2014年新人教版二年级数学下册《数据收集整理》
新版人教版二年级数学下册《数据收集整理》教案
新版人教版二年级数学下册《数据收集整理》教案一、教学目标1.让学生通过实践活动，学会收集和整理数据的方法。
2.培养学生合作交流的能力，提高学生解决问题的能力。
3.培养学生运用数学知识解决实际问题的意识。
二、教学重难点1.重点：学会收集和整理数据的方法。
2.难点：运用所学知识解决实际问题。
三、教学准备1.课件或黑板2.学生练习本、笔四、教学过程第一课时一、导入新课1.老师出示一幅班级同学喜欢的动画片的统计图，引导学生观察并提问：你们知道这幅图统计了什么吗？二、探究新知1.老师出示一份调查问卷，让学生了解问卷的内容和填写方法。
2.学生分组讨论，确定调查的主题和问卷内容。
3.学生分头行动，进行数据收集。
4.学生将收集到的数据整理成表格或统计图。
三、课堂实践1.老师出示一份关于“学生最喜欢的课外活动”的调查问卷，让学生填写。
2.学生填写问卷后，将数据整理成表格或统计图。
3.学生展示自己的作品，并分享调查结果。
四、课堂小结2.学生分享自己的收获和感受。
第二课时一、复习导入1.老师提问：上一节课我们学习了什么内容？二、课堂探究1.老师出示一份关于“学生最喜欢的颜色”的调查问卷，让学生填写。
2.学生填写问卷后，将数据整理成表格或统计图。
3.学生展示自己的作品，并分享调查结果。
三、课堂实践1.老师出示一份关于“学生最喜欢的学科”的调查问卷，让学生填写。
2.学生填写问卷后，将数据整理成表格或统计图。
3.学生展示自己的作品，并分享调查结果。
四、课堂小结2.学生分享自己的收获和感受。
五、课后作业1.学生回家后，调查家人最喜欢的食物，并将调查结果整理成表格或统计图。
2.学生将作业带到课堂上，与同学们分享调查结果。
第三课时一、复习导入1.老师提问：我们学习了如何收集和整理数据，那么你们知道这些数据有什么用吗？二、课堂探究1.老师出示一份关于“学生身高体重”的数据，让学生分析数据。
2.学生分组讨论，得出结论。
三、课堂实践1.老师出示一份关于“学生视力”的数据，让学生分析数据。
《数据收集整理》(教案)-二年级下册数学人教版
《数据收集整理》（教案）二年级下册数学人教版当我站在讲台上，看着台下一双双期待的眼睛，我知道，我即将开始的是一堂关于《数据收集整理》的数学课。
这是一年级下册的数学人教版课程，我将带领学生们走进数据的世界，让他们了解数据，掌握收集和整理数据的方法。
一、教学内容我将从教材的第五章第三节开始，这一节主要讲述了如何收集和整理数据，以及如何通过数据来得出结论。
我会通过具体的例子，让学生们了解数据的收集和整理过程，以及如何用数据来说明问题。
二、教学目标我的教学目标是让学生们能够理解数据的意义，学会如何收集和整理数据，并能通过数据来分析和解决问题。
三、教学难点与重点我知道，让学生们理解数据的意义，掌握收集和整理数据的方法，将是这节课的重点和难点。
四、教具与学具准备我已经准备好了纸和笔，让学生们能够随时记录下他们的想法和发现。
五、教学过程我会通过一个简单的例子，引入数据的概念，让学生们了解数据是如何收集和整理的。
接着，我会让学生们自己动手，进行数据的收集和整理，让他们在实践中学习和理解。
我会通过一些随堂练习，让学生们能够运用他们所学到的知识，解决实际问题。
六、板书设计我会设计一张简洁明了的板书，上面会包括数据的收集、整理和分析的过程，以及一些关键的步骤和注意事项。
七、作业设计我会布置一道作业，让学生们自己收集一组数据，然后进行整理和分析，用数据来说明一个问题。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的讲解是否清晰，学生们是否掌握了数据的收集和整理方法。
同时，我也会鼓励学生们在课后进行数据的收集和整理，让他们能够更好地理解和应用所学的知识。
这就是我关于《数据收集整理》的教案，我希望通过这节课，能够让学生们理解数据的重要性，掌握数据的收集和整理方法，并能运用数据来解决问题。
重点和难点解析我通过一个简单的例子，引入数据的概念。
这个例子是关于学生们最喜欢的动画片的角色。
我让学生们说出他们最喜欢的动画片，并记录下每个角色出现的次数。
新人教版数学二年级下册数据收集与整理知识要点
数据收集与整理知识要点1.收集数据的方法：（1）民意调查：如投票选举。
（2）实地调查：如现场观察，收集，统计数据。
（3）媒体调查：报纸，电视，网络等。
注意：选择收集数据的方法，要掌握两个要点：1.是要简便易行；2.要真实全面。
2.全面调查：（1）全面调查;考察全面对象的调查叫做全面调查。
（2）划计法：整理数据时，用“正”字的每一划（笔画）代表一个数据，这种记录数据的方法叫做划计法。
（3）百分比:每个对象出现的次数与总数的比。
注意：调查方式有两种：全面调查和抽样调查。
3.抽样调查：它只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查的数据的结果来推断全体对象的情况。
4.总体：要考察对象的全体。
样本：被抽取的个体组成一个样本。
个体：组成总体的每一个考察对象组成称为个体。
样本容量：样本中个体的数目叫做样本容量（不带单位）5.抽样调查的要求和特点：（1）特点：优点：花费少，时间短，节省人力物力财力，破坏性小。
缺点：结果性往往不如全面调查的结果准确，且样本选取不当，会增大估计总体的误差。
（2）要求：为了获得较为准确的调查的结果，抽样时要注意样本的代表性和广泛性，也就是要采取抽样调查的方法。
6.数据处理的过程：（1）数据处理的过程一般包括收集数据，整理数据，描述数据和分析数据。
（2）数据处理可以帮助我们了解生活中的现象，对未知的事情做出合理的推断和预测。
7.常见的统计图及其特点：（1）折线统计图：反映事物的变化情况。
（2）条形统计图：反映每个项目的具体的数据。
(3 )扇形统计图：反映各部分在总体中所占的百分比。
8.数据的频数分布表：反映了一组数据中的每个数据出现的频数，从而反映了在数据组中各数据的分布情况。
要全面地掌握一组数据，必须分析这组数据中的各个数据的分布情况。
9.频率分布直方图; 为了直观地表示一组数据的分布情况，可以以频数分布表为基础，绘制频数分布直方图。
（1）频数分布直方图是条系形统计图的一种。
（2）直方图的结构：由横轴，纵轴，条形图三部分组成。
二年级数学下册教案《1 数据收集整理》-人教版
二年级数学下册教案《1数据收集整理》-人教版一、教学目标1.了解数据是指对事物的一种描述或者表达，数据收集是指通过观察和测量，获得数据的过程。
2.能够用图形的形式整理数据，初步认识直方图和条形图的绘制方法。
3.能够通过观察图形，初步分析数据的特点，培养数据处理和分析的能力。
二、教学重点1.理解数据收集的概念和意义。
2.能够使用直方图和条形图整理数据。
3.能够通过观察图形初步分析数据的特点。
三、教学难点1.学生能够初步使用直方图和条形图整理数据。
2.学生能够通过观察图形分析数据的特点。
四、教学准备1.教师准备：教师课前准备好教学用具，包括直尺、铅笔、彩色笔等。
2.学生准备：学生准备课本、练习册等教学资料。
3.教学环境：保证教室内教学环境整洁、安静。
五、教学过程1. 导入新知识教师通过举例子引导学生认识数据的概念，并介绍数据收集的方法和意义。
2. 学习直方图的绘制方法教师用简单易懂的语言介绍直方图的概念和绘制方法，然后让学生动手实践，绘制简单的直方图。
3. 学习条形图的绘制方法教师引导学生了解条形图的概念和绘制方法，让学生通过实际练习掌握条形图的绘制技巧。
4. 数据分析教师让学生观察绘制好的直方图和条形图，引导学生分析数据的特点，如数据的变化趋势、数据的数量分布等。
5. 练习与巩固教师布置相关练习作业，让学生独立练习直方图和条形图的绘制方法，并能够分析数据。
六、课堂小结在本节课中，我们学习了数据收集整理的方法，初步了解了直方图和条形图的绘制方法。
通过观察图形，我们能够更好地分析数据的特点，培养数据处理和分析的能力。
七、作业布置完成练习册上相关练习题目，按要求绘制直方图和条形图，并分析数据的特点。
八、板书设计•数据收集整理•直方图的绘制方法•条形图的绘制方法九、教学反思本节课通过引入新知识、让学生实践操作和数据分析，帮助学生初步掌握了数据收集整理的方法。
然后通过练习和作业巩固了所学内容，但在引导学生分析数据方面还需要加强。
人教版小学数学二年级下册《数据收集整理》说课稿
《数据收集整理》说课稿一、说教材1、教学内容《数据的收集整理》这一课是人教版最新教材二年级下册第一单元第一课时，这是一节授新课。
2、教材分析本单元是在学生已经学习了比较、分类等知识的基础上学习统计的基本知识。
为了让学生能了解学习统计的必要性，教材选择了与学生生活有密切联系的生活情景，通过参与有趣的调查活动，使学生经历收集信息、处理信息的过程，了解调查的方法，学习收集、整理、描述和分析数据，认识统计的意义和作用。
本单元学生学习的内容主要是调查、记录和整理结果，意在使学生体会抽样调查的合理性和记录方法的多样性。
学会用画“正字”法记录数据，使结果易于整理。
3、学情分析学生已经学习了比较、分类等与统计相关的初步知识，为本单元进一步学习调查、记录和整理，简单分析数据奠定了基础。
在日常生活中有许多与统计相关的生活场景，只是学生没有发现，需要教师在课堂上引导学生研究和体会：“生活中处处有数学”“数学来源于生活”。
4、教学重点本着2011年版数学课程标准，在充分研究了新教材的基础上，我把这节课教学重点确定为让学生掌握如何收集数据并整理数据，同时能够进行简单的分析。
5、教学难点本课的难点确定为在数据收集过程中，学生在多种计数方法中筛选出用“正”子计数这种最简单的方法，并且在统计时不要忘记统计上自己，能够根据统计表回答问题。
6、教学目标根据教学内容和教学重点特制定以下教学目标：(1)初步理解统计的意义和作用，学会收集数据的方法，能填写简单的统计表。
(2)使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。
(3)通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
二、说教法在教学上，本节课采用“引导探究”式教学。
从学生身边的问题出发，在教师引导下，学生自主探究问题，利用以前的知识解决问题。
三、说学法在教学活动中，我们关注的是教学过程，所以学生在讨论中悟，悟中获，获中学，学中创新。
人教版二年级下册数学《数据的收集整理 (2)》说课稿
人教版二年级下册数学《数据的收集整理（2）》说课稿一、教材分析1. 课程背景这一节课是人教版二年级下册数学中的一节关于数据的收集整理的课程。
在前面的学习中，学生已经掌握了基本的数据收集方法，如调查、观察等。
本节课将进一步引导学生学习如何对收集到的数据进行整理与分类。
2. 教学目标•知识目标：学生能够理解数据整理与分类的概念，掌握整理数据的基本方法，能够根据给定的数据进行分类整理。
•能力目标：培养学生观察、分析、整理数据的能力，培养学生运用逻辑思维进行数据分类的能力。
•情感目标：激发学生对数学的学习兴趣，培养学生的团队合作意识。
3. 教学重点与难点•教学重点：学生能够掌握数据整理的基本概念和方法，能够根据不同的特征对数据进行分类整理。
•教学难点：引导学生理解数据整理与分类的逻辑，培养学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容与方法1. 教学内容本节课主要内容包括： 1. 数据整理的概念及方法； 2. 数据分类的基本原则； 3. 利用不同特征进行数据分类； 4. 综合应用：根据给定的数据进行分类整理。
2. 教学方法•导入：通过一个具体的例子引入数据整理的概念，激发学生的学习兴趣。
•案例分析：以实际生活中的案例为基础，引导学生学会利用不同特征进行数据分类。
•合作探究：组织学生小组合作进行数据整理与分类的练习，培养学生团队合作意识。
•总结归纳：引导学生总结本节课学习的重点内容，巩固所学知识。
三、教学过程设计1. 导入老师出示一组包含不同动物的图片，让学生观察并谈谈自己认为有哪些相同点和不同点。
2. 案例分析教师以动物分类为例，引导学生讨论如何根据动物的特征进行分类。
比如，按照食物、生活环境等特征进行分类。
3. 合作探究组织学生分组，每组选择一个主题（如水果、颜色等），收集相关数据并进行整理分类。
让学生相互交流并比较各组的分类方式。
4. 总结归纳请学生总结本节课学习的内容，强调数据分类的基本原则和方法，引导学生反思本节课的收获及不足之处。
二年级数学下册期末总复习《数据收集整理》知识点
二年级数学下册期末总复习《数据收集整理》必记知识点一、数据收集的基本方法1.直接观察法：例如，在实地调查中，直接观察并统计事物的数量或状态。
2.计数法：使用简单的计数工具或方法，如计数器、画“正”字等，记录数据。
注意，“正”字的每一笔代表一个数据，一个完整的“正”字代表5个数据。
3.问卷调查法：设计问卷，通过问卷的形式收集数据。
这种方法在民意调查中较为常见。
二、数据整理与记录1.分类：根据数据的特性或需求，将数据分为不同的类别。
2.记录：1.画“正”字法：每画一个“正”字代表5个数据，这种方法方便且快捷。
2.其他方法：如画“√”、画“○”等，选择何种方法取决于数据的特性和个人习惯。
三、数据呈现1.统计表：将统计结果用表格的形式呈现，这种表格就是简单的统计表。
从统计表中可以直接看出各种数据的多少，便于分析问题和解决问题。
2.统计图：根据统计表可以进一步绘制统计图，如条形图、柱状图等，使数据更加直观和易于理解。
四、注意事项1.细心整理：在整理数据时，一定要细心，避免遗漏或重复。
2.遵循要求：如果题目要求使用特定的方法记录数据，应严格遵循要求。
没有要求时，推荐使用画“正”字的方法。
3.合计准确：统计表中的合计数据应使用数字表示，确保准确无误。
五、练习题示例1.天气统计：统计一周内每天的天气情况（晴天、阴天、雨天），并绘制统计表。
2.喜好统计：调查班级同学对不同颜色（红色、蓝色、绿色）的喜好情况，并绘制统计图。
六、复习建议1.理解概念：确保对数据收集、整理、呈现的概念有清晰的理解。
2.多做练习：通过大量的练习来加深对数据收集整理知识的理解和应用能力。
3.联系生活：尝试将所学知识应用到实际生活中，如家庭开支统计、班级活动参与人数统计等。
通过以上步骤，二年级学生可以对《数据收集整理》这一章节进行全面的复习和巩固。
人教版二年级下册数学《数据收集整理(一)》教案
人教版二年级下册数学《数据收集整理（一）》教案
一、教学目标
1.能够理解数据的概念，认识数据的基本形式。
2.能够收集简单的数据并用图表进行整理。
3.能够根据图表进行简单的数据分析，提出自己的观点。
二、教学重点和难点
重点
1.数据的收集和整理方法。
2.使用图表进行数据展示。
难点
1.数据分析能力培养。
2.图表的阅读和理解。
三、教学准备
1.PowerPoint课件：包含数据整理以及相关图表的展示。
2.教学用具：白板、彩色粉笔、图表模板等。
3.学生用具：作业本、铅笔、橡皮等。
四、教学过程
一、导入
教师通过举例子引入数据的概念，让学生了解数据的重要性。
二、讲解
1.讲解数据的基本形式，如表格、柱状图、折线图等。
2.分步介绍数据收集和整理的方法，如问卷调查、观察记录等。
三、示范
教师示范如何进行数据的收集和整理，并展示相应图表。
四、练习
学生根据教师要求进行数据收集和整理，并用图表展示。
五、讨论
学生展示自己整理的数据和对应的图表，进行简单的数据分析，并相互交流讨论。
六、总结
教师带领学生总结本节课的重点内容，强调数据整理的重要性。
五、作业
完成课堂练习，并根据所给数据制作自己的图表。
六、教学反思
本节课强调了数据整理的基本方法和意义，通过实际操作让学生掌握了数据收
集和整理的基本技能，并培养了他们的数据分析能力。
可以适当增加一些拓展内容，提高学生的数据利用能力。
以上是本节课的教案，希望能够对您的教学有所帮助。
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