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八年级上学期语文教学总结(精选3篇)
八年级上学期语文教学总结（精选3篇）1.八年级上学期语文教学总结第1篇一学期又在闪念之间过去了，回顾一学期以来的工作情况，感慨良多，不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气。
总之一个学期以来总有许多话想说，却又不知从何说开去。
若要用心去总结肯定是怨语良多;倘若要说假话，那也有许多的客套话那都是摘抄的。
现就本学期本人的教学工作总结总结如下：1、教学态度还是挺不错的，每篇课文不能说总是阅读上五六遍，但也能先要求自己至少读个两遍。
但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思考以达到让学生思考并思有所获的地步。
在课堂上常常是走到学生当中去，尤其是学生在讨论时总是走到学生当中与他们共同探讨。
在课堂朗读中要求学生读的同时，自己常常是先示范读一遍，以至于有的学生说：“老师这篇文章好像就是你写的。
”我自己觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步。
2、较注重学生能力培养方面的教学。
本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比如议论文单元、小说单元、说明文单元……因此在教学中就注重让学生掌握各个知识点，并以每篇课文作为范例进行教学，设计一些有针对性的题目让他们展开讨论，让学生有意识思考，有兴趣思考。
在教学的过程也注重学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全面提高语文的能力。
每堂课都会根据学生实际情况精心备好学生，知道学生喜欢课外的知识，于是每节课前就由我自己给学生讲一个课前小故事，让学生起来复述，并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。
这样既锻炼自己的朗读水平，也让学生从小故事当中学到一点做人的道理，还可以锻炼学生听课的能力和概括的能力。
课文的迁移积累也是本学期很注意做的一件事，每课都会向课外或生活延伸，作业设计也注意一些发散性思维的题目的设计。
即专家所说的要“沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
”重视创设语文学习的环境。
八年级上册语文教学工作总结(8篇)
八年级上册语文教学工作总结(8篇)八年级上册语文教学总结本学期，我担任了两个八年级班级的语文教学工作。
回顾这个学期的工作情况，我深感无从下手，不知道应该反省自己还是责怪学生的不努力。
总之，这个学期有很多话要说，但是我不知道从哪里开始说起。
现在，我将本学期的教学工作总结如下：1.教学态度我自认为自己的教学态度还不错。
虽然我不能保证每篇课文都会读六遍，但我至少会读两遍。
对于重要的课文，我会多读几遍，并且我会经过多方思考来确保学生思考并有所收获。
在课堂上，我经常走到学生中间去，特别是当学生正在讨论时。
在课堂朗读中，我要求学生朗读，同时我也会先示范读一遍。
有些学生甚至说：“老师，这篇文章好像是你写的。
”我自己觉得，这个学期的教学态度比以前有了很大的进步。
2.学生能力的培养本册书单元教学的性质很强，每个单元都有一个相关的主题，比如议论文单元、小说单元、说明文单元等。
因此，在教学中，我注重让学生掌握各个知识点，并以每篇课文作为范例进行教学。
我设计了一些有针对性的问题，让学生展开讨论，让他们有意识地思考和有兴趣地思考。
在教学的过程中，我也注重学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。
每节课我都会根据学生的实际情况精心备课。
我知道学生喜欢课外知识，所以每节课前我都会讲一个课前小故事，让学生起来复述，并让同学讲讲故事讲了什么道理或者从故事中得到了什么启示。
这样不仅锻炼了我的朗读水平，也让学生从小故事中学到了一些做人的道理。
同时，这也锻炼了学生的听课能力和概括能力。
我还注重课文的迁移积累，每节课都会向课外或生活延伸，作业设计也注意到发散性思维的题目。
专家说过：“沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽研究渠道，增加学生语文实践的机会。
”我很重视创设语文研究的环境。
3.作文教学我注重让作文教学贴近生活实际，有生活气息，命题灵活，形式也多样化。
比如，本学期学校开展了军训和运动会，因此本学期就有两次作文与这方面有关。
上学期八年级语文教学工作总结(3篇)
上学期八年级语文教学工作总结____年是紧张的一年，更是收获颇丰的一年。
我带着不安与自信即将完成八年级上学期的语文教学工作，回首一学期，我有许多值得总结的东西。
一、认真对待常规工作由于第一次教初中语文，学校放心地交给我这么艰巨的任务，我不能有负领导的厚望，所以整日如履薄冰，努力做好常规工作。
1、备课、上课在上课前一定写好备课，提前多方查找资料，努力做到正确无遗漏，课堂上尽量让自己的语言吸引学生，让他们在有限的课堂内进行有效的学习，争取利用____分钟让学生掌握基本知识，锻炼基本技能。
2、反思备课本上虽然没有做到课课有反思，但只要有感悟必定要写下来，有的是某一种教学思路，有的是某一种教学方法，也有的是对学生的教学管理，一学期下来，通过反思我也积累了一些语文教学的经验。
3、批改作业作业是学生对课堂教学的反馈，所以我认真对待学生的作业，虽然学校要求可以批改一半，但是我基本上都是全批全改，因为这样我才能掌握所有学生的信息。
除了学校要求的作业之外，我还经常进行听写、默写。
由于坚持不懈，学生的基础知识掌握比较扎实。
4、作文教学作文教学是一项长期而艰巨的任务，这一工作急不得、火不得，只能靠日积月累，所以每次作文课我都认真对待，争取每个作文课上学生都能掌握一定的作文方法。
每次批改也是不敢马虎，尽量寻找学生作文中的闪光点，给以表扬，使学生尽量克服对作文的恐惧感。
同时，我还让学生准备积累本，把好的段落积累下来。
二、积极参加集体活动学校为我们创造学习的机会，我都不曾放过。
比如：教师培训、评优质课、观看名师课堂等等，有的人认为这是浪费时间，我不这么认为，因为我认为我自己不行，要多学习，因此我把每一次这样的活动都看作是一次学习的机会，所以每次我都有收获。
我羡慕别人的激情四射，羡慕别人的语言丰富，也羡慕别人的方法巧妙……总之，在我的眼里别人身上都有优点，都有值得我借鉴之处。
三、依然存在不足由于缺乏经验，所以教学中存在许多不足，比如：到现在也没有找到一种自己认为满意的课堂教学模式，别人的只能借鉴，不能完全搬来，而自己又没有创出适合自己的风格，所以我还在摸索；许多同学写作文还是不能下笔成文，我认为与老师的教学有一定的关系；自己所学知识有限，很多时候不能满足自己课堂的需要，所以需要大量充电……总之，我有许多还没有实现的目标和愿望，需要不断地弥补不足来完成。
八年级语文第一学期教学工作总结范文（精选20篇）
八年级语文第一学期教学工作总结八年级语文第一学期教学工作总结范文（精选20篇）在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，来为这一年的工作做一份教学总结吧。
相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编整理的八年级语文第一学期教学工作总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
八年级语文第一学期教学工作总结篇1期末考试的脚步愈来愈近了，眼看一学期就要结束了，是到了该把本学期语文教学工作总结一下的时候了。
本学期，我所代的班级是八一班，该班学生的学习状况不佳：学习习惯差，成绩在全年级摆尾，这一点，在我刚接手的时候就已经了解了。
面对此种情况，我曾一度灰心丧气，但本着对工作负责、对学生负责的态度，加上良心的驱使，我不但没有言弃，而且还脚踏实地地做了一系列的工作，主要表现在以下几方面：一、由于备好课是上好课的前提，是教学质量的保证。
所以，上课前认真研读教材，修改教案，优化课件，为上好课作好准备，以做到有的放矢，因材施教。
二、上课力求遵循以教师为主导，以学生为主体的原则。
为此，我注重当好学生的引导者、启发者和开拓者，激励学生当好学习和课堂的主角，让他们成为课堂的参与者、表演者和受益者。
具体实施主要注意做到：让学生充分阅读，了解文的内容；组织学生展开合作探究活动；请学生展示自己的学习成果，互相纠正；少讲多练：少讲但要力争精讲，多练但要不增加学生的课业负担。
三、对于作业处理则注意了这样几方面：精选作业题；先检查后批改；批改力求及时准确；对于作业中出现的问题进行个别辅导或集体讲解。
尽管做了以上几方面的努力，但期末考试的结果可能会不尽人意，让人情何以堪！下学期的教学工作该走向何处去？着实叫人堪忧！八年级语文第一学期教学工作总结篇2又是一学年即将结束，我将这一年的教育教学工作报告如下。
这学年，我担任八年级七、八班的语文教学。
通过努力，我完成了“课标”要求，按预期教学计划实现了教学目的。
八年级上学期语文教学工作总结（三篇）
八年级上学期语文教学工作总结八年级上学期，我担任八年级语文教师，认真负责地开展了语文教学工作。
在这个学期里，我注重学生的素质培养，注重课堂教学的改革和创新，注重学生的个性发展，取得了一些成绩，但也存在一些问题，需要进一步改进和提高。
一、教学方法的改革与创新在教学过程中，我注重运用多种多样的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
在课堂上，我运用讲解、示范、讨论等多种教学方法，结合多媒体教学手段，让学生在参与中感受到语文的魅力。
我还采用了小组合作、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中，提高语文素养和综合能力。
同时，我注重启发式教学，培养学生的自主学习能力。
通过导学案、课外阅读、写作训练等形式，引导学生主动思考，探索解决问题的方法。
二、综合素质教育的实施在八年级上学期，我注重培养学生的综合素质。
除了传授基础知识外，我还积极开展了语文文化教育，注重培养学生的人文关怀和情感体验。
在课堂反思环节中，我引导学生思考人生人性的问题，引发学生对课文的深入思考和情感体验。
我还积极引导学生参加各类活动，提高学生的综合素质。
例如，组织学生参观博物馆、写信交流等活动，培养学生的社会实践能力和民族文化自信。
三、注重个性化教学八年级学生正处于青春期，他们具有丰富的个性特点和独立思考能力。
因此，我在教学过程中注重个性化教学，尊重学生的个性差异，关注每一个学生的发展需求。
我通过个别辅导、个性化任务设计等手段，满足学生的多样化学习需求。
我还注重与学生的沟通，确保教学内容和方法符合学生的认知水平和学习习惯，激发学生的学习动力和潜能。
四、问题与不足在教学过程中，我也存在一些问题和不足。
首先，对于课堂管理还需要进一步加强，有时候学生的注意力不够集中，课堂纪律有待提高。
其次，个别学生的学习能力较差，需要耐心地帮助他们，针对性地制定学习计划，提高他们的学习成绩。
同时，我在教学方法上还需要不断创新和改进，更好地激发学生的学习兴趣和主动性。
八年级第一学期语文教学工作总结（通用3篇）
八年级第一学期语文教学工作总结（通用3篇）八年级第一学期语文教学篇1不经意间，一学期的时光匆匆过去。
回首一学期来的备课组活动，感慨良多，现扼要地总结如下：一、抓好常规;分工到位。
学期伊始，我们组便正确处理了教学与自学、课堂与训练、教学活动与正常教学之间的关系，使得教学安排得以井然有序的正常进行。
暑假中，我们就分配备课任务。
大家在假期中就努力完成主备任务。
开学后再进行讨论交流;有时，我们也会就某一个课题做专题探讨，备课时其他老师讨论补充修改完善。
同时，我们还积极参加校级、县里的教研活动，学习借鉴、积累经验。
二、精研教材，抓住重点，教学取得了一定的成效。
1、首先我们确定了语文学习的重点：我们在教学中始终坚持阅读与表达的核心地位。
语文能力有两个最重要的方面：阅读与写作。
在课堂中我们强调教给方法。
2、其次我们强调了语文学习最基本的方法——积累，厚积才能薄发。
所谓“巧妇难为无米之炊”，只有学生积累了较多的素材，才有不断地有源头活水。
3、再次，我们继续将语文学习习惯的养成作为组织教学的重点，强调学生记笔记的方法。
三、团结互助，轻松和谐我们备课组所有成员团结一致、互帮互助，有着良好的人际关系，创造了和谐的、让人感到愉悦的工作氛围;而良好的氛围又保证了我们工作的高效率与高质量。
组内提倡的资料共享、真诚合作氛围，使我们的工作达到事半功倍的效果，使我们有更多的时间、精力去研究学生，提高学生的成绩。
对于未来的工作，我们打算延续上面的好的、有效的做法，同时也探索一些更有针对性、更有实效的方法，因材施教，让不同层次的同学都能获得充分的发展。
会继续努力，做出更好成绩。
八年级第一学期语文教学工作总结篇2不经意间，一学期的时光促曩昔。
回想一学期来的备课组运动，感慨良多，现扼要地总结如下：一、抓好老例;分工到位。
学期伊始，我们组便正确处置惩罚了教授教化与自学、讲堂与训练、教授教化运动与正常教授教化之间的关系，使得教授教化支配得以井井有条的正常进行。
八年级语文上学期教学总结（精选5篇）
八年级语文上学期教学总结(精选5篇)工作总结要准确，用例要确凿，判断要不含糊。
言简意赅是阐述观点时概括与具体相结合的要求，避免笼统和累赘，使文字简洁明了。
下面小编给大家带来八年级语文上学期教学总结5篇，希望大家喜欢!八年级语文上学期教学总结（篇1）在本学年工作中，我担任八年级(12)班语文课教学工作。
工作中，我以学校及初中语文组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素质任现职以来，严格要求自己，不断加强业务学习，力求使自己不断进步。
一方面，认真学习教师职业道德规范、“____”重要思，通过学习，转变了教学观念、改进了教学方法，为以后的教学打下了良好的基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，工作中，我能够严格要求自己，时时处处以高标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。
另一方面，我能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率语文是一门充满兴趣、充满人文精神有充满智慧的学科。
在课堂上，力求做到让课堂变得鲜活，使学生在语文学习中感到学习乐趣。
我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点。
了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;语文是语言，因此，除了课堂效果之外，还要让学生多听、多读、多练。
为此，在课下，我给学生介绍了大量课文之外的美文让学生品味语文之美。
八年级上学期语文教学工作总结（精选3篇）
八年级上学期语文教学工作总结（精选3篇）八年级上学期语文教学篇1光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学此文转自工作已经结束了，回顾这一学期以来，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学此文转自工作任务，并取得了一定的成绩。
现将具体工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
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回首这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或成功，或失误，无不包
含着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。
因此本学期来，我始终坚持认真
备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种知识，教
书育人，从而不断提高自己的教育教学水平，现将工作做如下总结：
一、深入学习教育教学理论，努力改进课堂教学
实施课程改革以来，我反复学习有关教育教学理论，深刻领会新课标精神，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位，忽视人文精神和
科学精神的培养，过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新
理念，认真反思自身教学实际，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。
本学期我认真学习了《语文课程标准》、《新课程理念与初中语文课堂教
学实施》、《新课程下中小学教师备课技能指导》、《成功教育》等书籍，树
立起以教师为主导，以学生为主体的新的教学理念，努力改进课堂教学，整体
考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡贯彻启发式、讨论式
教学。
即在教学实践中积极探索，以感知——探究——反思——延伸为主线的
重点篇目学习法，以合作——探究——创新为核心的语文活动课等，激发了学
生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
通过教学任务的完成，全面提高了学生的整体语文素养。
本学期语文教学
至始至终注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习
方法，拓宽了学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
二、以灵活的教学方式，焕发语文课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌
动求知欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的
能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此，我仔细研究教育
心理，尽最大努力，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激
发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。