幼儿园德育管理制度
幼儿园德育工作制度范文(通用5篇)
幼儿园德育工作制度范文(通用5篇)范文一：幼儿园德育工作制度第一条、目的为了培养幼儿正确的道德观念和行为习惯，促进幼儿全面发展，制定本工作制度。
第二条、原则德育工作以幼儿的利益为出发点，以关爱和尊重幼儿为前提，注重以身作则和示范引导，注重培养幼儿的独立性和自信心。
第三条、内容1.设立德育小组，由园长和幼儿园教师组成，负责制定德育工作计划、开展德育活动并评估效果。
2.德育活动的内容包括道德教育、美德教育、卫生教育和纪律教育等。
3.德育工作要与家庭教育相衔接，与家长沟通合作，让家长了解幼儿园的德育工作和幼儿的发展情况。
第四条、措施1.制定德育计划，包括每月的主题德育活动，并通过游戏、故事、手工等形式开展。
2.注重培养幼儿的卫生习惯，每天进行卫生教育，指导幼儿养成勤洗手、勤剪指甲、勤洗脸等好习惯。
3.实施美德教育，引导幼儿学习友爱、诚实、勤劳等美德，通过表扬和奖励鼓励幼儿形成正确的价值观。
4.加强纪律教育，建立明确的规章制度，让幼儿懂得坚守规则和秩序的重要性。
第五条、评价德育工作要进行定期的评估，可以通过观察、问卷调查、家长会等形式进行，对德育工作的效果进行评估和改进。
本工作制度自颁布之日起施行，如有需要可以根据实际情况进行调整。
同时，幼儿园全体教职员工要严格遵守该制度，为幼儿的德育工作做出积极的努力。
范文二：幼儿园德育工作制度第一条、目的为了培养幼儿良好的品德和行为习惯，促进幼儿全面发展，制定本工作制度。
第二条、原则德育工作以幼儿的利益为出发点，以尊重和引导幼儿为前提，注重让幼儿感受到关爱和成长的支持，注重培养幼儿的自尊心和责任感。
第三条、内容1.设立德育委员会，由园长、教师和家长代表组成，负责制定德育工作计划、开展德育活动并评估效果。
2.德育活动的内容包括道德教育、公益活动、品德培养和互助合作等。
3.德育工作要与家庭教育相结合，与家长密切合作，共同关注幼儿的德育成长。
第四条、措施1.制定每周的德育计划，包括主题活动和小组讨论等形式，让幼儿在游戏中学会合作和分享。
幼儿园德育教育管理制度
幼儿园德育教育管理制度幼儿园德育教育是培养幼儿品质和道德素养的重要途径。
为了确保幼儿园德育教育的有效实施，制定和完善德育教育管理制度尤为重要。
本文将从制度的建立、目标的确定、教师的角色、家长的参与、评估体系等方面展开回答，以探讨幼儿园德育教育管理制度的重要性和可行性。
1. 制度建立幼儿园德育教育管理制度的建立是确保德育教育顺利开展的基础。
该制度应包括关于德育教育的宗旨、原则、目标，以及教师和家长在德育教育中的职责和权利等内容。
制度的建立需要全体工作人员共同参与，形成完善的幼儿园德育教育管理制度是保障德育教育质量的重要保证。
2. 目标确定德育教育的目标是培养幼儿的品德和道德修养。
在制定幼儿园德育教育管理制度时，需要明确德育教育的目标并与现实教育环境相结合。
例如，制定培养幼儿独立自主、团结友爱、良好习惯和社会责任感等方面的目标，以帮助幼儿建立正确的价值观和道德观念。
3. 教师的角色幼儿园教师在德育教育中扮演着重要的角色。
他们需要具备良好的道德修养和教育素养。
德育教育管理制度应明确教师的专业要求和职责，以确保幼儿园教师能够正确引导幼儿发展良好的品质和道德行为。
4. 家长的参与家长是幼儿德育教育过程中的重要参与者。
他们能够在家庭环境中对幼儿进行德育教育的延伸。
因此，幼儿园德育教育管理制度应鼓励家长积极参与德育教育活动，例如定期与家长进行交流、分享德育教育经验等，以促进家园合作，共同培养幼儿的良好品质和道德素养。
5. 课程与活动德育教育的开展需要有系统和有针对性的课程与活动。
幼儿园德育教育管理制度应明确德育教育课程的设置和活动的组织方式，以及教师在课程和活动中的具体要求。
例如，制定德育教育课程的主题、内容和教学方法，以及分配适宜的教学时间和资源等，以确保德育教育的全面实施。
6. 师生关系良好的师生关系对于德育教育至关重要。
幼儿园德育教育管理制度应鼓励建立良好的师生关系，并确保教师能够与每个幼儿建立密切的联系。
幼儿德育处规章制度范本
幼儿德育处规章制度范本第一章总则第一条为了加强幼儿德育工作，培养健康快乐的幼儿，特制定本规章制度。
第二条幼儿德育处是学校的重要部门，负责贯彻执行学校的德育方针政策，开展幼儿德育活动。
第三条幼儿德育处的工作宗旨是培养幼儿爱祖国、热爱人民、遵纪守法、团结友爱、诚实守信、勤奋好学、独立自主、朴实节俭、健康向上、活泼可爱的品质。
第四条幼儿德育处遵循科学、严谨的原则，注重个性化发展，注重德育与课程、家校联系的有机结合。
第二章幼儿德育活动第五条幼儿德育处要举办形式多样的德育活动，包括座谈会、演讲比赛、主题班会、主题展览等，吸引幼儿积极参与。
第六条幼儿德育处要开展德育讲座、故事会、游戏活动等形式多样的德育教育，引导幼儿树立正确的人生观、价值观。
第七条幼儿德育处要加强心理健康教育，在幼儿中普及心理健康知识，引导幼儿建立积极健康的心理素质。
第八条幼儿德育处要加强班级管理，教育幼儿遵守纪律，尊重师长，团结同学，形成良好的班级风气。
第三章幼儿德育管理第九条幼儿德育处要建立健全的德育档案，记录幼儿的品德发展，为个别辅导、评奖评优提供依据。
第十条幼儿德育处要定期开展家长会议，向家长介绍德育工作情况，征求家长意见建议，加强家校合作。
第十一条幼儿德育处要积极与其他学科、部门合作，加强德育与教育的衔接，推动德育工作的深入展开。
第十二条幼儿德育处要严格执行学校的相关制度，不得随意变更德育活动计划，确保德育工作的稳定性和连续性。
第四章幼儿德育评估第十三条幼儿德育处要定期对幼儿进行品德评比，评选园丁之星、文明小卫士等荣誉称号，激发幼儿的自我管理和自我激励能力。
第十四条幼儿德育处要建立定期评估机制，对幼儿的品德发展进行评估，发现问题及时调整教育方向。
第十五条幼儿德育处要加强德育成果展示，定期组织德育成果展览，让广大师生家长了解幼儿的品德发展情况。
第五章幼儿德育奖惩第十六条幼儿德育处要建立奖励机制，对品德表现优异的幼儿给予表扬、奖励，并建立长效激励机制。
幼儿园德育工作制度范文(通用5篇)
幼儿园德育工作制度范文(通用5篇)工作制度是在公司基本制度基础上形成的对公司经营活动中各项工作的内容、程序、方法、标准等作出的具体规定。
以下是为大家整理的幼儿园德育工作制度范文(通用5篇),欢迎品鉴!【篇一】幼儿园德育工作制度一、成立德育工作领导小组。
德育工作领导小组对德育工作起领导和决策作用。
领导小组成员由校长(含副校长)、主任、团委书记、班主任组成。
领导小组要充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。
二、明确各类人员德育工作职责，充分调动每位德育工作者的积极性、主动性和创造性。
1、分管副校长、政教处、教导处、团支部、班主任、德育课教师是德育工作的主力军。
分管副校长要组织好德育工作，以育人为本、德育为首，坚持管理育人、教学育人、服务育人、环境育人的工作方针，负责制定德育工作职责、计划、目标并报领导小组审定，组织德育工作检查、评比，抓好德育工作队伍素质的提高，采取切实措施加强对学生的德育工作。
政教处应协助校长抓好德育工作，要求班主任制订班级工作计划，定期召开班主任会议，督促与检查班主任工作，协助班主任处理班级工作的重大问题，加强家校联系，建立良好班风，落实中学生日常行为规范和养成教育，寓德育于各科教学和各类活动中，有计划地组织学生到校外德育基地接受教育，发挥德育基地育人功能。
班主任是班级的组织者和领导者，是学校德育工作的骨干。
学校要制定班主任工作职责及其考核细则，以及做好班主任岗位津贴的发放，对工作出色的班主任在评先、评职、晋级等方面给予优先。
德育专题教育课是德育教育的主渠道，德育课教师要保质保量上好品德与生活课、品德与社会课。
2、总务处、年级组长(教研组长)和团支部在德育工作中起齐抓共管的作用。
总务处履行校园环境育人的职责，加强校园环境建设和管理，发挥环境育人的作用。
年级组长(教研组长)要紧密结合本年级学科特点，组织本组教师积极探索，努力做到寓德育于教学之中，同时做好德育科研工作，努力提高德育工作的针对性、主动性和实效性。
幼儿园德育工作管理制度范文（四篇）
幼儿园德育工作管理制度范文第一章总则第一条根据《幼儿教育与保教工作管理规定》及相关法律法规，为健全幼儿园德育工作管理制度，规范德育工作，提高教育质量，制定本制度。
第二条本制度适用于幼儿园的德育工作，包括但不限于班级德育工作、教师德育素养提升、家委德育工作等。
第三条幼儿园德育工作的目标是培养幼儿健康发展、适应学校生活、积极参与校园活动、形成良好的行为习惯和道德品质。
第四条幼儿园德育工作的原则是全面发展、均衡发展、个别差异化发展、主体发展。
第五条幼儿园德育工作的内容包括德育目标、德育规划、德育实施、德育评价等。
第六条幼儿园德育工作由园长负责，各级幼儿园德育工作管理人员具体负责德育工作的组织、协调和监督。
第七条幼儿园德育工作管理人员应具备相应的德育理论和实践知识，具备一定的教育管理能力和领导能力。
第八条幼儿园德育工作管理人员应积极参加培训，不断提升自身德育理论和实践水平。
第二章德育目标第九条幼儿园德育工作的目标是培养幼儿的道德品质和行为习惯，使幼儿具备以下基本素养：（一）铭记中华优秀传统文化，了解社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观；（二）热爱集体，关心他人，乐于助人，形成良好的人际关系；（三）自尊自信，勇于表达，尊重他人，做到自爱、爱人、爱物；（四）具备健康的生活习惯和行为规范，爱护环境，珍惜资源；（五）培养良好的品质和道德行为习惯，如诚实守信、勤劳朴实、团结友爱、守纪守法等。
第三章德育规划第十条幼儿园德育工作应根据德育目标制定德育规划。
第十一条德育规划应明确幼儿园德育工作的总体目标、重点任务、工作计划等。
第十二条德育规划应根据幼儿的年龄、特点和需求，合理安排幼儿园德育活动，促进幼儿全面发展。
第十三条德育规划应与其他教育活动相结合，实现德育目标的内在联系与统一。
第十四条德育规划应由园长负责，由各级幼儿园德育工作管理人员参与制定。
第四章德育实施第十五条幼儿园德育实施应根据德育规划，通过系统的教育活动和行为引导，培养幼儿的德育素养。
幼儿园德育工作规章制度
幼儿园德育工作规章制度德育是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的品德培养起着至关重要的作用。
为了规范幼儿园德育工作，提高德育质量，制定本规章制度，以确保幼儿园德育工作的顺利开展。
第一章一般规定第一条本规章制度的目的是为了培养和发展幼儿的社会主义品质，加强对幼儿进行道德教育，增强幼儿的社会责任感，引导幼儿形成健康的人格。
第二条德育工作的指导思想是：以社会主义核心价值观为引领，全面培养幼儿的思想品德、行为习惯和社会交往能力，培养具有良好道德情操和社会责任感的社会主义建设者和接班人。
第三条德育工作的任务是：通过教育活动、家园合作和日常生活等多种方式，全面培养幼儿的品德素养，促进幼儿全面发展。
第四条幼儿园德育工作应坚持因材施教、全员参与的原则，注重个别差异，注重教育和引导相结合，注重幼儿的全面发展。
第二章幼儿园德育目标第五条德育目标的核心是：培养幼儿自觉遵守公序良俗，尊重他人，具备良好的品德素养和社会交往能力。
第六条具体德育目标如下：1. 培养幼儿热爱祖国，热爱社会主义事业，树立正确的世界观、人生观、价值观；2. 培养幼儿尊重师长、诚实守信、友爱互助、乐于助人的品德；3. 培养幼儿遵守公共秩序，讲卫生，爱护公物，保护环境的习惯；4. 培养幼儿尊重别人的隐私，不侵犯他人权益；5. 培养幼儿乐于分享，关心他人，有团队精神。
第三章德育工作的内容和方法第七条德育工作的内容包括以下几个方面：1. 德育课程：通过德育课程，开展道德教育，培养幼儿正确的价值观和行为准则。
2. 日常生活教育：通过日常生活教育，培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯。
3. 游戏教育：通过游戏教育，培养幼儿的社会交往能力和合作精神。
4. 美育教育：通过美育教育，培养幼儿审美能力和艺术修养。
第八条德育工作的方法包括以下几个方面：1. 示范教育法：老师要以身作则，为幼儿树立正确的榜样。
2. 亲子互动法：鼓励家长积极参与德育活动，加强家园合作。
3. 情景导入法：通过情景创设，引导幼儿学习正确的行为方式。
幼儿园德育工作制度德育机构与制度幼儿园
幼儿园德育工作制度德育机构与制度幼儿园
幼儿园德育工作制度是指为了培养幼儿的良好品德和行为习惯而制定的一系列规章制
度和教育方法。
德育机构是负责制定和执行德育工作制度的部门或组织。
在幼儿园中，通常会设立德育机构，如德育部门、德育教研组等，负责制定德育目标、策划德育活动、培训教师等工作。
德育工作制度包括以下几个方面：
1. 引导幼儿培养良好的道德品质和行为习惯。
比如，制定公平、友善、守纪律等行为
准则，教育幼儿尊重他人、关心环境等。
2. 规范教师的德育行为和教育方法。
制定教师的道德行为规范，如师德规范、教育方
法规范等，确保教师对待幼儿的态度和方式是正确的。
3. 完善家园合作机制。
建立家长和教师之间的沟通平台，定期交流幼儿的德育情况，
共同关注和引导幼儿的道德发展。
4. 建立监督评估制度。
通过监督和评估，及时发现德育工作中的问题，对教师和幼儿
进行及时的指导、纠正和奖励。
幼儿园德育机构一般由德育主任、德育教研员及教师组成，负责制定和执行德育工作
制度。
德育机构通常会定期组织德育研讨会、培训班等活动，提供教师专业发展的机会，提升教师德育教育的能力。
需要注意的是，幼儿园德育工作是一个系统工程，不仅仅是靠制度的约束，更需要通
过教师的示范和引导来潜移默化地影响孩子的行为习惯和道德品质。
所以在执行德育
工作制度的同时，德育机构也要注重教师的培训和指导，加强德育教师队伍的建设。
幼儿园德育工作规章制度
幼儿园德育工作规章制度第一章总则第一条为了加强幼儿园德育工作，提高幼儿德育水平，根据国家有关法律法规和政策，结合幼儿园实际情况，制定本规章制度。
第二条幼儿园德育工作坚持以幼儿为本，遵循幼儿身心发展规律，注重德育的渗透性和实践性，培养幼儿良好的道德品质和行为习惯。
第三条幼儿园德育工作实行园长负责制，园长是幼儿园德育工作的第一责任人。
第二章德育目标第四条幼儿园德育工作目标：（一）培养幼儿热爱祖国、热爱家乡、热爱人民的情感；（二）培养幼儿良好的道德品质和行为习惯，如诚实守信、团结友爱、尊重他人、爱护公物等；（三）培养幼儿自我管理、自我服务的能力；（四）培养幼儿的集体荣誉感和团队合作精神；（五）培养幼儿热爱生活、热爱学习、热爱劳动的情感。
第三章德育内容第五条幼儿园德育内容包括：（一）爱国主义教育：通过升国旗、唱国歌、讲述英雄故事等方式，培养幼儿热爱祖国的情感；（二）集体主义教育：通过集体活动、团队游戏等方式，培养幼儿的集体荣誉感和团队合作精神；（三）道德品质教育：通过故事、案例、讨论等方式，培养幼儿诚实守信、团结友爱、尊重他人、爱护公物等良好品质；（四）行为习惯教育：通过日常行为规范、礼仪教育等方式，培养幼儿良好的行为习惯；（五）生活教育：通过生活自理、劳动实践等方式，培养幼儿热爱生活、热爱学习、热爱劳动的情感。
第四章德育途径第六条幼儿园德育工作通过以下途径实施：（一）日常教育：通过日常行为规范、礼仪教育等方式，培养幼儿良好的道德品质和行为习惯；（二）主题活动：通过开展爱国主义、集体主义、道德品质等主题活动，培养幼儿的道德品质和行为习惯；（三）环境教育：通过创设优美的校园环境、班级环境，营造良好的德育氛围；（四）家庭合作：通过与家长的沟通合作，共同培养幼儿的道德品质和行为习惯；（五）社会实践：通过组织幼儿参加社会实践活动，培养幼儿的社会责任感和实践能力。
第五章德育管理第七条幼儿园德育工作实行园长负责制，园长是幼儿园德育工作的第一责任人。
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幼儿园德育管理制度
1、每个保教人员教育幼儿进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、
爱护公共财物的教育，进行诚实、勇敢、有礼貌和文明行为的教育。
2、教育幼儿守纪律，应以鼓励为主，而不要强制或惩罚。
3、用集体的荣誉、舆论、行为规则和集体中的榜样对幼儿进行教
育。
4、教育幼儿德、智、体、美在实践中做到知行统一。
5、教育幼儿互相衔接和家庭、幼儿园、社会教育统一起来，使之
互相配合，是我国的教育工作取得良好的效果。
千阳县四季乐幼儿园
幼儿园管理制度
1、提高保教质量，每学期工作要有计划、有安排、有目标的进行，
定期对各班进行观摩评比，不断提高保教质量。
2、加强对教师的职业道德教育，定期组织教师学理论、学习时事
政治，使教师热爱幼教事业、热爱幼儿。
3、加强对教师的业务培训，在教师中开展说、跳、弹、唱基本技
能竞赛，提高业务素质。
4、加强园内安全及财务管理，确保幼儿安全和园内财务安全，爱
惜公务，注意幼儿伙食。
5、加强对园内资金管理，建立专帐，做到以园养园、自负盈亏、
节约办园、合理开支。
6、加强对幼儿园的灶务管理，要方便家长、服务幼儿，做到餐具
干净卫生，符合幼儿膳食特点。
7、经费使用原则：幼儿园经费设立转帐，按时付清教师工资。
幼
儿园房屋租金、水电费、办公用品等费用盈余部分作为园内积累，准备添置大型玩具。
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