Unit 2 Greetings

一、Teaching Material (教材分析)本单元主要学习能准确得体地运用英语进行问候和道别，并作回答，主要句型为：Good morning.Good afternoon, boys and girls. Good afternoon, Mr. Wang.Goodbye.How are you? I’m fine. Thank you.二、Teaching Aims (教学目标)1、通过学习，能认读和正确书写字母Ee /Ff/Gg/Hh。

2、能根据图片说出egg/fish/girl/hen，并能看图识词。

3、能准确使用Good morning. / Good afternoon ./How are you?/Goodbye.等进行问候或道别。

4、通过学习，帮助学生养成讲文明懂礼貌的好习惯。

5、通过学习，使学生乐于接触异国文化，了解英美国家的问候习惯。

三、Important＆Difficult Points(教学重难点)1、通过学习，能认读和正确书写字母Ee /Ff/Gg/Hh。

2、能根据图片说出egg/fish/girl/hen，并能看图识词。

3、能准确使用Good morning. / Good afternoon ./How are you?/Goodbye.等进行问候或道别。

四、Teaching Aids(教具)录音机、挂图、卡片、PPT、VCD。

Part A The First PeriodⅠ教学目标一、语言知识目标1、初步运用morning，fine, thank，good, goodbye，2、学习句子Good morning. Goodbye. How are you? I’m fine. Thank you.3、学唱歌曲：The Morning Song。

4、功能：能准确得体地运用英语进行问候和道别。

二、语言技能目标能准确使用Good morning. How are you? Goodbye.等进行问候或道别。

三、情感态度帮助学生养成讲文明懂礼貌的好习惯。

四、文化意识乐于接触异国文化，了解英美国家的问候习惯。

Ⅱ教学重点：认读句子Good morning.How are you? I’m fine,thank you. Goodbye.Ⅲ教学难点：熟练运用How are you? I’m fine, thank you.以及“thank”的发音。

Ⅳ教具准备1、表示Sally, Fido, Lily, Mimi(cat)，apple等的头饰。

2、录音机或教学光盘Ⅴ教学过程Step 1 Warming up1、师生问候。

2、Sing a song：What’s Your Name?3、Enjoy a song：The Morning Song。

Step 2 Revision1、师生采用接力形式进行对话练习，如：A：Hello, my name is XXX. What’s your name?B：My name is XXX.A：Nice to meet you.B：Nice to meet you, too.同理学生B与学生C对话，学生C接着和学生D对话……2、揭示并板书课题：Unit 2 Greetings Part A。

Step 3 Presentation（一）句型教学1、PPT展示课文中的两位朋友——Sally和Fido（教学Fido）。

2、PPT中起床闹钟响了，听一听Fido对Sally说了什么？引出Good morning.的教学。

（1）师领读，学生模仿跟读；（教师提醒学生注意good的发音）（2）One by one。

教师告诉学生凌晨至中午12:00间和别人打招呼时可以用Good morning.在非正式场合也可以说Morning.3、教学How are you ? I’m fine. Thank you.T：“Fido是Sally的宠物狗，早上起床时间到了，Fido就会到床边向Sally 打招呼，大家听一听她们俩说了什么。

”（1）再次播放课文录音，学生跟录音模仿（2）师领读，学生模仿跟读；（，教师重点强调fine 和thank 的发音。

）（3）师问，生答；生生问答。

（二）课文教学1、翻开课本第9页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。

教师告诉学生和别人道别时要礼貌地说“Goodbye.”。

学说Goodbye，先让学生模仿录音说，再找几个学生上前做小对话，教师提醒学生道别时要说Goodbye。

2、再播放课文录音二到三次，采用全班学生跟读，个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。

3、分角色表演对话。

4、巩固练习。

游戏——找主人。

游戏规则：请四名同学上前戴上头饰：Sally, Fido, Lily, Mimi(cat)。

扮演Fido和Mimi的同学蒙上眼用What’s your name?的问句来找出主人。

找到主人的要互相打招呼，如：Fido: Good morning, Sally.Sally: Good morning, Fido.Fido: How are you?Sally: I’m fine, thank you.Fido: Goodbye.Sally: Goodbye.(3) 学唱歌曲The Morning Song。

Step 4 Extension综合活动：情景表演。

请6名学生戴上cat, dog, fish, apple, banana, egg的头饰，两两一组，并抽取老师盒子里的小纸条，做相应的表演。

纸条一：先自我介绍，然后合唱What’s your name?纸条二：现在是上午8:30，两人在公园碰面，请互致问候，然后合唱The Morning Song。

……Step 5 Homework1、听课文录音并模仿。

2、用今天所学的问候语向身边的人进行问候。

Part A The Second PeriodⅠ教学目标一、语言知识目标1、学习字母Ee , Ff。

2、学习单词egg，fish.3、复习巩固句子Good morning. Goodbye. How are you? I’m fine. Thank you.4、功能：能准确得体地运用英语进行问候和道别。

二、语言技能目标1、能认读和正确书写字母Ee 和Ff。

2、能根据图片说出egg和fish，并能看图识词。

3、能准确使用Good morning. How are you? Goodbye.等进行问候或道别。

三、情感态度帮助学生养成讲文明懂礼貌的好习惯。

四、文化意识乐于接触异国文化，了解英美国家的问候习惯。

Ⅱ教学重点&难点：1、认读单词cat, dog;2、正确书写字母Ee 和Ff。

Ⅲ教具准备1、字母卡片：Ee, Ff。

2、单词卡片：egg, fish等。

3、录音机或教学光盘。

Ⅴ教学过程Step 1 Warming up1、师生问候。

2、Sing a song：The Morning Song。

3、Say a chant：ABCD。

Step 2 Revision1、师生采用接力形式进行对话练习，如：A：Good morning，XXX.B：Good morning，XXX.A：How are you? .B：I’m fine. Thank you.A：Goodbye.B：Goodbye.同理学生B与学生C对话，学生C接着和学生D对话……2、情景表演。

两两一组，抽取老师盒子里的小纸条，做相应的表演。

纸条一：先自我介绍，然后合唱What’s yo ur name?纸条二：现在是上午8:30，两人在公园碰面，请互致问候，然后合唱The Morning Song。

……Step 3 Presentation：Learn the letters.1、复习字母Aa-Dd。

(1) 全班学生说歌谣做动作。

A is for apple. A, A, A.B is for banana. B, B, B.C is for cat. C, C, C.D is for dog. D, D, D.(2) 利用字母卡片复习四个字母的读音，区别印刷体和书写体。

(3) 游戏——找朋友。

将字母卡A, a, B, b, C, c, D, d发给部分学生，拿到卡片的学生大声自我介绍，如：I’m big letter A. 其他的同学要说出谁和谁是朋友。

2、复习单词apple, banana, cat, dog。

(1) 出示图卡apple, banana, cat, dog，学生读单词。

(2) 快速抽动卡片，学生说单词。

3、教学字母Ee和单词egg。

(1) 出示字母卡片Ee，示范发音，用升降调领读。

师请学生观察、比较字母书写体与印刷体。

师在黑板上的四线三格中书写字母Ee，强调书写的笔划笔顺（要求：叫三个学生上黑板写，指导书写中的不足。

其他在英语测试纸上书写十遍，并展示个别学生作品。

）。

(2) 背诵字母Aa-Ee。

(3) 教学单词egg。

出示单词卡片egg, 观察这个单词的首字母Ee，教学egg。

出示图片egg，教学egg, an egg。

（采用开火车形式操练）(4) 将图片egg贴于黑板上字母Ee的旁边，引导学生说：“E is for egg. E, E,E.”师说egg，生说an egg。

同样方法操练an apple, a banana, a cat, a dog4、以同样方法教学Ff和单词fish。

5、全班说歌谣做动作。

A is for apple. A, A, A.……E is for egg. E, E, E.F is for fish. F, F, F.6、巩固练习。

（1）游戏：摘红旗（2）接力背诵（3）看看下面图形像什么，请把它写下来。

（活动手册作业）Step4 Homework1、书写字母Ee 和Ff三行，每行十遍。

2、完成《活动手册》中本课的练习。

3、用Part A所学的问候语向身边的人进行问候。

Unit 2 GreetingsPart B The first periodⅠ教学目标一、语言知识目标：1、学习单词girl，hen。

2、初步运用afternoon, boy, hen, Mr. 词汇。

3、学习句子Good afternoon, boys and girls. Good afternoon, Mr. Wang.4、功能：能准确得体地运用英语进行问候。

二、语言技能目标：能准确使用Good afternoon.等进行问候。

三、文化意识乐于接触异国文化，了解英美国家的问候习惯和对老师的称呼。

Ⅱ教学重难点能听懂会说Good afternoon, boys and girls. Good afternoon, Mr. Wang.做到语音正确，语调自然，并可在实际中灵活运用。