2014-2015学年第一学期初中德育工作总结
2014--2015第一学期德育工作总结
市十一小2014--2015学年德育工作总结岁月不居，时光荏苒。
本学期德育处工作在学校领导的具体指导下，学校各部门的积极配合下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全校学生的共同努力下，圆满、顺利结束。
回首本学期工作，其中充满着太多的艰辛和不易，但更预示着美好的希望和前景。
一、以养成教育为基础，加强班主任队伍建设、班集体建设，强化常规教育管理（一）定期召开班主任例会及班主任培训会德育处工作离不开班主任老师的大力配合。
本学期的班主任例会，侧重加强了对班主任日常管理工作的指导。
定期召开的班主任培训会，向班主任介绍新的班级管理理念及班级管理方法，提升班主任的管理水平。
使得班主任老师能够结合本班级实际情况开展工作，工作的独立性大大增强，工作也各有特色。
（二）将早读、午读课制度落到实处早读、午读课是每个班主任重要日程中的重要工作，“工欲善其事，必先利其器”，一方面为了培养学生的读书习惯，加强学生们的汉语能力，另一方面，为了弘扬中华传统文化，德育处精心设计早读、午读课的主题---全校师生认真学习诵读国学经典《弟子规》，现在每个班级能够按活动方案认真实施，学生从中得到很多闪光的思维和精华，得到了很多有益的人生启迪，从而促进班级取得优异的学习成绩，成为一个优秀的班集体，在学校组织开展的经典诵读比赛中，我们欣喜地看到，五2班、二5班、三1、三2班、二4班等许多班级的孩子们能够抑扬顿挫地诵读《弟子规》了。
（三）认真开好主题班队会主题班队会可说是老生常谈，但一直以来真正开好班队会，收到实效的班级却寥寥无几。
学期初我德育处细致制定了主题班队会安排表，并印发班主任。
每次班队会突出一个主题。
组织开展了2---5年级“爱祖国爱劳动爱学习”主题队会，通过召开主题队会，激发了同学们热爱祖国的情感，规范了各中队活动，进一步提高了我校辅导员队伍的工作能力，在这次比赛中，五2中队荣获一等奖，并代表我校各中队参加了市少工委组织开展的第四届主题队会比赛，经过激烈的角逐，在全市31支代表队参赛的情况下，喜获二等奖。
2014-2015学年第一学期德育工作汇报
2014-2015学年第一学期德育工作汇报92014-2015学年第一学期德育工作汇报“要把教育从鸟笼里解放出来……鸟的世界是树林，教育的世界是整个社会生活。
”——陶行知教育规划纲要提出“把德育贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面”。
这就要求学校寓德育于班集体生活、校园生活、家庭生活及社会生活之中，使德育达到全覆盖，形成全员、全程、全方位的德育运行机制，给学生完整连贯、伴其左右、一以贯之的教育。
古人云：“师者，传道授业解惑也。
”作为人民教师，在推行素质教育的今天，我们更应该把教会学生如何做人放在首位，帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观。
又有人说过：学生学业不好只是次品，体育不好只是废品，德育不好那是危险品。
从中我们完全可以看出德育的重要性。
德育教育是当今中国社会思想政治教育的基础。
德育对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
一、主题教育活动条目及效果现代教育理论认为，教育要使人先成人、再成才、后成器，中学生道德品质的形成和发展是有序而逐步深化的，它随着个体年龄的增长、道德认知的积累、道德行为的强化，体现出从低到高、由浅入深的过程。
学校德育工作要尊重教育教学规律和学生身心发展规律，回归教育本质，使德育工作符合人的道德品质生成发展过程和人的成人成才过程。
正因如此，我们在社会主义核心价值观的指导下，遵循教育教学规律和人的身心发展规律，吸收中华优秀传统文化中从格物致知到诚意正心再到修身齐家直至治国平天下的道德品质生成过程的教育思想，借鉴西方心理学的具身认知理论，融合德育工作内化于心外化于行的特点，积极开展教育活动。
1、9月（1）2014—2015学年度第一学期开学典礼效果：使新同学尽快融入并适应初中生活，激起毕业班同学对最后一年生活的斗志。
（2）初一、初二、初三年级会效果：分析开学以来学生对校园生活的适应程度以及应该做到的一些事项。
鼓励学生在学校营造更好的学习氛围。
使毕业班学生对中考产生有一个端正的态度。
第一学期初中德育工作总结
第一学期初中德育工作总结第一学期初中德育工作总结（精选5篇）一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。
那么问题来了，工作总结应该怎么写？下面是小编精心整理的第一学期初中德育工作总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。
第一学期初中德育工作总结1德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。
我校不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。
学期终结，德育工作已暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，现将本学期德育工作总结如下：一、根据《中学生德育大纲》要求，本学期我校在德育工作中坚持一切从实际出发，实事求是的原则，认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》，做到每个年部印发一份，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，把初中生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。
为达到学期目标，我校根据计划圆满地完成了品德教育工作，有很多工作按计划执行的较为突出。
1、利用开学典礼。
开学典礼是全校师生共同开展的一项重大活动，对一学期的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师以及政教处开展德育活动打下了良好的基矗2、规范教育。
我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。
在学规范、用规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。
尊重学生身心个性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，培养学生主人翁意识，塑造健全独立的人格。
3、利用重大节日对学生进行德育教育。
传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教育、爱国主义教育和理想教育有极大意义。
2014-2015学年度第一学期德育工作总结
十八里堡初级中学2014-2015学年度第一学期德育工作总结本年度，我校以学校的办学理念“学会做人，学会求知，学会创新”中的“学会做人”为基点，结合学校开展的课堂教学改革，对学生重点开展了礼仪、感恩、诚信、勤俭、学习等文明行为习惯的养成教育。
在全校师生的共同努力下，进一步优化了学校教育教学环境，确保了学校正常的教育教学秩序，取得了显著的德育成效。
现总结如下：一、加强德育队伍建设，落实管理。
学校把德育工作队伍建设摆在重要位置，学校领导从我们的教育和管理对象出发，成立了由朱校长牵头的学校德育工作领导小组，形成了齐抓共管的德育氛围，大大提高了学校整体的德育工作意识，收到了良好的效果。
德育工作者的道德素养、专业素养和教育素养，直接影响学校德育工作的质量和效果，因此加强德育队伍的组织建设、思想建设和专业学习活动是必要的，是需要长期不断加强和改进的。
我校在德育工作建设过程中，始终把队伍建设摆在优先发展的战略地位上来抓。
具体做法如下：1、进一步建立了一套较为完善的工作制度。
如包级领导、班主任的例会制度，班主任工作量化考核评价制度，门卫工作职责，校园文化建设创建方案等，实行班主任、工作责任制，这些制度或方案的贯彻实施，有力地促进了我校德育工作队伍的建设。
2、加强管理培训，班主任队伍素质稳步提高。
班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此政教处在指导的同时加强了管理与监督，做了大量的工作：（1）定期召开班主任例会每周二定期召开班主任的工作例会，及时总结班主任工作中的成绩，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下阶段的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。
（2）按时检查班会课班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。
为此，政教处找副校长、张主任每周配合专项活动，指导班会课教育方向；巡视检查班会课，并做好情况记载，督促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝了班主任把班会课挪作他用的现象。
2014-2015学年第一学期德育工作总结
2014-2015学年第一学期德育工作总结古语有云“十年树木，百年树人”，百年大计，教育为本。
教育的重中之重的工作就是德育工作。
作为人民教师，我们每个人都有义务，应当竭尽全力去做好学校的德育工作。
下面，我谈谈我对本学期学校德育工作的一些看法。
一、德育工作存在的问题1、学校、家庭缺乏协作,沟通不够家庭和学校一直都是教育的两个十分重要的场所。
但是，人们往往把德育教育的大部分责任归结于学校，而忽视了家庭的德育教育。
另外在学校的德育教育过程中,也忽视了家庭的作用、家长的力量。
或者说, 只有在出现问题时才去找家长,希望借助家长的力量强制性的使学生改变或接受。
传统的学校德育教育往往更加侧重于理论教育,注重德育教育、学生管理,常常采用书本灌输的方式进行填鸭式教育,将学生置于被动的地位,而忽视了学生的主动性, 忽视了德育实践。
因此,传统的单靠学校教育的模式已经不再适应时代的发展,学校和家长都应该转变观念,加强沟通和协作, 更好地推进德育教育工作。
二、德育教育存在问题的原因学校、教师对于德育教育认识的偏差。
随着教育的发展,义务教育阶段的学校重视学习成绩，对于德育工作的力度仍未够大。
另外,在注重效率的市场经济的今天,德育教育也不免带有追求效率的影子。
在教育的过程中很多教师常常都陷入浮躁之中,力求能以最短的时间取得最大的成效。
正因为这样的心态, 我们的德育教育更多的采用一些强制性手段，比如记过处分等方式来进行教育,在谈话中也没有从学生的角度去考虑问题, 因此在教育中往往缺乏耐性, 以强制性管理来代替教育。
但是德育教育不是一蹴而就的,它是一个潜移默化的过程,需要我们平心静气地一步一步来。
只有克服了浮躁,克服了功利心态我们才能真正走进学生的心里。
三、做好德育工作的一些建议1、协调学校、家庭、社会, 形成三位一体的教育大环境中学生的德育教育是一项十分浩大的工作,单靠学校往往收效甚微。
而家庭的德育教育如果没有专业的指导,常常出现偏颇。
2014初中德育工作总结
2014初中德育工作总结以下《初中德育工作总结》由工作总结网学校工作总结频道为您提供的范文两篇，希望对您写商业策划书有所帮助!范文一：本学期我校德育工作在坚持“人本和校、科研兴校、质量强校、品牌立校”的办学理念和坚持“构建人人讲团结的***校园，创设人人会学习的儒雅校园，建设人人爱健体的阳光校园，打造人人求特色的创新校园”的办学目标的引领下，以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作迈上了一个新台阶，现简要总结如下：(一)以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
教育是培养人的千秋大业。
在全校范围内创设”全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。
全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。
同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。
结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展，开展好学校的德育沙龙活动，定期开展学校德育工作调研。
本学期继续实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，在原有的年级组长、班主任考核条例的基础上，结合学校实际情况，出台实施了新的《年级组长、班主任考核条例》，奖优罚劣，奖勤罚懒，拉大差距，充分调动了德育队伍的积极性;坚持每周一次的班主任例会制度，将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，使德育工作与时俱进;建立了班主任电子档案袋制度，记录班主任工作中的得与失，作为其工作考核、评优、晋升职称的依据，同时记录其成长的轨迹，帮助其不断完善，不断进步;加强对新班主任的培训，开展“老青帮带”活动;重视班主任工作经验的研讨与交流，组织班主任外出参观、学习。
通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展，提高学校德育工作队伍的整体素质，增强工作能力，形成工作合力。
2014-2015德育工作总结
2014--2015学年德育工作总结本学年在学校德育工作中，继续认真贯彻落实科学发展观重要思想，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下：一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
1.发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
2015年五月派德育主任崔艳霞到五家渠参加了为期10天的全疆德育主任培训，为我校德育工作注入了新鲜的血液。
2.加强教师职业道德建设。
学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。
开展开学为期一周的集中教育学习《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，为广大师生树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
3.在五月举办了“校园文化艺术节”，提升学生的审美观价值观，取得了不错的效果。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1.精心布置宣传阵地。
加强对校园广播站、宣传栏、墙报等文化阵地的指导管理，在导向好舆论的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2.规范班室布置。
各班教室的布置体现了班级特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、促人奋进的良好育人氛围。
三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。
1.丰富德育活动促进养成教育。
认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，同时深入开展了一次文明礼仪教育、一次法制教育、多次的生命安全和感恩教育等等。
2014-2015第一学期德育工作总结
2014-2015学年度第一学期德育工作总结孙凯2014年已近尾声，回顾总结本学期工作，感概颇多。
本学期是建校第十年，各项工作都提出了更上一台阶、迎接建校十周年的要求。
德育工作承担着学校主要的管理职责，按照开学工作会议要求、迎接建校十周年工作要求，结合自身实际，德育工作着重从队伍建设、常规管理、品德教育、安全管理、家校共建等五个方面开展了工作，现总结如下：一、队伍建设。
“班主任是学校管理最主要的队伍”，这是学校对我们德育一条线人员及班主任工作的定位，这个定位既是对我们工作重要性的肯定，也是对我们工作的鞭策。
学校管理工作中的大事小情最终的落实者基本都是班主任，对学生的各项教育、管理的措施的执行者基本也都是班主任。
故加强德育队伍建设、班主任队伍建设是始终摆在首位且贯穿始终的。
1、坚持德育主任周一例会制度。
总结前一周德育工作得失，对于成绩，各学级部相互学习、借鉴。
对于存在的共性问题，共同探讨，发挥众人智慧，研究解决方案。
布置下一周德育工作纲要，统一要求，统一行动，始终坚持“学级部服从学校”的总基调。
2、坚持班主任月例会制度。
我校班主任队伍相对年轻化，有激情、肯奉献，但缺乏经验、方法，学校德育处坚持每月召开一次全校班主任工作会议，除通报当月德育工作情况外，更注重的是确定不同的月主题对全体班主任进行培训。
（9月:班主任常规管理的要点；10月：如何做一个幸福的班主任；11月：感恩——重言教更重身教；12月：安全责任重于泰山）3、坚持学级部培训。
学校规模大，事务多，且分属三个学部，工作内容及学生特点不尽相同。
很难由学校德育处高频率统一组织常规的培训，故要求各学级部在学校统一培训的基础上，结合自身工作特点，加强学级部的内部培训。
各学级部都能坚持一周一次常规培训，一月一次专题培训。
4、借助校外培训，更新管理理念。
2014年10月，德育一条线人员在吴校长的带领下远赴武汉参加了全国班主任培训会。
学习借鉴先进学校的管理措施、学习专家的先进理念。
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2014-2015学年第一学期初中德育工作总结
2014-2015学年第一学期初中德育工作总结
本学期我们坚持真爱每个学生，体现以人为本的原则，为全校师生营造一个良好的教学环境。
通过扎实的德育教育活动，形成了良好的育人环境。
我们深入开展了学生行为习惯的培养以及理想教育、感恩教育及心理健康教育，并通过学生自我教育、自我管理、自我发展，最终把学生培养成为会沟通，懂礼仪，有道德的社会人。
一、本学期我们主要做了以下工作：
（一）围绕各年级德育工作目标开展系列教育月活动
根据学生不同年级，不同心理特征制定各年级的培养目标。
初一年级：养成良好习惯、感恩教育、树立健康心态。
初二年级：感恩教育、克服逆反、健康成长。
初三年级：感恩教育、理想教育，拼搏冲刺。
9月份尊师重教，强化行为习惯主题教育月。
10月感恩教育及心理健康教育月。
11月自主管理月。
12月法制安全及健康教育月。
1月诚信教育月。
每周制定每周的德育计划，确保工作落实到位。
（二）、抓好班主任队伍建设，打造“学习型”团队
班主任工作就要走进学生的心灵，在建设“学习型班主任群体”上我们作了如下工作：
1、开展了隔周一次的班主任例会，德育处主讲本周的教育主题活动、德育处小结近两周德育工作情况。
共同学习先进管理经验，并交流体会与收获。
进行了学生心理健康教育引导，关注学生心理健康。
2、抓实“班主任工作常规”，坚持做好日清工作，每月进行星级评价及班级评价促进班主任工作及时完善。
3、进一步完善班主任工作的激励制度，加强班主任工作调研，对班级管理实行动态跟踪。
坚持评选师德标兵、大力宣传优秀教师的先进事迹，挖掘本校先进教师的典型事例。
赵文丽被评为县的师德标兵。
陈丽娜被评为县级优秀班主任。
4.举办第六届班主任素质大赛，评选出王清华老师参加了县大赛，获第二名
（三）、加强学生管理、提高整体素质
1、继续规范学生行为、培养学生良好习惯
我们把培养学生良好的做人习惯、做事习惯及学习习惯作为教育的目标；德育处以日清简报的形式结合十二行为习惯的落实对各班进行考核。
开展了“向不文明行为告别’的主题讨论及宣誓活动。
通过活动，学生把口头上的要求内化成了实际行动。
开展了弟子规进课堂活动，由政治教师在课堂上讲解，学生通过写心得体会及演讲大赛，主题班会等形式加深感悟并在日常生活中身体力行。
教育学生文明上网，合理使用QQ。
我们通过学生自评或互评评出星级学生，学生星级评价包括十星：文明礼仪、关心他人（集体）、热爱劳动、尊敬老师、行为规范、孝敬长辈、保护环境、博览群书、学习进步、才艺双馨。
利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行“弘扬中华美德，倡导文明新风，共建和谐校园”的国旗下讲话。
2、对学生进行感恩教育
我们通过多种形式培养学生感恩意识。
在教师节我们举办“感谢师恩”的主题班会。
提倡学生给教师写感谢信。
组织学生观看了一横感恩演讲视频。
同时举办了观后感演讲大赛。
同时开展“感动校园人物评选”活动，让学生获得了真情的沐浴，心灵的震撼，我们通过这样的活动，引导学生健康向上，举止文明，以先进人物事迹激励自己，以先进人物的精神鼓舞自己，用感恩的心态面对周围的人和事，极大激发了同学们积极进取的热情。
12-8班曹月颖同学被评为省级孝心少年。
3、引导学生自主管理，让每个学生自主成长
教育的作用是实现人的潜能，我们的教育目的是提高学生自我教育、自我管理、自主学习的能力，“培养能够自主发展的人”。
经过几年的实践与发展，在学生自主管理方面四中已经形成一套班级自检—志愿服务—学生会督导---德育处验收一条龙的自主管理模式。
本学期继续加强与完善。
在志愿服务方面更强调了志愿班的服务意识，学生会纪律部的督导工作进一步加强。
整个校园在学生的管理下井井有条。
4、加强学生心理健康教育
首先定一批关于学生心理教育方面的书如《怎样做学校心理咨询》《做学生的心灵导师》《青春期的心理健康教育》，《班主任心育活动36例》等带领班主任们学学，给班主任们灌输一些学生心理健康教育。
其次把心理健康教育引入班会菜单，成为体系如本学期心理活动。
初一“快乐需要自己去创造”“与人相处十条”“如何面对挫折”初二“记忆及其策略”“如何面对挫折”“青春期如何度过”初三“ 我坚持，我成
功”“什么是真正的友谊”“考前心理疏导”第三建特殊学生档案，全学校以年级为单位建立特殊学生档案，包括特殊体质、特殊家庭、特殊心里及特殊行为学生。
对这些学生各年级主任，班主任及任课教师需特殊关注，及时发现问题并做好疏导工作。
（五）特色班的建立
实行特色班级命名制，是我校本学年德育工作计划中的新举措。
一个名字其实代表着一个班级的奋斗目标，是孩子们共同前进的方向，只有每个人都做到为这个目标努力，才能真正成功。
而在这个过程中，孩子们便会不知不觉的变得团结、友爱、负有责任感，主动积极地投入到班级这个大家庭中，相处融洽和谐。
特色班级命名制由班级名称、班训、班级宣言、班主任寄语、四部分内容组成，它反映了班级的特色；反映了班主任在班级管理中的工作理念以及对全班学生的要求和殷切希望；反映了全班同学的意志品质、学习态度、奋斗目标和人生理想；反映了所有任课老师就学会生活与学会学习对全班同学的鼓励；特色班级文化引导集体舆论。
（六）校园广播的建立
为了丰富同学们的课余生活，营造良好的校园文化氛围，我校德育处于11月份成立了“星原广播站”。
广播站充分利用四中点对点广播系统，从学生学习生活着手，每班选取一名播音员，负责从班级中搜集同学们身边的真实故事、感人事迹或一些经典励志小故事进行报道。
校园广播站的成立，为同学们提供了一个净化思想和展示自我的平台；让同学们在学习之余领略缤纷校园，体味文学，感悟生活；能够让学生及时了解身边的人和事，全方位、多角度扫描校园内外。
新颖真实的稿件、小广播员们甜美的声音使广播站成为四中一道亮丽的风景线。
（七）、加强平安校园建设，强化学生的安全教育、法制教育。
我们把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。
各班把安全教育、法制教育贯穿到整个教学工作中，常抓不懈，充分利用校会、班会、班级活动课等进行教育，规范学生的活动。
通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识。
为了增强学生的消防意识和安全意识，提高自我防护和自救能力，我校12月17日上午大课间组织学生进行了一次消防演练暨灭火器材培训活动。
活动由后勤处张校长主持。
王主任现场讲解了灭火原理、灭火器的类型、灭火器的正确使用方法和动作要领。
随后模拟火场，对照讲演方法和步骤，进行了灭火演示。
部分学生代表进行了使用灭火器扑灭火险的亲身体验。
通过此次消防灭火演练，给同学们上了一堂生动的消防安全课，让同学们树立起以“安全”为主的自我保护意识，掌握了灭火器材的使用和灭火操作的基本方法，提高了学生面对突发事件的应急能力和处置能力。
同时进行了法制教育宣传，我们开展主题班会、法制征文、手抄报、黑板报等一系列丰富多彩的活动，教育学生要知法、守法、护法，用法律来约束自己的行为。
（八）、抓好体育工作，阳光健康见成绩。
牢固树立“健康第一”的理念，确保学生每天一小时的校园体育锻炼时间，以学生《体质健康》为重点深化体育课堂教学、运动队训练等项工作，提高体育教学质量，加强大课间操、升旗、集会纪律。
因地因时地组织开展丰富多彩、趣味性强的课外活动，
12月2日县教育局组织的大课间操评比团来我校进行评估。
我校课间操全程音乐控制，伴随着活泼激昂的音乐旋律，我校全体师生迅速、有序地到操场集合。
随后，热身
操、长跑、国颁操、自编操等环节自然顺畅，一气呵成。
大课间操展示了我校师生的良好精神风貌，赢得了各位评委团领导和老师的肯定和好评。
12月份我校乒乓球队参加县举办的大赛，获第二名。
1月6日至8日，我校冬季拔河比赛在操场隆重举行。
比赛中，各班参赛队员表现出极强的班级凝聚力，赛出了水平，赛出了风格。
在震耳的“加油”呐喊声中，参赛队员鼓足干劲，咬紧牙关，全力以赴，奋力争夺。
全体师生沉浸在比赛的激情中。
学校领导亲临赛场指导并为队员呐喊助威，把拔河比赛的气氛推向了高潮。
二、存在的问题
1、班级事事有人管推行中有些班级落实不到位，管理存在盲区。
2、志愿服务有管理不到位，服务意识不强现象。
学生会工作有待进一步完善。
3、学生卫生习惯、心理健康、安全法制方面仍需进一步加强。
4、个别老师管理方法生硬，管理方法仍需更新。
对学生疏导不够。
5、家校合力方面仍需加强研究。
6、全员育德方面需进一步加强。