幼儿园中班春天《春雨》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案(2)
幼儿园中班教案《春雨》
幼儿园中班教案《春雨》1200字教学目标：1.学生能唱出儿歌《春雨》，理解其中的意思。
2.学生能够口胡出晒雨后的景象，寻找美丽。
3.学生能够对春天和雨有一定的了解和认识。
教学重点：1.学生能唱出儿歌《春雨》，理解其中的意思。
2.学生能够口胡出晒雨后的景象，寻找美丽。
教学准备：儿歌《春雨》、音响、雨伞、花、草这类春季的物品图片。
教学过程：一、导入活动（5分钟）：1. 引入主题，在黑板上画出春雨的画面，让孩子们看看画面，问问孩子们，大家知道这是什么吗？大家知道下面要学习什么东西吗？2. 了解大家对春雨的感受。
问一下大家对春雨喜欢还是不喜欢？为什么？如何看待雨天带来的收获？二、学习新歌（10分钟）：1. 引导学生听一下儿歌《春雨》。
老师先唱一遍，学生跟着老师唱，然后大家一起来。
老师先引导学生模仿动作、跟着旋律唱，慢慢也可以引导他们去理解歌词、歌曲所表达的内容。
2. 引导学生重复唱，先学习其中的几句，不要求一下子学会整首歌曲，可以分几次学。
3. 让学生在有伴奏的情况下独立唱一下《春雨》。
三、小组活动（10分钟）：1.把小朋友分成小组，每组来一个代表拿到一个拼音卡片，来台前表演这个拼音字母相连成的音节发音，听全班朋友说出这个单词意思。
2.小朋友自由谈论春雨出现了那些变化，小朋友们喜欢这些变化吗？小朋友们想要做什么事情呢？四、互动游戏（10分钟）：1. 老师现把一块画着春雨图案的纸条贴在黑板上，让小朋友脱下雨伞，在黑板上做互动游戏。
老师先敲打花瓣，让小朋友闭上眼睛，听雨声休息一会儿，然后再打开眼睛。
然后老师可以问一下下面的问题找头脑风暴：2.《春雨》中唱了很多的物象。
同学们看到下面贴在黑板上的雨滴图片，有多少个雨滴？同学们来集体想想一下，在下面事物中哪个和雨滴相似呢？记下答案。
五、延伸活动（15分钟）：1. 老师向小朋友展示图片，鼓励他们将自己想到的、看到的、感受到的画下来，可以是与雨天有关的景象，也可以是乘着雨天做的各类事情。
幼儿中班春天教案《春雨》
幼儿中班春天教案《春雨》幼儿中班春天教案《春雨》作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿中班春天教案《春雨》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、欣赏、理解散文，了解春雨和自然物的关系，感受散文的意境。
2、在尝试仿编散文的过程中，表述对春天的感受，激发喜爱春天的情感。
活动准备：PPT、绿色的纸、记号笔活动过程：一、说说喜欢春天的理由你们喜欢春天吗？喜欢春天的什么？总结：春天真美，你们喜欢春天的草、春天的花、春天的风，我呀最喜欢春天的雨，春天的雨本领很大的，你们听--（欣赏散文）二、欣赏散文，感受理解（一）完整欣赏1、春雨是怎么来到大地上的？为什么说春雨是蹦蹦跳跳的？2、春雨蹦蹦跳跳来到了哪些地方？3、春雨找树枝、大山、花园做朋友，它是怎么和它们打招呼的？（敲敲）4、引导幼儿用不同的`动作表示敲的含义。
（二）观看PPT，分段欣赏，理解内容1、春雨敲敲树枝，树枝有什么变化？嫩叶像什么？还会像什么？2、春雨又敲敲大山，大山长出了什么？为什么小草睁着亮眼睛？她在看谁呀？3、花园里的鲜花是什么时候开的？美丽的鲜花还会说些什么？三、完整欣赏，迁移经验1、春雨还会去哪里？2、春雨除了会用敲的动作，还会怎么去找朋友？朋友们又会有什么变化？3、幼儿相互讨论，自由讲述，教师随机整理幼儿的回答，并将幼儿回答用绘画方式表现。
四、尝试仿编：我们小朋友编了这么多，把你们自己编的也加进去，一起变成新的散文诗。
散文：春雨小雨滴是蹦蹦跳跳来到到地上的。
它敲敲树枝，树枝上就冒出了绿苞；绿苞变成了绿叶像小巴掌，再为小鸟歌唱、鼓掌。
它敲敲大山，山上钻出了小草；草上挂满了雨珠儿，好像睁着亮眼睛。
它敲敲我家花园里的迎春花，迎春花就开了；它吹起了金色的小喇叭，欢迎你来到了我家。
年幼儿园中班教案《春雨》
年幼儿园中班教案《春雨》
一、教学目标
1.让学生了解春天的特点，感受春雨的清新和润泽；
2.启发学生对大自然的热爱和保护意识；
3.培养学生的观察力和表达能力。
二、教学准备
1.《春雨》主题图片或绘本；
2.班级环境布置：贴有春天的图片或图画；
3.教具：雨伞、雨衣、水杯等模型；
4.实物：水滴、雨滴等；
5.教案设计。
三、教学内容
1. 起始活动
•引导学生回忆春天的特点，提问：“春天来了，外面会有什么变化？”
•播放春天的音乐，让学生感受春天的氛围。
2. 情感互动
•介绍春雨的概念，让学生说说自己喜欢春天的原因；
•鼓励学生分享自己在春雨中的体验。
3. 主题引入
•展示《春雨》主题图片，让学生自由观察；
•与学生共同编织关于春雨的故事，让学生参与其中。
4. 情感体验
•让学生模拟下雨的情景，体验春雨的滋润；
•制作简易的水滴模型，让学生观察水滴的形态和变化。
5. 诗歌朗读
•教授与春雨相关的儿歌或诗歌，引导学生一起朗读、演唱；
•通过诗歌培养学生的语感和节奏感。
6. 创意表达
•鼓励学生用画笔表现春雨中的景象，展示学生的想象力和创造力；
•学生互相交流、展示自己的作品，培养学生的表达能力。
四、教学反思
传达对大自然的热爱和感恩，通过春雨的主题教学，让学生更深入地感受春天
的美好。
同时，培养学生的观察力、创造力和表达能力，全面发展学生的综合素养。
以上是《春雨》主题教案的设计，希望能够激发学生对春天的热爱和对自然的
尊重，让他们在欢乐中学习、成长。
中班语言《春雨》教案
中班语言《春雨》教案一、教学目标：1. 感受春天的气息，了解春天的特点。
2. 学习诗歌《春雨》，体验诗歌的韵律美。
3. 能够用语言表达自己对春天的喜爱之情。
二、教学重点：1. 学会诗歌《春雨》的内容。
2. 能够用语言表达自己对春天的喜爱之情。
三、教学难点：1. 诗歌中的一些生僻字的发音。
2. 如何引导幼儿用语言表达自己对春天的喜爱之情。
四、教学准备：1. 诗歌《春雨》的文本。
2. 春天的图片或者视频资料。
3. 画笔、画纸等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示春天的图片或者视频资料，引导幼儿观察春天的特点，感受春天的气息。
提问幼儿对春天的认识和感受。
2. 学习诗歌《春雨》：教师带领幼儿一起朗读诗歌《春雨》，让幼儿感受诗歌的韵律美。
在朗读过程中，教师可以解释诗歌中的一些生僻字的发音，帮助幼儿正确发音。
3. 讨论诗歌内容：教师引导幼儿讨论诗歌中描述的内容，让幼儿了解春雨的特点和春天的变化。
教师可以提问幼儿对诗歌的理解和感受。
4. 绘画活动：教师引导幼儿用画笔和画纸描绘他们心中的春天，让幼儿通过绘画表达自己对春天的喜爱之情。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长通知书，让家长了解孩子在学校的学习内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行相关的活动，如朗读诗歌、观察春天的变化等。
2. 环境创设：教师可以在教室环境中布置与春天相关的装饰，如春天的图片、植物等，让幼儿在日常生活中感受到春天的气息。
七、教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度，是否积极参与讨论和绘画活动。
2. 评估幼儿对诗歌《春雨》的内容的掌握程度，是否能正确朗读诗歌并理解其含义。
3. 关注幼儿是否能用语言表达自己对春天的喜爱之情，观察幼儿在绘画活动中是否能表现出春天的特点。
八、教学反思：在教学活动结束后，教师应进行教学反思，思考教学过程中的优点和不足之处，如是否有效地引导幼儿观察春天的特点、是否耐心地帮助幼儿理解诗歌内容等。
幼儿园中班春天《春雨》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案（2）
幼儿园中班春天《春雨》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案（2）幼儿园中班春天《春雨》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案幼儿园中班春天教案：春雨活动过程：一、谈话引出话。
教师："前两天我们一起寻找了春天，春天来了，你们发现了什么呀？你们知道什么发芽了？什么开花了？什么长大了？"小朋友自由发表意见。
幼儿1说："小草长高了，小树发芽了。
"幼儿2说："我看到桃树开花了。
"幼儿3说："小蝌蚪游出来了。
"教师小结："春天来了，天气变暖了，种子发芽了，梨树开花了，麦苗长大了。
""本来种子、梨树、麦苗都在冬眠的，被一场春雨吵醒了，你们听到的春雨声是怎样的呢？"教师说，（滴答、滴答）教师让小朋友学一学春雨的动作。
"滴答、滴答下小雨了，种子说了什么？"教师说，让幼儿学说种子的话。
让幼儿做做发芽的动作。
（出示图片和字卡）"滴答、滴答下小雨了，梨树说了什么？"教师说，让幼儿学说梨树的话。
让幼儿做做开花的动作。
（出示图片和字卡）"滴答、滴答下小雨了，麦苗说了什么？"教师说，让幼儿学说麦苗的话。
让幼儿做做长大的动作。
（出示图片和字卡）"下小雨了，小朋友会说什么呢？我们一起来听一听儿歌《春雨》"。
一、欣赏儿歌《春雨》，感知儿歌的内容。
1、教师说"老师把这些图片编了一首好听的儿歌呢，我们一起来听听，好吗？"幼儿完整的欣赏儿歌《春雨》一遍。
2、老师围绕儿歌提问，让幼儿再次熟悉儿歌内容。
教师："滴答，滴答，谁来了？小雨是怎么来的？"。
幼儿园中班春天春雨教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园中班春天春雨教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案标题：幼儿园中班春天春雨教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案引言：幼儿园教师是肩负着培养孩子健康成长的重任，因此在教师招聘过程中，试讲教案成为了评估教师能力的重要环节。
本文将围绕幼儿园中班春天春雨的主题，为拜读此文的教师提供一个试讲教案模板。
希望这个模板能在教师们准备教案时提供一些思路和参考。
一、教学目标：通过本节课的教学活动，学生将能够：1.理解春天的特点，了解春雨的形成原理；2.通过观察和实践，增强对春雨的感知能力；3.培养学生合作和分享的习惯；4.掌握与春雨相关的歌谣和手指游戏。
二、教学准备：1.教具准备：大型春天海报、模拟春雨的道具（如蓝色绸缎条、蓝色透明纸带等）、春雨图片、CD播放器；2.材料准备：相关的歌谣和手指游戏的歌词。
三、教学环节及内容：1.导入：介绍春天来临的象征，引导学生回忆春天和春雨的特点。
通过大型春天海报的展示，让学生观察到海报上描绘的春天的景象，并鼓励他们口头描述所看到的内容。
引导学生共同发声，模拟春雨的声音，唤起学生对春雨的记忆。
2.正式教学：（1）春雨的形成原理：通过春雨图片的展示，向学生介绍春雨是由云层中水汽的凝结和降落形成的，让学生了解春雨的由来。
（2）感知春雨：利用模拟春雨的道具，让学生体验春雨的触感。
老师可以将绸缎条和透明纸带悬挂在教室中间，让学生们围成一个圈，用双手轻轻拂动道具，学生们感受到道具轻轻触碰手臂的感觉，模拟春雨的滋润。
（3）春雨歌谣与手指游戏：教师向学生引领一首春雨歌谣，同时鼓励学生跟着节奏拍手和踩脚，加强对春雨的理解与感知。
之后，教师可以引导学生进行一个简单的手指游戏，模拟春雨的阵雨和细雨，培养学生的合作和分享意识。
3.巩固与拓展：通过互动问答，让学生复习并巩固所学内容。
教师可以提出一些问题，例如：“春雨是怎么来的？”、“你有没有听过别的春雨歌谣？”等等。
鼓励学生积极回答，并给予肯定和鼓励。
幼儿园中班语言《春雨》教案
幼儿园中班语言《春雨》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够理解散文《春雨》的内容，了解春雨的特点和春天的变化。
1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述散文内容，并用自己的语言描述春天的变化。
1.3 情感目标：培养幼儿对春天的喜爱和好奇心，通过活动感受散文的韵律美和语言美。
第二章：教学内容2.1 散文《春雨》"春雨细细，悄无声息。
滋润大地，唤醒万物。
春风拂面，暖意融融。
百花齐放，春意盎然。
"2.2 教学资源：散文文本《春雨》，图片或视频素材，春天相关的图片或实物。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿通过倾听和表达，理解散文《春雨》的内容，感受春天的美好。
3.2 教学难点：帮助幼儿用自己的语言描述春天的变化，培养幼儿的观察和表达能力。
第四章：教学方法与步骤4.1 教学方法：采用讲解法、问答法、观察法、表达法等多种教学方法，引导幼儿积极参与活动。
4.2 教学步骤：步骤一：引入主题，让幼儿观察春天的变化，引导幼儿说出春天的特点。
步骤二：朗读散文《春雨》，让幼儿倾听并感受散文的韵律美。
步骤三：解析散文内容，让幼儿理解春雨的特点和春天的变化。
步骤四：小组讨论，让幼儿用自己的语言描述春天的变化，培养幼儿的观察和表达能力。
第五章：教学评价通过观察幼儿在活动中的参与程度、倾听和表达能力，以及对散文内容的理解程度，评价幼儿的语言能力和观察能力。
关注幼儿对春天的喜爱和好奇心，以及对自然环境的认知。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备散文《春雨》的文本打印版，字体要大且清晰。
准备春天的相关图片或者实物，如花朵、小草、雨滴玩具等。
准备录音设备，以便播放散文朗读音频。
准备白板或大纸张，用于记录幼儿的描述。
6.2 环境准备：确保活动场地宽敞，便于幼儿活动。
营造温馨舒适的学习环境，使幼儿能够放松地参与活动。
第七章：教学过程7.1 导入：通过歌曲或故事引入春天的主题，激发幼儿对春天的兴趣。
幼儿园教案中班语言优质课教案《春雨》
幼儿园教案中班语言优质课教案《春雨》一、教学目标•培养幼儿对春雨的感知和认知能力；•提高幼儿的语言表达和交流能力；•培养幼儿的观察和想象能力；•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容《春雨》三、教学准备•PPT课件•游戏道具：雨伞、雨靴、雨衣等•彩纸、颜料、画笔等四、教学活动设计及步骤第一步：导入新课•引导幼儿观察窗外的天气变化，提问：今天是什么季节？怎样的天气？•引入课题《春雨》，提问：春雨是什么？大家见过春雨吗？第二步：学习课文《春雨》1.打开PPT，播放《春雨》的动画视频，帮助幼儿理解课文内容。
2.播放完视频后，教师带领幼儿一起朗读课文。
3.引导幼儿理解课文中的句意，鼓励幼儿用自己的话复述课文。
第三步：活动1 - 制作春雨画1.老师引导幼儿用颜料和画笔在彩纸上描绘春雨的形象。
2.幼儿自由发挥，可以用指尖轻轻拍打彩纸，营造雨点散落的效果。
3.完成后，幼儿可以分享自己的作品，说说自己的创作感受。
第四步：活动2 - 打雨伞游戏1.老师让幼儿排成一列，每人手上拿着一个雨伞。
2.老师说出一个词，例如“小花”，第一个幼儿说完后，他后面的幼儿用相似的词接上，形成一个“雨伞游戏链”，直到最后一个幼儿。
3.若有幼儿说不出来，可以帮助他，然后继续游戏。
第五步：活动3 - 制作春雨舞蹈1.老师播放舞蹈音乐，教授具有动作感的舞蹈动作。
2.引导幼儿跟随音乐的节奏学习舞蹈动作，并鼓励幼儿发挥自己的创意。
3.幼儿集体或小组表演自己制作的春雨舞蹈。
第六步：课堂总结•教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，提问：春雨是什么？你们在课堂上做了哪些活动？•教师对幼儿的表现进行评价和激励，鼓励幼儿在家中持续关注春天的变化。
五、教学反思本堂课采用了多种教学活动，旨在通过图画、游戏和舞蹈等多种形式激发幼儿的学习兴趣和想象力。
课堂引导环节和游戏环节的设置，使得幼儿能够在愉快的氛围中学习，并且培养了他们的合作意识和团队合作能力。
但同时，也需要注意每个环节的时间掌握，避免时间过长导致幼儿的疲劳。
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幼儿园中班春天《春雨》教师资格证面试试讲教案模板教师
招聘试讲教案
幼儿园中班春天教案：春雨
活动过程：
一、谈话引出话。
教师："前两天我们一起寻找了春天，春天来了，你们发现了什么呀？你们知道什么发芽了？什么开花了？什么长大了？"小朋友自由发表意见。
幼儿1说："小草长高了，小树发芽了。
"
幼儿2说："我看到桃树开花了。
"
幼儿3说："小蝌蚪游出来了。
"
教师小结："春天来了，天气变暖了，种子发芽了，梨树开花了，麦苗长大了。
""本来种子、梨树、麦苗都在冬眠的，被一场春雨吵醒了，你们听到的春雨声是怎样的呢？"
教师说，（滴答、滴答）教师让小朋友学一学春雨的动作。
"滴答、滴答下小雨了，种子说了什么？"
教师说，让幼儿学说种子的话。
让幼儿做做发芽的动作。
（出示图片和字卡）"滴答、滴答下小雨了，梨树说了什么？"
教师说，让幼儿学说梨树的话。
让幼儿做做开花的动作。
（出示图片和字卡）"滴答、滴答下小雨了，麦苗说了什么？"
教师说，让幼儿学说麦苗的话。
让幼儿做做长大的动作。
（出示图片和字卡）"下小雨了，小朋友会说什么呢？我们一起来听一听儿歌《春雨》"。
一、欣赏儿歌《春雨》，感知儿歌的内容。
1、教师说"老师把这些图片编了一首好听的儿歌呢，我们一起来听听，好吗？"幼儿完整的欣赏儿歌《春雨》一遍。
2、老师围绕儿歌提问，让幼儿再次熟悉儿歌内容。
教师："滴答，滴答，谁来了？小雨是怎么来的？"。