人忧虑,因为它不仅影响了学生的生活学习,而且对学生的安康成长将产生重大的影响。

浅谈当代大学生的社会责任感

浅谈当代大学生的社会责任感

浅谈当代大学生(de)社会责任感关键词大学生社会责任感增强摘要当代大学生是21世纪(de)开创者,是国家和民族(de)希望,我们不仅要掌握丰富(de)科学知识,拥有健康(de)体魄,还要有良好(de)道德修养,较强(de)社会责任感.但我们看到,不少大学生缺乏社会责任感.加强当今大学生(de)社会责任感,是我国教育体制改革,教育工作研究者所面临(de)重要难题.提高自身道德修养,是每个大学生义不容辞(de)责任.正文作为一名新时代(de)大学生,应深知自己身上所担负(de)历史重任,从而以此为动力,努力学习科学文化知识,加强自身道德修养,为能更好(de)建设伟大祖国奠定坚实(de)基础.这是全社会给予我们(de)期望.但是不得不承认,当代大学生(de)社会责任感总体欠缺,更有甚者,彻底丧失了最基本(de)道德准则.这不得不让我们反思并采取对策来应对这种现状.下面我就来浅谈一下我(de)看法与感悟.一.社会责任感(de)含义何谓社会责任感社会责任感就是在一个特定(de)社会里,每个人在心里和感觉上对其他人(de)伦理关怀和义务.具体点说就是社会并不是无数个独立个体(de)集合,而是一个相辅相成不可分割(de)整体.尽管社会不可能脱离个人而存在,但是纯粹独立(de)个人却是一种不存在(de)抽象.简单点说就是没有人可以在没有交流(de)情况下独自一人生活.所以我们一定要有对社会负责、对其他人负责(de)责任感,而不仅仅是为自己(de)欲望而生活,这样才能使社会变(de)更加美好.二.当代大学生社会责任感淡化1.思想上对社会责任感认识不足.部分学生不了解什么是社会责任感,对其认识不够全面,不够均衡,甚至把社会责任感与家庭责任感混为一谈.同时,也有一些大学生认为社会责任感与自己毫无关系,对其持无所谓(de)态度.2.实践上重视权利(de)享受,轻视义务(de)履行.不可否认(de)是,一部分大学生在提到社会责任感时,总是苛求别人,苛求社会该怎样做.但在自身(de)义务履行方面,却又避之不谈,他们忘了自己有义务为国家和社会发展做出自己(de)贡献.很明显他们存在着从意识到实践(de)断裂,如缺少社会公德意识,缺少积极实践(de)行为.3.重自我价值,轻社会价值,在利益关系上表现为以“我”为中心.这些年,社会主义市场经济为个人施展才干、大显身手提供了理想(de)舞台,使越来越多(de)大学生强烈地意识到个人在社会进步中(de)作用.但同时又意识到社会竞争(de)日益激烈和无情,惟有坐上个人奋斗(de)小舟才能游弋到功成名就(de)彼岸.因此,相当一部分学生在压力下,目光定格在个人(de)努力、拼搏上,凡事从“我”出发,以“我”为中心,崇尚“追求自我实现、完善自我价值”.当集体与个人发生冲突是,只强调个体,并以“我”为主;当公众利益与个人利益矛盾时,则以个人利益为重;缺乏为社会和集体牺牲(de)精神;在选择职业时主要考虑(de)因素是高收入和自我实现并重.在最近(de)问卷调查中,发现大学生在考虑择业(de)因素时,有62%(de)大学生考虑“专业对口,能发挥特长”,60%考虑(de)是“经济收入高”,有41%回答“工作轻松而稳定”,这表明大学生从个人方面考虑(de)较多,对社会需要方面考虑(de)较少,有些大学生对那些不关己(de)事,采取回避、冷漠(de)态度.前不久在河北大学发生(de)“我爸爸是李刚”事件,在网络上闹得沸沸扬扬,让我国(de)教育和法制体制面临着质疑和怎样改善(de)难题.然而大学生开车撞人、杀人事件,在我国已经数见不鲜了.如果说连最起码(de)生命都不尊重,那又将如何对社会负责任学习,正是为了学习做人和为人处事(de)方法,如果连最基本(de)“人”(de)本质都丧失了,那么学习又有何用其实不止是从这些引起社会广泛关注(de)事件中看出当代大学生社会责任感(de)丧失,从我身边(de)亲身经历(de)一些小事中更能反映出大学生缺乏社会责任感.在大学校园里看到垃圾鲜有学生会去捡起来;上课(de)教室,抽屉里放满了早餐吃剩(de)东西,及草稿纸等垃圾;墙壁上也写满了污言秽语.作为学生连校园和上课(de)教室都不爱护,没有一个清洁(de)环境,谈什么安心学习况且这是为了我们(de)健康啊自己(de)健康都不责任,又该如何要他对社会有责任心这些虽都是一些小事情,可是作为社会人群(de)精英部分,连这简单(de)小事都很少有人去做,试问这到底是大学生(de)悲哀,还是中国教育(de)不足呢我们还会看到不少大学生脱离中学严格(de)管教模式后,开始放任自我:逃课约会,一味(de)留恋于爱情(de)浪漫缱绻;沉迷网络游戏;课堂上沉溺于网络小说,不可自拔······以至于最终荒废学业,自毁前程.对于自己(de)人生都把握不住(de)人,又该如何让他跟上时代(de)步伐,去建设我们(de)社会三.当代大学生缺乏社会责任感(de)原因当代大学生社会责任感淡化不是偶然(de),它既与转型期社会(de)环境相关,也与家庭教育氛围有关,还与青年大学生(de)自身因素有关,更与高校教育管理(de)软弱无力有关.(一)社会环境因素.由于对社会现实缺乏深入(de)感性经验与认识能力,大学生(de)认识往往较片面、容易走极端.特别是当前(de)社会正处于激烈动荡(de)转型期,在市场经济(de)竞争中和社会制度存在(de)某些管理不完善中,诸如世风日下、权钱交易、分配不公、假冒伪劣、人际关系扭曲等,各种社会问题和矛盾正在商品经济大潮中不断暴露,这些腐败、不公、不平等往往在他们(de)心灵中留下深刻印象,这些不是简单地在课堂和家庭(de)教育中能够得到解决(de).(二)家庭教育因素.家人(de)溺爱和过度包容、父母离异或感情不和等家庭因素在很大程度上对大学生(de)人格发展造成消极影响.一些父母对子女(de)责任心呈现“超重”(de)趋势,他们承担了过多(de)责任,包办所有家务劳动,子女却相应地出现了责任“失重”现象,把本该由自己承担(de)责任推给父母,一些独生子女更是饭来张口、衣来伸手,习惯于接受而不懂得付出.这样(de)孩子自幼就很少有回报他人(de)意识,长大后更是缺乏基本(de)生存技能和自我负责、对他人、对社会尽责(de)精神.(三)学校教育因素.一般来说,主体意识越强,则责任感也会随之而强;反之,主体意识越弱,则责任感也会随之而弱.当前学校始终将智力发展作为人才培养(de)唯一目(de),社会责任教育不到位,学生(de)人格在不平衡(de)教育下变得扭曲和残缺;教育方式方法简单,重灌输、轻引导,忽视学生(de)主体地位,把学生当做被动接受(de)受动者,从根本上剥夺了学生自由决定和自由创造(de)权利,学生丧失了主体性,从而导致大学生自我完善、自我发展(de)强烈要求没有得到正确(de)引导,把自我完善、自我发展建立在个人主义(de)基础上,在履行责任(de)过程中重视对自己(de)责任,忽视对集体和社会(de)责任.(四)自身(de)因素.作为一个客体(de)存在,大学生本身就有需求,有自己(de)社会意识,很多时候会导致大学生对社会现实认识偏差.作为特殊(de)群体,大学生可能是从幼儿园、小学、中学、高中一路上走来,与社会实际接触不多,缺乏社会经验与社会实践,再加上心理发展尚未成熟,不能冷静、客观、全面地分析和看待各种社会问题,不能正确认识个人与他人、社会(de)关系,往往使他们缺乏对社会、他人(de)责任意识.所以上了大学后,对这些没有很好地适应心理转变、没有明确进入社会角色(de)大学生来说,社会责任感常常只能是外在(de)东西.四.如何增强当代大学生(de)社会责任感社会责任感有其丰富(de)内涵.它要求人有崇高(de)理想,健全(de)人格;要求人勤奋学习,敬业奉献,要求人公正诚信,团结友善,关心集体,艰苦奋斗.(一)加强思想政治道德教育.帮助大学生树立大学生正确(de)世界观、价值观、人生观,最好(de)途径就是做好他们(de)思想道德教育工作,弘扬传统文化,使他们(de)责任感转化为发自内心(de)行为.同时学校应引导他们树立起正确(de)自我意识,自觉地把社会(de)需要内化为个人(de)成才目标,在对社会(de)奉献中实现自我价值(de)实现.(二)加强传统文化教育.开设传统文化(de)课程:如大学、中庸、论语等.用传统文化医治现代个人主义带来(de)自私隔膜、孤独异化、人情淡薄、生活缺少目标失去意义等等病症.在弘扬传统文化时,以科学(de)辩证法向学生灌输正确(de)传统文化观,使大学生理解导致社会责任感现状(de)主要原因.(三)应注重社会实践活动(de)引导.青年学生(de)价值观是在现实生活和社会实践中形成(de),也只有在现实生活和社会实践中才能改变.社会在引导大学生时,应给他们提供更多(de)实习岗位,让他们及早(de)接触社会,使其在社会实践活动中受到思想上(de)教育,感受到自身(de)责任.通过社会实践和实习活动,学生可以获得积极(de)情感体验,提高服务社会(de)自觉性和主动性,从而更进一步地增强社会责任感.(四)创造良好(de)家庭、学校和社会环境.任何个性都打着社会(de)烙印,任何个性发展都受着社会(de)烙印,任何个性发展都受着社会(de)制约.局部(de)社会生活环境包括家庭、周围环境和人际关系等等,对个人社会责任感(de)形成和培养起着重要(de)影响作用.家庭是社会生活(de)基本单位,社会物质生活(de)条件.首先通过家庭去影响学生,家庭成员特别是父母是学生最早(de)老师,他们对社会(de)态度和社会责任感(de)强弱对学生有着潜移默化(de)作用.结语青年大学生是祖国(de)希望,民族(de)未来,是21世纪建设伟大祖国(de)主力军.青年兴,则国家兴;青年强,则国家强.增强大学生(de)社会责任感,已经是教育所面临(de)迫在眉睫(de)重大难题.从社会角度来看,传统(de)应试教育已经根深蒂固,不可能在短时间内得到良好(de)改善.针对我国总体(de)国民素质,完全实行素质教育,抛弃传统(de)应试教育也不太现实.但国家应切实推行教育体制改革,注重素质教育,加强对学生(de)道德素质培养,提高学生(de)社会责任感.实践是检验真理(de)唯一标准,重在实行.从学前教育开始,就注重学生(de)责任意识(de)培养.“冰冻三尺,非一日之寒”.社会责任感(de)增强,并非一日之事.从我们自身来看,作为一名新时代(de)大学生,要充分认识到国家发展面临(de)历史机遇和严峻挑战.努力学习科学文化知识,严格要求自己,增强自身社会责任感,提高自身综合素质,努力把自己培养成为“有理想、有道德、有纪律、有文化”(de)“四有”新人.而这一切,并非只是我们意识到就够了,需要我们在实践中履行.所作所为要切实符合新时代大学生(de)身份.更要好好把握新时代主人翁(de)地位,为我国(de)社会主义现代化建设奉献自己微薄而坚定(de)力量.总之,青年大学生是祖国(de)未来,有责任去改变社会,让国家和个人(de)明天更美好.对现实(de)不满、迷茫和困惑,是任何时代(de)青年人都有(de),这也是要青年人去探索、去找寻答案(de).信仰(de)缺失,也并不代表着人(de)堕落,这是时代发展(de)必然结果.对社会问题(de)无奈,也不应该转变为对现实(de)逃避或玩世不恭.千里之行,始于足下.说再多,都不如用实践来证明.培养社会责任感,还得从小事做起,从我做起,从现在做起.尽起应尽(de)义务,做好自己份内(de)事.“做好这份工”,成就自己(de)同时,也就是对社会(de)负责,对社会(de)贡献.。

大学生社会责任感状况的调查报告——基于北方某综合性大学352名大学生的调查

大学生社会责任感状况的调查报告——基于北方某综合性大学352名大学生的调查

身上的不负责任的现象却屡见报端。马加爵、 药家鑫这些曾被人们誉为天之骄子的大学生害人害己的行为
给社会 造成 了极 坏 的影 响。及 时 了解 大学 生 的思 想状 况 , 开 展有 针 对性 的教 育 , 其 承担 起 对家 庭 、 社 并 使 对 会 的责任 , 就成 为摆 在高 等教育 工作 者面前 迫切 的任 务 。
份 , 效率 为 9 . % 。问卷 样本 构成 情况 如表 1所示 。 有 72 ( ) 查方 法 二 调
本 次调 查 以调查 问卷 的方式 为 主 。调 查 问卷 的 编制是 以大学 生社会 责任 感 的四个 维度—— 对 自我 的责 任感 、 对家 庭 的责任感 、 他人 的责任 感 、 自然 的责任 感为 依据 , 对 对 每个 调查维 度设 置 了 6个 问题 , 计 2 共 4个
第 2 卷第 4期 5
21 0 2年 7月
潍 坊 教 育 学 院 学 报
J 0URNAL OFW EI ANG F EDUCAI ONAL COL EGE ' 1 L
V0 . 5 No 4 I2 .
J1 0l u .2 2
大学生社会责任感状况的调查报告
基 于北方 某综合 性 大 学 32名 大 学生 的调 查 5
总计
35 2 1o o

19 6
4 8

13 8
5 2
总计
32 5
1o 0
问题 , 并采取封闭式题 目的设计方式 , 统一设置了三个答案选项。另外 , 为了弥补调查 问卷信息收集的限制 ,
调 查过 程 中还特 意针对 个别 学生进 行 了访谈 。同时 , 了保 证此 次调 查 的真实 性 , 与这些 学 生 的公共 课 教 为 还

关于大学生社会责任感教育的调查与思考

关于大学生社会责任感教育的调查与思考

论 从 事何 种行 业 ,都 应 尽 量减 排 节 能 。可 以看 出 , 多数 大学 生热 心社 会公 益事 业 ,有较 强 的社会 公 德
了分 析 。
( 一)传承 民族优 良传统 ,有一定的家庭责任 感。 多数 大 学生 积极 传承 民族 优 良传 统 ,立 志靠 自 己的 劳动 和 努力 获 得 财 富 ,愿 意 孝敬 和赡 养 父母 。
从 调 查 结 果 看 ,有 5 8 . 8 7 %的 大 学 生觉 得 缺 失 社 会
职 业 教 育
噶镬 பைடு நூலகம்
关于大学生社会责任感教育的调查与思考
范 洁 波
摘 要 :社会 责 任 感是每 一 个公 民必备 的素质 ,作 为 当代 大学生 应该 承担 起 比一般 公 民更 多的
责 任 , 包括 忧 国忧 民和 民族 复兴 的重任 。为 准确 了解 3代 " - 大 学生社 会 责任 感 的现状 ,为进 一步加 强 大学 生 的社会 责 任 感教 育提 供依 据 ,本 文在 调 查 的基础 上 ,分析 了 " 3前 大 学 生社 会 责 任 感 的现状 , - 并 对进 一 步加 强 大学 生社会 责 任 感教 育提 出 自己的思 考 :大 学 生社会 责任 感 表 现 良好 ,需要 强化 ;
用 问卷 调查 的形式 ,在 四个 年 级 中共 发 出 问卷 5 0 0 份 ,回收 问卷 4 8 9份 ,有 效 问卷 4 0 6份 ,有效 问卷
率达 8 1 . 2 %。调查 对 象覆 盖 了学 校 四个 年 级不 同专 业 的学生 。有效 问 卷 中 ,文 法类 学生 2 4 8人 ,理 工
大学 生社 会 责任 感存在 缺 失 ,需要 引导 。
关键 词 :大学生 ;社会 责任 感 ;调 查

大学生志愿服务的社会实践报告培养社会责任感与团队合作精神

大学生志愿服务的社会实践报告培养社会责任感与团队合作精神

大学生志愿服务的社会实践报告培养社会责任感与团队合作精神大学生志愿服务的社会实践报告一、引言在大学生的成长过程中,积极参与社会实践是培养社会责任感与团队合作精神的重要途径之一。

本报告旨在通过对大学生志愿服务的社会实践进行分析和总结,探讨其对个人和社会的影响,并提出相应的建议。

二、社会实践的定义与目的社会实践是指大学生通过参与志愿服务活动,与社会接触,实践专业知识和技能,提高实践能力,增强社会责任感和团队合作精神的过程。

社会实践的目的在于培养学生关心社会、服务社会的意识和能力,提高他们的社会责任感和团队合作能力。

三、社会实践对大学生的影响1. 培养社会责任感大学生通过志愿服务深入社区、学校、农村等社会环境,亲身感受社会问题,了解弱势群体的处境,从而激发起对社会问题的关注和关心。

他们在服务过程中,通过解决实际问题,提高自己的实践能力,逐渐形成积极的社会责任感。

2. 培养团队合作精神志愿服务活动通常需要大学生与其他志愿者一起合作完成,这就需要他们具备良好的团队合作精神。

通过与团队成员一起制定计划、分工合作、协商解决问题,大学生学会了尊重他人、沟通合作和共同奋斗,培养了团队合作精神。

3. 提高实践能力社会实践是大学生在实际环境中应用学到的理论知识和技能的过程,从而提高他们的实践能力。

通过志愿服务活动,大学生可以将课堂中学到的知识应用到社会实践中,锻炼自己的动手能力和解决问题的能力。

四、社会实践对社会的影响1. 满足社会需求社会实践是一种社会公益活动,通过大学生的志愿服务可以满足社会对于公益服务的需求。

大学生通过自己的努力,为社会提供力所能及的帮助,改善社会服务不足的状况,促进社会的进步和发展。

2. 增强社会凝聚力大学生志愿服务活动的开展,不仅能够增进社会的凝聚力,强化社会和谐氛围,还能够加强志愿者与受助者之间的交流与沟通。

这种人际交往促进了不同群体之间的相互理解和感情融合,有助于建立和谐稳定的社会关系。

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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
︽ 关 于 当 代 大 学 生 社 会 责 任 感 调 查 报 告 ︾
姓名:王军锋 班级:电力 11-11(3)班 学号:2011230329 日期:2013.5.18
《关于当代大学生社会责任感调查报告》
前言:本文通过实证调查,从家庭责任感、他人责任感、集体责任感、国家(民族) 责任感、人类社会责任感五个层次全面分析和探讨当代大学生社会责任感的现状。
我会主动让位给老人或抱小孩的妇女”这一说法,51.9%的回答者表示“完全符合”,
40.5%的回答者表示“比较符合”,更进一步证明了这一点。
对“虽然我很敬佩见义勇为的人,但我是不会那样做的”这一说法,仅有 15.2%
的回答者持否定态度,而超过 50%的回答者选择了“不确定”。为了分析其原因,我们
在随后的访谈中与部分回答者就这一问题进行了进一步地探讨,得出的基本结论如下:
选项题目
完全符合 比较符合 不确定 不太符合 很不符合 总额
我有时在图书馆的 1.3
书上写写画画
2.5
6.3
21.5
68.4 100
上自习时,班上乱哄 3.8
哄的我会加以制止
20.3
34.2
30.4
11.4 100
我总是乐于参加学 校的社团活动
15.2
30.4
29.1
16.5
8.9 100
我想入党是为了将 来有更好的前途
整合将会遇到很多的问题,社会的凝聚力将难以形成,社会的全面进步和发展也将很难
实现。
对“我总是乐于参加学校的社团活动”这一说法,仅有 45.6%的回答者选择了
“完全符合”或“比较符合”,可见,当代大学生对社团活动的参与热情不高,对社团
的责任感淡漠。高校应积极创造条件增强学生的集体认同感和归属感,让学生在多种形
年级
大一
大二
大三
大四
总计
频数
165
115
131
89
500
百分比
33%
23%
26.2%
17.8%
100%
专业
文科
理工科
频数
273
227
500
百分比
54.6%
45.4%
100%
性别


频数
243
257
500
百分比
48.6%
51.4%
100%
表:问卷调查样本构成情况
从样本构成情况表可以看出,此次调查群体涉及范围较大,在一定程度上保证
1.几乎所有大学生对见义勇为的行为都是持肯定态度的。他们对那些在关键时刻挺身而
出,毫不顾及个人安危的英雄表示了崇高的敬意,而对于那些麻木不仁、冷漠无情的旁
观者,也表示了强烈的愤慨和谴责。2.见义勇为应“量力而行”。他们当中的很大部分
人认为:见义勇为应充分考虑双方的实力对比以及现实的可能性,而那种“以一对多”、
示“完全符合”,而 76.0%的回答者选择了“不确定”、“不太符合”或“很不符合”。
可见,当代大学生的社会责任感普遍仅停留在“不损人”的“不作为”层面,而没有达
到主动参与、以社会为己任的“作为”层面。如果当代大学生的社会责任感不能提高到
积极主动的“作为”层次,他们仍抱着“事不关己,高高挂起”的意识不放,那社会的
12.6
39.8
20.2
16.5
100
我认为“现代化就是全
76.5
17.3
3.8
2.1
盘西化”
0.3
100
我主张以和平方式解决 1.8
国际争端
2.1
3.3
5.0
87.8
100
我认可国际社会中存在 的以强凌弱现象
24.0
29.5
18.6
15.7
12.2
100
表 3:当代大学生他人责任感情况(%)
如表 3 所示,对“我做错了事,我能主动承认错误”这一说法,只有 10.1%的回答
“孤军奋战”的行为是不够“明智”的选择,是有勇无谋的表现。3.见义勇为在现实中
较难做到,而且现今社会缺乏这种精神。不少受访者尽管对见义勇为表示认同,但是对
这种行为的后果又考虑较多,认为可能会给自己带来麻烦,或者是带来损失,于是心存
顾虑。总之,尽管他们对见义勇为采取了比较谨慎的态度,但是他们一致认为见义勇为
对“如果家庭经济困难,我会选择先工作后考研”这一说法,只有 35.4%的回答
者表示“完全符合”,而 31.7%的回答者选择了“不确定”、“不太符合”或“很不符
合”。它反映了当代大学生个体意识和主体意识的增强,他们有理想、有抱负,但值得
注意的是,对个人爱好的偏执和对个人利益的过度敏感,容易使他们的自我责任感呈现
的国家(民族)责任感的强弱直接关系到我国社会主义现代化建设的成败以及和谐社会
17.7
35.4
21.5
13.9
11.4 100
表 4:当代大学生集体责任感情况:(%)
表 4 中,对“我有时在图书馆的书上写写画画”这一说法,68.4%的回答者选择了
“很不符合”,而仅有 3.8%的回答者表示“完全符合”或“比较符合”。说明绝大多数
大学生在自觉维护公共财产方面,自我感觉良好。但笔者通过观察发现,在各大高校图
了研究取样的代表性,能够较真实反映出当前大学生社会责任感的现状。
(二)调查方法
本次调查以问卷调查为主。调查问卷所采用的社会责任感结构理论依据是段志
光《大学生社会责任感研究中的理论问题探讨》。段志光指出,大学生社会责任感的结
构与分类可以按逻辑结构、内容结构、层次结构三个方面进行划分。按照层次结构,社
会责任感从系统论角度可分为:家庭责任感;他人责任感;集体责任感;国家、民族责
公或外婆的身体状况 如果家庭经济困难,我会选择
先工作后考研 即使我将来的妻或夫经济地位 比我低得多,我也一样对她或
他好
完全符合 84.6 11.7 35.4
57.7
比较符合 不确定 不太符合 很不符合
14.1
0.7
0.3
0.3
39.0
16.9
26.0
6.5
32.9
21.5
4.8
5.4
29.5
5.1
7.7
0.0
总额 100 100 100
100
表 2:当代大学生家庭责任感情况(%)
从上表可以看出,对“不管物质条件如何,我都会说赡养父母”这一说法,84.6%
的回答者选择了“完全符合”,14.1%的回答者选择了“比较符合”,只有 1.3%的回答
者选择了“不确定”、“不太符合”或“很不符合”。可见,绝大多数大学生对赡养父
应对自身、对现实负责,通过自身的努力去创造实惠、优越、丰富的个人生活,而对集
体、社会和国家考虑太少。因此,如何帮助当代大学生端正入党动机,树立崇高的社会
理想是教育者面临的一项紧迫而又重大的课题。
(四)当代大学生的国家(民族)责任感
国家(民族)责任感是指个体在所属国家或民族生活中应具有的社会责任感。
大学生是未来社会发展的中坚力量,是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。他们
关键词:大学生 社会责任感 调查报告
一、调查背景与目的
社会责任感是指人们对在一定社会历史条件下形成的对他人,对社会所应承担的相 应职责,履行各种义务和使命担当的一种强烈的自律意识和人格素质。在当代,包括我 国在内的世界各国都非常重视对大学生社会责任感的培养,因为大学生是国家和民族的 未来和希望,一个国家,一个民族能否自立于世界民族之林,能否实现本民族的伟大复 兴,关键就在于能否培养合格的接班人和建设者。可以说,大学生的社会责任感,对我 国社会主义事业的成败,社会主义和谐社会构建和发展以及大学生自身素养的完善等都 具有非常重要的意义。正是因为大学生社会责任感具有现实而深远的意义,所以关于大 学生社会责任感的调查研究一直不断;据笔者观察,现有资料普遍认为当代大学生社会 责任感相对缺失,这种论断也引起了社会的普遍担忧。但 2008 年以来,在中国先后遭 受的南方特大雪灾,藏独事件,奥运圣火传递受阻挠,汶川大地震等一系列冲突与灾难 面前,我们发现,在祖国利益受到侵犯,在我国同胞遭受苦难时,大学生们都表现了极 大的关注,并凭借自身的力量表现出了与民族同呼吸共命运的强烈社会责任感。因此, 为了真实、全面的了解当代大学生的社会责任感现状,本项目组通过对当代大学生应当 承担的社会责任进行分层研究的方式,以期对当代大学生的社会责任感作出全面的分析 和评价。调查内容分为以下几个层次:当代大学生的家庭责任感;他人责任感;集体责 任感;国家(民族)责任感;人类社会责任感。
母的责任是持比较明确的肯定态度的。
对“我经常过问我的爷爷奶奶、外公或外婆的身体状况”这一说法,选择“完
全符合”或“比较符合”的回答者仅占 50.7%,说明当代大学生对祖辈的关心明显不足。
中国的老人最善良,他们把儿女子孙看得比什么都重,他们的一生都是为了孩子。关爱
老人,让老人幸福地安度晚年,应该成为每一位大学生义不容辞的责任。
家庭责任感是指个体具有的在家庭生活中积极履行分内职责和道德义务的社会
责任感。它是个体在长期的家庭生活中,通过与父母长辈以及家庭其他成员发生关系,
从而形成的对自己与家庭关系的感性认识。以下是四道与家庭责任感相关的态度测量题
目的结果:
选项题目 不管物质条件如何,我都会赡
养父母 我经常过问我的爷爷奶奶、外
者选择了“完全符合”,而选择“比较符合”、“不确定”、“不太符合”、“很不符
合”的比例分别为 49.4%、31.6%、7.6%、1.3%。可见,当代大学生在与他人交往见到朋友情绪低落,我会主动去劝慰”这一说法,77.2%的回答者选择了
“完全符合”或“比较符合”,说明当代大学生总体上还是关心他人的。对“乘车时,
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