幼儿园教案：《喇叭花》
幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》（最终五篇）
幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》（最终五篇）第一篇：幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》《大班音乐优质教案《喇叭花》》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：学唱童谣《喇叭花》，并初步尝试和同伴用不同的歌唱形式来演唱歌曲。
活动准备：已了解了四季的花和树，沪语儿歌《四季的花》活动过程：一、一年四季花真多●重点：能跟着节奏念沪语儿歌。
●一年四季的花真很多，那你们都认识这些花吗?●那我们用上海话来为大家介绍介绍四季的花吧!二、喇叭花开嘀嘀嗒重点：学唱歌曲，尝试和同伴合作用不同的歌唱形式来演唱歌曲。
----今天我也来介绍一种夏天的花，请你来听听是什么花?----我介绍的是什么花呀?对，喇叭花就是牵牛花，(教案出自：快思教案网)那为什么小朋友都喜欢叫它喇叭花呢?(摘句练唱)----这是一首北京的童谣，什么地方听上去有京味儿?----还想要多一些喇叭花吗?那我们再来试试。
----谁愿意来跟我一起来把这首歌唱得更有趣，谁愿意来和我一起来完成?----我们刚才用了什么办法让这首歌更有趣了?----那你们有什么其它的好办法吗?快找个朋友试试你们的好办法吧!(幼儿排练不同歌唱形式)-----幼儿交流和分享三、早起锻炼身体好●重点：能跟着节奏模唱歌曲《跟我做操》。
瞧!喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地来到草地上锻炼身体，我们也去锻炼锻炼吧!孩子们通过主题活动发现夏天的花很少很少，所以特别关注夏天的花。
(教案出自：快思教案网)因此，陈老师就用了一首《喇叭花》来开展活动。
在活动中，孩子们通过合作创造了歌唱的形式，并且尝试了接唱、领唱、齐唱等等。
那么，老师们是怎么理解的?大家可以根据下面的问题来进行探讨。
抛问：1、《喇叭花》的素材特点有哪些?2、本活动课件对完成教学目标有什么作用?3、活动中多种演唱形式对幼儿歌唱能力的发展有什么作用?大班音乐优质教案《喇叭花》这篇文章共1988字。
第二篇：幼儿园大班教案《喇叭花》活动目标：学唱童谣《喇叭花》，并初步尝试和同伴用不同的歌唱形式来演唱歌曲。
幼儿园《牵牛花》音乐教案5篇
幼儿园《牵牛花》音乐教案5篇第一篇：幼儿园《牵牛花》音乐教案教学提示：在唱到“牵牛花”时，两手手腕靠拢，放在胸前做花状，头左右摇摆。
唱到“小喇叭”时，双手做成吹喇叭的动作.唱到“哒哒嘀”时，双手手指上下按动做动作。
课堂游戏：母鸡生小鸡活动目标：让小朋友学会观察。
活动准备：母鸡和小鸡头饰。
活动过程：1.母鸡生蛋、孵蛋。
老师模仿母鸡生蛋的动作。
老师和小朋友随音乐有节奏地模仿母鸡走路。
2.小鸡破壳。
老师：“小鸡得花不少时间来啄壳，如果你是小鸡，你会用什么办法让自己快点出来呢?”首先请部分小朋友向大家介绍自己创编的动作，并请其他小朋友模仿。
带领小朋友随音乐完整地做动作。
3.小鸡醒来了。
老师和小朋友一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。
(动动手、动动脚、转一圈、看一看。
)音乐小知识：音乐名言每当我试图用文字或语言来说明一段音乐时，好像是说过了，但又好象说的都不令人满意。
——门德尔松(练习曲：牵牛花)第二篇：牵牛花教案牵牛花教案教学目标：知识与能力目标：掌握生字“牵，举，冠”3个生字的音形义。
理解“衣裳，嘹亮，丛林，野菊，池塘”等词语的意思，会用“充满”说话。
过程与方法目标：了解比喻，拟人的写作方法，培养学生的想象力，加强学生理解语文的能力。
情感态度与价值观目标：通过学习培养学生对大自然的欣赏能力从而热爱大自然，保护大自然。
教学重点：文章运用了多种手法描写牵牛花，文字优美。
学习时，强化学生朗读，通过朗读体会文字的美妙，欣赏课文描绘的景色。
教学难点：理解“嘹亮，繁华”。
感受大自然的繁华与美好。
第一课时一、直接导入１、提问：小朋友们看这是什么？（牵牛花）谁能说说它像什么？（喇叭）２、板书课题（今天我们就来学习牵牛花）“牵”字教学音形指导，注音，书空，义３、领读课题。
二、检查预习１、教师范读，学生欣赏。
师：快速把书翻至６０页，先听老师读。
２、学生带问题自己读。
师：小朋友们（大家）听得都非常认真，现在就自己自由地读一读，并且完成以下任务。
幼儿园中班美术教案《喇叭花》
幼儿园中班美术教案《喇叭花》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《多彩的花朵》中的第三节《喇叭花》。
详细内容包括：认识喇叭花的外形特征，学习用简单的线条和颜色描绘喇叭花，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解喇叭花的外形特征，知道喇叭花的颜色和形状。
2. 学会用简单的线条和颜色描绘喇叭花，培养幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察能力和审美情趣，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察喇叭花的外形特征，并用线条和颜色进行表现。
教学重点：学习用简单的线条和颜色描绘喇叭花，培养幼儿的观察能力和绘画技能。
四、教具与学具准备教师准备：喇叭花实物或图片、画纸、水彩笔、画板、投影仪等。
幼儿准备：画纸、水彩笔、小画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用喇叭花实物或图片，引导幼儿观察喇叭花的外形特征，如颜色、形状等，让幼儿对喇叭花产生兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）教师通过投影仪展示喇叭花的图片，讲解喇叭花的结构和绘画步骤，并进行示范。
3. 幼儿绘画实践（10分钟）幼儿按照教师示范的步骤，自行用线条和颜色描绘喇叭花。
4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行个别指导。
5. 展示评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 喇叭花2. 内容：喇叭花的外形特征：颜色、形状绘画步骤：画轮廓、填色、修饰七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的喇叭花2. 答案要求：要求幼儿运用本节课所学的绘画方法，独立完成一幅喇叭花的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对喇叭花的观察和绘画技能有所提高，但对颜色的搭配还需多加练习。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍喇叭花的特点和绘画方法。
组织幼儿去公园或植物园观察不同种类的花朵，培养他们的观察能力。
邀请家长参与课堂，共同完成一幅喇叭花的画作，增进亲子关系。
幼儿园中班美术教案《喇叭花》牵牛花教学反思
幼儿园中班美术教案《喇叭花》牵牛花教学反思一、教学目标通过本次美术课的教学，使幼儿能够： 1. 了解《喇叭花》牵牛花的形态和颜色特征； 2. 掌握绘制喇叭花的基本步骤； 3. 提高幼儿的观察、细致化和审美能力；4. 培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备1.《喇叭花》图片或实物模型；2.彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等绘画工具；3.幼儿园美术课教具；4.教师讲台、黑板、粉笔等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•向幼儿展示《喇叭花》的图片或实物模型，并请幼儿描述它的形态和颜色特征。
2. 讲解（10分钟）•在黑板上简单画出喇叭花的基本形状，并请幼儿观察；•引导幼儿观察喇叭花的颜色特征，并与黑板上的颜色进行对比；•向幼儿介绍绘制喇叭花的基本步骤，包括绘制喇叭状花蕾和绘制花朵的细节。
3. 操作演示（15分钟）•让幼儿围坐在小组桌旁，并向每个小组分发绘画工具和彩色纸；•引导幼儿按照步骤开始绘制喇叭花，提醒幼儿要注意绘画细节和颜色搭配。
4. 制作实践（30分钟）•让幼儿按照自己的想象完成喇叭花的绘制，同时教师巡视指导和帮助；•鼓励幼儿展示自己创作的喇叭花作品，并与同伴进行分享和交流。
5. 教学反思（10分钟）在整个教学过程中，我们按照预定的计划进行了教学活动。
但在实际操作中，还是存在以下需要改进的地方： - 教学准备方面，虽准备了足够的绘画工具，但由于幼儿人数较多，个别幼儿在工具分发过程中稍有混乱。
下次可以改进工具分发方式，确保每个幼儿都能顺利拿到所需工具。
- 在讲解环节，我将喇叭花的形态和颜色进行了简要介绍，但由于时间有限，没有更多地引导幼儿进行观察和思考。
下次可以尝试利用图片或实物让幼儿自主观察，开展更多的讨论和交流，激发幼儿的兴趣和好奇心。
- 在操作演示和制作实践环节中，由于每个幼儿的绘画水平和创造力不同，个别幼儿在花蕾和花朵的细节绘制上出现了困难。
下次可以在讲解时更加详细地介绍每个步骤和技巧，提供更多的绘画示范，并根据幼儿的实际情况给予个别辅导和帮助。
幼儿园中班美术教案《喇叭花》
幼儿园中班美术教案《喇叭花》一、教学目标1.认识喇叭花的外形特点，能够简单绘制喇叭花；2.提高幼儿的色彩感知能力，能够简单区分视觉上的冷暖色调；3.促进幼儿的创造力和想象力，能够进行简单的创意绘画；4.增强幼儿的观察能力和表达能力，能够感受艺术的美并进行表达。
二、教学准备•教材：《喇叭花》绘本；•紫色、红色、绿色和黄色的水彩颜料、画笔；•白色画纸、毛巾等。
三、教学过程1. 导入环节教师边放音乐，边向幼儿介绍喇叭花的外形特点：喇叭花通常是红色、紫色或黄色的，它们的外形像一个喇叭；随后请幼儿跟着老师模仿，模仿喇叭花的形状。
2. 观察绘本老师让幼儿观察绘本中的喇叭花，指出其特点（如颜色搭配、形态）并询问幼儿的感受和认知。
之后，老师邀请幼儿在白纸上画一下自己印象中的喇叭花，并和幼儿一起欣赏画的效果。
3. 画画环节1.画喇叭花的外形。
按照老师的要求，幼儿选择合适的颜色并蘸取画笔，将喇叭花的外形填上色彩。
2.画喇叭花的花蕊。
幼儿可以随意想象喇叭花的花蕊，或者依据绘本中的花蕊进行绘画。
3.表现细节。
为了表现喇叭花的生动感，幼儿可以加上飘动的花瓣、透出来的花蕊等细节，带给画面更加活泼的感觉。
4. 结束环节结束绘画环节后，老师提醒幼儿注意清洗画笔和水彩颜料，以保证教室的清洁整洁。
之后，老师对幼儿的绘画进行点评，欣赏每个幼儿的作品，并给出意见和建议，以激发幼儿绘画的兴趣和潜力。
四、教学反思通过本次教学，幼儿们在认识喇叭花的过程中，学会了简单的绘画技巧，将想象和创意融入绘画中，同时提高了色彩感知和观察能力，增强了表达能力。
因此，本次教学达到了预期的教学目标。
此外，老师需要注意与幼儿进行互动并及时给予指导，从而使幼儿的创造力和想象力能够得到更好的发挥和表现。
幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》2篇
幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》精选2篇（一）教案主题：幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》教案目标：1.通过活动培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.培养幼儿的节奏感和听辨能力。
教具准备：1.《喇叭花》的歌曲CD或MP3文件。
2.喇叭花纸制作教具。
教学步骤：步骤一：引入1.播放《喇叭花》的歌曲，让幼儿听歌曲。
步骤二：欣赏1.播放歌曲，引导幼儿仔细听，观察歌曲所表达的感觉和情绪。
2.指导幼儿一起用手指头或身体动作配合歌曲的节奏，表达对歌曲的感受。
步骤三：动手制作喇叭花纸1.给幼儿发放喇叭花纸的材料，指导幼儿按照指示进行剪纸、粘贴，完成喇叭花纸的制作。
步骤四：创造和表演1.引导幼儿围成一个圆圈，每个人手里拿着制作好的喇叭花纸。
2.播放歌曲，引导幼儿一起用喇叭花纸摇摆、扭动、舞动，表现歌曲的节奏和情感。
步骤五：总结1.请幼儿分享他们对《喇叭花》的感受和所表演的动作。
2.老师总结本节课的教学内容，强调幼儿可通过音乐表达自己的情感和感受。
教学延伸：1.可以与绘画融合，让幼儿根据歌曲内容自由绘画。
2.可以邀请幼儿给歌曲编排动作，让幼儿互相观摩表演。
3.可以引导幼儿用身体语言描述歌曲所表达的情感，激发幼儿的创造力。
注意事项：1.教师在每个环节中要多与幼儿互动、积极参与。
2.留出足够的时间让幼儿表达他们的创造和想法。
3.根据幼儿不同的学习兴趣和个体差异，可适当调整教学内容。
幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》精选2篇（二）幼儿园大班音乐优秀教案详案《买菜》一、教学目标：1. 认识常见蔬菜的名称。
2. 学唱歌曲《买菜》。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 角色扮演服装和道具。
2. 图片或实物蔬菜。
3. CD或录音设备。
三、教学过程：1. 热身活动：通过教师和幼儿一起唱一首热身歌曲，进行声音和身体的练习。
2. 歌曲学习：（1）教师播放《买菜》的音乐，让幼儿听一遍。
（2）教师跟着音乐节奏示范唱歌曲，并引导幼儿一起跟随节奏拍拍手，感受歌曲的节奏感。
幼儿园中班语言优秀教案《喇叭花》含反思
活动目标：一、感受两个好朋友在一路打，说悄悄话的欢乐。
二、激发幼儿踊跃表达的乐趣。
活动预备：图片、音乐(找朋友、悄悄话)活动进程：一：听音乐找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一路。
二：师：你们都找到了自己的好朋友，可是还有人没有好朋友。
(出示图片树下小田鼠和树上的小鸟)――师：其实小田鼠和小鸟早就想成为宜朋友，可是他们什么缘故没有成为宜朋友呢?(幼儿猜想)小田鼠和小鸟究竟什么缘故没成为宜朋友呢?(教师念散文的第一段一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.小鸟想找小田鼠玩,可是,他们尚未长好羽毛,可不能飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们可不能爬树.)――师：有什么方法让小田鼠和小鸟成为宜朋友呢?(幼儿彼此讨论)看看小田鼠用了什么方法?(出示图片，引导幼儿观看图片并讲述)出示图片，种子长大变成了什么?(喇叭花)――师：小田鼠种喇叭花有什么用?(幼儿彼此讨论)看看谁猜对了。
(出示图片，喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小.) ――师：猜猜小田鼠和小鸟会说什么悄悄话?(幼儿彼此讨论)三：教师扮小田鼠，幼儿扮小鸟，打。
(例：师：喂，是小鸟吗?我是你的好朋友小田鼠……)四：两个好朋友一个扮田鼠，一个扮小鸟，彼此打。
五：播放音乐，唱唱跳跳《悄悄话》。
活动延伸：制作喇叭花附：喇叭花一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.小鸟想找小田鼠玩,可是,他们尚未长好羽毛,可不能飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们可不能爬树.一只小田鼠在树下种了棵喇叭花.喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小.小田鼠在树下问：“喂是小鸟家吗?”"出自:屈;老.师"小鸟在树上答：喂是小田鼠家吗?小鸟为小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。
小田鼠为小鸟念童谣：大尾巴长大尾巴大一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和田鼠，天天说着悄悄话。
活动反思：《喇叭花》是一篇充满了童趣，充满了爱与关切的童话，它将喇叭花想象成，是小鸟和小田鼠能够彼此交流、关切。
幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》
幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》
教学目标
1.让幼儿感受到音乐的魅力，增加对音乐的兴趣和爱好；
2.能够正确地听辨出《喇叭花》的旋律，并在后续学习中能够正确地演
奏出来；
3.了解《喇叭花》背后的故事，激发幼儿良好的品德和情感，提高他们
的审美能力。
教学内容
音乐作品
《喇叭花》
音乐知识要点
1.节奏；
2.旋律；
3.速度。
教学活动
活动一：引入
介绍《喇叭花》这首歌曲，让孩子们听歌后发表自己的感受。
活动二：讲解
通过讲解让孩子们理解每个节拍的音符，感受音乐的节奏和旋律。
在讲解中，可以加入一些互动环节，以便更好地吸引幼儿的注意力和兴趣。
活动三：学唱《喇叭花》
1.先教导孩子们哼唱每个音符的声音；
2.教孩子用口哼唱歌曲的旋律，听众应该首先哼唱旋律，然后教孩子们
跟着唱；
3.教孩子们口型动作的规范；
4.用指挥的方式引导小朋友们唱。
活动四：配套故事
讲解《喇叭花》的故事，激发幼儿良好的品德和情感，提高他们的审美能力，促进他们的感性认识。
活动五：练习和表演
让孩子们重复练习，听众应该鼓励小朋友多唱几遍，练成娴熟状态后以表演的
方式表现出来。
教学反思
这套教案以《喇叭花》为样本，引导幼儿对音乐产生兴趣和爱好，激发他们的
情感和想象力。
此外，通过情感教育，将帮助孩子们培养优秀品德，更好地发挥他们的艺术潜能。
此外还要加强与家长之间的沟通，让幼儿在家得到更好的学习支持。
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E066 音乐课程大班《喇叭花》教案
执教：陈婕活动目标：
学唱童谣《喇叭花》，并初步尝试和同伴用不同的歌唱形式来演唱歌曲。
活动准备：
已了解了四季的花和树，沪语儿歌《四季的花》
活动过程：
一. 一年四季花真多
●重点：能跟着节奏念沪语儿歌。
●一年四季的花真很多，那你们都认识这些花吗？
●那我们用上海话来为大家介绍介绍四季的花吧！
二.喇叭花开嘀嘀嗒
重点：学唱歌曲，尝试和同伴合作用不同的歌唱形式来演唱歌曲。
----今天我也来介绍一种夏天的花，请你来听听是什么花？
---- 我介绍的是什么花呀？对，喇叭花就是牵牛花，那为什么小朋友都喜欢叫它喇叭花呢？（摘句练唱）
-----这是一首北京的童谣，什么地方听上去有京味儿？
------还想要多一些喇叭花吗？那我们再来试试。
------谁愿意来跟我一起来把这首歌唱得更有趣，谁愿意来和我一起来完成？-----我们刚才用了什么办法让这首歌更有趣了？
-----那你们有什么其它的好办法吗？快找个朋友试试你们的好办法吧！（幼儿排练不同歌唱形式）
-----幼儿交流和分享
三.早起锻炼身体好
●重点：能跟着节奏模唱歌曲《跟我做操》。
瞧！喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地来到草地上锻炼身体，我们也去锻炼锻炼吧！
反馈表：
园所名称：填表人：
园所类别：示范园□一级园□二级园□其他
填表人职位：一线教师□年级组长□教研组长□保教主任□园长□其他
1、活动是否达到了目标？是□否□
2、教师是否运用了合作的形式？是□否□
3、本活动共分为几个环节？每个环节分别是怎样的？
4、教师采用的什么方式引导幼儿理解歌词的？
5、如果您来上本节课你会怎么设计活动？。