喇叭花电话
小班语言：喇叭花电话活动方案
小班语言：喇叭花电话活动方案活动目标：1、理解故事内容，能在集体面前大胆地表达自己的想法。
2、能根据自己的生活经验，想出各种让小鸟与小田鼠交流的办法，并对打电话的内容展开想象并讲述。
3、在体验、交流、表达中感受小动物之间美好、关爱的情感。
活动准备：课件：喇叭花电话自制纸杯电话、小鸟头饰3个，小田鼠头饰3个活动过程：一、导入师：在一棵很高很高的树上，有一座小房子，房子里住着谁呢？（出示3只小鸟）一起数一数有几只小鸟？（3只）师：树下也有一座房子，住着谁呢？原来是小田鼠呀！一起数一数有几只小田鼠。
（3只）二、结合课件，分段欣赏故事1.师：小鸟想找小田鼠玩，可是小鸟还没有长好羽毛，不会飞，小田鼠想和小鸟玩，可是小田鼠不会爬树，怎么办呢？你有什么好办法让小鸟和小田鼠一起玩？（幼儿自由表达各种办法）2.师：聪明的小田鼠也想了一个好办法，它在大树下种下了一颗种子。
3.师：种子发芽了，爬呀爬，爬到了小鸟家，我们把小手拿出来，学一学种子爬呀爬。
师：小芽芽长呀长，长大了，开出了一朵朵美丽的花朵。
瞧！小田鼠种的是什么呀？开出来的花朵是什么样的？（丰富词汇又大又圆）这又大又圆的花朵叫喇叭花。
这又大又圆的喇叭花像什么呀？师：仔细瞧！喇叭花的花茎是什么样的？（理解词语弯弯曲曲）弯弯曲曲的花茎像什么？师：小田鼠想：这又圆又大的喇叭花多像电话机呀？这弯弯曲曲的茎像电话的什么？不就是像电话线吗？有了电话机，我就可以给小鸟打电话了。
4.师：喇叭花变成了小电话，小田鼠在树下给小鸟打电话，他会在电话里对小鸟说什么呢？（幼儿自由表达）5.师幼扮演小田鼠和小鸟，学习对话。
师：小手拿出来，做一个小电话。
老师来扮演小田鼠，你们做小鸟，小田鼠要给你们打电话了（喂，是小鸟家吗？）6.师：小鸟们，你们要怎么回答我呀！（请几名幼儿自由表达）师：我们一起听听小鸟是怎么回答的。
（播放录音：喂，是小田鼠吗？）一起学一学。
师：听电话声又响了。
喂，是小鸟家吗？幼：喂，是小田鼠吗？7.幼儿分角色练习打电话师：请左边的宝宝做小田鼠，右边的宝宝做小鸟，一起来打电话好吗？电话拿起来。
幼儿园--小班语言 故事
小班语言故事《喇叭花电话》
小班语言：故事《喇叭花电话》
目标：
1．理解故事内容，学习打电话的简单对话。
（重点）2．能够认真倾听，较大胆清楚地表达自己地想法。
（难点）3．积极参与活动，感受与同伴交流的乐趣。
准备：
故事课件及录音带。
过程
一．出示课件。
引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
小朋友们，今天老师给大家带来了一副漂亮的图片，我们一起来看一看，谁能举手说一说，你都看到了什么？
提问：
1．画面上都有什么？
2．大树是什么样子的？
3．有几只小鸟？（请幼儿点数）
4．有几只小老鼠？（请幼儿点数）
5．小鸟在什么地方？小老鼠在什么地方？
二．教师结合课件第一遍讲述故事，幼儿初步理解故事内容。
1．教师讲述故事第一部分。
中班语言活动喇叭花电话教案反思
中班语言活动喇叭花教案反思活动目标：1、感受两个好伴侣在一起打，说静静话的欢乐。
2、激发幼儿乐观表达的乐趣。
3、进展幼儿思维和口语表达力量。
4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动预备：图片、音乐〔找伴侣、静静话〕活动过程：一：听音乐找伴侣跳舞找自己的好伴侣，和自己的好伴侣坐在一起。
二：师：你们都找到了自己的好伴侣，可是还有人没有好伴侣。
〔出示图片树下小田鼠和树上的小鸟〕――师：其实小田鼠和小鸟早就想成为好伴侣，可是他们为什么没有成为好伴侣呢〔幼儿猜测〕小田鼠和小鸟毕竟为什么没成为好伴侣呢〔老师念散文的第一段一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树.〕――师：有什么方法让小田鼠和小鸟成为好伴侣呢〔幼儿相互争论〕看看小田鼠用了什么方法〔出示图片，引导幼儿观看图片并表达〕出示图片，种子长大变成了什么〔喇叭花〕――师：小田鼠种喇叭花有什么用〔幼儿相互争论〕看看谁猜对了。
〔出示图片，喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小.〕――师：猜猜小田鼠和小鸟会说什么静静话〔幼儿相互争论〕三：老师扮小田鼠，幼儿扮小鸟，打。
〔例：师：喂，是小鸟吗我是你的好伴侣小田鼠〕四：两个好伴侣一个扮田鼠，一个扮小鸟，相互打。
五：播放音乐，唱唱跳跳?静静话?。
活动延长：制作喇叭花附：喇叭花一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树.一只小田鼠在树下种了棵喇叭花.喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小.小田鼠在树下问："喂是小鸟家吗'小鸟在树上答：喂是小田鼠家吗小鸟为小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。
小田鼠为小鸟念儿歌：大尾巴长大尾巴大一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和田鼠，每天说着静静话。
中班故事大全53个简短
中班故事大全53个简短中班故事大全 53 个简短是一个包含 53 个中班故事的列表。
这些故事都非常简短，通常只有几句话，适合幼儿园的小朋友听。
这些故事的主题涵盖了许多不同的主题，例如动物、友谊、勇气、家庭等等。
以下是中班故事大全 53 个简短的列表:1. 《小鸡宝宝的新衣》2. 《你好，天上的星星》3. 《喇叭花电话》4. 《小鸟和小田鼠》5. 《小熊洗澡》6. 《大灰狼来了》7. 《勇敢的小松鼠》8. 《大象的耳朵》9. 《熊猫胖胖喝茶》10. 《蚂蚁和西瓜》11. 《彩虹鱼》12. 《兔子找工作》13. 《猪妈妈的生日礼物》14. 《松鼠和松果》15. 《勇敢的小蚂蚁》16. 《小鱼迷路了》17. 《小熊过生日》18. 《大灰狼来了》19. 《小兔子乖乖》20. 《糖果屋》21. 《大象的长鼻子》22. 《小马过河》23. 《聪明的小兔子》24. 《老鼠吃猫》25. 《雪花人》26. 《我爱我的家》27. 《我爱我的幼儿园》28. 《小白兔和大灰狼》29. 《分享快乐》30. 《勇敢的小猫咪》31. 《我爱我的家》32. 《好朋友一起走》33. 《小熊拔牙》34. 《小鸭子游泳》35. 《糖果屋》36. 《小马过河》37. 《小兔子乖乖》38. 《蚂蚁搬虫虫》39. 《大西瓜》40. 《勇敢的小蚂蚁》41. 《小鱼迷路了》42. 《糖果屋》43. 《小兔子乖乖》44. 《蚂蚁搬虫虫》45. 《小马过河》46. 《分享快乐》47. 《勇敢的小松鼠》48. 《大灰狼来了》49. 《彩虹鱼》50. 《小鱼迷路了》51. 《小熊洗澡》52. 《小鸟和小田鼠》53. 《喇叭花电话》这些故事都非常有趣，可以帮助小朋友提高语言能力和想象力。
同时，这些故事也可以帮助小朋友学会如何勇敢、如何分享、如何交朋友等等。
小班语言：喇叭花电话
小班语言：喇叭花电话喇叭花电话，这可真是个有趣的话题！不知道您有没有这样的经历，小时候在自家的小院里，或者在放学的小路上，突然发现了那一朵朵像小喇叭一样的喇叭花。
它们或紫或粉，在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我们诉说着什么。
就像我小时候，有一次跟着奶奶去田里，在田埂边就看到了一丛喇叭花。
我兴奋地跑过去，蹲下来仔细地瞧着。
那花瓣嫩嫩的，上面还带着清晨的露珠，一闪一闪的，就像小珍珠似的。
我忍不住伸出手轻轻摸了摸，哎呀，那感觉滑滑的、凉凉的，特别舒服。
咱们再来说说小班的小朋友们。
对于他们来说，喇叭花电话可是充满了神奇和想象的。
在小班的语言课上，我们可以拿着一朵喇叭花，轻轻地问小朋友们：“宝贝们，你们看这像什么呀？”小朋友们可能会眨巴着大眼睛，奶声奶气地说：“像小喇叭！”这时候，咱们就可以顺势引入“喇叭花电话”的故事啦。
比如说，有两只小松鼠，它们住在森林的两头，离得特别远，平时想一起玩儿可不方便啦。
有一天，一只小松鼠发现了一朵喇叭花，它灵机一动，把喇叭花当成了电话，对着喇叭花喊：“喂喂喂，另一只小松鼠，你能听到我说话吗？”嘿，神奇的事情发生了，另一只小松鼠真的听到了！在给小朋友们讲这个故事的时候，可以加上一些夸张的表情和动作。
讲到小松鼠喊的时候，就把声音放大，装作很用力的样子；讲到另一只小松鼠听到的时候，就惊喜地跳起来，让小朋友们也跟着沉浸在这个奇妙的故事里。
讲完故事，还可以和小朋友们一起玩角色扮演的游戏。
让几个小朋友分别扮演小松鼠，拿着喇叭花互相打电话。
这不仅能锻炼他们的语言表达能力，还能让他们在游戏中感受到交流的快乐。
而且呀，还可以让小朋友们自己动手画一画喇叭花电话。
别担心他们画得不好，每一笔都是他们的想象和创造。
说不定有的小朋友会给喇叭花电话加上翅膀，有的会画上漂亮的花纹，那可都是他们内心的小世界呢。
对于小班的小朋友，通过喇叭花电话这样有趣的主题，能让他们在轻松愉快的氛围中，学会表达自己的想法，感受语言的魅力。
幼儿园中班教案《喇叭花电话》含反思
幼儿园中班教案《喇叭花电话》含反思《中班教案《喇叭花电话》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、感受好朋友之间相互交往带来的快乐。
2、能根据自己的生活经验，想出各种让小鸟与小老鼠交流的办法，并对打电话的内容展开想象。
3、安静地倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地表达自己的想法。
4、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：背景图、喇叭花、各种小动物的图片、小鸟、小老鼠的胸饰、积木若干。
活动重难点：理解故事内容，感受打电话带来的快乐。
乐于用打电话的方式与他人交流。
活动过程：一、引题：出示背景图，提问：这是一棵怎么样的树?(幼儿用一些好听的词语来讲述)二、分段讲述故事：(一)讲述故事第一部分：想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法。
提问：你有什么好办法让小鸟和小老鼠一起玩?(根据幼儿的回答，引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙，学习一些好的用词。
)(二)欣赏故事第二部分：理解故事内容。
1、提问：小老鼠想了一个什么办法?2、学习小老鼠和小鸟的对话。
三、创设情景：对打电话的内容进行大胆想象。
(一)小鸟受伤：1、启发：小老鼠和小鸟打电话时的语气是怎么样的?表情是怎么样的?它们会说些什么?2、幼儿两两结伴打电话：模仿小鸟和小老鼠打电话的语气、表情。
(二)小老鼠过生日：1、如果你是小鸟，你会打电话通知谁?说些什么?2、幼儿大胆表现不同的角色。
四、完整欣赏故事，教师将幼儿的一些想法编入到故事的后半部分。
附：喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着一只小鸟，树下住着一只小老鼠。
小鸟想找小老鼠玩，可是，他羽毛还没长好,不会飞。
小老鼠也想找小鸟玩，可是，他不会爬树上不去。
小老鼠在树下种了一棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。
喇叭花长呀长，开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。
小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花，心里想：这又圆又大的喇叭花多象电话机呀!这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗!有了电话机，我就可以给小鸟打电话了。
中班语言喇叭花电话中班语言《喇叭花电话》课后反思
中班语言喇叭花电话中班语言《喇叭花电话》课后反思中班语言《喇叭花电话》课后反思中班语言《喇叭花电话》课后反思《喇叭花电话》是一个情节简单的童话故事，但充满童趣和幻想，形象鲜明、突出，容易引起幼儿学习的兴趣，符合幼儿的年龄和现有经验。
听故事是孩子最喜欢的活动之一，爱幻想是这个年龄阶段孩子的特性，此活动正是满足了孩子这些方面的需求，所以，我执教了本次活动。
活动以故事为媒介，通过看一看、猜一猜、玩一玩、说一说等不同的形式，引发幼儿的讲述热情，知道打电话是交朋友的一种好办法，在自主游戏“打电话”中进行师幼、幼幼互动，引导幼儿感受和朋友交流的快乐。
执教后，听课名师也给我进行了一些反馈，我进行了以下反思：1.在导入环节，我出示一棵很高很高的树，提问幼儿“这是一棵怎么样的树”，让幼儿说一说，这个提问可以省略，是无效的。
教师可以直接告诉幼儿这是一棵很高很高的树，引发幼儿猜一猜“树上会住着谁？树下会住着谁？”。
幼儿在猜测住着谁时，猜测的时间不用过长，这里猜测的目的只是进行活动的热身。
2.第二环节中，教师先讲述故事1、2段，再进行提问“原来小田鼠和小鸟早就想交朋友了，他们想在一起说说话，可是他们能做到吗？为什么？”，其实教师可以先让幼儿猜测、说一说“原来小田鼠和小鸟早就想交朋友了，他们想在一起说说话，可是他们能做到吗？为什么？”幼儿可以通过观察“小鸟住的很高、田鼠在树底下”进行发散性思维，说一说“小鸟和田鼠可以成为好朋友吗？为什么？”这里幼儿的猜测应该是活动的重点。
之后，我请幼儿想办法帮助小鸟和田鼠成为好朋友，让他们说说话、聊聊天时，幼儿想了很多好办法，其中有些幼儿说可以用绳子、梯子爬上去，说得很好，教师也给予了肯定。
但到最后有些幼儿想到了坦克、飞机、飞毯，已经有点偏离主线了，这时教师可以停止幼儿的猜测。
3.教师在演示小田鼠的好办法“种喇叭花”时，教师一边讲述一边演示，其实这里可以留悬念，先出示一棵种子，让幼儿说一说种子接下来会怎么样？先让幼儿说，教师再出示“喇叭花爬到小鸟家”，进行师幼互动。
中班语言《喇叭花电话》教案
中班语言《喇叭花电话》教案中班语言《喇叭花电话》教案（通用7篇）作为一名教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那要怎么写好教案呢？以下是店铺为大家收集的中班语言《喇叭花电话》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班语言《喇叭花电话》教案篇1设计理念《喇叭花电话》是一个情节简单的童话故事，但充满童趣和幻想，形象鲜明、突出，容易引起幼儿学习的兴趣，符合幼儿的年龄和现有经验。
听故事是孩子最喜欢的活动之一，爱幻想是这个年龄阶段孩子的特性，此活动正是满足了孩子这些方面的需求。
活动以故事为媒介，通过看一看、猜一猜、玩一玩、说一说等不同的形式，引发幼儿的讲述热情，知道打电话是交朋友的一种好办法，感受和朋友交流的快乐。
活动目标1、理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。
2、知道打电话是交朋友的一种好办法，感受和朋友交流的快乐。
活动重、难点：能大胆地表述自己的想法，感受好朋友之间相互交往的快乐。
活动准备：图片（大树、小鸟、小老鼠、喇叭花、种子）活动过程：一、出示图片导入故事1、这是一棵什么样的树？2、又高又大的树上会住着谁呢？3、树底下住着谁？（幼儿猜测，教师揭示答案小老鼠）二、逐步学习理解故事（教师讲述故事至“他们不会爬树”）1、原来小田鼠和小鸟早就想交朋友了，他们想在一起说说话，可是他们能做到吗？为什么？（幼儿猜测）2、你有什么好办法可以帮助小田鼠和小鸟呢？（幼儿相互讨论）（教师边讲述故事3~4段边出示教具）1、看看小田鼠用了什么办法？2、真奇怪，小田鼠为什么在树下种喇叭花呢？（幼儿猜测）你觉得喇叭花像什么？3、小结幼儿回答。
4、如果你是小田鼠，你会和小鸟说些什么呢？5、出示纸杯电话，师幼、幼幼扮演小田鼠和小鸟打电话。
（教师讲述故事5~6段）1、小田鼠是怎么和小鸟打电话的？说了些什么？2、师幼互动打电话，学说小田鼠和小鸟的对话。
3、小结：喇叭花电话真好，一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和田鼠，天天说着悄悄话。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动目标：
1、感受好朋友之间相互交往带来的快乐。
2、能根据自己的生活经验，想出各种让小鸟与小老鼠交流的办法，并对打电话的内容展开想象。
3、安静地倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地表达自己的想法。
活动准备：背景图、喇叭花、各种小动物的图片、小鸟、小老鼠的胸饰、积木若干。
活动重点：理解故事内容，感受打电话带来的快乐。
活动难点：乐于用打电话的方式与他人交流。
活动过程：
一、引题：
出示背景图，提问：这是一棵怎么样的树？（幼儿用一些好听的词语来讲述）
二、分段讲述故事：
（一）讲述故事第一部分：想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法。
提问：你有什么好办法让小鸟和小老鼠一起玩？（根据幼儿的回答，引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙，学习一些好的用词。
）
（二）欣赏故事第二部分：理解故事内容。
1、提问：小老鼠想了一个什么办法？
2、学习小老鼠和小鸟的对话。
三、创设情景：对打电话的内容进行大胆想象。
（一）小鸟受伤：
1、启发：小老鼠和小鸟打电话时的语气是怎么样的？表情是怎么样的？它们会说些什么？
2、幼儿两两结伴打电话：模仿小鸟和小老鼠打电话的语气、表情。
（二）小老鼠过生日：
1、如果你是小鸟，你会打电话通知谁？说些什么？
2、幼儿大胆表现不同的角色。
四、完整欣赏故事，教师将幼儿的一些想法编入到故事的后半部分。
附：喇叭花电话
一棵很高很高的树上，住着一只小鸟，树下住着一只小老鼠。
小鸟想找小老鼠玩，可是，他羽毛还没长好，不会飞。
小老鼠也想找小鸟玩，可是，他不会爬树上不去。
小老鼠在树下种了一棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。
喇叭花长呀长，开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。
小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花，心里想：这又圆又大的喇叭花多象电话机呀！这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗！有了电话机，我就可以给小鸟打电话了。
于是小老鼠对着喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。
”小鸟在树上回答说：“你好，小老鼠，我是小鸟。
”小老鼠说：“妈妈不在家，我好孤单，你能为我唱歌吗？”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。
一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，天天说着悄悄话。
根据幼儿回答续编故事。