《彬彬有礼》PPT课件∣苏教版
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彬彬有礼从我做起主题班会课件
同学们在讨论和交流中，深刻体会到礼仪对于个人成长和社会交往 的重要性，纷纷表示要将所学知识应用到实际生活中。
激发热情
班会的互动环节让同学们更加积极地参与到活动中，大家纷纷表示要 做一个彬彬有礼的好孩子。
对未来礼仪实践的期望与鼓励
树立榜样
希望同学们能够以身作则，成为身边人的榜样，用实际行动践行 礼仪。
交流心得
定期组织交流会，分享各自在礼仪方面的进步和心得体会，相互 学习和鼓励。
展示成果
通过展示自己在礼仪方面的成果，激励自己和身边的人继续努力 ，共同提高礼仪素养。
06
班会总结与结束语
总结本次班会的收获与感悟
收获知识
通过本次班会，同学们了解了礼仪的重要性，以及如何在日常生活 中践行礼仪。
感悟人生
05
制定个人礼仪行动计划
分析个人在礼仪方面的不足
自我观察
通过自我观察，了解自己在日常生活中哪些方面 存在礼仪不足，如言谈举止人或老师请教，了解他们对自 己的礼仪表现的评价和建议。
案例分析
通过分析一些常见的礼仪案例，了解自己在哪些 方面需要改进。
制定具体的礼仪行动计划
期望同学们通过本次班会，能够更加注重自己的礼仪行为，成为有礼貌、懂尊重 的好公民。
02
礼仪知识普及
礼仪的定义与内涵
礼仪的定义
礼仪是一种约定俗成的行为规范，旨 在通过仪式、语言和行为来表达对他 人的尊重和礼貌，维护社会秩序，促 进人际关系的和谐。
礼仪的内涵
礼仪包括仪容、仪表、仪态、言谈举 止等多个方面，它体现了人类的文明 和教养，是社会生活中不可或缺的重 要组成部分。
持续学习
礼仪是一个不断学习和进步的过程，希望同学们能够保持学习的热 情，不断提高自己的礼仪水平。
激发热情
班会的互动环节让同学们更加积极地参与到活动中，大家纷纷表示要 做一个彬彬有礼的好孩子。
对未来礼仪实践的期望与鼓励
树立榜样
希望同学们能够以身作则，成为身边人的榜样，用实际行动践行 礼仪。
交流心得
定期组织交流会，分享各自在礼仪方面的进步和心得体会，相互 学习和鼓励。
展示成果
通过展示自己在礼仪方面的成果，激励自己和身边的人继续努力 ，共同提高礼仪素养。
06
班会总结与结束语
总结本次班会的收获与感悟
收获知识
通过本次班会，同学们了解了礼仪的重要性，以及如何在日常生活 中践行礼仪。
感悟人生
05
制定个人礼仪行动计划
分析个人在礼仪方面的不足
自我观察
通过自我观察，了解自己在日常生活中哪些方面 存在礼仪不足，如言谈举止人或老师请教，了解他们对自 己的礼仪表现的评价和建议。
案例分析
通过分析一些常见的礼仪案例，了解自己在哪些 方面需要改进。
制定具体的礼仪行动计划
期望同学们通过本次班会，能够更加注重自己的礼仪行为，成为有礼貌、懂尊重 的好公民。
02
礼仪知识普及
礼仪的定义与内涵
礼仪的定义
礼仪是一种约定俗成的行为规范，旨 在通过仪式、语言和行为来表达对他 人的尊重和礼貌，维护社会秩序，促 进人际关系的和谐。
礼仪的内涵
礼仪包括仪容、仪表、仪态、言谈举 止等多个方面，它体现了人类的文明 和教养，是社会生活中不可或缺的重 要组成部分。
持续学习
礼仪是一个不断学习和进步的过程，希望同学们能够保持学习的热 情，不断提高自己的礼仪水平。
彬彬有礼从我做起主题班会课件
重要性。
通过案例分析，让同学们认识 到在日常生活中应该如何遵守
礼仪规范，提升自身修养。
分享了在不同场合下应该如何 得体地表达尊重和友善，培养 同学们的社交技巧。
强调了个人形象和言行举止的 重要性，引导同学们树立正确 的价值观。
对未来班级礼仪建设的展望
01
希望班级能够形成良好的礼仪氛围，同学们之间互相尊重、友善交往 。
02
礼仪知识讲解
个人形象礼仪
01
个人形象是给他人的第 一印象，良好的形象礼 仪能展现出个人的修养 和素质。
02
穿着得体：选择适合场 合的服装，保持整洁干 净，避免过于花哨或暴 露。
03
仪态端庄：保持正确的 站姿、坐姿和行走姿势 ，不随意晃动或倚靠。
04
表情自然：保持微笑， 眼神亲切，避免冷漠或 傲慢。
和合作。
提高个人形象
良好的礼仪能够展现个人的修 养和素质，提升个人形象和信 誉。
促进社会和谐
礼仪是社会文明和进步的体现 ，良好的礼仪能够促进社会和 谐与稳定。
增强自信心
通过遵守礼仪规范，能够增强 自信心，
学习礼仪知识
通过阅读相关书籍、参加礼仪课程或观看礼 仪讲座等方式，学习礼仪知识和规范。
02
鼓励同学们在日常生活中不断践行礼仪规范，提高自身修养和素质。
03
期望班级能够开展更多关于礼仪文化的活动，让同学们更加深入地了 解礼仪的内涵和意义。
04
希望同学们能够将礼仪融入自己的生活，成为彬彬有礼、有教养的人 。
倡导同学们践行礼仪，传承文明
呼吁同学们时刻关注自己 的言行举止，做到言谈举 止得体、态度友善。
礼仪故事分享
情感共鸣
邀请学生分享他们亲身经历的或听闻的关于礼仪的小故事。这些故事可以是对他人行为的观察，也可以是自己在特定场合中 的表现。通过分享，学生们可以更好地理解礼仪在日常生活中的重要性，并从中获得情感共鸣。
通过案例分析，让同学们认识 到在日常生活中应该如何遵守
礼仪规范，提升自身修养。
分享了在不同场合下应该如何 得体地表达尊重和友善，培养 同学们的社交技巧。
强调了个人形象和言行举止的 重要性，引导同学们树立正确 的价值观。
对未来班级礼仪建设的展望
01
希望班级能够形成良好的礼仪氛围，同学们之间互相尊重、友善交往 。
02
礼仪知识讲解
个人形象礼仪
01
个人形象是给他人的第 一印象，良好的形象礼 仪能展现出个人的修养 和素质。
02
穿着得体：选择适合场 合的服装，保持整洁干 净，避免过于花哨或暴 露。
03
仪态端庄：保持正确的 站姿、坐姿和行走姿势 ，不随意晃动或倚靠。
04
表情自然：保持微笑， 眼神亲切，避免冷漠或 傲慢。
和合作。
提高个人形象
良好的礼仪能够展现个人的修 养和素质，提升个人形象和信 誉。
促进社会和谐
礼仪是社会文明和进步的体现 ，良好的礼仪能够促进社会和 谐与稳定。
增强自信心
通过遵守礼仪规范，能够增强 自信心，
学习礼仪知识
通过阅读相关书籍、参加礼仪课程或观看礼 仪讲座等方式，学习礼仪知识和规范。
02
鼓励同学们在日常生活中不断践行礼仪规范，提高自身修养和素质。
03
期望班级能够开展更多关于礼仪文化的活动，让同学们更加深入地了 解礼仪的内涵和意义。
04
希望同学们能够将礼仪融入自己的生活，成为彬彬有礼、有教养的人 。
倡导同学们践行礼仪，传承文明
呼吁同学们时刻关注自己 的言行举止，做到言谈举 止得体、态度友善。
礼仪故事分享
情感共鸣
邀请学生分享他们亲身经历的或听闻的关于礼仪的小故事。这些故事可以是对他人行为的观察，也可以是自己在特定场合中 的表现。通过分享，学生们可以更好地理解礼仪在日常生活中的重要性，并从中获得情感共鸣。
苏教版2011课标版小学道德与法治三年级上册《2.彬彬有礼》PPT
仪表之礼 仪式之礼 言谈之礼 待人之礼 行走之礼 观赏之礼 游览之礼 餐饮之礼
以礼待人 彬彬有礼
谢谢指导！
请问老丈，方才可 曾见一个骑黑马的?他 往哪条路上去了?
您好 谢，我们该怎样做个礼貌热情的 小主人呢？在小组内演一演。
汇报交流
教师总结
迎客
待客
送客
情景判断--明礼守礼
1.见到老师主动问好，帮老师做自己力所能及 的事情。 2.吊儿郎当地穿着校服，胸口衣裳大敞。 3.在饭堂吃饭不说话，不争抢。 4.在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食。 5.见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起， 扔进垃圾桶。 6.不给同学起“绰号”，不开恶意玩笑。 7.在课室内讲粗言滥语、打闹嬉戏。
苏教版道德与法治三年级上册第2课《彬彬有礼》说课稿
苏教版道德与法治三年级上册第2课《彬彬有礼》说课稿一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第二课《彬彬有礼》以生活中的礼仪为主题，旨在培养学生具有良好的道德品质和文明素养。
本课内容紧密联系学生的生活实际，通过生动的案例、有趣的活动，让学生了解礼仪、体验礼仪，从而在日常生活中养成讲文明、有礼貌的良好习惯。
教材内容丰富，结构清晰，注重培养学生的主观能动性和实践能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的道德观念和文明素养，但仍有待于提高。
他们在生活中往往因为疏忽或者其他原因而忽略礼仪，导致与他人的矛盾和冲突。
针对这一情况，教师需要从学生的实际出发，激发他们的学习兴趣，引导他们体验礼仪的重要性，从而提高他们的道德水平和文明素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解礼仪的基本知识，学会在日常生活中运用礼仪，养成良好的文明习惯。
2.过程与方法：通过观察、思考、实践等方法，让学生体验礼仪的重要性，提高他们的道德素养。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、尊重他人、具有良好的道德品质和文明素养的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解礼仪的基本知识，学会在日常生活中运用礼仪。
2.教学难点：让学生在实践中体验礼仪的重要性，养成良好的文明习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、案例教学法、讨论教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的主观能动性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、道具等，生动形象地展示礼仪知识，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在课堂上的礼仪故事，引发学生对礼仪的思考，激发他们的学习兴趣。
2.讲解礼仪知识：引导学生了解礼仪的基本知识，让学生明白礼仪在日常生活中的重要性。
3.案例分析：呈现一些典型的礼仪案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
4.实践体验：学生进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，让学生在实践中体验礼仪的重要性。
彬彬有礼从我做起主题班会ppt课件
践行彬彬有礼的行动
同学们将把所学的礼仪知识运用到实际生活中，做到言行举止得体 、尊重他人、关心他人，以实际行动践行彬彬有礼。
共同营造和谐校园
同学们将共同努力，营造和谐友爱的校园氛围，让彬彬有礼成为校 园文化的重要组成部分。
班主任寄语：持续努力，成为更好的自己
不断学习和进步
同学们要保持学习的热情和动力，不断学习和提高自己的综合素质，为未来的发展打下坚 实的基础。
掌握了基本的礼仪知识
通过讲解和实践，同学们掌握了一些基本的礼仪 知识和技巧，如问候、道谢、道歉等，以及在不 同场合下的行为规范。
增强了文明意识
班会活动使同学们更加关注自身的言行举止，增 强了文明意识和自我约束能力。
对未来生活的展望与承诺
树立正确的人生观和价值观
同学们将更加注重自身素质的提高，树立正确的人生观和价值观 ，以积极向上的态度面对未来的生活。
彬彬有礼从我做起主题班会ppt 课件
汇报人：可编辑 2023-12-20
contents
目录
• 班会开场与引入 • 礼仪知识普及 • 案例分析与讨论 • 互动环节：模拟场景实践 • 制定个人礼仪行动计划 • 总结与展望：共同成长，做彬彬有礼的
中学生
01
班会开场与引入
欢迎与开场
欢迎语
简单亲切的欢迎语，表达对同学 们的欢迎。
期望
提出对同学们的期望，希望同学们能 够积极参与，共同营造一个和谐、友 善的班级氛围。
02
礼仪知识普及
礼仪的定义与内涵
礼仪定义
礼仪是一种规范和习俗，是人们在社交活动中应遵循的行为准则，旨在表达对 他人的尊重和友好。
礼仪内涵
礼仪不仅包括语言、举止、服饰等方面的规范，还涉及到对他人的尊重、理解 和包容，是一种文化素养和道德修养的体现。
同学们将把所学的礼仪知识运用到实际生活中，做到言行举止得体 、尊重他人、关心他人，以实际行动践行彬彬有礼。
共同营造和谐校园
同学们将共同努力，营造和谐友爱的校园氛围，让彬彬有礼成为校 园文化的重要组成部分。
班主任寄语：持续努力，成为更好的自己
不断学习和进步
同学们要保持学习的热情和动力，不断学习和提高自己的综合素质，为未来的发展打下坚 实的基础。
掌握了基本的礼仪知识
通过讲解和实践，同学们掌握了一些基本的礼仪 知识和技巧，如问候、道谢、道歉等，以及在不 同场合下的行为规范。
增强了文明意识
班会活动使同学们更加关注自身的言行举止，增 强了文明意识和自我约束能力。
对未来生活的展望与承诺
树立正确的人生观和价值观
同学们将更加注重自身素质的提高，树立正确的人生观和价值观 ，以积极向上的态度面对未来的生活。
彬彬有礼从我做起主题班会ppt 课件
汇报人：可编辑 2023-12-20
contents
目录
• 班会开场与引入 • 礼仪知识普及 • 案例分析与讨论 • 互动环节：模拟场景实践 • 制定个人礼仪行动计划 • 总结与展望：共同成长，做彬彬有礼的
中学生
01
班会开场与引入
欢迎与开场
欢迎语
简单亲切的欢迎语，表达对同学 们的欢迎。
期望
提出对同学们的期望，希望同学们能 够积极参与，共同营造一个和谐、友 善的班级氛围。
02
礼仪知识普及
礼仪的定义与内涵
礼仪定义
礼仪是一种规范和习俗，是人们在社交活动中应遵循的行为准则，旨在表达对 他人的尊重和友好。
礼仪内涵
礼仪不仅包括语言、举止、服饰等方面的规范，还涉及到对他人的尊重、理解 和包容，是一种文化素养和道德修养的体现。
彬彬有礼政治PPT
政治故事会
小喇叭开始广播啦
沿沿与雨轩的故事 1
回答问题时说出关键字词
镜头一： 沿沿同学和妈妈一起参加同学聚餐，望着 桌上五花八门的食物，她垂涎三尺，还没等他人落座 ，便站起身来，徒手将烤鸭的鸭腿撕了下来，塞入嘴 中。还没嚼完，又将仅有8份的扇贝全部倒入自己碗 中，翘着二郎腿吃了起来。。。。。。妈妈赶忙走来 ，让沿沿不要吃了，这样不礼貌。但她不肯，翻了个 白眼，尖叫着喊：“我就不！”
宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和 升华。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。
Q2：日常交往中, 态度亲和能使我们増添交往 的魅力。如果我们态度真诚、待人和气，就会 给对方一种亲切感，受尊重感，使人感到温暖 、愉快。亲切的微笑，友善的眼神，会拉近彼 此间的距离，有助于人与人之间沟通交往。
rbhtfhdfznxfgjnhsrtjhnrsthsrt
镜头二：一天，雨轩与沿沿一起去书店买书。 雨轩：喂，给我拿本×××，快点！ 沿沿：阿姨，请给我拿一本×××，谢谢。 【沿沿静静等待，雨轩不停地催促】 服务员：这位女孩，拿好。 沿沿：谢谢。 雨轩：你怎么先给她？明明是我先到的！ 服务员：你人到了，可礼貌没到。 Q1：沿沿和雨轩的行为有什么不同？ Q2：他们的行为会给服务员分别带来什么感受？会给自己
说说在生活里你看见了什么彬彬有礼的事 情和不礼貌的事情？
你属于彬彬有礼的人吗？
自学时间
阅读课本19 ～22页，回答:
Q1 :为什么要做到彬彬有礼？ Q2 : 如何做到彬彬有礼？
要求： 1.自己提炼概括，要保证一定的准确性。 2.不会或不确定的问题，可以小组之内进行讨论交
(新)苏人版《道德与法治》八年级上册2.2《彬彬有礼》课件
课后作业：
根据课堂上同组同学的建议，结合今天课堂内容和自身实际，
设计一份“个人礼仪素养提升”计划，在全班交流展示。
2．反思自己在与人交往中语言、态度、举止等方面的小毛病， 请组内其他同学帮助你提供克服这些小毛病的好主意。 3．讨论时间为3分钟。
彬彬有礼
语言文明
态度亲和 举止端庄
活动四：传播礼仪
活动要求：
1．你对剧中的哪位人物印象深刻，为什么？剧中哪位人物
有争议，为什么？ 2．结合剧情和生活实际，交流传播文明礼仪的好办法。
这位干事在宴会上的此番作为，不仅令他身边的人瞠目结舌，而且也叫 他的同事们无地自容。 你愿意跟这样的人共餐吗？
第一Байду номын сангаас元
学习文明礼仪
第2课 个人礼仪
活动一：亲历礼仪
讲述你看到的发生在家庭、班 级、学校、社会等环境中的一次文 明的或者不文明的行为。
活动二：重塑礼仪
小组讨论
1．以小组为单位，分析不文明现象产生的原因。
某干事参加宴会，为了吃得畅快，在开始用餐之后便一而再、再而三地 减轻自己身上的“负担”。
他先是松开自己的领带，接下来又解开领扣、松开腰带、卷起袖管，到
了最后，竟然又悄悄地脱去自己的鞋子。尤其令人感到不快的是，某干事在 吃东西时，总爱有意无意地咂巴其滋味，吃得訇然作响，并且其响声“一波
未平，一波又起”，“一浪高过一浪”。
彬彬有礼从我做起主题班会精品ppt课件
问题一
• 冬冬和小明在操场上踢球,把 旁边的小弟弟撞倒了,小弟弟 哭了,他们两人还在踢球。你 看到了，应该如何说，如何做 呢？
问题二
• 星期六，你到新华书店去买一 本叫《儿童百科全书》的书。可 是你刚走进书店大门——哇！书 店一共有4层，真大呀，该怎么 办才好呢？
问题三
• 今天课间，你发现在你后 排的小红同学在哭，问了才 知道，是她的铅笔弄丢了。 你该如何安慰她？
备用工具&资料
简单地说，礼就是律己、敬 人的一种行为规范，是表现 对他人尊重和理解的过程和 手段。
“礼”是中国文化的重要组 成部分。在中国，自古以来， 讲究做人要懂得礼貌谦让，因 此中国被称为文明礼仪之邦 ， “文章华国，诗礼传家”。
诗礼传家家礼.avi
发生在我们身边的不良行为习惯
谢谢您的聆听！
习文明礼仪,做谦谦君子
——彬彬有礼，从我做起 五年级二班主题班会
• 子曰：“不学礼，无以立”。就 是说，你不学“礼”，就难有立 身之处。
• 我们古人，即使在面对敌人的时 候，也是“先礼后兵”，化干戈 为玉帛。
简单地说，礼就是律己、敬 人的一种行为规范，是表现 对他人尊重和理解的过程和 手段。
“礼”是中国文化的重要组 成部分。在中国，自古以来， 讲究做人要懂得礼貌谦让，因 此中国被称为文明礼仪之邦 ， “文章华国，诗礼传家”。
乱涂乱画
随 地 吐 痰
大声喧哗 践踏草坪
闯红灯
插乱 队扔
垃 圾
抢座位
与人处 讲信用 不欺小 不恃强 与人语 要和气 听人讲 莫插嘴 有客来 起身迎 让座毕 茶水上 访亲友 轻敲门 人未请 莫自闯 过马路 走横道 乘车船 要买票 买东西 按顺序 看影剧 不吵闹 保古迹 爱益鸟 护庄稼 爱花草 迷信事 要反对 坏书刊 不去瞧 烟酒赌 不能沾 不玩火 防危险 好与坏 要分清 坏行为 敢斗争 待人宽 律己严 礼仪经 记心间
• 冬冬和小明在操场上踢球,把 旁边的小弟弟撞倒了,小弟弟 哭了,他们两人还在踢球。你 看到了，应该如何说，如何做 呢？
问题二
• 星期六，你到新华书店去买一 本叫《儿童百科全书》的书。可 是你刚走进书店大门——哇！书 店一共有4层，真大呀，该怎么 办才好呢？
问题三
• 今天课间，你发现在你后 排的小红同学在哭，问了才 知道，是她的铅笔弄丢了。 你该如何安慰她？
备用工具&资料
简单地说，礼就是律己、敬 人的一种行为规范，是表现 对他人尊重和理解的过程和 手段。
“礼”是中国文化的重要组 成部分。在中国，自古以来， 讲究做人要懂得礼貌谦让，因 此中国被称为文明礼仪之邦 ， “文章华国，诗礼传家”。
诗礼传家家礼.avi
发生在我们身边的不良行为习惯
谢谢您的聆听！
习文明礼仪,做谦谦君子
——彬彬有礼，从我做起 五年级二班主题班会
• 子曰：“不学礼，无以立”。就 是说，你不学“礼”，就难有立 身之处。
• 我们古人，即使在面对敌人的时 候，也是“先礼后兵”，化干戈 为玉帛。
简单地说，礼就是律己、敬 人的一种行为规范，是表现 对他人尊重和理解的过程和 手段。
“礼”是中国文化的重要组 成部分。在中国，自古以来， 讲究做人要懂得礼貌谦让，因 此中国被称为文明礼仪之邦 ， “文章华国，诗礼传家”。
乱涂乱画
随 地 吐 痰
大声喧哗 践踏草坪
闯红灯
插乱 队扔
垃 圾
抢座位
与人处 讲信用 不欺小 不恃强 与人语 要和气 听人讲 莫插嘴 有客来 起身迎 让座毕 茶水上 访亲友 轻敲门 人未请 莫自闯 过马路 走横道 乘车船 要买票 买东西 按顺序 看影剧 不吵闹 保古迹 爱益鸟 护庄稼 爱花草 迷信事 要反对 坏书刊 不去瞧 烟酒赌 不能沾 不玩火 防危险 好与坏 要分清 坏行为 敢斗争 待人宽 律己严 礼仪经 记心间
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四、以礼待人 在与人交往时, ห้องสมุดไป่ตู้究礼仪能够让人感受 到你的亲切友善, 也体现出你的良好修养。 不管是对待朝夕相处的亲人, 还是对待来 访的客人, 我们都要注重礼仪。
五、课堂总结： 礼貌对于每个人来说都很重要。我国是个历史悠久的文明 我们的祖先历来注重文明礼貌。现在，文明礼貌反映了当今社 人之间互相关心、互相尊重的友好关系，也反映了公民自身文 的水平。应学会礼貌用语、培养得体优雅的举止。
第一单元 · 成为更好的自己
彬彬有礼
一、导入 在日常生活中，经常会听到别人说“要讲礼貌”，你自 可能评价过别人“真懂礼貌”或者“真没礼貌”。那么， 礼貌？哪些行为是礼貌的行为？哪些是不礼貌的行为？
二、礼仪之邦 几千年来, 中华民族创造
了灿烂的文化, 形成了高尚的 道德准则、 完整的礼仪规范, 被世人称为“文明古国,礼仪 之邦”。
六、布置作业： 你给别人留下的第一印象怎么样,如何做得更好?
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读 有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
三、注重仪表 仪容仪表反映一个人的精神状态和礼仪 修养。 穿戴干净整洁、 举止大方得体不仅 会给别人留下良好的第一印象,也是对他人 的尊重。
“坐有坐相, 站有站相” 是对一个人仪态的基本要求。 正 站姿和步态不仅有利于身体健康, 还能让我们看上去更加精神
我们的仪容仪表、 言行举止不仅代表个人的形象, 也代表 一所学校的形象。当我们走出国门,代表的就是一个国家的形 我们要时刻注意白己的仪表和言行, 做符合新时代要求的文明