2017一年级下册语文《春夏秋冬》
语文一年级下册《春夏秋冬》课文原文课件
分享个人阅读体验和感悟
准备
每个学生提前准备好自己的阅读 体验和感悟，可以是对文章的理 解、对某个季节的感受、或者由
文章引发的思考等。
分享
在课堂上，每个学生都有机会分享 自己的阅读体验和感悟。其他同学 要认真倾听，并给予积极的反馈。
互动
在分享过程中，鼓励同学们提问、 交流，形成良好的互动氛围。
小组间互相评价，提升表达能力
评价标准
制定简单的评价标准，如表达的 清晰度、内容的丰富性、思考的
深度等。
互相评价
每个小组都要对其他小组的表现 进行评价，并提出建设性的意见 和建议。被评价的小组要认真听
取意见，并进行反思和改进。
表达能力提升
通过互相评价，学生们可以认识 到自己的不足之处，并学习其他 同学的优点和长处，从而提升自
己的表达能力。
拓展延伸：相关成语、俗语等
成语
春华秋实、夏炉冬扇、秋 高气爽、冬日可爱。
俗语
“一日之计在于晨，一年 之计在于春”、“瑞雪兆 丰年”。
拓展活动
收集与四季相关的成语、 俗语或诗句，进行分享和 交流。
04
思维导图与课堂笔记 整理
思维导图呈现文章脉络
春夏秋冬主题概述 四季变换的自然现象
季节对人们生活的影响
06
课后作业与拓展阅读 建议
完成课后练习题，巩固所学知识
课后练习题是检验学生学习成果的重要手段，也是巩固所学 知识的有效途径。建议学生在完成课后作业时，认真思考每 个问题，结合课文内容及生活实际进行回答。
对于一些较难的题目，学生可以寻求老师或家长的帮助，共 同讨论解决问题的方法。通过不断练习，提高学生的阅读理 解能力和语言表达能力。
分享交流
学生之间相互展示、分享自己 的思维导图作品，并进行评价
语文一年级下册《春夏秋冬》课文原文+课件
语文一年级下册《春夏秋冬》课文原文+课件一、教学内容本节课选自语文一年级下册的《春夏秋冬》课文。
教学内容主要包括课文的原文学习，通过学习描绘春夏秋冬四季变化的词语和句子，让学生感知四季的特点和美好。
教材章节为第一单元。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中描述春夏秋冬的词语和句子，理解四季变化的特点。
2. 培养学生的观察能力和想象力，激发学生对自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的生词和长句子，能用自己的话复述课文内容。
教学重点：掌握描述春夏秋冬的词语和句子，体会四季变化的美。
四、教具与学具准备教师准备：课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示春夏秋冬四季的图片，让学生观察并说出四季的特点，引导学生进入学习状态。
2. 课文学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读课文，让学生边听边感受四季的变化。
（2）逐段分析课文，讲解生词和长句子，让学生理解课文内容。
（3）学生自主阅读课文，巩固所学知识。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生运用课文中学到的词语和句子描述四季变化。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据课件上的题目，进行描述四季变化的练习。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 四季名称：春夏秋冬2. 描述四季的词语：春暖花开、夏日炎炎、秋高气爽、白雪皑皑3. 课文重点句子：春天来了，万物复苏；夏天到了，骄阳似火；秋天来了，硕果累累；冬天到了，白雪皑皑。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用本节课所学的词语和句子，写一段话描述你最喜欢的季节。
（2）观察生活中四季的变化，和家长一起分享你的发现。
2. 答案：（1）示例：我最喜欢的季节是春天。
春天来了，万物复苏，花儿开了，草儿绿了，一切都充满了生机。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过课件和课文原文的学习，让学生掌握了描述四季变化的词语和句子，培养了学生的观察能力和想象力。
课后，教师应关注学生对作业的完成情况，及时进行反馈。
一年级语文下册《春夏秋冬》教案
5.课后作业设计是否能够巩固课堂所学，学生完成作业的情况如何。
6.针对课堂教学中存在的问题，思考改进措施，提高教学质量。
在今后的教学中，应注意以下方面：
1.不断丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和策略。
四、教具与学具的准备
重点关注教具与学具的实用性和互动性，确保它们能够有效地辅助教学。
补充和说明：
1.教具应具有视觉吸引力，如色彩鲜艳的四季图片，能够吸引学生的注意力，增强学习兴趣。
2.学具的准备应考虑学生的实际操作能力，如练习本和彩笔，方便学生进行书写和绘画活动。
3.教师应灵活运用教具，如通过多媒体课件展示季节变化，增强教学的生动性和直观性。
补充和说明：
1.教学内容应紧扣教材，确保学生能通过本节课的学习，全面了解和掌握春夏秋冬四个季节的特点及相关词语、句子。
2.春夏秋冬的描述应具体形象，采用生动的语言和形象的图片，以增强学生对季节变化的感知。
3.教学内容的难度应适中，避免过于简单使学生感到无聊，或过于复杂使学生难以理解。
二、教学目标的设定
d.学习儿歌《秋天的童话》。
5.冬季学习：
a.课件展示冬季图片，引导学生观察、描述。
b.学习词语：白雪皑皑、冰天雪地、寒风刺骨。
c.造句练习：用词语描述冬天的寒冷。
d.学习儿歌《冬天的雪》。
6.总结：回顾四季的特点，引导学生学会欣赏大自然的美好。
六、板书设计
1.春季：万物复苏、柳绿花红、春风拂面
儿歌：《春天在哪里》
3.教师应鼓励学生进行拓展延伸活动，如观察季节变化、创作个人作品，以培养学生的观察力和创造力。
一年级下册语文 春夏秋冬
一年级下册语文春夏秋冬一、课文原文春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘。
青草池塘处处蛙。
池草青，山花红，鱼出水，鸟入林。
二、会认字1. 春（chūn）- 字形：上下结构，“日”字底。
- 字义：四季之首，代表温暖、生机。
- 组词：春天、春风、春雨。
2. 冬（dōng）- 字形：上下结构，两点在上。
- 字义：四季中的最后一季，寒冷。
- 组词：冬天、冬瓜、冬季。
3. 风（fēng）- 字形：半包围结构，外面是“几”。
- 字义：空气流动的现象。
- 组词：风雨、风声、风筝。
4. 雪（xuě）- 字形：上下结构，雨字头。
- 字义：天空中飘落的白色结晶体。
- 组词：雪花、雪地、雪景。
5. 花（huā）- 字形：上下结构，草字头。
- 字义：可供观赏的植物。
- 组词：花朵、鲜花、花园。
6. 飞（fēi）- 字形：单一结构。
- 字义：鸟类或虫类等用翅膀在空中往来活动。
- 组词：飞机、飞鸟、飞行。
7. 入（rù）- 字形：单一结构。
- 字义：进，由外到内。
- 组词：入口、出入、进入。
三、会写字1. 春- 笔画顺序：横、横、横、撇、捺、竖、横折、横、横。
- 书写要点：“三横”间距均匀，撇捺要舒展。
2. 风- 笔画顺序：撇、横折弯钩/横斜钩、撇、点。
- 书写要点：横折弯钩要圆润，撇画起笔在弯钩里面。
3. 冬- 笔画顺序：撇、横撇/横钩、捺、点、点。
- 书写要点：撇捺要舒展，两点在下方对齐。
4. 雪- 笔画顺序：横、点、横撇/横钩、竖、点、点、点、点、横折、横、横。
- 书写要点：雨字头要宽，下部紧凑。
四、重点词语1. 春风- 释义：春天的风，温暖轻柔。
- 例句：春风吹过，大地一片生机勃勃。
2. 夏雨- 释义：夏天的雨，多为阵雨，雨量大。
- 例句：夏雨落下来，池塘里的水满了。
3. 秋霜- 释义：秋天的霜，是水汽在低温下凝结而成。
- 例句：秋霜降下，树叶变得枯黄。
4. 冬雪- 释义：冬天的雪，洁白美丽。
- 例句：冬雪飘洒，整个世界银装素裹。
一年级下册语文春夏秋冬课文及知识点
一年级下册语文春夏秋冬课文及知识点1. 春天春天是一年四季中最美好的季节。
春天的大地回春，万物复苏。
小草从地里钻出来，伸展着嫩绿的身体；树木上长出了新的绿叶，枝条上开满了鲜艳的花朵。
小鸟欢快地歌唱着，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
春天，是生机勃勃的季节！知识点：春天的特点、春天的景色、春天的生活和活动。
2. 夏天夏天是一年四季中最热的季节。
夏天的阳光炽热，大地像个大炉子，空气中弥漫着热气。
大家纷纷穿上轻薄的衣服，去游泳、戏水，或者找个阴凉的地方乘凉。
夏天还是吃冰淇淋和西瓜的最佳时节。
夏天，是欢乐的季节！知识点：夏天的特点、夏天的天气、夏天的服装和活动。
3. 秋天秋天是一年四季中最凉爽的季节。
秋天的天空湛蓝，阳光透过稀疏的树叶洒在地上。
果园里的苹果、梨子、葡萄等水果红彤彤地挂在枝头上。
人们在秋天还要庆祝丰收。
秋天，是丰收的季节！知识点：秋天的特点、秋天的天气、秋天的果实和丰收。
4. 冬天冬天是一年四季中最寒冷的季节。
冬天的天空灰蒙蒙的，天气凛冽，地面上银装素裹。
孩子们在雪地上堆雪人、打雪仗，感受雪花的美丽与纯净。
人们在冬天还会过年，那是一年中最重要的节日。
冬天，是寒冷的季节，也是欢快的季节！知识点：冬天的特点、冬天的天气、冬天的活动和节日。
以上是一年级下册语文中的春夏秋冬四季课文，通过这些课文可以了解到每个季节的特点、天气、景色和生活活动等内容。
5. 春天春天是一年四季中最美好的季节。
春天的大地回春，万物复苏。
小草从地里钻出来，伸展着嫩绿的身体；树木上长出了新的绿叶，枝条上开满了鲜艳的花朵。
小鸟欢快地歌唱着，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
春天，是生机勃勃的季节！在春天，我们可以感受到大自然的变化和生命的力量。
春天的特点是温暖而湿润的气候，天空湛蓝而明亮。
春天的景色是多彩多姿的，鲜花盛开，草地上布满了嫩绿的小草，树木上挂满了绿叶。
春天还是迁徙的季节，许多候鸟从南方飞回来，为我们带来了欢乐的歌声。
人们在春天里也经常举行各种各样的活动，如郊游、野餐、放风筝等，都能充分感受到春天的美好。
部编版一年级语文下册《春夏秋冬》课件ppt
江 上
猜猜是谁在江中嬉戏玩耍？你是从哪里知道的？小朋友们玩得开心吗？你从哪里体会到的？
一群小朋友
一双双小手
拨动着浪花、你拨我溅、笑哈哈
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
chí
雪
花
飞
入
春
冬
风
提示：点击生字进入详细讲解。
shuānɡ
chuī
霜
吹
降
落
yóu
rù
chí
游
池
飘
入
luò
jiànɡ
piāo
我会认
识字好方法：加一加减一减换一换比一比 ……
雨+木+目=
霜
shuānɡ
加一加
地-土+氵=
池
chí
换一换
比一比
入
rù
——
人
书写指导：三横要注意长短的变化，左后一横稍长。撇、捺要舒展，宽度超过最长横，使整个字保持平衡。
齐读这三首诗歌，思考：这三首诗歌有什么相同之处？
都以地点做题目；描写了儿童玩乐的美好画面；语言生动活泼；表达的情感都是快乐；都体现了儿童生活的趣味。
忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
扇风、扇动
三首儿童诗分别写了什么内容？
《溪边》：在溪边钓鱼。《江上》：在江上戏水。《林中》：在林中采蘑菇。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
一年级语文下册第一单元《春夏秋冬》教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“春夏秋冬”四个季节的相关词汇。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会生字词，并能应用于实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生感受春夏秋冬的变化。
（2）运用小组合作、讨论等方式，培养学生的合作能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和珍惜。
（2）培养学生学会观察和发现生活中的美好事物。
二、教学内容1. 课文导入：（1）引导学生观察教室内的季节变化，如树叶、衣服等。
（2）询问学生对春夏秋冬的了解和感受。
2. 课文学习：（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受春夏秋冬的不同。
（2）学生跟读课文，注意语音语调的变化。
（3）教师讲解生字词，让学生理解并会运用。
3. 课堂练习：（1）学生分组讨论，总结春夏秋冬的特点。
（2）每组选代表进行分享，大家共同总结。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握春夏秋冬四个季节的相关词汇。
（2）培养学生流利朗读课文的能力。
（3）引导学生理解课文内容，发现生活中的美好。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）学生对季节变化的深入理解。
四、教学步骤1. 课堂导入：引导学生观察季节变化，激发兴趣。
2. 课文学习：带领学生朗读课文，讲解生字词，理解课文内容。
3. 小组讨论：分组讨论春夏秋冬的特点，培养合作能力和口语表达能力。
4. 课堂练习：总结季节特点，进行课堂练习。
5. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生能够正确认读和理解春夏秋冬四个季节的相关词汇。
2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 学生能够发现生活中的美好事物，对大自然充满热爱和珍惜。
4. 学生在小组合作、讨论中能够积极参与，展示自己的观点。
六、教学资源1. 课文文本《春夏秋冬》。
2. 春夏秋冬四季的图片或实物。
3. 生字词卡片。
4. 小组合作讨论表格。
一年级下册语文课文春夏秋冬
一年级下册语文课文春夏秋冬全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一年级下册语文课文《春夏秋冬》共有四篇，分别描绘了春夏秋冬四个不同的季节。
这些课文生动地描绘了大自然在不同季节里的美丽变化，让孩子们更深刻地了解四季的特点和变化。
春天，是一个充满生机和希望的季节。
《春》这篇课文描述了春天的景色：“春天到了，花开了，树叶嫩绿了，小草也长出来了。
”春天万物复苏，大地变得生机勃勃，鸟儿在树枝上欢快地歌唱，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，春风拂过，带来了温暖和清新的空气。
春天是一个充满希望和美好的季节，让人感受到了生命的力量和美丽。
夏天，是一个炎热而充满活力的季节。
《夏》这篇课文描绘了夏天的景色：“夏天到了，天气热了，太阳晒得人们出汗，小河里的水也变成了温暖的澡盆。
”夏天是一个充满太阳和热情的季节，大地被烈日晒得滚烫，树木郁郁葱葱，草地上开满了五颜六色的花朵。
夏天是一个充满活力和快乐的季节，让人感受到了炎炎夏日里的激情和活力。
秋天，是一个金黄而丰收的季节。
《秋》这篇课文描绘了秋天的景色：“秋天到了，大地一片金黄，稻谷熟了，果树上的果实也成熟了，人们开始收割庄稼。
”秋天是一个充满丰收和喜悦的季节，大地的一片金黄，稻谷沉甸甸的，果实饱满的，人们在田间劳作，收获自己的劳动成果。
秋天是一个充满收获和感恩的季节，让人体会到了丰收的喜悦和收获的满足。
冬天，是一个寒冷但宁静的季节。
《冬》这篇课文描述了冬天的景色：“冬天到了，大地一片白茫茫，树木枯干了，花朵凋谢了，田地冻得发硬。
” 冬天是一个充满寒冷和静谧的季节，天空中的雪花飘落下来，大地被冰雪覆盖，一切都变得静寂而安静。
冬天是一个充满宁静和安详的季节，让人感受到了寒冷中的宁静和安详。
通过学习这四篇关于春夏秋冬的语文课文，孩子们可以更深刻地了解四季的特点和变化，感受到大自然的美丽和神奇。
同时也可以培养孩子们对大自然的热爱和珍惜，让他们在日常生活中更加关注和保护环境，让我们的地球更加美丽和繁荣。
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① 春夏秋冬
春夏秋冬
春夏秋冬是地球的四季，也为一年。 春天一般从2月份开始，5月份结束， 夏天从5月份开始，8月份结束；秋 天从9月份开始，11月份结束；冬天 从12月份开始，2月份结束。
春天
夏天
秋天
冬天
shuāng
霜 吹 落
piāo
chuī
luò
jiàng
yóu
降 飘
chí
游 池 入
飞鸟 飞天 飞翔 飞机 飞上
游戏三：看词说词
春风 夏雨 秋霜 冬雪
？ ？ ？ ？
春风吹, 山花红; 夏雨落, 池草青; 秋霜降, 鸟入林; 冬雪飘, 鱼藏水。
书写
• 春天
• 春风 • 春雨 • 春日 • 春季
风雨 大风 风衣 秋风
花生 红花Hale Waihona Puke 花朵 花儿出入 入口 进入
冬天 冬眠 冬雪 冬日
雪花 大雪 下雪 雪人
rù
霜 吹 降 飘
游 池
落
入
秋霜降
池草青
鸟入林
冬雪飘
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 池草青 山花红 鱼出水 鸟入林
识字连线
霜
chuī
吹
luò
落
yóu
降
jiàng rù
飘
游
池
chí
入
piāo
Shuāng
春风吹, 山花红; 夏雨落, 池草青; 秋霜降, 鸟入林; 冬雪飘, 鱼藏水。