部编版六年级上册道法全册教案
部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册)
部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册)教学目标：1. 了解道德和法律的概念和作用。
2. 掌握一些基本的道德准则和法律知识。
3. 培养学生正确的道德和法律意识。
教学重点：1. 道德的概念和作用。
2. 善良的品质和行为。
3. 法律的概念和作用。
4. 学习和遵守法律的重要性。
教学难点：1. 如何培养学生正确的道德观念和行为习惯。
2. 如何让学生了解法律的作用和重要性。
教学准备：教学课件、教材、多媒体设备、相关案例等。
教学过程：第一课：道德的概念和作用1. 教师引导学生思考并讨论：你们认为什么是道德？道德对我们的生活有什么作用？2. 教师向学生解释道德的概念和作用，引导学生认识到道德对社会和个人的重要性。
3. 教师给学生讲解一些基本的道德准则，并通过案例分析，引导学生分析善良行为的特征。
第二课：善良的品质和行为1. 教师向学生介绍人的善良品质和行为，并向学生解释善良对社会和个人的重要性。
2. 教师组织学生讨论善良行为的具体例子，并通过示范和练习让学生学会表达善良和帮助他人的意愿和行动。
第三课：法律的概念和作用1. 教师向学生介绍法律的概念和作用，并与学生分享一些相关的案例和故事。
2. 教师通过讲解和讨论，让学生了解法律的基本原则和基本要求。
第四课：学习和遵守法律的重要性1. 教师引导学生思考并讨论：学习和遵守法律对我们的生活和社会有什么重要性？2. 教师讲解学习和遵守法律的好处，并通过案例分析，引导学生认识到违法和不遵守法律的后果。
第五课：道德与法律的关系1. 教师向学生介绍道德和法律的关系，并通过示例，引导学生思考道德和法律的共同点和差异。
2. 教师组织学生进行小组讨论，让学生就某个具体问题分析道德和法律的关系。
总结与评价：教师进行本课时的知识总结，并对学生的参与度和表现进行评价。
同时，鼓励学生在日常生活中积极实践道德和法律意识。
2023部编版小学六年级道德与法治上册复习教案(全册)
2023部编版小学六年级道德与法治上册复习教案(全册)一、教学目标本教案的教学目标是帮助小学六年级学生回顾和巩固研究材料中的核心概念和知识，并培养他们的道德与法治意识。
二、教学内容本教案涵盖了2023部编版小学六年级道德与法治上册的所有内容，包括以下主题：1. 爱国主义教育2. 社会公德与个人品质3. 家庭与社会4. 法律法规与秩序5. 环保与健康6. 安全与自护三、教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 教师讲授：通过讲解和解读教材，引导学生理解核心概念和知识点。
2. 讨论与互动：组织小组讨论和互动活动，促进学生之间的交流和思考。
3. 观察与实践：通过观察和实践活动，激发学生对道德与法治的兴趣和参与度。
4. 游戏与角色扮演：利用游戏和角色扮演活动，深化学生对道德与法治的理解和应用能力。
四、教学步骤1. 导入：通过引入与道德与法治相关的生活场景或故事，激发学生的兴趣和思考。
2. 教学主体：按照教材的章节顺序，逐一复和讲解各个主题的核心概念和知识点。
3. 深化理解：通过小组讨论、角色扮演等活动，帮助学生深化对核心概念和知识点的理解和应用能力。
4. 总结复：对每个主题进行复总结，强化学生对重点内容的记忆和理解。
5. 反馈评估：利用问答、小测验等形式，评估学生对复内容的掌握情况。
五、教学资源为了支持教学活动，我们将准备以下教学资源：1. 道德与法治教材：2023部编版小学六年级道德与法治上册全套教材。
2. 视频与音频材料：相关主题的教学视频和音频材料，以增加学生的研究兴趣。
3. 游戏与角色扮演道具：用于游戏和角色扮演活动的道具，以提高学生的互动和参与度。
六、教学评估通过课堂表现、问答、小测试等形式，我们将对学生的研究情况进行评估。
评估结果将用于指导后续的教学和复计划。
七、教学安排本教案的教学时间安排如下：- 第一周：爱国主义教育、社会公德与个人品质- 第二周：家庭与社会、法律法规与秩序- 第三周：环保与健康、安全与自护- 第四周：复与评估八、教学反思教学活动结束后，我们将对教学效果进行反思和总结，以进一步优化教学方法和教材内容。
部编版六年级上册道法教学计划
部编版六年级上册道法教学计划
一、教学内容
1.《道法》的概述：《道法》是一部以道家学说为主体的中国
哲学著作，是中国古代思想家孔子的重要著作。
2.《道法》的精神：《道法》讲述了道家学说的核心思想，即“以道为主”，以“仁”为本，“礼”为法，“智”为工夫，“信”为道德，“忠”为基础。
3.《道法》的主要内容：《道法》讲述了道家学说的核心思想，即“以道为主”，以“仁”为本，“礼”为法，“智”为工夫，“信”为
道德，“忠”为基础。
二、教学目标
1. 让学生掌握《道法》的概念，了解其中的精神和主要内容。
2. 通过学习《道法》，让学生体会到道家学说的核心思想，培养学生的道德修养。
三、教学方法
1. 问答法：以问答形式让学生掌握《道法》的概念，了解其中的精神和主要内容。
2. 实践法：让学生通过实践体会到道家学说的核心思想，培养学生的道德修养。
3. 小组讨论法：让学生通过小组讨论交流，深入理解《道法》的概念，熟悉其中的精神和主要内容。
四、教学过程
1. 让学生观看《道法》的简介视频，了解《道法》的概念，熟悉其中的精神和主要内容。
2. 小组讨论：让学生通过小组讨论交流，深入理解《道法》的概念，熟悉其中的精神和主要内容。
部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册)
部编版六年级《道德与法治》（上）学期教学计划及进度安排一、学情分析：随着留守儿童的日益增多，这些孩子缺乏家庭教育，这就要求教师加强对其予以行之有效的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。
二、教材分析：教材编排共设四个单元，第一单元：我们的守护者，第二单元：我们是公民，第三单元：我们的国家机构，第四单元：法律保护我们健康成长，教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体，课型通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己在受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。
三、教学目标：1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护自己的权利。
2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。
5.引导学生热爱生活，学习做人，培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。
四、教学重难点：1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。
学会利用法律武器来保护自己。
2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。
3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。
4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。
五、教学措施：1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。
2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。
3.建立学习小组，开展小组合作学习。
让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。
4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。
六、教学进度日期教学内容及课时安排备注一9.2—9.6 法律是什么二9.9—9.13 法律作用大三9.16—9.20 宪法是根本法四9.23—9.27 公民意味着什么五9.30—10.4 我是中国公民六10.7—10.11 公民的基本权利七10.14—10.18 国家机构有哪些10.21—10.25 国家机关的职权九10.28—11.1 期中复习十11.4—11.8 期中检测十一11.11—11.15 人大代表为人民十二11.18—11.22 责任在肩，人民在心十三11.25—11.29 权利受到制约和监督十四12.2—12.6 我们受特殊保护十五12.9—12.13 特殊关爱，助我成长十六12.16—12.20 知法守法，依法维权十七12.23—12.27 依法维权有途径十八12.30—1.3 复习、考试十九 1.6—1.10二十 1.13—1.17部编版六年级上册道德与法制教全册教案1感受生活中的法律学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
部编六年级(上册)道法(全册)教(学)案_优质版
(2019统编教材)人教部编版道德与法治六年级上册全册教案及教学计划第一部分：教学计划及教学进度本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学㈠教学目标本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家等容贯穿起来，使之成为一个整体。
1.通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。
只有懂法、守法生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神2.通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。
本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。
3.通过第三单元《我们的国家》的教学，识记国家的含义、组织体系、设置。
着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家并规国家权力的运行，以实现人民当家作主4.通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，体会自己受到的法律特殊保护，增强运用法律保护自己合法权益的意识和能力，了解保护未成年人的健康成长的专门法律，知道未成年人受家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护的基本容，及其在青少年成长中的地位。
部编六年级道德与法治上册全册教案
部编六年级道德与法治上册全册教案一、教学内容1. 我们的守护神——宪法2. 珍惜权利，履行义务3. 诚信与我同行4. 走进法治天地5. 低碳生活，绿色出行6. 交往的艺术详细内容包括：了解宪法的作用，认识权利与义务的关系，培养诚信品质，了解法治的重要性，倡导低碳生活，掌握交往技巧等。
二、教学目标1. 让学生了解宪法的基本概念和作用，增强法制观念。
2. 培养学生珍惜权利、履行义务的良好品质，提高道德素养。
4. 让学生了解法治的意义，学会运用法治思维分析解决问题。
5. 提高学生的环保意识，培养低碳生活、绿色出行的习惯。
三、教学难点与重点难点：宪法的作用与意义、权利与义务的关系、诚信品质的培养、法治思维的运用、低碳生活的实践、交往技巧的掌握。
重点：培养学生的法制观念、道德素养、环保意识和交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：道德与法治教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课通过实践情景引入，让学生了解宪法在我们生活中的重要作用。
2. 新课内容（1）讲解宪法的作用和意义，让学生了解宪法是国家的根本法。
（2）探讨权利与义务的关系，培养学生珍惜权利、履行义务的意识。
（3）进行诚信教育，让学生认识到诚信的重要性，培养诚信品质。
（4）介绍法治的意义，引导学生学会运用法治思维分析解决问题。
（5）倡导低碳生活，让学生了解环保的重要性，养成绿色出行的习惯。
（6）讲解交往技巧，提高学生的人际沟通能力。
3. 例题讲解结合教材内容，选取典型例题进行讲解，巩固所学知识。
4. 随堂练习设计与教学内容相关的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 部编版六年级道德与法治上册教案2. 内容：（1）宪法的作用与意义（2）权利与义务的关系（3）诚信与我同行（4）走进法治天地（5）低碳生活，绿色出行（6）交往的艺术七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述宪法的作用。
（2）举例说明权利与义务的关系。
部编版六年级上册道法全册教案-优质版
(统编教材)人教部编版道德与法治六年级上册全册教案及教学计划第一部分：教学计划及教学进度本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学㈠教学目标本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体。
1.通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。
只有懂法、守法生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神2.通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。
本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。
3.通过第三单元《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的含义、组织体系、设置。
着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主4.通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，体会自己受到的法律特殊保护，增强运用法律保护自己合法权益的意识和能力，了解保护未成年人的健康成长的专门法律，知道未成年人受家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护的基本内容，及其在青少年成长中的地位。
部编六年级上册道德与法治全册教案
部编六年级上册道德与法治全册教案一、课程目标知识与理解：使学生理解基本的道德准则和法律法规，理解个人与社会的关系，了解公民的基本权利和义务。
技能：培养学生批判性思考、有效沟通、合作与自我管理的能力，使学生具备解决生活中遇到的道德和法治问题的能力。
情感态度与价值观：激发学生对道德与法治的尊重和认同，培养学生的公民意识和社会责任感，引导学生形成积极向上的生活态度和价值观。
实践能力：通过实践活动，让学生亲身体验并理解道德行为和法治行为的重要性，提高学生将理论知识应用于实际生活中的能力。
本课程将围绕这些目标，通过课堂教学、实践活动、讨论交流等多种方式，引导学生深入理解道德与法治知识，培养学生的社会责任感和公民意识，为学生成长为具有良好道德素质和法治精神的合格公民打下坚实的基础。
二、教学内容道德认知：帮助学生树立正确的道德观念，包括尊重他人、诚实守信、正直善良、自律自强等品质的培养。
通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，引导学生理解道德标准，增强道德意识。
法律常识：向学生普及基本的法律知识，包括宪法、法律的基本原则、未成年人权益保护等。
通过生动的案例和实践活动，让学生理解法律的重要性，学会依法行事，增强法治观念。
社会主义核心价值观：深入解读社会主义核心价值观的内涵和实践要求，引导学生树立正确的价值观，培养良好的社会责任感和公民意识。
中华文化传统：介绍中华文化的传统和精髓，包括传统美德、礼仪文化、民俗习惯等。
通过学习和体验，让学生了解和传承中华文化，增强文化自信。
环境保护意识：引导学生关注环境问题，了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识和行动能力。
通过实践活动和案例分析，让学生积极参与环保行动，形成良好的环保习惯。
心理健康教育：关注学生的心理健康，通过课堂教学和心理健康教育活动，帮助学生了解心理健康知识，增强自我认知和自我调适能力，培养良好的心理素质。
1. 道德观念的培养随着学生步入六年级，他们面临的社交环境日益复杂，需要逐渐构建和稳固道德观念以指导他们的行为决策。
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编版道德与法治六年级上册全册教案及教学计划第一部分：教学计划及教学进度本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学㈠教学目标本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体。
1.通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。
只有懂法、守法生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神2.通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。
本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。
3.通过第三单元《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的含义、组织体系、设置。
着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主4.通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，体会自己受到的法律特殊保护，增强运用法律保护自己合法权益的意识和能力，了解保护未成年人的健康成长的专门法律，知道未成年人受家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护的基本内容，及其在青少年成长中的地位。
㈡教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重吧引诱未成年人进入等。
8、有些厂家、商家销售不合格食品.4、你认为应如何防止侵害未成年人合法权益的事情发生？学生分组探究，代表发言交流探究成果。
1、全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。
2、加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法制观念3、注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。
5、阅读课文中提供的少年犯罪的案例，谈谈怎样预防未成年人犯罪？学生分组探究，代表发言交流探究成果。
教师指导：1、全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。
2、加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法制观念。
3、注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。
【板书设计】板书设计认识法律，懂法知法【教学反思】随着年龄的增长，初中学生的生活经验、社会见闻不断丰富，他们初步感受到法律与自己的生活息息相关。
但由于他们的生理、心理发育不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，忽略的法律的保障作用，缺乏法律意识。
2、宪法是根本法【教学目标】知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
【教学重难点】教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
【教学方法】自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
学法：合作探究法，自主学习法【教学准备】幻灯片，情景【教学时数】两课时【教学过程】宪法是国家的根本大法（板书）一、治国安邦的总章程（板书）学生回顾前面所学知识：出示图片：打击犯罪依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
依法治国的重要环节：依法行政。
依法治国首先应该依据哪部法律？学生回答（略）。
教师归纳：宪法是实行依法治国的根本依据，依法治国的核心是依宪治国。
出示图片：宪法因为宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题。
学生齐读教材中关于宪法第一条第一、第二款规定。
教师：你还知道其他根本问题的相关内容吗？活动一：知识抢答一（1）在社会主义初级阶段，国家的根本任务是什么？（把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
）（2）我国的根本政治制度是什么？（人民代表大会制度。
）（3）我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？（公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
）（4）公民的基本权利有哪些？（平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社会经济权利；文化教育权利；妇女的权利；婚姻、家庭、儿童和老人的权利；华侨、归侨和侨眷的正当权利。
）（5）公民的基本义务有哪些？（维护国家统一和各民族的团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。
其它：公民有劳动的义务；有受教育的义务；夫妻双方有实行计划生育的义务；父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。
）（6）国家的标志是什么？（国旗、国徽、国歌。
）……教师作好各组抢答结果记录。
建国以来，我国先后颁布过四部宪法，1982年宪法是现行宪法，曾做过四次修订。
它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。
【板书设计】树立宪法意识，知法懂法不犯法【教学反思】知道宪法是国家的根本法，具有最高法律效力，树立宪法意识。
”因为依法治国的核心是依宪治国。
实施宪法目的是有效贯彻依法治国的原则，增强学生的法律意识，首先要增强学生的宪法意识。
所以在整个法制教育中，宪法教育居于核心地位。
同时宪法是公民权利的根本法律保障，每位公民都有必要了解宪法、掌握宪法。
3、公民意味着什么【教学目标】1．知识目标①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
2.能力目标培养树立学生的公民意识。
3．情感、态度与价值观目标激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。
【教学重难点】【教学重点】宪法是国家的根本大法。
【教学难点】懂得宪法和普通百姓生活息息相关，树立宪法意识。
【教学方法】自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
学法：合作探究法，自主学习法【教学准备】１．教师应就我国人民代表大会制度做专门的学习和了解。
２．教师应当了解学校所在地区的人民代表，并与其联系，争取得到他们的支持。
【教学时数】两课时【教学过程】一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示不同身份人群的图片。
（2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。
（3）今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
2、认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
1、课件出示第23页的知识窗。
交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？2、认识身份证。
同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那就是身份证。
一:先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么。
---公民身份证号码二:了解身份证号码的不同含义。
公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地址码，7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。
3、三:公民身份证的有效期。
（课件出示课本25页相关链接）4.身份证用处知多少？住酒店办理住宿登记机场办理登机手续在邮局邮寄物品在自助取票机上打印火车票在手机营业厅办理业务【板书设计】做合格公民，树立良好形象【教学反思】本课学习了怎样做一个负责人的公民。
包括两目：第一目“信守承诺勇担过错，”第二目“自觉承担责任”。
主要引导学生理解承担责任的两个方面要求：一方面，承诺就意味着责任，失信于人是不负责任的表现，要慎重许诺：另一方面，要只带有了过错，不应逃避或推卸责任，而应该主动承担自己的过错以及由此产生的后果：同时引导学生反思自觉承担责任的态度，知道做一个负责人的公民还需要做到自觉承担责任。
4、公民的基本权利和义务【教学目标】1、通过学习，让学生初步了解公民的基本权利和义务。
2、普及相关的法律知识。
3、提高学生法律意识，初步建立运用法律维护自身权益的意识。
【教学重难点】了解相关法律法规对公民基本权利和义务的规定明确权利和义务的关系，构建法治意识【教学方法】自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
学法：合作探究法，自主学习法【教学准备】１．教师应就我国人民代表大会制度做专门的学习和了解。
２．教师应当了解学校所在地区的人民代表，并与其联系，争取得到他们的支持。
【教学时数】两课时【教学过程】1、故事导入师：《闻鸡起舞》《中流击楫》师：祖逖、刘琨的英勇行为让我们敬佩不已。
同学们，你们已经年满十周岁了，相对于一二年级的小弟弟、小妹妹，你们长大了，长高了，也更加懂事了。
你们有自己的道德要求，让“学法、知法、守法、用法”成为你们的习惯，因为法律就是无论做什么事情都必须遵守的行为规范。
师：这节法制课我们来学习《公民的基本权利和义务》。
2、公民、权利和义务的概念看了课题你有什么疑问？结合生活实际谈谈你的理解。
（引导理解概念）学生自由发言讨论，师总结解释概念。
师：权利与义务的关系3、权利的范畴你们生活在家庭、社会和学校中，每一个成年人都有责任保护你们。