4-5 凸透镜
《探究凸透镜成像的规律》教学设计5篇
《探究凸透镜成像的规律》教学设计5篇探究凸透镜成像的规律是初中物理教学的一个难点，具体该怎么做呢?以下是WTT整理的内容，供您阅读,参考。
希望对您有所帮助!《探究凸透镜成像的规律》教学设计1 一、教材分析本节内容是本章的核心，它是学生在学习第1节“透镜”，对生活中常用的透镜及对其成像情况获得丰富、具体的感性认识的基础上，带着问题，用探究的方法研究本节的内容。
本节的主要内容，就是让学生通过科学探究的活动，找出凸透镜成像的规律，使学生在全过程中自主探究，体验科学探究的全过程，从而激发学生探究成像规律的兴趣，使学生能够体验科学探究的过程与方法。
新教材以探究凸透镜成像情况与物距关系有关为主线，安排了学生“提出问题、猜想、设计实验、进行实验、分析与结论”等教学过程，让学生经历产生兴趣、发现问题、激发矛盾、进一步解决问题的过程。
很好地体现了新教材让学生在体验知识的形成、发展过程中，主动获取知识的精神。
活中的透镜的成像原理。
教材这样处理，体现了课标“从生活走向物理，从物理走向社会”的思想。
这样加深学生对凸透镜规律，又让学生运用所学知识，分析生活中的透镜的成像原理。
教材这样处理，体现了课标“从生活走向物理，从物理走向社会”的思想。
二、教法分析本节课是初中学生在物理学习过程中第一次进行全过程探究，本节课需要两个课时，第1课时重点在于培养学生猜想能力与设计实验的能力，学生猜想时一般不懂怎样去猜想，有时猜想与提出的问题毫无关联，所以我们关键应该引导学生怎样去猜想，在教学中创设合理猜想情景，并且引导学生知道猜想要有猜想的理由，不能胡乱猜想。
设计实验是探究的一个重要环节，所以我们要引导学生进行设计实验，让学生明白实验研究什么和怎样去研究，实验时应该观察什么、测量什么、记录什么?第二课时的重点放在培养学生对实验数据的分析和论证的能力方面，教师引导学生分析表格数据进行简单的比较，分析它们的相同点与不同点，让学生进行简单的因果推理，让学生以书面或口头表述自己的观点，最后教师归纳总结，这样让学生经历从物理现象和实验归纳科学规律的过程，培养了学生的处理信息的能力、分析概括的能力，从而提高了学生的科学素养。
第16讲 凸透镜成像的规律-【暑假自学课】2024年新八年级物理(苏科版)
第16讲凸透镜成像的规律1．探究并知道凸透镜成像规律2．知道凸透镜成像倒立、缩小（或放大）实像的条件及应用3．知道凸透镜成正立、放大虚像的条件4．了解凸透镜成像规律应用5．掌握探究凸透镜成像的过程。
能在探究活动中，初步获得提出问题的能力，通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法，学习从物理现象中归纳科学规律的方法一、探究凸透镜成像的规律如上图，光具座（带刻度）、蜡烛、凸透镜、光屏1、信息快递（1）物距（U）：物体到透镜的距离。
（2）像距（V）：像到透镜的距离。
（3）实像：能在光屏上呈现的像，它是由实际光线会聚而成的。
（4）虚像：能被人看见，但不能在光屏上呈现的像。
2、把蜡烛、凸透镜、光屏放在同一直线上（光具座上），调整烛焰、透镜和光屏的高度，使它们中心在同一高度。
目的是使像成在光屏的中央。
提示：若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。
3、探究过程①利用学过的方法测出凸透镜的焦距f；②按要求组装好器材，固定凸透镜的位置；③蜡烛从距离凸透镜最远处开始逐次靠近凸透镜（改变物距）；每改变一次物距u，都要调节光屏的位置,让光屏上出现最清晰的像（寻找像）；④设计表格并记录每次实验得到的物距u、像距v、像的特点：4、数据分析（1）把蜡烛放在较远处，使u>2f，移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的像。
观察这个像是倒立的还是正立的，是放大的还是缩小。
测量像距和物距。
（2）把蜡烛移向凸透镜，让蜡烛到凸透镜的距离等于2f，移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的像。
观察像到凸透镜的距离、像的倒正和大小。
测量像距和物距。
（3）把蜡烛再靠近凸透镜，让蜡烛到凸透镜的距离在f<U<2f，移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的像。
八年级上册物理知识点凸透镜的成像特点与公式
八年级上册物理知识点凸透镜的成像特点与公式八年级上册物理知识点：凸透镜的成像特点与公式凸透镜是一种常见的光学元件，具有广泛的应用。
在物理学中，我们需要了解凸透镜的成像特点以及相关的公式，以便更好地理解和应用光学原理。
本文将介绍凸透镜的成像特点和所涉及的公式。
一、凸透镜的成像特点凸透镜是中间厚、两面曲率半径不相等的透明物体。
根据凸透镜的形状和光线的传播方向，可以得出凸透镜的成像特点。
1. 焦距：凸透镜的两个焦点分别是凸透镜的前焦点和后焦点，通常用字母"F"表示。
焦距是凸透镜的一个重要参数，记作"f"。
焦距决定了凸透镜的成像特性。
2. 成像规律：凸透镜可以将入射到它上面的平行光线汇聚到其焦点处，或者看起来是从焦点处发出的光线汇聚到背面形成平行光线。
这是凸透镜的基本成像规律，也是凸透镜形成图像的基础。
凸透镜有两种成像情况：实像和虚像。
当物体距离凸透镜的物距大于焦距时，凸透镜会形成实像；当物体距离凸透镜的物距小于焦距时，凸透镜会形成虚像。
3. 放大缩小：凸透镜可以通过调整物距和焦距来控制成像的放大倍数。
当物体到凸透镜的距离增大时，放大倍数会增加；当物体到凸透镜的距离减小时，放大倍数会减小。
二、凸透镜的成像公式凸透镜的成像特点可以通过一些公式来描述和计算。
以下是凸透镜成像的基本公式：1. 薄透镜公式：凸透镜的薄透镜公式是描述凸透镜成像关系的基本公式。
根据薄透镜公式可以计算实像和虚像的成像距离。
公式为：1/f = 1/v + 1/u其中，f是凸透镜的焦距，v是像距，u是物距。
2. 放大倍数公式：凸透镜的放大倍数可以用公式来表示，用"M"表示。
放大倍数可以计算实像和虚像的大小关系。
公式为：M = v/u其中，v是像高，u是物高。
3. 成像图形公式：凸透镜的成像图形公式表示了凸透镜成像时的物体和像的关系。
成像图形公式可以计算实像和虚像的形状。
公式为：h'/h = v/u其中，h'是像高，h是物高。
凸透镜与凹透镜的应用
凸透镜与凹透镜的应用凸透镜和凹透镜是两种常见的透镜，它们在光学领域有着广泛的应用。
下面将详细介绍凸透镜和凹透镜的应用。
一、凸透镜的应用1.放大镜：凸透镜可以将物体放大，制成放大镜，用于观察微小的物体。
2.照相机：凸透镜可以调节光线的聚焦，制成照相机的镜头，用于捕捉图像。
3.投影仪：凸透镜可以将图像投射到屏幕上，制成投影仪，用于演示和教学。
4.眼镜：凸透镜可以矫正近视，制成眼镜，帮助人们看清远处的物体。
二、凹透镜的应用1.缩小镜：凹透镜可以将物体缩小，制成缩小镜，用于观察较大的物体。
2.望远镜：凹透镜可以调节光线的发散，制成望远镜，用于观察远处的物体。
3.显微镜：凹透镜可以与凸透镜组合，制成显微镜，用于观察微小的物体。
4.隐形眼镜：凹透镜可以矫正远视，制成隐形眼镜，直接贴合在眼球上，帮助人们看清近处的物体。
综上所述，凸透镜和凹透镜在日常生活和科学研究中有广泛的应用，它们可以帮助我们更好地观察和理解世界。
习题及方法：1.习题：一个放大镜的焦距是10厘米，将物体放在放大镜前2厘米处，求物体的放大倍数。
方法：根据放大镜的公式，放大倍数 = (物距 / 焦距) * (-1)。
将物距2厘米和焦距10厘米代入公式，得到放大倍数 = (2 / 10) * (-1) = -0.2。
因此，物体的放大倍数是-0.2倍。
2.习题：一个照相机的焦距是20厘米，将物体放在照相机前50厘米处，求照片中物体的尺寸。
方法：根据照相机的公式，物体在照片中的尺寸与物体实际尺寸的比例等于焦距与物距的比例。
将焦距20厘米和物距50厘米代入公式，得到物体在照片中的尺寸与实际尺寸的比例 = 20 / 50 = 0.4。
因此，照片中物体的尺寸是物体实际尺寸的0.4倍。
3.习题：一个投影仪的焦距是15厘米，将图像放在投影仪前30厘米处，求投影到屏幕上的图像尺寸。
方法：根据投影仪的公式，图像在屏幕上的尺寸与图像实际尺寸的比例等于焦距与物距的比例。
人教版初二物理第五章第三节凸透镜成像规律
挑 战
返 回
现像。 2023/10/23
学 生
交流与拓展：
应 用
设 计
课
1、从实验得知凸透镜可以
题 预
备
成倒立放大、倒立缩小的实像
实 验
那么它能否成倒立等大的实像
规 律
表
呢？如果能，你预测可能在哪
论 证
口
里？你能用实验验证你的想法
诀 练
习
吗？
拓 展
挑 战
返 回
学 生
运用与挑战 ：
应 用
设
计
课 题
应 用
焰放在a、b、c、d、e各点，并分别调整光屏的位
设 计
置。则：
课 题
1、把烛焰放在 C 点，屏上出现的像最大；
预 备
a 把烛焰放在
点，屏上出现的像最小。
实 验
规
a bc d e
F
律 表
F
论 证
f
口
诀
2f
练 习
2、把烛焰放在 C 点，屏上出现清晰的
拓 展
像时，屏距凸透镜最远。
3、把烛焰放在 d、e 点，屏上不会出
是（ D ）
▪ A．实物 ▪ B．等大的实像 ▪ C．放大的实像 ▪ D．放大的虚像
照相机的原理
应 用
设
计
课
物体在两倍焦距以外时成倒立的缩小的实像
题 预
备
实 验
规 律
表
论 证
口 诀
练 习
拓 展
挑 战
返 回
学 生
幻灯机的原理
应 用
设
计
课
物体在一倍焦距和两倍焦距之间时，
题 预
成倒立的放大的实像.
《第五章第1节透镜》作业设计方案-初中物理人教版八年级上册
《第1节透镜》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在帮助学生掌握透镜的基本概念、种类及作用，能够识别不同类型的透镜，并理解透镜成像的基本原理。
通过作业练习，增强学生对透镜的理解与运用能力，为后续光学知识的学习打下坚实的基础。
二、作业内容1. 基础概念掌握：要求学生阅读教材内容，熟悉透镜的定义、种类及主要特性。
理解什么是凸透镜、凹透镜及其区别与用途。
2. 透镜的识别与分类：学生需根据所给图片或实物，正确识别出凸透镜和凹透镜，并能够简单描述其应用场景。
3. 透镜成像原理：学生需通过阅读或网络资源，了解透镜成像的基本原理，并尝试用简短的语言描述光线通过透镜后的折射情况。
4. 课后习题练习：布置与本节内容相关的习题，如设计实验，探究凸透镜成像规律，绘制实验表格并分析数据等。
5. 扩展知识学习：鼓励学生在掌握基本知识后，进一步探索与透镜相关的光学现象，如光折射现象的深入理解等。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不得抄袭他人答案或使用不正当手段获取答案。
2. 基础概念掌握部分，学生需准确理解并用自己的语言表述透镜的基本概念和特性。
3. 透镜的识别与分类部分，学生需准确识别不同种类的透镜并描述其应用场景。
4. 课后习题练习部分，学生需认真完成习题，实验部分需有详细的实验步骤和清晰的数据记录。
5. 扩展知识学习部分，学生可自由选择学习内容，但需保证内容的科学性和准确性。
四、作业评价1. 教师将根据学生完成作业的情况，给予相应的评价和指导。
2. 对于基础概念掌握部分，教师将根据学生的理解程度和表述准确性进行评价。
3. 对于课后习题练习部分，教师将根据学生的实验设计、数据记录和分析能力进行评价。
4. 对于扩展知识学习部分，教师将根据学生所提供的学习内容和准确性进行评价。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作业进行讲解和点评，指出学生在作业中存在的不足和需要改进的地方。
2. 学生需根据教师的反馈意见，认真修改和完善自己的作业。
最新人教版物理八年级上册第五章《透镜及其应用》单元教案
第五章透镜及其应用1．了解什么是凸透镜，什么凹透镜。
2．了解凸透镜、凹透镜对光的作用。
3．了解透镜的焦点、焦距。
4．了解凸透镜在日常生活中的应用。
5．理解凸透镜的成像规律。
6．了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的，了解眼镜是怎样矫正视力的。
7．了解显微镜、望远镜的基本结构。
《透镜及其应用》实质上是前一章《光的折射》的一个应用实例。
主要学习透镜的初步知识及透镜在日常生活中的应用。
研究透镜对光的作用和凸透镜成像规律是本章的核心内容。
透镜是照相机、投影仪、显微镜等光学仪器的重要组成部分，在生产和生活中有着极其广泛的应用。
因此将它单列一章。
本章中的重点考点是：1.透镜对光的作用；2.透镜中的三条特殊光线；3.凸透镜的成像规律；4.透镜的应用。
中考中关于透镜的焦点、焦距、主光轴等一般不单独出题，经常渗透在其他问题中，透镜对光线的作用常以作图题形式出现，凸透镜的成像规律在中考卷中频频出现。
生活中的透镜常以填空、选择题出现。
1．学生在小学科学课上及平时生活中已接触过透镜，并且通过上一章”光现象“的学习，对光的折射规律有了一定的认识，为本章的学习奠定了知识和技能的基础。
2．八年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，勇于探索自然现象及日常生活中的物理知识，有将自己的见解公开并与人交流的愿望，有主动与人合作的精神，敢于提出与别人不同的观点，也勇于放弃或修正自己的观点，为透镜的学习做好了思想和心理准备。
本章可由学生自主探究学习，加深对知识点的理解。
3．照相机、投影仪、显微镜等在生活中应用比较广泛，用处也比较大，也是前面所学知识的应用和拓展。
但初中生对其理解不是太容易，尤其是显微镜和望远镜，因其成像原理比较抽象，也难看到内部结构，教师可采用渐进的模拟的方法使学生获得学习的基础，并通过实验应用和作图讲解使学生对显微镜和望远镜的原理有了初步了解。
1．为了降低学生理解凸透镜成像规律的难度，探究实验时可以提出问题开始，把主动权交给学生，由学生自主探究自己感兴趣的问题，把难点实像和虚像放到探究实验之后，再以“想想议议”栏目让学生思考凸透镜成像规律。
人教版八年级物理上册第五章《凸透镜成像规律》实验创新说课稿
《凸透镜成像规律》实验创新说课稿标出像高；改进后的光屏：光屏中间画有刻度尺；优点：既可以承接像，又便于测量像的高度。
2.记录物、像位置和像高（三）数据记录方式的创新点：四、实验设计思路：1. 根据生活现象，做出科学猜想：凸透镜成像性质可能与物体到凸透镜的距离和凸透镜的焦距有关；2.安装与调节仪器：3.练习找到实像，认识物距和像距，并学会在纸条刻度尺上标记物点、像点和像高；4.分配任务，分组实验：安排持有不同颜色笔的小组分别找到5个倒立缩小的实像和5个倒立放大的实像，并在纸条刻度尺上分别标出各个像对应的物点、像点和像高；每个小组都各找两个正立放大的虚像，并标记此时物体所在位置；5. 分析数据，得出结论：（1）收集不同小组记录实验数据的纸条刻度尺，放在一起观察纸条刻度尺上所记录的成不同性质像时物体所在位置，分别找到实、虚像的分界点以及倒立缩小实像和倒立放大实像的分界点：（2）通过分析讨论和演示实验分别得出当物距u=f时不成像和物距u=2f时成倒立等大实像的结论；（3）根据两个分界点分别归纳凸透镜成倒立缩小实像、倒立放大实像和正立放大虚像时物距和像距所在范围：（4）换用焦距不同的凸透镜进行实验的小组的纸条刻度尺的数据进一步检验所得出的物距和像距所在范围是否符合表格中归纳的物距、像距规律，得出具有普遍意义的凸透镜成像的物理规律；（5）进一步观察物点和像点的排列顺序，以及像高的变化，还能发现什么规律？6. 原理解释：利用特殊光线作图法，解释凸透镜成像规律。
五、实验教学目标：课标依据：2.3.5探究并知道凸透镜成像的规律。
了解凸透镜成像规律的应用。
六、实验教学内容：七、实验教学过程：分配任务：（1）拿有黑色笔（凸透镜的焦距为10cm）和蓝色笔（凸透镜的焦距为5cm）的小组，分别找到5个大小不同的倒立、缩小的实像，并在纸条刻度尺上分别描点标出每个像对应的物点、像点和像高，并用不同的字母区分。
（2）拿有紫色笔（凸透镜的焦距为10cm）和红色笔（凸透镜的焦距为5cm）的小组，分别找到5个大小不同的倒立、放大的实像，并在纸条刻度尺上分别描点标出每个像对应的物点、像点和像高，并用不同的字母区分。
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报纸莫名燃烧 昨天，家住环山路的任女士家里冒起浓烟， 桌子上的报纸燃烧起来。经查，罪魁祸首 竟然是。。。
神秘之物——水晶球
放大镜
规范的物理名称 凸透镜
试一试：眼镜是不是凸透镜
（2）作用：会聚作用
光心 主光轴
主光轴：通过两个球面球心的直线 光心：凸透镜中心 通过光心的光线传播方向不变
透镜在日常生活中的应用
眼镜片上的透镜
凹透镜
（1）外形特征：中间薄边缘厚的透镜 （2）作用：发散作用
凹透镜对平行于主光轴的平行 光线行有发散的作用
虚 焦 点 F
虚焦距、虚焦点
虚焦距f
动动脑：
设计一种简易的实验方法，测定放大镜 的焦距。
狗眼看人低
凸透镜对平行于主光轴的平行 光线行有会聚作用
焦点、焦距 焦 点 F
焦距f
焦点：平行于主光轴的光进过凸透镜会聚
的点（F ） 焦距：焦点到光心的距离（f）
思考： 如何测量凸透镜的焦距
三条特殊光线
F
F
1、 通过光心的光线 传播方向不改变。 2、平行于主光轴的光线 经凸透镜折射 后通过焦点。 3、经过凸透镜焦点的光线 折射后平行于主 光轴射出。