培智学校语文课件 第一课 问好再见()(共7张PPT)(完美版课件)

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培智学校一年级下册语文PPT课件::第一课问好再见(人教部编版)

培智学校一年级下册语文PPT课件::第一课问好再见(人教部编版)
培智学校一年级下册语文PPT课件:: 第一课 问好再 见(人 教部编 版)
1 问好 再见
培智学校一年级下册语文PPT课件:: 第一课 问好再 见(人 教部编 版)
你好
看书 第4页
你好
再见
你好
再见
问好 上学校,不迟到, 见老师,问声好。 老师好,老师好。 小朋友,也要问, 你好,你好。
再见 放学时,要道别, 先老师,后同学。 老师再见。 再见,再见。
写字姿势要注意: 手离笔尖一寸, 胸离桌子一拳, 眼离书本一尺远。 头摆正,肩放平, 两腿并排脚放平。 看谁姿势最端正。
1.人体活动需要的能量来自于消化器 官对食 物中营 养的吸 收。 2.人体的消化器官有口腔、食管、胃 、小肠 和大肠 ,每个 器官都 有各自 的功能 。食物 在人体 内将会 按顺序 进入这 些消化 器官, 被消化 吸收 认识 的过程 中,有 意识的 对自己 的观察 记录进 行补充 完善。 4.能查阅资料,了解有关食物在体内 消化的 知识, 对照资 料能够 完善自 己对人 体消化 器官的 认识。 5.能够在独立思考得基础上,与他人 分享研 究结果 ,愿意 合作交 流。 6.能够正确对待研究中不完善的认识 ,善于 在反复 观察、 研究中 完善认 识。

问好再见公开课教案教学设计课件案例试卷

问好再见公开课教案教学设计课件案例试卷

1.讲文明懂礼貌,见到老师主动问好! 1.能跟老师问好说“老师好” 2.能跟同学问好说“你好”
PPT 课件
教学过程
师:上课,起立
生:学生起立(速度要快,身子站直)
师:小朋友们好!
生:老师好!(眼睛看老师,弯腰鞠躬)
一、情境导入 师:上课前,小祝老师想问你们一个问题,当学生见到老师的时候,学生应该说什么呢? 出示课件:
2.见到同学要问好“你好” 师:小祝老师要再问一个问题,当你见到同学和好朋友的时候,你又是怎么问好的呢? 师:你可以说“XX,你好!” 师:我请同学们都来说说看,看谁声音响亮又好看。 请学生一个一个跟说 模拟场景练习,当学生推开门,见到同学时,同学之间应该怎么样问好呢?
3.欣赏《问好歌》《上课问好歌》 听一听,学一学,能力好的学生可以拓展学习英文问好“hello”
三、课堂练习 师:每一个老师都有不同的名字,所以我们跟老师打招呼的时候,可以加上老师的具体
姓氏,比如见到朱老师的时候,我们可以说“朱老师好!” 出示教师的照片,让某个学生认一认这是什么老师,试着跟这位老师打招呼。
四、课堂小结
师:这节课我们学习了如何跟老师、同学问好打招呼,见到老师要说“老师好”,见到
课时授课教案
课题
1.《问好再见》
2022 年 2 月 23 日 星期三 总教时 3 第 1 教时
一、知识与技能
1.能跟老师问好说“老师好”
2.能跟同学问好说“你好”

二、过程与方法

1.通过观察、模仿、体验等方法,学习跟老师问好的方式,学习跟同学三、情感与态度
重 点 难 点
课前 准备
第一个学生说:“嘿,你这个大笨蛋!” 第二个学生说:“阿姨,我想吃冰淇淋。” 第三个学生说:“老师好!” 请问,你觉得哪个同学说的对呢? 今天,我们要学习第一课《问好再见》,先来学习如何问好。

沪教版培智教科书《实用语文》第二册全套PPT课件

沪教版培智教科书《实用语文》第二册全套PPT课件



13
楼梯
14
楼梯
小区的楼梯
教室的楼梯
听一听
1.听老师读词语,找找图片。
听一听
2.听老师读,用“✔”指出听到的词语。
楼梯 ( )
门 窗 ( ) ( )
说一说
看图,跟老师说一说。
这是楼梯。
这是电梯。
读一读
跟老师念儿歌。 学好样 走路要学小花猫, 脚步轻轻静悄悄。 不要学那大螃蟹, 横冲直撞真糟糕。
描一描
上 上 上
描一描
下 下 下


上厕所
38
便池
大便池
小便池




听一听
1.听老师读,找出听到的笔画。
一 〡 丿 乀
听一听
2.听老师读,用“✔”指出听到的词语。
便池 ( )
厕所 ( )
读一读
看图跟老师说。
男同学在小便池小便。
读一读
看图跟老师说。
女同学在便池大小便。
说一说
练一练
看图填字。
雨( 抽水(
) )桶
描一描
1.照样子描笔画。
������ ������ ������
描一描
1.照样子描笔画。



描一描
2.照样子描汉字。
雨 雨 雨
描一描
2.照样子描汉字。
衣 衣 衣



92
内裤
“内”字怎么写?

长裤
休闲裤
听一听
1.听老师读,找出听到的笔画。
说出下列字的笔顺。
大:
小:
描一描
大 大 大
描一描

培智学校生活语文教案《怎样打招呼—早上好-再见》

培智学校生活语文教案《怎样打招呼—早上好-再见》

. 早上好,再见——文明礼貌教育句容市特殊教育学校 赵义刚 2010.6一、目标:在游戏、表演等活动中,懂得有礼貌地回应别人的问候。

并知道主动称呼长辈,和老师道别。

愿意使用礼貌用语,体验有礼貌表现后的愉悦情感。

二、准备:动画课件,图片,小动物头饰。

三、过程:1. 激趣:小朋友们看,春天来了,到处都是绿色的,黑板上也有一棵绿色的小树,它和我们的小朋友一样也有自己的名字,它的名字就叫“礼貌树”。

今天我们就来比一比哪个小朋友谁最有礼貌?可以成为这棵大树上的“礼貌果”?老师会请有礼貌的小朋友把自己的照片贴到这棵树上,好不好?2. 老师这儿有小动物来参加我们的活动,看看是谁?教师指导语:今天小动物们真高兴,因为它们要上学了。

它们要到山羊老师的幼儿园上学。

小动物们是怎么样上学的呢,我们一起来看看动画片里它们的表现吧,看看他们是不是有礼貌的好孩子?(看之前提出要求:坐端正,认真看小动物们的样子、神态、表情,竖起你们的小耳朵听小动物都说了些什么?他们是怎么打招呼的?它们是不是有礼貌的小动物?)3. 观看动画,辨析行为,模仿学习有礼貌地回应问候。

1)学生看动画片。

(重点突出打招呼时的笑眯眯、鞠躬敬礼、说:早、好) 内容大意:清晨,小动物们高高兴兴地到学校上学,山羊老师站在门口迎接来上学的小动物。

小鸭子摇摇摆摆地走来了,山羊老师笑眯眯地说:“小鸭子,早上好。

”小鸭子也高兴地说:“山羊老师,早上好。

”小狗蹦蹦跳跳地来了,山羊老师笑着说:“小狗,早上好。

”小狗没有和山羊老师打招呼就自己走了。

小猴和小兔也来了,他们一起高兴地说:“山羊老师,早上好。

”小动物们一起来到山羊老师的幼儿园里。

(动画暂停)2)讨论交流动画内容。

看完动画评价谁看得最认真,按照老师要求做。

师:这些小动物,你喜欢谁?谁最有礼貌!生:(……)师:小鸭子看到老师向他问好,也有礼貌和老师打招呼,山羊老师真高兴。

大家有没有注意到小鸭子和山羊老师的表情是笑眯眯、说:早上好。

培智学校一年级下册语文PPT课件::第二课上课下课(人教部编版)

培智学校一年级下册语文PPT课件::第二课上课下课(人教部编版)

下课
下课铃声铃铃响, 师生再见礼貌好, 课间休息不 我是文明好孩子。
1.人体活动需要的能量来自于消化器 官对食 物中营 养的吸 收。 2.人体的消化器官有口腔、食管、胃 、小肠 和大肠 ,每个 器官都 有各自 的功能 。食物 在人体 内将会 按顺序 进入这 些消化 器官, 被消化 吸收 3.能够在已有经验的的基础上,做出 食物消 化过程 图,并 能够在 不断完 善认识 的过程 中,有 意识的 对自己 的观察 记录进 行补充 完善。 4.能查阅资料,了解有关食物在体内 消化的 知识, 对照资 料能够 完善自 己对人 体消化 器官的 认识。 5.能够在独立思考得基础上,与他人 分享研 究结果 ,愿意 合作交 流。 6.能够正确对待研究中不完善的认识 ,善于 在反复 观察、 研究中 完善认 识。
培智学校一年级下册语文PPT课件:: 第二课 上课下 课(人 教部编 版)
2 上课 下课
培智学校一年级下册语文PPT课件:: 第二课 上课下 课(人 教部编 版)
上课 铃声响,进课堂。书放好,坐端正。 老师讲,专心听。动脑筋,认真想。 要发言,先举手。站起来,大声讲。 同学讲,认真听。对不对,想一想。 只要你,能遵守。好学生,就是你。

培智一年级生活语文下学期教案(上)

培智一年级生活语文下学期教案(上)

培智一年级生活语文第二册教案雷卫华2019年2月第一单元学校生活1、问好再见教材分析:本课为人教版生活语文一年级下册第一单元的第一课内容,主要培养学生的日常在校礼仪。

教学目标: A类1、在老师创设的情景中会说“老师好,老师再见”等礼貌用语。

2、能用“xxx好”,“xxx再见”,练习说话,会使用文明用语。

3、乐意参与讲述,做一个文明有礼貌的学生。

B类1、跟随老师说“老师好,老师再见”等礼貌用语。

2、乐意参与讲述,做一个文明有礼貌的学生。

C类1、跟随老师说“老师好,再见”等礼貌用语。

2、练习说话,会使用文明用语。

教学重点:在不同的场合正确的使用“xxx好”“再见”礼貌用语。

教学难点:能大胆的参与,大胆的说。

教学方法讲授法、情景法第一课时教学内容:学习“老师好”教学过程:一、导入上课时老师说:同学们好,同学们应该说什么?对,说老师好二、讲授新课1、同学们,我们每天来到学校或教室,会看见谁?2、我们每天都会看到老师,那我们应该和老师说什么呢?3、教师引导学生说出“老师好。

”三、巩固新课1、教师预设场景,早上学生来到学校,对老师说“老师好。

”2、老师配合学生,学生说老师好,教师回复:你好。

3、上课师生问好练习四、作业1、练习句子“老师好。

”2、写“一”第二课时教学内容:学习“再见”教学过程:一、复习导入1、上节课我们学习了见到老师要说什么?复习句子“老师好。

”2、放学后同学要走了,作为一个有礼貌的好孩子,我们应该说什么呢?这节课我们就来学习一下。

二、讲授新课1、教师出示场景,学生放学了,应该和老师怎么说?2、教师引导学生说出“再见。

”3、学生和学生放学后应该怎么说?4、教师引导学生互相说“再见。

”三、教学巩固1、放学了同学要走了,我们应该和他们说什么?2、教师引导学生说出“再见。

”四、作业1、练习词语“再见。

”2、练习写“二”第三课时教学内容:学习同学互相问你好教学过程:一、复习导入1、今天我们来一个讲礼貌比赛,同学们愿意吗?二、讲授新课1、教师出示图片:见到老师说什么?2、学生回答:老师好。

培智语文一年级 《你好》教案

培智语文一年级  《你好》教案

培智语文一年级《你好》教案语文科教学活动卡主题你好教学时间 2013、09 教学内容第1课时教学活动新授时间基本活动个别活动教学资源1、师生互相问好,老一、准备部分1、师生互相问好,学生报数。

师提醒方s起立说说今天的日期和天气。

3-5分钟问好。

学生报数。

2、检查课本、笔,精神状态2.学生坐端正。

放好书是否准备好。

和笔。

二、看图谈话导入课题。

碰到老师你会说什么, 一、看课文插图,说说图图上画的是什地方,有上画的是学校,从哪里看哪些人,他们在干什么, 出是学校,学生们在干什么,三、板书“学校”、认读“学校”. 三、学生跟读“学校”.四、初步认识“学校”。

四、说说学校里有哪些15-20分钟人,小朋友们在学校里词语卡片五、学习生字“学校”。

干什么,1、认读“学、校”。

能用五、1.A组同学认读生字、两字组词。

在提示下组1-2个词。

2、指导书写生字。

B组同学跟读。

2.模仿写“学、校”六、说说自己来学校干什六、A组同学独立说,B么,要上哪些课, 组同学看图说。

三、巩固新知。

7 抄写生字B组:朱s、吴s、余s、胡s、安s:1、能静坐15分钟。

学习握笔、书写简单的笔画。

上课时,在提醒能与老师问好。

2、能在老师指导下看图说出学校、上学、放学、回家这4课个词语。

时 3、会跟读本课中的词语,认识2个词语。

目 4、能听懂老师提的问,了解自己学校。

标 A组:何s、毛s、洪s、小郑s、郑s:1、能认真听课20分钟。

2、能大声地跟读、认读本课的字词。

能指读、认读本课中的4个词语。

3、能模仿书写本课的2个生字“学、校”,能抄写本课的部分词语。

4、能跟读“上学校”儿歌,能照样子说一句话。

5、了解自己学校。

3分:完全独立完成目标;评量: 朱s(1、2、3)(0分) 胡s(1、2、3) (1分)、吴s(1、2、3) (1分) 余s(1、2、3) (1分)评安s(1、2、3) (1分)量何s(1、2、3)(2分) 毛s(1、2、3) (2分) 标郑s(1、2、3)(1分) 洪s(1、2、3) (2分)准小郑s(1、2、3)(2分)1分:他人协助下完成;1分:他人协助下完成; 0分:完全不能完成目标; 反思。

培智生活语文一下《问好》教学设计

培智生活语文一下《问好》教学设计

《问好》教学设计教材简析:本课是人教版培智教材一年级下册的第一课《问好再见》,课本展现了学生在校园生活中最常用的两个礼貌用语。

本课时学习第一部分《问好》。

课文部分呈现了图片“老师好”“你好”,练习部分呈现了听、说、读三个训练内容:“我会听”要求学生听指令找出相应图片,“我会读”要求学生跟读词语,“我会说”要求学生结合场景说句子。

学情分析:本班有六名学生,一个女生,五个男生。

语言能力大致分为三个层次:A级,于坤艳、李濡骏、王鑫泽,B级,崔博祥、张耀康,C级,李文清(几乎无语言)。

设计思路:以分解课题、强化和辅助为原则,弥补和避开弱处充分发挥学生的优势和强项。

呈现教学目标,使学生明确本节课要学什么,做什么,使自闭症学生在轻松愉快的环境中循序渐进的掌握教学内容。

教学目标:1、听指令找出“老师好、你好”的图片2、跟读词语“老师好”“你好”,理解词语的意思。

3、能结合场景说句子“老师好”“你好”。

4、知道要礼貌待人。

教学重点:1、学习并理解“老师好”“你好”。

2、能结合场景说句子“老师好”“你好”。

教学难点:1、理解词语“老师好”“你好”。

2、结合场景说句子“老师好”“你好”。

教学过程(一)课堂常规上课,起立。

要求:手放好,坐端正,眼睛看老师。

(二)导入首先我们来听一首歌,听歌的时候认真听,仔细看,然后说一说歌中唱了什么。

播放《你好歌》,情境导入,板书:问好(读题)公布这节课我们的学习目标是(在黑板上提前写好)4、知道要礼貌待人。

(三)复习学过的词语出示词卡:学校、教室、桌子、椅子、老师、同学。

让学生比赛读。

1、2、3马上出示,及时表扬快速读的同学。

(四)新授1、学习词语:老师好你好引语:每天早上来到学校,见到老师要说什么?(老师好,老师早上好…)见到同学要说什么?(你好,早上好…)同学们真是懂礼貌的好孩子。

我们来看一张图,(1)学习师生之间问好。

板书:老师好你好练习一下问好:师生逐一进行。

(2)学习同学之间问好(3)礼貌教育放松活动:听《你好歌》,起立我们一起活动活动,唱唱歌,加上动作。

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1 问好 再见
你好
看书 第4页
你好
再见
你好
再见
问好 上学校,不迟到, 见老师,问声好。 老师好,老师好。 小朋友,也要问, 你好,你好。
再见 放学时,要道别, 先老师,后同学。 老师再见。 再见,再见。
写字姿势要注意: 手离笔尖一寸, 胸离桌子一拳, 眼离书本一尺远。 头摆正,肩放平, 两腿并人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 者说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他 格的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍 之至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累 困约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望 翼,为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生, 表不存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因 价值。笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很 话少胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐 去描绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不 去播种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而 成功者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多,追求才是 挫折经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感 的豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求,烦恼多从欲中来。人若有志,万事可 方法,就是要集中你所有的智慧,所有的热诚,把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠,唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前,我们已 界既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的,首先承认自己的平凡,然后用千百 正的导者,其厉害之处不在于能指挥多少君子,而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
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