海底世界-自主学习单
23海底世界(教学设计+练习+学习单)2023-2024学年统编版语文三年级下册
将学生分成若干小组，每组选择一个与海底世界相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海底世界的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
目标： 让学生了解海底世界的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解海底世界的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍海底世界的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 海底世界案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解海底世界的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的海底世界案例进行分析。
4. 案例分析法：我会选取一些典型的海底生物和地形案例，引导学生分析它们的特征和特点。通过案例分析法，让学生更深入地了解海底世界的多样性。
5. 项目导向学习：在学生对海底世界有一定了解的基础上，我会组织学生进行项目导向学习。每个小组选择一个海底生物或地形，进行深入研究，并制作展示项目。通过项目导向学习，培养学生的自主学习能力和团队合作能力。
二、核心素养目标
1. 知识与技能：学生能够理解海底世界的特点和组成，识别海底世界的各种生物和地形，并能够描述它们的基本特征。
2. 过程与方法：学生通过阅读、观察、讨论等方式，培养自己的观察力、思维力和创造力，提高对海底世界的认知和理解。
3. 情感态度价值观：学生能够认识到海底世界的神秘与奇妙，培养对海洋生物的兴趣和保护海洋环境的意识，形成对大自然的敬畏之心。
6. 社会实践：鼓励学生参与一些与海底世界相关的社会实践，例如参与海洋保护志愿者活动、参加海底世界的科普讲座等。通过社会实践，让学生了解海底世界的重要性和保护海洋环境的责任，培养他们的社会责任感和公民意识。
课前《自主学习任务单》设计模版
自主学习成效检测――进阶拓展――协作探究――展示成果
二、学习任务
通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：
1、地形是什么形状？地球有多大？（请从平均半径、赤道周长和表面积三个方面描述。）
2、经线与纬线有哪些区别？请从形状、长度变化、指示方向和相互位置关系等方面列表比较。
3、关于纬线与经线的说法，下列不正确的是（）
A、所有的纬线相互平行B、纬线指示东西方向
C、经线处处等长D、经线的形状为圆形
4、经度与纬度有哪些不同？请从度数分布规律、零度线名称、划分个点的坐标分别是什么？
同时位于北半球、东半球的点有哪些？
位于低纬度的点有哪些？
④点位于①点的什么方向？
三、困惑与建议
课前《自主学习任务单》
一、学习指南
1.课题名称：
《地球与地图》专题复习，第一课时
2.达成目标：
会描述地球的形状和大小；
比较和归纳经线与纬线、经度与纬度的特点；
运用经纬网确定某地点的地理位置与方位。
3.学习方法建议：
根据视频要求完成相应的任务。如学习过程中遇到困难，你可以暂停或回放，直到完成为止。如果有任何疑惑或建议，请记录在《学习任务单》的“困惑与建议”一栏。
部编版语文三年级下册第七单元《海底世界》自主学习单
三年级下册第七单元《海底世界》自主学习单班级：_______ 姓名：_______ 评价: _____【一】预学单一、用自己喜欢的方式读课文，标出自然段，读准字音，读通句子。
二、能正确读准下面的词语。
窃窃私语警报肌肉章鱼海藻澎湃蕴藏打鼾储量器官啾啾梭子鱼差异海参金属差 chā（差别） chāi（出差）三、能正确书写下面的词语。
宁静官员海参攻击迅速后退四、朗读课文，说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的？五、搜集你感兴趣的海洋资料，用喜欢的方式记录下来。
【二】共学单活动一：自由朗读课文，注意读准字音、读通句子。
想想大海深处是怎样的？活动二：1.请同学们默读课文2—6自然段，找找你觉得海底最有趣的地方，画出相关的句子。
2.我能认真书写。
退海底的植物差异也很大活动三：在海底的旅程中你一定还有更多的发现，结合课前搜集的资料，用上先总后分的方法，从多方面把你感兴趣的海洋事物介绍清楚。
你可知道海底的有多？_____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________评价标准：1. 2.从不同的方面写。
3.写得生动形象。
语句通顺连贯。
5.介绍时声音洪亮。
活动三：在海底的旅程中你一定还有更多的发现，结合课前搜集的资料，用上先总后分的方法，从多方面把你感兴趣的海洋事物介绍清楚。
你可是知道海底的有多？_______________________________________________________________________________________________________________________________________ Array ___________________________________________________。
以学习任务单为支架,促进学生自主学习--以《海底世界》教学为例
备课I 编辑张倩以学习任务单为支架，促进学生自主学习—以《海底世界》教学为例高雪丹慈溪市逍林镇镇东小学，浙江宁波315321一、重視课前预习，强化整体感知上课之前，教师将课文的学习目标、方法和要求呈现在学习单中，学生可以借助学习单有针对性地进行 课前预习。
课前，根据本课的教学目标，我们设计了以下预习单：《海底世界》课前预习单学习要求：1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读餉句子多读几遍。
3.课文是从哪几方面来介绍海底世界的？填一填。
（想一想每个自然段是围绕哪句话来写泊）课前预习单第1题旨在培养学生自学字、词以及朗读课文的能力。
第2题这两个要求会写的字的部首都是走之旁,半包围里面的两个偏旁最后一笔都是点， 学生很容易写成捺。
课前在学生自学后让他们写一写, 了解他们识字、写字的能力，以便教师根据学生的书写 情况设计课堂写字教学。
第3题让学生填写课文是从哪几个方面来介绍海底世界的,这是本单元的学习重点，这一练习的设计有利于促进学生收集、整合信息能 力的提升，同时强化对文本的整体感知。
二、深入文本内核，潼透学习方法在学习课文第三自然段的时候，我们设计了以下学习单：《海底世界》第三自然段学习单学习要求：1. 自由朗读第三自然段，找到这段话的关键句，用“_____”画出来，借助关键句想一想这句话主要讲什么。
2. 思考：这一自然段的后面几句话围绕关键句是从哪两方 面来写的。
3.作者用了哪些方法写出所描写事物的特点的？（一） 指导找关键句，概括语段意思学生学习后进行交流，大部分学生都能找到这段话的关键句。
通过教师引导，学生知道海底是有声音的，这种声音是是小声的、窃窃私语的，因此前三句话 的意思连起来，主要是讲“海底的动物常常窃窃私语”。
教师小结:找到一段话的关键句,可以根据关键句概括这段话的意思。
（二） 梳理思维导图，感受事物特点学习单第一个问题交流结束后，教师引导学生了解作者是分别从“海底动物发出的声音是怎样的”以及 ”海底的动物是在什么情况下发出声音的”两个方面来说明海底的动物常常在窃窃私语。
统编版语文三年级下册《海底世界》学习单(学用)
２.“ 窃窃私语” 本来是用于描写人的ꎬ这里用于描写海底动物发出的声音ꎬ这样写的
好处是什么?
３.运用相同的修辞手法ꎬ仿写一个句子ꎮ
! " # 我会写ꎮ
汪
官
宁
第 ２ 课时
! " # 海底的动物是如何活动的呢? 填一填ꎮ
动物名称
活动方法
活动特点
三年级 下册
１０５
! " # 对比下列句子ꎬ说说哪种表达更有趣ꎬ为什么ꎮ
(
) 的 声 音ꎬ 行 进 的 时 候 发 出 像
) 的声音ꎬ遇到危 险 时 还 会 发 出 像 (
) 的 警 报 声ꎮ
! " # 读句子ꎬ体会加点词语的妙用ꎮ
海底的动物常常在窃窃私语 ꎮ
∙∙∙∙
１.“ 窃窃私语” 的意思是 ꎮ
◎还有些贝类自己不动ꎬ却能巴在轮船底下移动ꎮ
◎还有些贝类自己不动ꎬ却能巴在轮船底下作免费的长途旅行ꎮ
! " # 给加点的多音字选择正确的读音ꎬ打“ √” ꎮ
海底的植物 差 ( ｃｈā
ｃｈà ｃī) 异 很 大ꎬ长 度 也 参 差 ( ｃｈā ｃｈà ｃī ) 不 齐ꎬ我
４.整体把握课文内容ꎮ
ｊīｎ ｓｈǔ
２３ 海底世界
１.我将课文读了 遍ꎬ并将每个自然段标上了序号ꎬ这篇课文一共有 个自然段ꎮ
２.借助拼音读一读下列生字词ꎮ
ｑｉè ｑｉè ｓī ｙǔ
幼儿园大班教案《海底世界》含反思
幼儿园大班教案《海底世界》含反思幼儿园大班教案：《海底世界》教学目标：1. 学问目标：①能够了解海洋生物的种类和习性。
②感受到大海的美丽和神秘。
2. 情感目标：①能够酷爱自然环境，挂念保护水资源。
②培育幼儿独立察看、发觉与探究的本领。
3. 本领目标：①能够在游戏和活动中加强语言的运用和表达本领。
②培育幼儿的察看、发觉和想象本领。
教学准备：1. 海底生物图片、立体画。
2. 挂图、半透亮画纸、海洋生物玩具。
3. 海洋生物图画册。
4. 彩色纸、构思海洋生物的小工具。
5. CD机、歌曲《小海龟》、视频片段《海底世界》。
课前准备：在班级里布置高中低三档座位，悬挂着彩色的鱼类图片，为孩子们营造出一个活泼、欢快、富有童趣的环境。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 游戏：给孩子们呈现海洋生物图片，并请孩子们依次说降生物名称和习性。
2. 讨论：孩子们有什么想问的有关海底世界的问题，以及能察看到哪些海洋生物。
二、唱游（15分钟）1. 听歌《小海龟》。
2. 练习：孩子们跟着歌曲旋律，唱起《小海龟》。
三、理论讲解（25分钟）1. 课外阅读：老师为孩子们带来海洋生物图书，叙述有关海洋生物特点、分类等等的相关学问，让孩子们感受到大海的神秘与美丽。
2. 图片呈现：接受挂图形式在黑板前，布置了形态各异的海洋生物图片，并引导孩子们在图片中发觉有趣味味的亮点和值得关注的特点。
四、实践操作（25分钟）1. 游戏：给孩子们分别供应颜色不同的纸与一些海洋生物小型模具，让孩子们自由组合，发挥孩子们的制造力和想象力。
2. 立体海景制作：孩子们在半透亮画纸上将本身构思出的海洋生物以纸片粘贴的方法构成立体画，让孩子们体验到海洋生物世界的奇妙。
五、反思（5分钟）1. 提示：对孩子们今日所做的操作和发觉，老师要适时做出相应的批注，以提高孩子们的自主学习本领。
2. 结合实际：通过今日的学习，孩子们是否能够更加珍惜自然环境，了解即使我们生活在城市，也可以通过多种方式接触、了解自然。
新人教统编版小学三年级语文下册《海底世界》课前预习卡
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。 读一读
2. 圈出课后的生字在文中的组词，标记自己不理解的词语。
3. 圈出下列生字在文中的组词，并给下列的生字注
达
煤
储
属
4. 查字典，给下面的多音字注音，再组词。
______ （
）
______ （
）
差
______ （
）
参
______ （
）
生字
______ （
）
新词 5. 比一比，再组词。
______ （
）
官（
）
宁（
）
推（
）
宫（
）
宇（
）
堆（
）
6. 我会一字组多词。
险
攻
速
退
7. 读读记记，并查字典理解标红词语的意思。
宁静 危险 澎湃 窃窃私语 迅速 伸缩 反推力 蕴藏 奇异
课文 理解
8. 课文从海底动物发出的声音、_______________________、________ _____________、海底的资源四个方面介绍了海底世界。 9. 课文从哪些方面描写了海底植物的差异？ 10. 海底有什么矿产资源？
青岛版小学科学(六制)五年级上册单元自主学习导学单(全册)
年月日自主学习内容：复习五年级上册第一单元温故知新1.仔细把本单元的课文读一遍，用思维导图把本单元的知识脉络画下来。
2.地球内部有什么？3.火山是怎样形成的？请写出你的猜想与实验方案。
生活中的科学1.我们通常发现高山上面的岩石都非常巨大，越往山下，岩石越小。
这是为什么？2.我们正在学校上课，如果地震来了，怎么办？3.举例说说矿产与我们生活的关系。
4.你有哪些保护地表的合理建议？写一写。
年月日自主学习内容：复习五年级上册第二单元温故知新1.仔细把本单元的课文读一遍，用思维导图把本单元的知识脉络画下来。
2.声音是如何产生的？请写出你的猜想与实验方案。
3.如何给声音分类？生活中的科学1.走在路上，我们能听到汽车的喇叭声。
喇叭声是怎样传到我们耳朵里的呢？2.常掏耳朵好不好？为什么？3.你生活的地方周围噪声多吗？对你的生活有哪些影响？你有什么好办法能控制或消除这些噪声？请写一写。
小学科学假期自主学习导学单年月日自主学习内容：复习五年级上册第三单元温故知新1.仔细把本单元的课文读一遍，用思维导图把本单元的知识脉络画下来。
2.秋季星空的代表星座有哪些？3.冬季星空中的显著星座有哪些？4.在秋季星空和冬季星空中，北斗七星分别是什么样子呢？请画一画，对比一下。
生活中的科学1.如果我们在野外迷了路，北极星可以给我们指引方向。
在秋季星空中，你有哪些方法可以找到北极星？2.冬季星空极其壮丽，猎户座是冬季星空的中心，它的显著标志是什么？随着时间的推移，它在天空中的位置发生了什么变化？小学科学假期自主学习导学单年月日自主学习内容：复习五年级上册第四单元温故知新1.仔细把本单元的课文读一遍，用思维导图把本单元的知识脉络画下来。
2.如何给生活中的材料分类？3.木材有什么特点？请写出你的猜想与实验方案。
生活中的科学1.做饭用的锅勺大都是铝的、铁的。
这是为什么？2.陶瓷在生活中有哪些应用？这些应用分别用到了陶瓷的哪些特点？3.普通的玻璃易碎，碎片锋利容易伤人。
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班级：学号：姓名：
《海底世界》自主学习单一、热身活动
熟读课文，要求：正确流利。
二、初显身手
第一关：基本练习
完成练习册63页，一、二、三题。
要求：独立完成；书写认真、整洁。
第二关：挑战赛
1.先猜一猜“参、攻”的部首，再查字典验证，在书上生字表中圈出它们的部首。
2.请为下列词语中的加点字注音。
澎湃．．
（）闪烁．（）窃．窃私语（）打鼾．
（）警．报（）
梭．子（）细胞．
（）海藻．（）金属．（）褐．色（）蕴．藏（）储．量（）3.根据意思写出词语。
（1）形容波浪互相撞击。
多用于形容波浪很大。
（
）（2）偷偷或背地里小声说话。
（）
4.结合句子，写出下列加点词语的近义词。
（1）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静．．。
（）（2）在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁．．
的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
（）
5.课文欢乐谷。
这篇课文运用（总分分总总分总）的结构，先用“_____________________________________”这句话总领全文，接着介绍了海底的____________、______________、_____________、____________和矿产，最后用“_____________”和“________________”这两个词语对海底世界进行总结，激发我们探索自然奥秘的兴趣。
评价：总共用时（）分钟
不拖拉☆
自查改错☆☆独立完成☆☆☆自己评
家长评认生字：仔细读文，在文中找读音，个别字拿不准查字典并在书中给该字注音。