英语谚语在英语语法学习中的妙用
英语作文常见谚语
英语作文常见谚语范文一：作文题目：谚语在英语作文中的重要性作为一个正在学习英语的学生，我发现在英语作文中，谚语是经常被使用的。
谚语是一种富有哲理性和情感色彩的语言表达形式，它能够准确地概括大量的人生经验和思想，让人们在言简意赅中见真知，因此谚语在英语作文中扮演着非常重要的角色。
首先，谚语能够增强文章的表达力。
当我们写作文时，用谚语来点缀和强化论点，可以有效地增强文章的说服力和感染力。
例如，在写关于勤奋的作文时，可以用“Time flies like an arrow; fruit flies like a banana”这个谚语来说明时间的宝贵，表达“时间就像箭一样迅速飞逝，努力就像香蕉一样让人喜爱甜美”的深刻含义，让读者深感文章的价值。
其次，谚语可以提高文章的档次和层次。
文学作品中，谚语往往和其他文学技巧一起使用，如比喻、叙事等，可以起到互相补充、相互协同的作用，使文章更具深意和高雅。
例如，当我们写一篇关于爱情的文章时，可以运用“Actions speak louder than words”这个谚语，来彰显行动胜于言语的哲学观念，把文章提高到一个更高的层次，让读者感受到深情和温馨。
最后，谚语还可以使文章更富有文化内涵。
每个国家都有自己的文化和传统，而谚语往往是这些文化传统中重要的组成部分之一。
在写作过程中，运用这些谚语可以让读者更好地了解西方文化和思想，加深对西方国家的认识和理解。
总之，谚语在英语作文中的应用是多方面的，不仅可以增强文章表达力和档次，还能够让文章更具有文化内涵。
因此，我们在写英语作文时应当充分利用谚语，并对其深入了解和熟练运用，使文章更加出彩。
写作重点：谚语在英语作文中的作用；谚语可以增强文章表达力、提高文章档次、使文章更富文化内涵。
用词分析：文中用词规范、表达清晰，运用了一些比较高级的词汇和短语，如“philoSophical view”，“proFound meaning”，“cultural connotations”等，体现了作者扎实的英语基础。
英语学习中的常见谚语和习语
英语学习中的常见谚语和习语谚语和习语在英语中是非常常见的表达方式，它们带有丰富的文化内涵，能够帮助我们更好地理解和运用英语。
下面是一些在英语学习中常见的谚语和习语，希望能对你的学习有所帮助。
1. "Practice makes perfect."这是一个非常经典的谚语，意思是实践会让人变得更加完美。
在学习英语时，不仅仅是记忆单词和语法规则，更要注重实际运用。
通过不断地实践，我们可以提高自己的听、说、读、写能力。
2. "Actions speak louder than words."这个习语告诉我们，行动比言辞更有力量。
在学习英语时，我们不能只停留在课堂上听老师讲解，还需要积极参与到实际的语言环境中，与他人进行交流和互动，这样才能真正提高自己的口语表达能力。
3. "Better late than never."这个谚语意思是宁愿晚一点做，也不要不做。
在英语学习中，我们可能会遇到各种困难和挑战，但是只要我们坚持下去，总会取得进步。
所以，不管学习进程有多慢，只要保持努力，最终都能取得成功。
4. "Don't judge a book by its cover."这个习语告诉我们，不要以貌取人。
在学习英语时，我们会遇到各种不同程度的学习者，有些人可能外表看起来很自信，但实际上英语能力却不一定强。
所以，不能轻易评判他人的英语水平，要善于倾听和尊重对方的努力。
5. "Every cloud has a silver lining."这个谚语意思是每个困难都有其积极的一面。
在学习英语时，我们可能会遇到一些挫折和困难，但是只要我们积极面对，就能从中学到更多的东西。
每个错误和失败都是学习的机会，通过总结经验教训，我们可以不断提升自己的英语能力。
6. "The early bird catches the worm."这个习语告诉我们早起的鸟儿能抓到虫子。
妙用谚语、名言于英语语法教学之中
学生 学 习英语 的兴趣 ，使 之更 好 地学 习语 法 ，培养 英语
语 感 。在教学 中受 到学生 的普 遍 欢迎 。
例 １ ：在教 学 ａ ｄ ｏ ｐ ｔ ｆ ａ ｍｅ ｉ ｎ ｄ ｉ ｖ ｉ ｄ ｕ ａ ｌ ｖ ｉ ｒ ｔ ｕ ｅ ｆ ｒ ａ ｇ ｒ ａ ｎ ｃ ｅ
等 单 词 时 ．使 用 了 Ａ ｇ ｏ ｏ ｄ ｆ ａ ｍｅ ｉ ｓ ｂ ｅ ｔ ｔ ｅ ｒ ｔ ｈ ａ ｎ ａ ｇ ｏ ｏ ｄ ｆ ａ ｃ ｅ ． （ 美 名 胜 过 美 貌 ）Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ ｓ ｓ ｈ ｏ ｕ ｌ ｄ ｂ ｅ ａ ｄ ｏ ｐ ｔ ｅ ｄ
（ 学 ，然后 知不 足 ） ，接 下来 进行举 一 反三 环节 ：
Ｓ １ ：ｒ Ｉ ＇ Ｉ １ ｅ ｍ ｏ ｒ ｅ ，ｔ ｈ ｅ ｂ ｅ ｔ ｔ ｅ ｒ ． 多多 益善 。
．
Ｓ ２ ：Ｔ ｈ ｅ ｓ ｏ ｏ ｎ ｅ ｒ ，ｔ ｈ ｅ ｂ ｅ ｔ ｔ ｅ ｒ ． 愈快 愈好 。 Ｓ ３ ：Ｔ ｈ ｅ ｂ ｕ ｓ ｉ ｅ ｒ Ｉ ａ ｍ．ｔ ｈ ｅ ｈ ａ ｐ ｐ ｉ ｅ ｒ Ｉ ｆ ｅ ｅ １ ． 我 越 忙 越 高
及 其 变化 规律 ．学 会 基本 的 、地 道 的表 达方 式 。在 英语 语 法 教 学实 践 中 ，教 师恰 当地 运 用英 语 谚语 、名 言除 了 能帮 助学 生 扩展 课外 知识 、了解 西方 文 化外 ，更 能激 发
典 谚语 作 为典 型性 的实 例 。熟读 、熟 记 一些 英语 谚语 可 以帮 助我 们 深刻 地 了解 英语 的句 子 结构 及 其 变化 规 律 ，
初中英语的谚语
初中英语的谚语范文一：初中英语中常出现的谚语在初中英语课程中，我们经常会接触到各种谚语，这些谚语对于我们的英语学习和人生体验都有着深刻的影响。
下面我将就几个常见的谚语进行介绍。
1. Practice makes perfect：熟能生巧这句谚语告诉我们，只有不断练习，不断提高，才能够达到完美的境地。
学英语就像学习其他知识一样，多练习才能够取得好的效果。
2. Time is money：时间就是金钱这句谚语告诉我们，时间非常宝贵，要好好珍惜利用。
在学习英语时，我们也要合理分配时间，把握好每一个学习机会。
3. Don't put off until tomorrow what you can do today：今日事今日毕这句谚语告诉我们，不要拖延，即使是小事情也要尽快解决。
在英语学习中，每天都要进行单词、语法、阅读等练习，不能因为懒惰而拖到明天。
以上几个谚语都是我们在英语学习中经常会听到的，它们为我们提供了不少的引导和提醒，让我们更好地走向成功的道路。
写作重点：介绍几个常见的谚语以及它们所提醒的意义。
用词分析：文章用词比较简单，但较为准确地表达出了谚语的意义。
有一些语言亮点的使用，如"不要拖延"，"合理分配时间"等。
范文二：英语学习与谚语英语学习需要循序渐进。
在初中时期，同学们学习的内容很多，需要付出巨大的努力。
在课内课外进行学习时，有很多谚语可以给同学们提供指导和鼓励。
1. English is a marathon, not a sprint：英语学习是马拉松，而非短跑这句谚语告诉我们，学习英语需要坚持不懈。
在学习英语过程中，遇到难题和挫折是常有的事情。
但只要坚定不移，继续前行，最终一定能够取得好的成绩。
2. All roads lead to Rome：条条大路通罗马这句谚语告诉我们，学习英语的方法是多种多样的。
有些同学擅长听力，有些同学擅长阅读，要根据自己的特长选择适合自己的学习方法。
学习上的英语谚语
学习上的英语谚语范文1：学习上的英语谚语英语谚语是我们学习英语的一大精粹，里面包含许多智慧和道理。
在学习英语的过程中，我们可以通过谚语来激励自己，提高自己的学习成绩。
下面是我分享的几个学习上的英语谚语：1. Practice Makes Perfect（熟能生巧）这是我们最为熟悉的一句谚语了，它告诉我们只有不断地练习，才能达到完美的程度。
学习英语也是一样，只有每天坚持阅读、写作、听力、口语等方面的练习，才能真正掌握英语，提高自己的成绩。
2. Where There's a Will, There's a Way（有志者事竟成）这句谚语告诉我们只要有决心和热情，就能够战胜任何困难。
在学习英语时，我们会遇到很多难题和困难，但只要我们真心想学，积极地去克服困难，就一定会成功。
3. Knowledge Is Power（知识就是力量）这句谚语意味着学习知识可以为我们提供智力和力量，帮助我们更好地解决问题。
因此，我们应该保持学习的热情和对知识的渴求，并持续不断地增加自己的知识储备。
以上是我分享的关于学习上的英语谚语，我希望这些谚语能够对同学们的英语学习有所启发。
写作重点：选取几个有用的英语谚语，解释其含义，并说明如何将其应用到学习中。
用词分析：文章用词恰当，表达清晰，一般朗读没什么困难，符合英语学习者的目的。
范文2：学习上的英语谚语学习英语的过程中，我们可以通过一些谚语来帮助自己成功。
这些谚语中包含了许多智慧和道理，能够帮助我们在学习中取得更好的成绩。
下面是我分享的几个学习上的英语谚语：1. Early to Bed and Early to Rise, Makes a Man Healthy, Wealthy and Wise.（早睡早起使人健康、富有和聪明）这句谚语告诉我们早睡早起对我们的成长和学习非常重要。
有一个好的作息习惯，可以让我们精神饱满，更有精力去学习英语。
因此，我们应该养成一个良好的作息习惯，早睡早起，保持良好的身体状况，更好地学习英语。
有趣的英语谚语,丰富小学英语课堂
英语谚语在小学英语课堂中的应用一、引言英语谚语以其简洁、富有哲理的语言特点，一直以来都是语言学习的重要组成部分。
对于小学生来说，这些富有智慧的谚语不仅可以丰富他们的词汇量，提高他们的语言表达能力和理解能力，还可以培养他们的文化意识和跨文化交际能力。
因此，将英语谚语引入小学英语课堂，无疑是一种有益的教学尝试。
本文将探讨如何在小学英语课堂中应用英语谚语，以丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣和语言应用能力。
二、英语谚语在小学英语课堂中的应用1.导入环节：激发兴趣在英语课堂上，教师可以利用一些有趣的英语谚语来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
例如，“A friend in need is a friend indeed.”（患难见真情）和“Where there is a will, there is a way.”（有志者事竟成）这些谚语既简单易懂，又富有哲理，能够很好地引起学生的共鸣。
在导入环节中，教师可以让学生尝试翻译这些谚语，锻炼他们的词汇和语法能力，同时培养他们的文化意识和跨文化交际能力。
2.新课讲解：加深理解在讲解新课的过程中，教师可以穿插一些与课文内容相关的英语谚语，帮助学生加深对课文的理解。
例如，在讲解“颜色”这一主题时，可以引入“Red means stop, green means go.”（红停绿行）的谚语，帮助学生更好地理解交通标志的含义。
此外，教师还可以引导学生思考这些谚语与课文主题之间的联系，培养他们的思维能力和语言运用能力。
3.拓展环节：丰富知识在拓展环节中，教师可以引导学生学习更多的英语谚语，拓宽他们的知识面。
例如，“It is never too late to learn.”（活到老，学到老）和“Actions speak louder than words.”（行动胜于言语）等。
教师可以通过小组合作的方式，让学生进行讨论、翻译和分享，培养他们的合作意识和语言表达能力。
为什么说英语谚语记单词学语法有趣有用又高效
为什么说英语谚语记单词学语法有趣有用又高效英语谚语形成于民间，来自于生活，反映着最普遍大众的智慧、思想与情感，是英语国家、英语民族语言与文化的高度浓缩和集中体现。
一条优秀的英语谚语，常常就是一条精辟的格言，它既具有丰富的语言表现力，又包含着朴素的哲理和深刻的寓意；英语谚语常常又是英语语言的精华，它内容广泛、言简意赅、生动隽永，是学习和掌握经典和地道的英语以及了解英语国家、英语民族的社会、历史和文化等各方面情况的一个不可忽视的“窗口”。
“英语谚语（English Proverbs）”是一种重要的熟语。
事实上，它也包含有成语、歇后语、惯用语、俗语、警句和格言，甚至少量的名人名言，下文不再一一区分。
英语谚语所反映的不同民族的文化通常有宗教思想、人文思想、道德观念和生活、生产经验等。
比如说，Love makes one fit for any work. （爱使人适合任何工作）。
它反映了基督教强调的爱心。
培根的警句；Knowledge is power. （知识就是力量）。
它反映了19世纪出现的科学主义对文艺复兴时期传统的人文主义产生怀疑，强调科学知识具有力量，对社会发展起着重要作用。
No bees, no honey; no work, no money. （没有蜜蜂就没有蜂蜜，不工作就没有钱）。
这条谚语鼓励人们通过劳动获得报酬，反映了中西传统道德观念。
In doing we learn. （我们在做中学习）。
它反映了人在社会生活实践中，只要实际去做，就能积累经验你就能做得好。
英语谚语的语言有着以下几个特点：语音特点，语义特点，词汇特点，语法特点和修辞特点。
语音特点：No pains, no gains. （不劳不获）。
单词押尾韵。
Stuff a cold andstarve a fever. （喂感冒，饿发烧）。
连接词and前后两部分词性和词数非常对称，而且两个单词都是/s/押头韵。
语义特点：Time is money. （时间就是金钱）。
英语作文中可以使用的谚语
英语作文中可以使用的谚语1. "Actions speak louder than words." - 这句话强调了行动比言语更有说服力。
2. "A friend in need is a friend indeed." - 在困难时刻伸出援手的朋友才是真正的朋友。
3. "All work and no play makes Jack a dull boy." - 这句话提醒我们工作和娱乐需要平衡。
4. "An apple a day keeps the doctor away." - 强调健康饮食的重要性。
5. "Don't count your chickens before they hatch." - 告诫人们不要过早乐观。
6. "Easy come, easy go." - 描述了来得快去得也快的情况。
7. "Every cloud has a silver lining." - 即使在困难中也能找到积极的方面。
8. "First impressions are the most lasting." - 第一印象非常重要，通常会影响人们很久。
9. "Give a man a fish and you feed him for a day; teach a man to fish and you feed him for a lifetime." - 强调了教育和自给自足的重要性。
10. "Honesty is the best policy." - 诚实是最明智的选择。
11. "It's not whether you fall, but how you rise." - 强调了面对失败时的恢复力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英语谚语在英语语法学习中的妙用
作者：朱海文
来源：《科教导刊·电子版》2014年第34期
摘要历史悠久的语言几乎无不包含着大量的谚语。
英语谚语是使用英语的各民族在生活和劳动中创造出来的，并且与使用英语的各民族的特定历史、生活、风俗习惯有着密切的关系。
英语谚语是英语语言宝库中一块灿烂夺目的瑰宝。
关键词英语谚语语法学习
中图分类号：H319 文献标识码：A
英语谚语，集西方民族文化于一身，博大精深；语言精练，幽默隽永，形象生动：英语谚语寓意深刻，启迪人生哲理。
因此，英语学习中，谚语的恰当渗入往往会起到“事半功倍”的效果。
1利用英语谚语教学调动学生课堂学习的积极性，激发学生的学习兴趣
新课程重点要求突出学生在教学过程中的主体地位，让学生积极地参与课堂教学活动。
这样，能否调动学生的学习英语的兴趣成为了英语课堂教学成败的关键。
在以往的单调的语法语言点讲解过程中，学生很容易失去听课的兴趣。
如果结合一些谚语教学，就能使枯燥的语言点讲授变得生动有趣。
如讲解There be句型时，利用谚语Where there is a will， there is a way.（有志者事尽成）结合讲解句型，学生会兴致勃勃起编起 Where there is rubbish， there are flies.等的句子。
此时，教师可以引用“Where there is smoke，there is fire. ”；讲解too...to...的用法时，可引用“One is never too old to learn. 活到老，学到老”。
在学生眼里，谚语和童谣一样简洁易懂，恰当地使用谚语，如下面与动物有关的谚语在能满足学生爱动物的天性的同时，更能让学生感受教师的博学，从而大大地激发他们学习英语的兴趣。
2利用生动形象的英语谚语进行教学，为英语语法学习提供了新途径
英语谚语简洁凝练，充分体现了英语语言在各个方面的特点。
如果将语法知识通过相应的结构正确、通俗易懂的谚语展现出来，让学生通过谚语掌握语法规则，无疑是一种快捷、有效的学习途径。
对于英语学习者来说，生动形象的英语谚语，为学习枯燥的英语语法营造了一种新的学习氛围，为英语语法学习提供了新途径。
例如，在复习动词 ing形式作定语时修饰名词且与主语有逻辑关系时，可借助以下谚语帮助学生巩固知识点。
Barking dogs seldom bite.吠叫之犬不咬人。
Let sleeping dogs lie. 别弄醒睡着的狗（意为别惹事生非）。
在讲解定语从句时，可利用下列谚语：
（1）All is not gold that glitters. 发光的不都是金子。
（2）He laughs best who laughs last. 谁笑到最后，谁笑得最好。
讲解定语从句例句（1），还可以补充复习部分否定的语言点，可说是一举两得。
再如，在学习形容词比较级时，教师可以利用谚语“Health is better than wealth.”；学习副词比较级时可用“Actions speak louder than words.（行动比语言更响亮）”；学习形容词和副词最高级时则可用“The worst wheel of the cart creaks most”。
显然，学生若能坚持熟记某些谚语，对于其领会、记忆和巩固语法知识大有帮助。
总之，教师在讲授语法和语言点的时候，若能恰当地引用相应的谚语进行知识讲解，并要求学生记住这些谚语，能促进对难点和重点的突破和理解。
3利用英语谚语，让学生了解西方文化背景
在西方，英语谚语一般产生于浓厚的文化背景之中，在课堂中灌输相关谚语，学生会对所学内容有更深的理解，并对英语国家有进一步的了解。
如果教师能适当地帮助学生进行中西文化差异的比较，则更能激发学生主动学习的欲望。
如在中国，用“狗”来形容一个人时，往往带有一定的贬义，但在西方，狗却是忠诚的象征，因此，“dog”一词在英语谚语中颇受欢迎。
如：（1）Every dog has his day. 凡人皆有得意日。
（2） Give a dog a bad name and hang him.一旦给人加个坏名声，他就永远洗不清。
通过比较，学生往往会发现原来“dog”也包含这么多有趣的文化现象，就会更加愿意去学习英语，去发现英语中的“秘密”。
另外，英语谚语能拓宽学生的知识面。
教师虽然能够充分利用各种现代化资源来完善课堂，可是有限的课堂时间却使教师面临着一个新的困惑：内容多了，活动多了，知识面却不一定宽了。
笔者认为，谚语对语言点、词汇等方面有很大的辅助作用。
如在教授“sea （大海）一词时，教师可在课堂呈现一些与“sea”相关的谚语。
如：（1） No fishing like fishing in the sea. 捕鱼要到大海。
（2） A smooth sea never made a skillful mariner.平静的大海练不出好水手。
这些谚语在让学生很好地掌握“sea ”一词的同时，又让学生了解了英国人民的生活和斗争与海洋和水运事业有着密切关系。
同时，谚语还能让人明白哲理，例如：
It’s easier said than done.
Actions speak louder than words.
4结束语
总之，英语谚语的妙用使得英语学习更加丰富多彩，在日常的语法教学中，我们要多一双发现的眼睛，多一份认真的思考，找出适合学生实情的更多的学语法新途径，相信我们摸索出来的有效的教学方法一定能收到一石二鸟的功效。
参考文献
[1] Ellis， R .第二语言习得[M].上海外语教育出版社，2000.
[2] 刘洪.试论汉语对我国中学生英语语法学习的干扰[J].中小学外语教学，2002（2）.。