1.认识14个子,会写4个生字,认识5个偏旁
一年级识字表、生字表(A4纸打印版)
识字表（一年级上学期）天地人你我他口耳目禾一二三四五六七八九十上下手足站坐日月水火山石田对云雨风花鸟虫爸妈棋鸡马土不字词语句字画打桌纸文数学音乐妹奶白皮草家是小桥台车羊走也雪儿秋气了树叶片大飞会个的船两头在里看见闪星江南可采莲鱼东西北尖说春青蛙夏弯地就冬男女开关正反远有色近听无声去还来多少黄牛只猫边鸭苹果杏桃书包尺作业本笔刀课早校明力尘从众双木林森条心升国旗中红歌起么美丽立午夜昨今年影前后黑狗左右它好朋友比尾巴谁长短把伞兔最公写诗点要过给当串们以成数彩半空问到方没更绿出长睡那海真老师吗同什才亮时候觉得自己很穿衣服快蓝又笑着向和贝娃挂活金哥姐弟叔爷群竹牙用几步为参加洞着乌鸦处找办旁许法放进高住孩玩吧发芽爬呀久回全变工厂医院生一二三上口目耳手日田禾火虫云山八十了子人大月儿头里可东西天四是女开水去来不小少牛果鸟早书刀尺本木林土力心中五立正在后我好长比巴把下个雨们问有半从你才明同学自己衣白的又和竹牙马用几只石多出见对妈全回工厂霜吹落降飘游池入姓氏李张古吴赵钱孙周王官清晴眼睛保护害事情请让病相遇喜欢怕言互令动万纯净阴雷电阵冰冻夹吃忘井村叫毛主席乡亲战士面想告诉路京安门广非常壮观接觉再做各种样梦伙伴却趣这太阳道送忙尝香甜温暖该颜因辆匹册支铅棵架块捉急直河行死信跟忽喊身只窝孤单种都邻居招呼静乐怎独跳绳讲得羽球戏排篮连运夜思床光疑举望低故胆敢往外勇窗乱偏散原像微端粽节总米间分豆肉带知据念虹座浇提洒挑兴镜拿照千裙眉鼻嘴脖臂肚腿脚蜻蜓迷藏造蚂蚁食粮蜘蛛网圆严寒酷暑凉晨细朝霞夕杨操场拔拍跑踢铃热闹锻炼体之初性善习教迁贵专幼玉器义饭能饱茶泡轻鞭炮首踪迹浮萍泉流爱柔荷露角珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响棍汤扇椅荧牵织斗具次丢哪新每平她些仔检查所钟元迟洗背刚叹共汽决定已经物虎熊通注意遍百舌鬼脸准第猴结掰扛满扔摘捧瓜抱蹦追吵胖岁现票交弓甘棉娘治燕别干然奇颗瓢碧吐啦咕咚熟掉吓鹿逃命象野拦领壁墙蚊咬断您拨甩赶房傻转卫刷梳巾擦皂澡盆写字表（一年级下学期）春冬雪花飞入姓什么双国方青清气晴情请生字左右红时动万吃叫主江住没以会走北京门广过各种样伙伴这太阳校金秋因为他河说也地听哥单居招呼快乐玩很当音讲行许思床前光低故乡色外看爸晚笑再午节叶米真分豆那着到高兴千成间迷造运池欢网古凉细夕李语香打拍跑足声身体之相近习远玉义首采无树爱尖角亮机台放鱼朵美直呀边呢吗吧加文次找平办让包钟元洗共已经坐要连百还舌点块非常往瓜进空病医别干奇七星吓怕跟家羊象都捉条爬姐您草房一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、木、禾、上、下、土、个、出、入、大、天、人、火、文、儿、无、口、日、中、了、子、门、月、不、开、目、耳、头、米、见、白、田、电、也、长、山、飞、马、鸟、云、公、车、牛、羊、小、少、巾、牙、尺、毛、卜、又、心、风、力、手、水、广、升、足、走、方、半、巴、业、本、平、书、自、已、东、西、回、片、皮；生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、两、瓜、衣、来、年、左、右、万、百、丁、齐、冬、说、友、话、春、朋、高、你、绿、们、花、红、草、爷、亲、节、的、岁、行、古、处、声、知、多、忙、洗、真、认、父、扫、母、爸、写、全、完、关、家、看、笑、着、兴、画、会、妈、合、奶、放、午、收、女、气、太、早、去、亮、和、李、语、秀、千、香、听、远、唱、定、连、向、以、更、后、意、主、总、先、起、干、明、赶、净、同、专、工、才、级、队、蚂、蚁、前、房、空、网、诗、黄、林、闭、童、立、是、我、朵、叶、美、机、她、过、他、时、送、让、吗、往、吧、得、虫、很、河、借、姐、呢、呀、哪、谁、凉、怕、量、跟、最、园、脸、因、阳、为、光、可、法、石、找、办、许、别、那、到、都、吓、叫、再、做、象、点、像、照、沙、海、桥、军、竹、苗、井、面、乡、忘、想、念、王、这、从、进、边、道、贝、男、原、爱、虾、跑、吹、乐、地、老、快、师、短、淡、对、热、冷、情、拉、活、把、种、给、吃、练、学、习、非、苦、常、问、伴、间、共、伙、汽、分、要、没、孩、位、选、北、湖、南、秋、江、只、帮、星、请、雪、就、球、跳、玩、桃、树、刚、兰、座、各、带。
小学语文_《一封信》教学设计学情分析教材分析课后反思
《一封信》教学设计【教材分析】《一封信》记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸前后写了两封信的故事。
两封信的内容不同，但是同样真切地表达了对爸爸的思念。
这节课重点指导学生有感情地朗读课文，识字写字，通过比较露西前后两封信的不同，学习提取信息的方法，感受信中传递的亲情。
【教学目标】1.认识“封、灯”等14个生字，读准多音字“朝、重、结”，重点识记“鲜、削、刮”，重点指导“封、信”的书写。
2.学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容。
3.通过两封信的对比，说说自己更喜欢哪一封，体会并读出信中表达的感情。
【教学重点】识字写字，两封信内容的不同，自己更喜欢哪一封。
【教学难点】梳理与提取两封信内容，体会信中字里行间的亲情。
【教学准备】信封、字卡。
【教学过程】一、联系生活，谈话导入1.借助谈话，引出“写信”这种联系方式。
2.学写“封、信”两个字。
观察结构。
关键笔画。
【设计意图：首先联系学生生活实际引入课题，引起学生兴趣。
写字教学是低年级的重点。
同是左右结构的字，先让学生从整体上观察两个字的结构，然后再引导学生观察关键笔画，最后边范写边说小口诀加深学生印象。
这样，学生就能从结构到关键笔画上全面掌握生字。
】二、检查预习，扫清字词障碍1.同桌互读，交流方法。
2.学习多音字。
引导学生了解相同的字在不同的词语中意思不同，读音也不同。
3.借助图片、字串突破难点。
4.回顾巩固，检查掌握情况。
【设计意图：识字部分是重点难点，本着结合学情分类集中的原则设计了本环节。
同桌自主互助交流，让识字更有针对性，并培养了学生的合作意识。
让孩子自主发现多音字，加深印象和理解。
借助图片、动作和偏旁帮助孩子记住了本文两个利刀旁的字，并拓展了利刀旁的字串。
】三、深入阅读，提取信息（一）抓住关键问题理解文本。
露西给爸爸写了几次信，信的内容分别是什么呢？（二）借助第一封信，学习提取信息的方法。
1.学生自主阅读课文，初步圈画出两封信的内容。
2.学生自主交流第一封信的内容，随文识字“冷”，理解“冷清”的意思。
一年级语文《大小多少》教案
一年级语文《大小多少》教案教学是一种创造性劳动。
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
以下是为大家整理的一年级语文《大小多少》教案,希望能帮助到大家!一年级语文《大小多少》教案(1)教学目标：1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。
2、认识12个生字;会写5个生字，并掌握笔顺;学会偏旁“犭、鸟”。
3、在观察比较、诵读中感知反义词，感受汉字丰富多彩的文化内涵，激发学习汉字的兴趣。
重点：认识12个生字;会写5个生字，并掌握笔顺;学会偏旁“犭、鸟”。
难点：1.认识12个生字;会写5个生字，并掌握笔顺;学会偏旁“犭、鸟”;2.理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。
教学准备：1、图片黄牛、猫、一群鸭子、鸟、苹果、枣、一堆杏子、桃子2、儿歌图谱，音频。
教学过程：一、开始部分1、谈话导入教师：“今天老师带来了许多有趣的图片，里面藏着一些小秘密，我们一起来找一找。
”二、基本部分1、教师出示图片(中有关的小图片：老虎和猫;一群大雁和一只鸟)引导同学们自主发现其中的秘密，大小、多少。
21教育网提问：1.你都认识它们么?2.它们都叫什么名字呢?”3.仔细观察一下它们，你发现了什么?2、教师：“有些小朋友们已经发现了其中的秘密，那现在老师要把这个有趣的秘密变成一个好听有趣的，小朋友们来听一听，看看儿歌音频中是怎么说的。
”教师朗诵，请同学们认真听内容。
3、出示图谱，教师再次朗诵。
引导同学们结合图片理解的含义，为之后的创编做铺垫。
4、朗诵游戏：集体、分组、一问一答5、创编教师：“现在请每组小朋友观察桌子上小碗里的图片，看看图片中是什么?找一找谁大?找一找谁小?找一找谁多?找一找谁少?尝试把它们放进里面，试着创编。
”同学们观察图片，分组互动，锻炼同学们的团队意识。
6、同学们尝试创编，教师指导。
鼓励同学们大胆表现自己。
7.教同学们理解反义词：让同学们再看图片，对照课文，教师引导，发现反义词。
小学一年级语文上册教案
小学一年级语文上册教案小学一年级语文上册教案15篇作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的小学一年级语文上册教案，欢迎大家分享。
小学一年级语文上册教案1教学目标1.认识11个生字，会写“七、八、九、无” 4个字。
2.正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
教学重难点本课的教学重点是认字和练习朗读。
要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
教学工具ppt课件教学过程一、导入师以四季的图画导入，让学生谈谈四季的特点，并让学生说说自己喜欢哪个季节，为什么。
从而导入本课——《四季》二、新课内容(一) 读课文可根据学生的要求，在课件中点击春、夏、秋、冬四个季节按钮，分别学习课文。
也可利用录音领读。
(二)认字：会写的字：“七、八、九、无”，有笔画顺序。
生字：11个(三)练习1.分角色读课文。
分配小朋友扮演草芽、小鸟、荷叶、青蛙、谷穗、雪人，每句话的一、二两行大家读。
第三行分别由演草芽、荷叶、谷穗、雪人的小朋友读。
每个演员都要尽情发挥，表演起来，开始。
2.分组绘画四季。
师：老师再给大家一个表现的机会。
我们学习了《四季》，大家能画出四季吗?现在老师给大家分四组，第一组为“春季”，第二组为“夏季”，第三组为“秋季”，第四组为“冬季”。
你愿意画哪个季节，就到哪一组。
(插“春、夏、秋、冬”小牌子。
)学生听音乐画画。
师：音乐停止，小朋友们也停下手中的笔，听他们说一说。
三、总结师：小朋友们真能干，不仅画得好，说得也好。
播放音乐和四季的风景画面。
师：春天，温暖的阳光融化了山涧的冰雪;夏天，新嫩的绿叶有美丽的花朵为伴;不知不觉中，秋天便悄悄走近我们的生活，它无声无息，天空是那么开阔、高远;冬日，皑皑白雪珍藏了过去、而明天，将是一个令人欣慰的开始。
师：你学了这一课懂得了什么?生：四季很美。
第4课 曹冲称象(第1课时 一等奖创新教学设计)
第4课曹冲称象（第1课时一等奖创新教学设计）第4课曹冲称象（第1课时）1．认识“曹、称”等14个生字，会写“称、柱”等10个字，会写“一同、柱子”等11个词语。
2．能正确、流利地朗读课文，初步了解《曹冲称象》这个故事。
1．认识“曹、称”等14个生字，会写“称、柱”等10个字，会写“一同、柱子”等11个词语。
2．正确、流利地朗读课文，初步了解《曹冲称象》这个故事。
认识“曹、称”等14个生字，会写“称、柱”等10个字，会写“一同、柱子”等11个词语。
新课导入教师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？这节课我们首先来猜几个谜语。
请同学们仔细听老师说，猜出谜底的同学要说出自己是怎么猜出来的哦！（1）嘴上安钩子，头上挂扇子，四根粗柱子，拖条细绳子。
（大象）（2）身体千斤重，个子高又大，长着大长牙，鼻子拖地下。
(大象)（3）腿像四根柱，身如一面墙，耳朵像蒲扇，鼻子弯又长。
(大象)教师：通过这三个谜语你能感觉出大象有什么特点呢？学生：大象身体很重，很大。
教师：大家想不想知道大象具体有多重？在古代的时候，人们也想知道大象有多重，那么古人们是怎么知道大象的重量的呢？今天我们就来学习第4课——《曹冲称象》。
看看这个名叫曹冲的小孩是怎么给大象称重的。
（教师板书课题，学生齐读课题。
）【设计意图】通过猜谜语的形式让学生自己概括出大象很大、很重的特点，将学生的关注点聚焦到标题上，激发学生的阅读兴趣。
探究新知合作探究（一）探究一：研读课题。
1．识记生字“曹、称”。
教师：看看老师写在黑板上的标题，你认识这两个生字吗？（点出“曹、称”。
）预设：学生1：第一个字念“曹”，“曹”是一个姓氏，咱们班就有一个姓“曹”的同学。
学生2：第二个字念“称”，我妈妈就经常称体重。
教师：你在预习课文时了解过曹冲这个人吗？学生：曹冲是三国时期曹操的第七个儿子，从小就聪慧过人，可惜少年早夭。
教师：同学们说得都非常好。
刚才我们一起研读了课题，现在同学们能猜到这篇文章大概讲了什么故事吧。
部编版(2020版)小学语文生字表(1-6年级)
一年级上册识字2-二三上3口目耳手4日田禾火5虫云山八十课文1了子人大2月儿头里3可东西4天四是语文园地四女开识字6水去来不7小少牛果鸟8早书刀尺本9木林土力心10中五立正课文5在后我好6长比巴把7下个雨们8问有半从你9才明同学10自己衣11白的又和12竹牙马用九13只石多出见14对妈全回工厂（共100个字）一年级下册识字1春冬风雪花飞入2姓什么双国王方3青清气晴情请生4字左右红时动万课文1吃叫主江住没以2会走北京门广3过各种样伙伴这4太阳校金秋因为5他河说也地听哥6单居招呼快乐7玩很当音讲行许8思床前光低故乡9色外看爸晚笑再10午节叶米真分豆11那着到高兴千成识字5间迷造运池欢网6古凉细夕李语香7打拍跑足声身体8之相近习远玉义课文12首采无树爱尖角13亮机台放鱼朵美14直呀边呢吗吧加15文次找平办让包16钟元洗共已经坐17要连百还舌点18块非常往瓜进空19病医别干奇七星20吓怕跟家羊象都21捉条爬姐您草房（共200个字）二年级上册课文1两就哪宽顶肚皮孩跳2变极片傍海洋作给带3法如脚它娃她毛更知识识字1园孔桥群队旗铜号领巾2杨壮桐枫松柏棉杉化桂3歌丛深处六熊猫九朋友4季吹肥农事忙归辛苦年课文4候柱底杆秤岁站船然5老师由画妙合桌面课6今写圆珠笔灯句电起7哄先闭脸蛋沉发窗8楼依尽层照炉烟挂川9南部些巨位每升闪狗10名胜迹央丽华展现披11份坡梯客收城市利12并观沿答渴喝话际13阵朗枯做却将纷夜14棵谢想盯言邻治怪15洪灾难道认被业产16扁担志伍军战士怎17忘泼度龙炮穿向令18危敢惊阴似野苍茫19于论岸屋久散步消20弟互得坏帕汗扔妹21唱赶旺旁浑谁轻汽22食物眼爷命爪神活23奶吵仔急咬第轮公24围何觉感拥周反而25羽挤挨败凶另诉信（共250个字）二年级下册课文1诗村童碧妆绿丝剪2冲寻姑娘吐柳荡桃杏3鲜邮递员原叔局堆礼4邓植格引注满休息5锋昨冒留弯背洒温暖6能桌味买具甘甜莱劳7匹妹波纹像景恋舍求识字1州湾岛峡民族谊齐奋2贴街舟艾敬转团热闹3贝壳甲骨钱币与财关4烧茄烤鸭肉鸡蛋炒饭课文8彩梦森拉结革般精灵9伞姨弟便教游戏母10周围句补充药合死记11屁股尿净屎幸使劲12亡牢钻劝丢告筋疲13图课摆座交哈页抢嘻14愿意麦该伯刻突掉15湖莲穷荷绝含岭吴16雷乌黑压垂户迎扑17指针帮助导永碰特积18宇宙杯失板容易浴室19扇慢遇兔安根痛最20店决定商夫终完换期21蛙卖搬倒籽泉破应22整抽纺织编怎布消23祖啊浓望蓝摘掏赛忆24世界功反复式简弄由25觉值类艰弓炎害此新（共250个字）三年级上册1晨绒球汉艳服装扮读静停粗影2落荒笛舞狂罚假互所够猜扬臂4寒径斜霜赠刘盖菊残君橙送挑5铺泥晶紧院印排列规则乱棕迟6金颜料票飘争仙闻梨勾油曲丰8柴冷旧裙怜饿乎焰蜡烛富诉离10旅咱教命拼扫胃管等刚流泪算12洞准备暴墙壁砍蜘蛛漂撞饱晒15搭亲父沙啦响羽翠嘴悄吞哦捕16蒲英盛耍喊欠钓而察拢趣喜睡17断楚至孤帆饮初镜未磨遥银盘18优淡浅错岩虾挺鼓数厚宝贵19滨灰渔遍躺载靠栽亚夏除踩洁20脑袋严实挡视线坛显材软刮库21妙演奏琴柔感受激击器滴敲鸣22朝雾蒙鼻总抖露湿吸猎翅膀重23刺枣颗忽暗伸匆沟聪偷追腰24司庭登跌众弃持25掌班默腿轮投调摇晃烈勇26雀郊养粉谷粒男或者冻惜肯诚（共250个字）三年级下册1融燕鸳鸯惠崇芦芽梅溪泛减2拂聚拢形掠偶尔沾倦支痕福3瓣露蓬胀裂姿势仿佛随5守株待宋耕触颈释其6骄做谦虚懦弱何尘哟代价7鹿塘映欣赏匀称致传哎狮叹9屠苏换旧符欲魂借酒牧独异佳10术伟录册保存约验阿伯欧洲社11赵省县济匠设计史创且智慧历13斗芬芳内醒寿灼仿示昆修建组14蜜蜂辨阻跨括检查确误途陌16腰套晾麻烦悠闲椅沫冰凌提棒17状狐狸丁零巧克肠继续糖秘密18墨染竿碎浪葫爽针蘑菇19虎级划尝兄段改达枪亏挖技强20皂廊碗若透娇扯仰串越婴希22呈幻蜡烛诱润乘芒剑普通模型23宁宫否汪险攻推迅速退富铁陆24灿秒腿凶猛威武镇25性卷货取夹夸务衬衫负责艺26漏喂胖驴贼狼莫厉抱架粘胶偏（共250个字）四年级上册1潮据堤阔盼滚顿逐渐堵犹崩震要余2淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟5豌按舒适恐僵硬枪耐探愉曾6达蚊即科横竖绳系蝇证研究驾驶7唤纪技改程超亿核奥益联质哲任善9暮吟题侧峰庐缘降阁费须逊输10虎操占嫩顺均叠隙茎柄英瞧固11宅临慎选择址良穴厅卧专寸卫较12翻劈缓浊丈撑竭累血液奔茂滋13帝曰溺返衔14悲惨兽佩坚违抗环锁既狠著愤获16唤呆奈巢齿躯掩护幼搏庞量愣17嘿级链颤攀猴卸念辫呵18摸甚跪捶绕顽脖脱概惹昏握摔凭掐19段俩练裤逃罩亏挖撤堂砸锅20否旋况兵败仍尤恨帅预溃品丑豪21塞秦征词催醉杰亦雄项22肃晰振胸怀赞效疑惑凡顾训斥25我尝诸竞唯26豹派娶媳妇淹逼浮早徒扔饶骗灌溉（共250个字）四年级下册写字表1宿徐篱疏杂稀蜻蜓茅檐翁锄赖剥2构饰蹲凤序例率觅耸踏倘绘谐寄眠3慰籍锐滩帐烁蝙蝠霸鹰5怒吼脂拭餐划的辣渗挣番埋刷测详6笨纯谈鹤毫末描隧态晚斤膨肢翼辟7纳拥箱臭蔬碳钢隐健康胞疾防灶需9繁漫灭藤萝膝涛躲10瓶挤又挥11桦涂茸绣潇穗朦胧寂霞抹13忧虑贪职屏蹭稿腔解闷蛇遭殃盆勃14讨厌坝忠毒绩孵警戒歪咕汤掘伏啼15吠促颇剧苟譬侍馆附脾敏捷昂供16扩范努刹烂替镶紫仅17浙罗杜鹃窄郁肩臀移额陆乳笋端源18晋炕铅迈栓胳膊劫柜绸扒敌尸趁慌21笑蓉洛壶雁砚乾坤22囊萤恭勤博贫焉逢卒23伦腹剖窟窿混嘶维秩卑岗宰措遣梭25介绍妖矩乖烫溜丫福舔葵瘦罢26荫溢允砌禁牌啸瑟喧损增添酷颊拆（共250个字）五年级上册1宜鹤嫌朱嵌框匣哨恩韵2亩播浇吩咐亭榨慕矮3懂兰箩婆糕饼浸缠茶捡5汛访鞋挽隔懒惰稳衡协6召臣议宫献诺典抄罪怯拒荆7冠俯喷枚箭筒束赤圈置8侵略筑堡党丘妨蔽陷拐9酬珍叮嘱塌焦誓谎延悔扶10郎爹嫂辆歹罕纱妻趟托泳婚辈挨12祭乃熏杭亥恃哀拘13泻潜试胎皇履疆14毁估拱辉煌殿陵览境宏唐闯统销奉16摄氏殖粮炭区杀菌疗17鼠秀玲珑歌窝滑拾狭勉梳18辞抑碌吊噪脊竟龟哇忍酸权19蚕考疼席糖屑启迪钉陪毕暑煮枕21孙泊愁寺榆畔22黎晕漆幕愈旷怡逸免23桨榕纠桩涨塔梢暇眉抛25耻诲谓诵岂恒窥皆缺26舅津斩限凯葛述贾衰刊琐朴篇某（共220个字）五年级下册1昼耘桑晓2蝴蝶妈蜂樱拔瞎铲割承拴瓢逛5妒忌曹督委惩鲁遮私寨插呐插6冈饥恰府榜谋诡拖坠膛泄截奉喘酥9勿岳摩遗10庆诊沃龄匪绷审剂施吭薪衷慈祥荣11泽彭拟瑞锻炼眷赴搞殊签13跤搂仗鞭欺挠板腕刺腮疤监侄喉咙14浆傅袱桶障芝圣犯馅轰堪诈傻捏怔15矛盾誉吾16丧瞪耀讥讽蔑锣赢17艘航肆帽梳撕逗唬钩扭咧舱鸥瞄18尼斯艇纵翁翘垫帘姆祷雇簇哗码19仪尊眺骏驰辽绵凳吹铃铛罐恢踢牲畜21梁谐禽22拇搔痒秽轧拧螺纽扣貌仓渺涕享庸憎（共180个字）六年级上册1毯陈裳虹蹄腐羞涩微2缀幽雅案拙薄糊忧3德鹊蝉5崖渡6寇冀副榴抢贯棋悬沸涧雹叽吃悦屈7盏栏汇爆泽渠宣帜阅制坦距隆9豁凛疙瘩卡棍悟裁筹橡雕磕躁颓沮趴10谜嫦娥尚摄核倾揭斑燥漠磁御12咆哮嗓党淌哑揪呻废13汹涌澎湃溅熄困唉淋嘿糟霉嘛喃皱15棚蔓苞蕾苔鲜坪蔗瀑缝谚16袖篷缩疯瓦墩甩嚷吱蒜酱她唇蹦梯17簸涯18莹裹篮蔼资慷慨贡滥基睹21哉巍弦轴曝22谱莱菌盲纯键要缕陶24腾郑拜厨毡撒缚猬伶俐窜25综锦萍藻漾焰削瞬凝骤掷陡（共180个字）六年级下册1醋饺拌擦眨宵旦燃戚贩摊轿骆驼浒2腊粥腻栗咽匙灌搅稠嘟熬褐缸脏筷3宫候素章盈脉栖鸦5惧凄寞宴乏籍聊栅控贷别袭覆稍8藏挪徘徊蒸9媚蚁叨绊谅耽揉绽调怅搓惶吻偎逝10络锤凿焚11阀避是僻联靴魔刑哼砖执绞12革彻迁泰迫批鼎标牺炊14拨射俱弗矣辩15脆拦怖蜡蟀16诞澡械授涡逆纬砂庚域锲（共120个字）。
1-6年级识字标准
1-6年级的识字标准：
一年级：认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。
二年级：累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个左右会写。
三年级：累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。
四年级：累计认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。
五年级：累计认识常用汉字4000个左右，其中3500个左右会写。
六年级：累计认识常用汉字4500个左右，其中4000个左右会写。
需要注意的是，这个标准只是一个大致的参考，具体识字量还需要根据孩子的个体差异、认知能力、阅读习惯等因素综合考虑。
同时，在语文学习中，除了识字，还需要注重阅读、写作、口语表达等方面的培养，以提高孩子的语文综合能力。
《大小多少》优秀教案11
一年级上册语文教案-7 大小多少（人教部编版）7大小多少本课教材由两部分组成。
第一部分是图画，为韵文提供直观形象的画面。
第二部分是韵文，由四小节组成，主要通过对具体事物的比较，帮助学生理解大小、多少的概念。
韵文押韵上口，节奏感强，很适合儿童朗读。
本课要求会认会写的汉字所表示的事物都是学生比较熟悉的，在教学中充分利用学生的生活经验，引导学生观察课文插图，帮助学生在所学汉字及其表示的事物之间建立起联系，从中体会学习汉字的基本规律。
【知识与技能】1．认识12个生字，会写5个生字，认识2个偏旁。
2．在情境中快乐地朗读课文，掌握“多——少”“大——小”两组反义词。
理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用量词“只”。
【过程与方法】学会正确地朗读课文和背诵课文，正确使用量词。
【情感、态度与价值观】培养学生对识字的兴趣。
重点能认字、写字和正确使用量词。
使学生通过观察、比较，了解运用一些量词。
难点通过多种形式的读文和实际运用，巩固和拓展量词的积累。
教师：词语卡片和课件。
学生：预习课文。
2课时学会正确地朗读课文，背诵课文，正确使用量词。
一、情境导入，激发兴趣1．师：同学们周末喜欢出去玩吗？爸爸妈妈周末常常带你们到什么地方玩？到农家乐去玩过的请举手。
谁来说说，你在农家乐里见到过什么？2．今天，老师要带同学们到一个叫“快乐之旅”的农家乐去玩，高兴吗？坐好了，汽车出发了。
(幻灯片出示汽车前进图片)3．同学们，我们现在已经来到了“快乐之旅”农家乐的门前，轻轻推开院门，走进小院，仔细找找，小院里有些什么东西？(幻灯片出示课文中的四幅插图)二、看图识词，读说并举1．同桌之间互相说说小院里有些什么东西。
2．全班交流。
(教师根据学生的回答，相机在黑板上贴出课文中的词语卡片：“多少、黄牛、小猫、鸭子、小鸟、杏子、桃子、苹果、一边”)3．学生自由拼读词语，并与图上的事物相对照。
4．指名认读词语卡片上的词语，并说说词语卡片所表示的事物是什么样的。
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操场上教学设计
教学目标：
1、认识14个字，会写“八、入、大、天”4个字。
认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。
3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
教学重点：认字写字
教学准备：1、游戏用品准备。
2、字词卡片。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
课时目标：1、认识6个生字，2个偏旁。
2、能在情境中认识并运用6个词语。
教学过程：
一、课前活动
听录音。
学生伴着《运动员进行曲》踏步。
师：指黑板上的挂图说：现在我们到了哪里？
生：（看图后齐说：现在我们到了操场上。
）
师：指课题，说：“请读拼音。
”操场上。
(先写好课题)
请坐下。
二、看图。
1、师：指挂图，操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动？（生回答一个，师就出示词语卡片让学生先读拼音，再读词语，最后让学生把词语卡片贴到相应的图上。
）
再领学生读一遍。
（不读拼音）
2、好了，图上的体育活动，你们都说出来了，请读这些词语，下课了，操场上，真热闹同学们有的……有的……还有的……”指着图说话。
同学们真棒，很多同学都已经会读了。
三、小组活动。
1、等下，我们来进行小组比赛，看哪一组的小朋友能全部认识这些词语。
还要把这些卡片分成两类，一类是用手的活动，一类是用足的活动。
教认“足”字。
并认识“口”字旁。
（摆在4号的桌子上）
板书：手足
拍皮球踢足球
打球跳高
拔河跑步
2、好现在请小组长打开老师发给你们的小信封，拿出卡片组织你的组员进行学习。
3、开始活动，请一个小组的同学到台上摆。
4、检查分类情况。
我们一起来看看他们分对了没，这边是用手的活动（齐读），这边是用足的活动。
（齐读）
课中活动：1 2 拍拍手，3 4 点点头，5 6 拍拍肩，7 8 扭扭腰
2 2 伸伸手，
3
4 摇摇头，
5
6 耸耸肩，
7
8 跳一跳
9 10 快坐好。
四、识记生字。
过渡语：刚才小朋友们学习真认真！这些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。
你们想和它们做朋友吗？（想）
1、认识“打、拔、拍”
①刚才同学们都已经分好类了，那看看这三个字（师边指卡片上边说）它们都是用手的活动，所以它们都是“扌”（出示卡片）
谁来说说看你是怎样记住这几个字的。
如：“扌”加“丁”打打打。
②认识“球”字和“王”字旁。
2、认识“跳、跑、踢”
（1）请读用脚的活动那边的词语。
那看看这两个字是什么旁啊？（师指跳、跑、）你是怎么知道的？（出示“足”）跟读
（2）那你们来做做动作看：师出示卡片，全体学生起立做动作。
（3）那谁能说说为什么这些字都是“足”旁。
（4）“足”字旁与“足”字比较
教学生认识“高”字。
去掉拼音读一遍（投影出示）
第2课时
课时目标：1、认识9个生字，3个新偏旁，会写4个字。
2、有感情地朗读儿歌，激发学生参加体育活动的兴趣。
教学过程：
一、复习引入
1、认字
出示生字卡片认字，并找朋友（先组词，再用词说话）
2、认词
出示上节课的词语，要求：用“有的……有的……还有的……”说话。
二、学儿歌。
1、先齐读生字的拼音。
（投影出示儿歌）
2、学生自己试读。
3、师领读、请小老师领读。
4、下面可要插红旗了，看哪一组能得到红旗。
5、小组读。
哪组读得好，就给他们插上红旗。
6、练习背诵。
7、进行积极锻炼身体的思想教育。
三、学习生字
1、圈出生字，拼拼记记
2、想个好办法记住它
3、开火车读，组词
四、拓展练习
1、读读画画：学生自由读，出示词语指读，说说你喜欢那一种活动？
把你喜欢的活动涂上颜色
2、你还有其他的活动吗，写下来，小组交流。
五、书写4个字
1、出示4个字，认一认，发现了什么？八－入大－天
２、教师示范，注意田字格中的位置。
３、生书空笔顺，练写。
１、点评，指导。
六、实践活动
课后收集体育运动的标志，贴成２００８奥运会的宣传画。