古诗词活用题
初中语文九年级下册同步测试:诗词曲五首(同步测试)【含答案及解析】

24诗词曲五首知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.舂.谷(chōng)狗窦.(dòu)松柏.(bó)B.瀚.海(hàn) 风掣.(chè) 兜鍪.(mú)C.都.护(dū) 零丁.(dīng) 羌.笛(qiāng)D.踌躇.(chǔ) 宫阙.(què) 惶.恐(huáng)2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A.纷纷暮雪/下/辕门,风掣红旗/冻/不翻B.遥看/是君家,松柏/冢累累C.山河/破碎/风飘絮,身世/浮沉/雨打萍D.千古兴亡/多少事?悠悠。
不尽/长江/滚滚流3.下列句中加点的词解释不正确的一项是()A.采葵持.作羹(拿着)B.何处望神州..(中国的别称)C.留取丹心照汗青..(史册)D.愁云惨淡..万里凝(暗淡)4.下列各项中对《过零丁洋》赏析不正确的一项是()A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程,蕴含深挚沉痛的感情,极有艺术感染力。
B.颈联运用比喻的修辞手法,巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名,构成对仗工整的对偶句,写出了形势的险恶。
C.尾联通过直抒胸臆的方式,点明主旨,收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。
D.这首诗之所以流传千古,主要原因在于诗中所表现的威武不屈的气节和舍生取义的生死观。
5.按原文填空。
(1)《十五从军征》中与《回乡偶书》中“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”有异曲同工之妙的诗句是:,。
(2)《白雪歌送武判官归京》中运用新奇的比喻,描写雪景的千古名句是:,。
(3)《南乡子·登京口北固亭有怀》抒发了词人纵目环视楼头山水风光无限,而不见中原故土的感慨的句子是:?。
(4)《过零丁洋》中以死明志,表达诗人爱国情怀的句子是:?。
(5)《山坡羊·潼关怀古》中揭示历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡命运的诗句是:,。
课内品读(一)阅读下面这首唐诗,完成第6~7题。
小学语文古诗词练习试题和答案解析

小学语文古诗词练习题及答案一、选择题。
(每小题1分,共35分)1、“少壮不努力,老大徒”出自《汉乐府●长歌行》。
A、悲伤B、伤悲C、忧伤2、晏殊的《浣溪沙》中的“无可奈何花落去”的下句是。
A 、似曾相识鸟归来 B、似曾相识雁归来 C、似曾相识燕归来3、《七步诗》的作者是。
A、曹操B、曹丕C、曹植4、杜甫的《春夜喜雨》中的“晓看红湿处”的下句是。
A 、花重绵阳城 B、花重锦州城 C、花重锦官城5、“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
”出自叶绍翁的。
A 、《游园不植》 B、《春望》 C、《春夜喜雨》6、“海内存知己,天涯若比邻。
”是的诗句。
A 、王勃 B、李白 C、王维7、“人生自古谁无死,留取丹心照。
”是文天祥的诗句。
A 、汉青 B、汗青 C、汗清8、“但使龙城飞将在,不教胡马度。
”是王昌龄的诗句。
A 、阴山 B、边关 C、燕山9、“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
”中的“坐”的意思是。
A 、因为 B、坐下 C、座位10、杜牧的《江南春》中的“南朝四百八十寺”的下句是。
A、多少楼台烟波中B、多少楼台风雨中C、多少楼台烟雨中11、“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
”是的诗句。
A 、王维 B、王之涣 C 、王勃12、《天净沙●秋思》的作者是元代的。
A、张养浩B、马致远C、元好问13、“野火烧不尽,春风吹又生。
”出自。
A 白居易《赋得古原草送别》 B、王昌龄《出塞》C、杜牧《江南春》14、“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
”写的是。
A 、春色 B、梨花 C、雪景15、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
”出自的《无题》。
A 、李贺 B、李清照 C、李商隐16、“无边落木萧萧下,不尽长江天际流。
“出自杜甫的。
A、《茅屋为秋风所破》B 、《登高》 C、《蜀相》17、“三十功名尘与土,八千里路云和月。
“是的诗句。
A 、岳飞 B、辛弃疾 C、陆游18、龚自珍的《己亥杂诗》”落红不是无情物,化着春泥更护花。
“中的“红”指的是。
人教版语文 九下课外古诗词理解默写 答案 中考考点

九年级下册课外古诗词理解默写(一)《从军行》1、《从军行》中直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情的句子/写出书生强烈的爱国激情的句子是/表现作者投笔从戎的渴望句子是宁为百夫长,胜作一书生。
2、《从军行》中诗人不从正面着笔写战斗,而是善于用景物描写进行烘托的句子:“雪暗凋旗画,风多杂鼓声。
3、从人的视觉、听觉出发,表现将士冒雪同敌人搏斗的无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮场面的句子是。
“雪暗凋旗画,风多杂鼓声(二)《月下独酌》1、李白的《月下独酌》中描写诗人孤独的句子是:举杯邀明月,对影成三人。
2、举杯邀明月,对影成三人。
两句写出李白旷达超脱的浪漫情怀,也写出了他的孤独和苦闷。
3、李白《月下独酌》中的举杯邀明月,对影成三人一句则以神来之笔写出了自己寂寞无朋与明月和身影相伴看似热闹实则更加寂寞的处境。
4、诗人发誓与明月和身影结成知已的句子是:永结无情游,相期邈云汉。
2.《月下独酌》中诗人借酒抒情的诗句是:花间一壶酒,独酌无相亲。
(三)《羌村(其三)》1、《羌村(其三)》中,描写战争带来灾难时局动荡,“满目萧然的句子是“莫辞酒味薄,黍地无人耕,兵戈既未息,儿童尽东征”,但父老乡亲的深情仍可从“父老四五人,问我久远行”句中体现出来。
2、《羌村三首》全诗只有一句写景:“群鸡正乱叫,, 客至鸡斗争。
”3、杜甫《羌村三首》之三“莫辞酒味薄,,兵戈既未息,。
”请为父老歌,。
,四座泪纵横。
(四)《登楼》1、杜甫《登楼》中作者用“锦江春色来天地,玉垒浮云变古今”两句写出了他登楼时的所见景象。
2、杜甫《登楼》中借古寓今的诗句可怜后主还祠庙,日暮聊为梁父呤。
3、《登楼》以浩大气势描绘祖国山河壮美,表达对民族历史追怀的句子是:“锦江春色来天地,玉垒浮云变古今”体现诗人忧国忧民的句子是:“可怜后主还祠庙,日暮聊为梁甫呤1.《登楼》中表明心系国运,情牵社稷的诗句是:北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。
2.《登楼》中以浩大气势描绘祖国山河壮美,表达对民族,历史追怀的句子是:锦不春色来天地,玉垒浮云变古今。
古诗词诵读《将进酒》练习 (含解析)

古诗词诵读《将进酒》练习 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册一、单选题1.下列句子中加点词的活用与例句不相同的一项是()例句:故亏兄而自利A.木直中绳,以为轮 B.舞幽壑之潜蛟C.欲治其国者,先齐其家 D.毕礼而归之2.下列句子中加点的词不属于古今异义词的一项是()A.君臣父子皆能孝慈 B.故子墨子曰不可以不劝爱人者C.大夫各爱其家 D.虽至天下之为盗贼者3.分析例句蕴含的逻辑关系,下列与例句逻辑关系一致的一项是( )例句:少壮不努力,老大徒伤悲。
(惜时—奋斗)A.假作真时真亦假,无为有处有还无。
(清醒—智慧)B.天生我材必有用,千金散尽还复来。
(自信—豁达)C.苔花如米小,也学牡丹开。
(自我—认真)D.他山之石,可以攻玉。
(谦虚—谨慎)4.下列词语中,没有错别字的一项是()A.豪劫兵戎相见咧嘴唉声叹气 B.哺乳殊死博斗延绵残无人道C.文身彷徨无依安详气势凶凶 D.窗棂来龙去脉账簿不失时机5.下列各项中,对《将进酒》这首诗的分析,不正确的一项是()A.《将进酒》是一首劝酒歌,诗人借题发挥,尽吐郁积在胸中的不平之气,也表达了施展抱负的愿望。
“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒”两句,是诗的主旨句。
B.全篇诗情忽张忽翕,大起大落,由悲转乐,转狂放,转愤激,再转狂放,最后结束于“万古愁”,回应篇首,奔放跌宕。
C.诗中起兴、夸张的手法运用得颇具特色。
如诗篇开头的两组夸张的长句,就有挟天风海雨而来之势,具有惊心动魄的艺术力量。
诗中屡用数字“十千”“千金裘”“万古愁”表现豪迈诗情,但给人空浮之感。
D.诗句以七言为主,间以三、五、十言“破”之,长短不一,参差错综,使全诗快慢多变,一泻千里。
6.下面对李白的《将进酒》的理解和分析,不正确的一项是()A.诗中起兴、夸张手法的运用颇具特色,如诗篇开头的;两组夸张的长句,就有挟天风裹海雨而来之势,诗人以河水一去不返喻人生易老,以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱,具有惊心动魄的艺术力量。
六年级语文毕业总复习古诗词活用练习

小学语文毕业总复习古诗词活用1、在括号里填上带“春”的词语。
(1)(春蚕)到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
(2)(春潮)带雨晚来急,野渡无人舟自横。
(3)(春江)潮水连江平,海上明月共潮生。
(4)(春风)又绿江南岸,明月何时照我还?(5)(春色)满园关不住,一枝红杏出墙来。
(6)忽如一夜(春风)来,千树万树梨花开。
2、在括号里填上动物或植物名。
(1)(孔雀)东南飞,五里一徘徊。
(2)故人西辞(黄鹤)楼,烟花三月下扬州。
(3)西塞山前(白鹭)飞,桃花流水(鳜鱼)肥。
(4)枯(藤)老树昏(鸦),小桥流水人家。
(5)儿童急走追(黄蝶),飞入(菜花)无处寻。
(6)泥融飞(燕子),沙暖睡(鸳鸯)。
(7)柴门闻(犬吠)吠,风雪夜归人。
(8)(竹)外(桃花)三两枝,春江水暖(鸭)先知。
(9)(小荷)才露尖尖角,早有(蜻蜓)立上头。
(10)童孙未解工耕织,也傍(桑)阴学种(麻)。
(11)江晚正愁余,山深闻(鹧鸪)。
(12)留恋戏(蝶)时时舞,自在娇(莺)恰恰啼。
3、下列诗句写的是哪个季节?诗题是什么?作者是谁?请填在括号里。
季节诗题作者①月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
(秋)《风桥夜泊》唐(张继)②碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
(春)《咏柳》唐(贺知章)③天间小雨润如酥,草色遥看近却无。
(春)《早春》唐(韩愈)④千山鸟飞绝,万径人踪灭。
(冬)《江雪》唐(柳宗元)⑤接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
(夏)《晓出静慈寺送林子方》南宋(杨万里)⑥墙角数枝梅,凌寒独自开。
(冬)《梅花》北宋(王安石)⑦借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
(春)《清明》唐(杜牧)⑧停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
(秋)《山行》唐(杜牧)4、按诗词内容,在括号里填上合适的地名。
(1)山外青山楼外楼,(西湖)歌舞几时休?(2)故人西辞(黄鹤)楼,烟花三月下(扬州)。
(3)朝辞白帝彩云间,千里(江陵)一日还。
(4)(桃花潭)水深千尺,不及汪伦送我情。
(5)(黄河)远上白云间,一片孤城万仞山。
化用古诗词 化用古诗词的作文题目

化用古诗词化用古诗词的作文题目一是化用诗词;所谓化用,就是截取诗词的某一部分直接变成我们作文;乐观就是那直上青天里的一行白鹭;乐观就是那沉舟侧;——话题“乐观”片段;在众人皆醉的麻木空气中,你选择了清醒;在众人皆浊;——《面对选择》片段;出自内心真诚的心灵选择,才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳;——《美丽一次》片段;是的,摒除了浮华,去掉了雕饰,我们就像一枝出自清;天空中一丝云儿飘过,淡淡的、自一是化用诗词。
所谓化用,就是截取诗词的某一部分直接变成我们作文语言或者是用自己的语言去演绎诗词的意境。
比如下面这些语段:乐观就是那直上青天里的一行白鹭;乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆;乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草;乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。
——话题“乐观”片段在众人皆醉的麻木空气中,你选择了清醒;在众人皆浊的恶浊世道上,你选择了清白。
褪去了华服,你选择了荷叶制的衣裳;逐出了京城,你选择了汨罗江的波涛。
——《面对选择》片段出自内心真诚的心灵选择,才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳草,才能点化二十四桥的清风明月,才能渲染香炉峰间的日照紫烟。
——《美丽一次》片段是的,摒除了浮华,去掉了雕饰,我们就像一枝出自清水的芙蓉,透着迷人的清香。
——《简单》片段天空中一丝云儿飘过,淡淡的、自由自在,你觉得真好,这就是语文;初升的朝阳光芒万丈,你觉得生机勃发,这就是语文;如血的残阳映红半边天,让人无限留恋,别忘了这也是语文。
语文是那巍巍昆仑,是那草叶上久久不肯滴落的露珠,是古城旧都中国色天香的牡丹;语文是那无声的冷月,是那静谧的荷塘,是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船,是那青天里的一行白鹭,是那沉舟侧畔的万点白帆,是那山重水复后的柳暗花明。
——《冷香飞上语文》这些文字没有直接引用杜甫、刘禹锡、龚自珍等的诗句,而是将他们诗句中的意象搬用过来作为自己作文语言中的一个成分或是作者用自己的语言对诗句的意境进行大胆的描写。
这样的语段让我们联想起诗句的意境,带领我们进入似曾相似的诗歌意境,但是又能感受到作文创作者的心声。
中考语文 古诗词阅读 4专题十二 文言文阅读 8.岳阳楼记

(4)浮光跃金,静影沉璧。
浮浮动动的光的像光跳像动的跳金动子的,静金静子的,月影静像静沉的入水月中影的像玉璧沉。入水中的 (玉5)不璧以。物喜,不以己悲。(课下注释)
不不因因外外物和物自和己自处境己的处变境化而的喜变悲化。 而喜悲。 (6)居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。(定语后置)
在在朝朝廷廷做官做,官则,为平则民为百平姓忧民虑百;姓被贬忧谪虑到;边远被地贬区谪做到地方边官远,地则替君 主区担做忧。地方官,则替君主担忧。
(5)去.国怀乡
去:离离开开
(6)宠.辱偕忘
宠:荣荣耀耀
7.重点虚词
(1)乃.重修岳阳楼 连连词词,,于是于是,,就
就
(2)之属此居予则庙作岳堂文阳之.以楼高记则之.忧之大.其观民也代代件词助助词事,词词,代,,指的代这的指件这事
定定语语后置后的置标的志,标无志实,义 无
实义
(3)以属不予以.作20文20以物.记喜之介介连用词连词词来词,,,,因因表表为为目目的的,用,来
九年级(上册) 8.岳阳楼记(课标篇目)
北宋•范仲淹
考情:2022 岳阳与《梦溪笔谈》选段比较考查
一、知识积累
1.通假字
(1)百废具兴 “具具 ”同“俱俱 ”,全全、、皆皆
(2)属予作文以记之 “属属 ”同“嘱嘱 ”,嘱嘱托
托
2.古今异义 (1)越.明.年. 越:(古义)到到
明年:(古义)第第二二年年 (2)增其旧制. 制:(古义)规规模模 (3)属予作.文.以记之
摧:折折断断
(11)薄暮冥.冥. (12)去国.怀乡 (13)春和景.明 (14)沙鸥翔集. (15)锦.鳞.游泳 (16)郁.郁.青青 (17)静影沉璧.
冥冥:昏昏暗暗 国:指指国国都都 景:日日光光 集:停停息息
中考语文古诗阅读鉴赏知识梳理(3)——古诗常考题型及解题思路

中考语文古诗鉴赏知识梳理(三)第一部分:知识梳理诗歌常考题型及解题思路一、画面描绘题1.常见提问方式:(1)请用简洁的语言描绘X句诗呈现的景象。
(2)XX句诗让你想到了怎样的画面?请用自己的语言描绘出来。
2.答题思路:(1)找出描写的意象,找名词,找全。
(2)找出事物的修饰语,找形容词,找准。
(3)连词成句,描述景物。
(4)展开联想,丰富句子。
二、环境描写作用分析题1.常见提问方式:(1)结合诗句,分析景物描写的作用。
(2)XX句描写XX景物有何作用?请简要分析。
2.答题思路:(1)分析环境描写(景物描写)的作用时,首先要简单描绘所写的画面。
(2)分析环境/景物描写的具体作用:①交代诗歌写作的背景(天气、季节、战争等)②渲染……气氛/营造……氛围;③烘托人物/诗人XX心情(3)揣摩诗句中蕴含的思想感情。
示例:南乡子李珣烟漠漠,雨凄凄,岸花零落鹧鸪啼。
远客扁舟临野渡,思乡处,潮退水平春色暮。
1.烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起,除了点明暮春时节之外,还有哪些作用?请简要作答。
(2分)词中写岸边烟雨朦胧,花瓣伴着雨滴飘落水中,鹧鸪几声啼叫,(答题点1:描绘画面)寥寥几笔就渲染了凄凉孤寂的氛围,(答题点2:分析作用)借景抒情,为下文渲染了离愁别恨的思乡之情做铺垫。
(答题点3:分析情感)三、赏析题1.常见提问方式:(1)XX句中“X”字好在哪里?(2)XX句中运用了叠词“XX”“XX”,请简要分析其效果。
(3)XX句中运用了何种修辞手法/表现手法?有何作用?(4)诗人善于从感官的角度表现景物特点,请结合诗句简要分析。
2.答题思路:(1)首先点明诗句运用的特殊手法(如果赏析的是某个字,且该字未运用特殊手法,则解释该字的意思);(2)分析手法是如何运用的(例:如果运用了比喻的手法,则分析将XXX比作XXX);(3)分析该手法写出了事物/景物什么样的特点;(4)揣摩诗句蕴含的思想感情。
【注】赏析的点多种多样,有字的意思丰富,有词性活用,有修辞手法/表现手法,还有语言特色等,如果题目未点明具体赏析哪一点,要多角度考虑。
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古诗词活用题1、理想与现实是有一定距离的,只有那些不畏艰险、勇于攀登的人,才有“会当凌绝顶,一览众山小”的境界,才有“问渠那得清如许,为有缘头活水来”的力量源泉。
否则就有“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”的苦闷。
(填写《望岳》《观书有感》《望洞庭湖赠张丞相》中的诗句)2、乐府诗《长歌行》中,勉励青少年珍惜时间的句子是:少壮不努力,老大徒伤悲;唐代杜秋娘的《金缕衣》中,借花惜时,劝人珍惜时间、努力进取的诗句是:花开堪折直须折,莫待无花空折枝;颜真卿的《劝学》中的惜时名句是:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
3、孔子在《〈论语〉·卫灵公》中说:“志士仁人,无求生以害人,有杀身以成仁。
”孟子在《鱼我所欲也》中进一步阐述了孔子的思想,表明儒家的生死义利之辨:舍生而取义者也。
4、老师说:“真正的阅读,应当是读者与作品的亲密接触、真诚对话。
”语文课上,他从来没昏天黑地地讲解、居高临下地灌输,而是以首席读者的身份与我们平等探讨、携手走进课本,陶渊明诗中“奇文共欣赏,疑义相与析”的情景(场景)常常出现在我们的课堂上。
5、王国维在《人间词话》中,曾经引用三句词来形容做学问的三个境界。
第一个境界借用晏殊的《蝶恋花》中“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”几句,说明做学问之前首先要登高远望,选定目标;第二个境界,借用柳永《凤栖梧》中“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”几句,说明其次必须耐得住寂寞,具有坚持不懈,百折不挠,不达目的誓不甘休的毅力;第三个境界,借用辛弃疾《青玉案·元夕》中的词句“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,表示最终水到渠成,豁然开朗,达到了理想的彼岸。
6、清代郑板桥诗句“衙斋卧听萧萧竹”,描绘了一幅听竹的画面,陆游《十一月四日风雨大作》中也有类似情境的诗句“夜阑卧听风吹雨”。
7、辛弃疾有词云:“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”,表明诗人醉梦中不忘收复国家失地,诗人陆游也梦中心系国家,其诗曰:“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”。
8、去年暖冬,南京某些商家早早购进皮装,难以正常销售,他们盼望冷空气到来的心态可用《卖炭瓮》中的一句话来描述:“心忧炭贱愿天寒”。
9、在《卖炭瓮》中,“可怜身上正衣单,心忧炭贱愿天寒”两句刻画了卖炭翁虽然衣服单薄,但仍希望天气更冷一些,只为炭能买一个好价钱的复杂矛盾心理。
《观刈麦》中的诗句“力尽不知热,但惜夏日长”也反映了这种心理。
10、范仲淹有句名言“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,在《茅屋为秋风所破歌》中“何时突兀见此屋,屋庐独破受冻死亦足”的意境,恰好与此相同。
11、《出塞》中,有“不教胡马度阴山”的诗句。
《木兰诗》中也有“胡”字,其意思与其相同的诗句是:“但闻燕山胡骑鸣啾啾”。
12、有诗云:“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”。
《木兰诗》中也含有相似的两句诗是:“将军百战死,壮士十年归”。
13、《红楼梦》第四十三回中,香菱与黛玉论诗时说:“我看他《至使塞上》一首,那一联云:‘大漠孤烟直,长河落日圆。
’想来烟如何直?日自然是圆的。
这‘直’字似无理,‘烟’字似太俗。
合上书一想,倒像是见了这景的。
若说再找两个字换这两个,竟再也找不出两个字来。
”14、在盛唐的诗歌中,有一类边塞诗,内容丰富多彩,为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷。
这里有“大漠孤烟直,长河落日圆”的雄奇景观(《至使塞上》),有“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”(岑参《白雪歌送武判官归京》)的壮阔雪原,有“剑河风急雪片阔,沙口石冻马蹄脱”(岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》)的风雪酷寒,这里有“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”(王瀚《凉州词》)慷慨悲壮,有“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”(王之涣《凉州词》)的惆怅无奈,有“战士军前生半死,美人帐下犹歌舞”(高适《燕歌行》)的极度愤慨┄15、改革开放后的中国经济飞速发展,各行各业的许多有志青年积极投身到建设祖国的浪潮中,老一辈的建设者无不欣慰地说:“江山代有人才出,各领风骚数百年”。
(赵翼《论诗》句回答)16、身在异国,面对晚霞中森林的奇异风光,虽然景色迷人,但远离故土的滋味实在不好受,感叹之中,马致远的《天净沙·秋思》中的名句“夕阳西下,断肠人在天涯”便会脱口而出。
17、崔颢的《黄鹤楼》中有“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”。
马致远的《天净沙·秋思》中也有两句与此意相同,是:“夕阳西下,断肠人在天涯”。
18、李商隐的《无题》中已双关语意抒写强烈的相思和致死不渝的爱情。
后亦指一切无私奉献精神的诗句是:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。
19、苏武使匈奴,曾留有“雁足传书”的典故。
在很多古诗中,雁便成了可靠的邮递员。
《次北固山下》中表达这种意念的句子是:“乡书何处达?归雁洛阳边”。
20、李商隐的《无题》中(昨夜星辰昨夜风),表达心有灵犀,息息相通的名句是:“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”;另一首《无题》(相见时难别时难)中表明两人感情之深,对爱情忠贞不渝的诗句是:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。
21、白居易的《望月有感》中,表达“千里共婵娟”这一意境的诗句是:“共看明月应垂泪,一夜乡心五处同”。
22、《醉花阴》是李清照的代表作之一,其中以生动的形象来表达相思之苦,并将“为伊消得人憔悴”的含义蕴含其中的诗句是:“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”。
23、《醉花阴》中,表现词人深秋时节的孤独寂寞之感,作者由室外“薄雾浓云愁永昼”,写到室内“瑞脑消金兽”。
又从室内“玉枕纱橱,半夜凉初透”,写到室外“东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖”。
最终她仍驱走不了离愁,重返闺房,不仅出境伤怀:“帘卷西风,人比黄花瘦”。
词人把日常的离索的刻挚深情表现得淋漓尽致。
24、中秋佳节,几个朋友相聚小酌。
此时,天上中天,清冷的光辉洒向大地。
家在外地的你不仅触景生情,说道:“此时此刻,我想起了古人的两句诗‘但愿人长久,千里共婵娟’,我也只能以此寄托自己的情感了。
25、《望月怀古》中,传诵千古的名句是:“海上生明月,天涯共此时”。
该句与苏轼《水调歌头·明月几时有》中的“但愿人长久,千里共婵娟”有异曲同工之妙。
27、《送杜少府之任蜀州》一诗,摈弃了赠别诗经常有的哀怨和悱恻,写得乐观开朗。
其中最能表现诗人用宽阔胸襟劝慰友人的诗句是:“海内存知己,天涯若比邻”。
28、唐代陆龟蒙的《离别》诗中有“丈夫非无泪,不洒离别间”的诗句。
由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》一诗的两句“无为在歧路,儿女共沾巾”。
29、朋友远行时,如借用王维的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”来送别,略显伤感,不妨借用王勃的“海内存知己,天涯若比邻”来表达一种豪迈的情怀。
30、写出与下列诗句反向立意的相应的古诗句。
例如;满目青山夕照明←→夕阳西下,断肠人在天涯。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人←→“莫愁前路无知己,天下谁人不诗句君”。
31、李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗,字面上没有“情”字,但通过景物描写却透出了深深的眷恋之情,这两句诗是:“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”。
37、友情历来为人们所重视。
王勃的《送杜少府之任蜀州》留下了真诚勉励友人的千古名句“海内存知己,天涯若比邻”,李商隐在《夜雨寄北》中,则想象了与友人剪烛夜谈的情景:“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”。
38、在我国的传统文化中,人们常以月寄情。
李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,以“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句,把对友人的怀念之情托付给明月。
39、同为送别诗,“海内存知己,天涯若比邻”表现了王勃乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情意,而岑参的《白雪歌送武判官归京》中,用“山路回转不见君,雪上空留马行处”的诗句表达了作者对友人依依不舍的惜别之情。
40、沙尘肆虐之下,人们对蓝天碧水、茂林修竹的珍爱愈加强烈。
你心中理想的自认环境是怎样的?请借用古诗文中的诗句来表达,写出连续的两句。
“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴”《醉翁亭记》;“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”《钱塘湖春行》;“素湍绿潭,回清倒影”《三峡》;“芳草鲜美,落英缤纷”《桃花源记》;“青树翠蔓,蒙络摇缀”《小石潭记》。
41、治理沙尘暴:内蒙古草原,阴山脚下,人们植树造林、退耕还草,决心在不久的将来,重现北朝民歌《敕勒歌》中所描绘的“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”美好景象。
42、田园诗人孟浩然中爱乡村的自然环境的自然纯真,当我们品味其由近及远、意境渐开的诗句时,面对日益恶化的生态环境,又是多么渴望有“绿树村边合,青山郭外斜”的自然风光,又何时能亲自去领略一下钱塘湖边那“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”虽茂不盛的花草呢?企盼不如从自身做起,让我们用勤劳的双手去美化我们的家园,象湖阴先生那样爱自己的栖息环境,就会有“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”的美景呈现在你的面前。
千万不要被少数人为了眼前的既得利益牺牲生态环境的举动而动摇,要坚信:呼唤可持续发展,保护生态环境已成为全社会的共同心声,只要我们持之以恒地努力,就会出现“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的环保工作局面。
43、2003年6月,世界人民见证了“三峡续水315”“高峡出平湖”的壮丽景象,郦道元所描绘的昔日“渔者歌曰”“巴东巫峡三峡长,猿鸣三声泪沾裳”的三峡秋日凄异境况一去不复返了。
44、在《三峡》中,“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也”一句,突出表现了水流湍急,《与朱元思书》一文中与它有异曲同工之妙的句子是:“急湍甚箭,猛浪若奔”。
45、“我爱水,愿以水裁衣,以云织锦,做一条弯弯的川流,在斜晖脉脉时,送千帆天际;愿以山切割,以石磋磨,做一涧高高低低的激流,在猿啼虎啸中,将一叶轻舟,载过万重山。
”其中画线的句子分别化用的诗句是:“过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠”和“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”46、在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,刘禹锡运用两个典故表达对战友的怀念,抒发对岁月流逝、人事变迁的感叹的诗句是:“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”。
47、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中,诗人化用“邻人相暴,对门相盗”(见《韩诗外传》卷二)这个成语,组成一句,慨叹世风之薄的诗句是:“南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼”!48、李清照在《武陵春》中,寓有对美好事物遭受摧残的惋惜之情和对自身“流荡无依”的深沉慨叹的诗句是:“风住尘香花已尽”。
49、《行路难》一诗中,唱出了诗人展望前景,从满信心的心声的诗句是:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,但诗人李白在理想与现实发生矛盾时,其忧愁苦闷之状是:“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”,进而消极避世,竟想“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟”。
(后两个填《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中的诗句)50、《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中,“抽打断水水更流,举杯消愁愁更愁”两句写出了诗人“剪不断,理还乱”的离情别绪。